三年级上册语文课件-5.金色的草地 第1课时-冀教版
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冀教版语文三上《金色的草地》ppt课件课件PPT
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花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
作业：
1.抄写生字5遍，词语两遍。 2.完成每课一练 一、二。 3.预习第三、四自然段。 4.背诵课文一、二自然段。
81.用心观察成功者，别老是关注失败者。 81.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。 79.你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 3.任何的收获不是巧合，而是每天的努力与坚持的结果。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前，不怕你每天做一点点事，只怕你无所事事。 99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 100.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 83.成功在坎坷中孕育，我们既不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅 力。遭遇多少坎坷是运气，能否走过坎坷要凭意志，能够拯救我们的往往是自己。让我们享受坎坷的过程，收获坎坷的茧子，沉淀坎坷的疼痛，从容一些，沉着一些，淡定一些，坎坷算得了什么 ，大不了从头再来！
金色的草地
（ ）的草地
碧绿
（ 可爱）的草地
无边
自读要求：Байду номын сангаас
冀教版小学语文三年级上册全册ppt课件(共30课,621页)
（第二课时）
温馨提示：
默读课文，边读边找出课文中 你最喜欢的词句，请你用自己独 特的标记快速画出，并谈谈体会, 再有感情地读一读。。（小建议： 重点词可用“∆”，好句子可以 用“﹏”）
追着小鸟， 走进密林； 追着小溪， 走进深山； 追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
让小锤去叩醒 每一块山石， 让画笔去访问 每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的秋天。
句子对比：
白荷花在这些大圆盘之间（长、钻、 伸、露、探、冲）出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷 花。一身雪白的衣裳，透着清香。 阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸 膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就 迎风舞蹈，雪白的衣服随风飘动。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞 蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里 许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
冀教版小学语文三年级上册
1 走进大自然
温馨提示：
用自己喜欢的方式读课文， 标出自然节，画出生字新词， 用自己喜欢的方法，读准字 音，弄明白词义，把课文读 正确、流利。
读读认认
叩醒 访问 体验 感受 发现 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂
生字我会认：
追密
醒
感
锤
斑
受
斓
瓣 融
1 走进大自然
• 大白狗变成红的了。 • 红公鸡变成金的了。 • 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜 色的词语： 红彤彤 __ __ __ __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ __ __ __ 葡萄灰 __ __ __ __ __ __
温馨提示：
默读课文，边读边找出课文中 你最喜欢的词句，请你用自己独 特的标记快速画出，并谈谈体会, 再有感情地读一读。。（小建议： 重点词可用“∆”，好句子可以 用“﹏”）
追着小鸟， 走进密林； 追着小溪， 走进深山； 追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
让小锤去叩醒 每一块山石， 让画笔去访问 每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的秋天。
句子对比：
白荷花在这些大圆盘之间（长、钻、 伸、露、探、冲）出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷 花。一身雪白的衣裳，透着清香。 阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸 膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就 迎风舞蹈，雪白的衣服随风飘动。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞 蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里 许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
冀教版小学语文三年级上册
1 走进大自然
温馨提示：
用自己喜欢的方式读课文， 标出自然节，画出生字新词， 用自己喜欢的方法，读准字 音，弄明白词义，把课文读 正确、流利。
读读认认
叩醒 访问 体验 感受 发现 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂
生字我会认：
追密
醒
感
锤
斑
受
斓
瓣 融
1 走进大自然
• 大白狗变成红的了。 • 红公鸡变成金的了。 • 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜 色的词语： 红彤彤 __ __ __ __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ __ __ __ 葡萄灰 __ __ __ __ __ __
三年级语文上册 第一单元 3 金色的草地(第1课时)课件 冀教版
(2)我发现草地不﹒是﹒一片金色，而﹒是﹒一片碧绿。(用带点的词 语写句子) _小__明__学__习__成__绩__不__理__想__，__不__是__因__为__他_不__聪__明__，__而__是__因__为__他___ _不__刻__苦__。__________________________________________
(5)妈妈给我盛．(ch√éng shèng)了一大碗米饭。
2．根据拼音，写词语。
gǎn xiè
zàn měi
感谢
赞美
zǎo chen
liú shén
早晨
留神
yíng jiē
迎接
cā gān
擦干
3．辨字组词。
睡睡觉（
）
（ 锤子）
拢拢（ 灯笼 笼（
） 手掌掌 欣赏
）赏
4．给词语归类。 晴朗 芬芳艳丽 色彩缤纷 暖和 严寒酷暑 稀疏 茂密 雷声不断 绿树成荫 翠绿 香飘四季 倾盆大雨
2.我们赞美大自然，更赞美为保护大自然付出努力的人们。
第一部分(第1、2自然段)蒲公英趣事。写兄弟俩 经常在草地上拿蒲公英寻开心。
第二部分(第3、4自然段)“我”的发现。“我” 发现草地会变色，并找到原因。
第三部分(第5自然段)喜爱蒲公英。抒发了“我” 对蒲公英的喜爱之情。
说一说草地为什么会变成金黄色？
辨析词语 称赞 赞美
相同点： 都是动词；都表示说人或物美好，同时对这美好表示喜爱
之情；都是褒义词。
不同点： “称赞”强调用言辞肯定和表示喜爱之情；语义较轻；既
可以指人，也可以指事物。“赞美”强调认为所肯定的对 象很美好；语意较重；常用于山河、景物等具体事物，也 可用于人或人的思想、精神等方面。
三年级语文上册课件金色的草地(共22张PPT)
作业超市
1.把课文中自己喜欢的句子 抄下来。
2.双休日和爸爸妈妈一起到 郊外的草地上去踏青，仔细观 察你所看到的草地，通过你喜 欢的方式向同学们介绍你这次 郊游所得。
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课
后
小
结Байду номын сангаас
1
本课主要介绍了草地颜色的变化，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。以下是对本课的总
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课
后
小
结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
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学生思考：文中这片草地出现 在哪里？为什么称这片草地为金 色的草地？
学生思考讨论后指名朗读相关 的课文（第一自然段）。
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❖ 自由朗读课文，同桌交流预习时画 出的生字，读准字音。 ❖ 你最喜欢读哪个自然段，站起来读 读，让我们感受你对它的喜爱！
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下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
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三年级上册语文课件-5金色的草地∣冀教版(共15张PPT)
课文思考
一天中，草地的颜色有什么变化？
清晨：一片碧绿。 中午：一片金黄。 傍晚：草地又变绿了。
讨论交流
从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？
在课文中找出来，和同学们讨论一下，并回答。
课堂练习
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ 朵张开时，它是（ ），草地也是（
）、（
）。花
）；花朵合拢时，金色的花
第一组 · 阅读
金色的草地
问题导学
你见过的草地是绿色的还 是金色的？为什么？和同学一 起谈一谈你的观点。
学习字词
盛开 玩耍 假装 这些 花瓣 合拢
使劲 钓鱼 手掌
绒毛 观察 有趣
一本正经
引人注目
课文导入
在课文中找出下列词语，并用这些词语造句。
盛开
惹人
称赞
隐蔽
兴趣
手掌
学生思考
有一天，“我”有了什么新的发现？
瓣被（
），草地就变成（
）。
拓展作业
生活中什么地方给你带比谁写得好。
语句欣赏
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
学生思考
草地的颜色为什么会发生变化？
蒲公英的花瓣像人的手掌，晚上它的花瓣紧紧地收拢
了，就把黄金色隐蔽起来了。早晨，当太阳升起时，蒲 公英徐徐地把“巴掌”张开，草地又变成金灿灿的了。
“我”家窗下是一片草地，数不清的蒲公
英一开起花来，整块草地就成了一片金黄。
绿草地成了金草地。
图片欣赏
图片欣赏
学生思考
1、课文写了哪两件事？ 2、“我”有两次“发现”，第一次发现了什么？第二次又
《金色的草地》PPT优质课件演示课件
2 金色的草地
2 金色的草地
2 金色的草地
作者简介
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文： （又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。 童年时代在接 近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地 具有极其浓烈而纯粹的兴趣。
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 们学习的地方。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
色冠毛结为一个个绒球，随 们学习的地方。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
风摇曳。种子成熟后，像把 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
状元成才路
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。
朗第1自然段
我们住在乡下，窗前是一片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就 变成金色的了。
点题
为什么草地会是金色的？请找出相关的语句读一 读，并说说自己的理解。
小学三年级语文上册《金色的草地》教学课件
兄弟俩玩耍的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑
在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们” 怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
我们只要稍加留意，就会发现事 物是变化着的。如，向日葵会随着太 阳转动，含羞草被触碰后会“害羞” 地低下头……你留意过哪些事物的变 化？和同学交流。（课后第三题）
牵牛花
牵牛花清晨四点左右开 放，而到了中午，牵牛花就 会收拢花瓣，直到——合拢——绿色 可爱
中午——张开——金色
草 地
有趣 傍晚——合拢——绿色
主题概括
本课以儿童的视角，描写了生活在乡 村的小男孩观察发现草地_颜__色__的变化并 寻找_原__因__的过程。课文语言平实，意境 优美，充满了童真童趣，让我们体会到了 勤于_观__察__带来的乐趣，抒发了作者对大 自然的热爱之情。
英
自读提示 朗读课文，一边读一边想象课文
描写的画面，读完想一想：课文主要 描写了哪几个场景？这片草地给你留 下了怎样的印象？
蒲公英 盛开
兄弟俩 玩耍
草地的 变化
自读提示
再读课文， 边读边想象课文描 写的场景。哪些场景让你觉得有趣？
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
xǐ
“喜”字上下窄中 间宽，要把字写得 紧凑些，下“口” 要略宽于上“口”。
(最新冀教版三年级语文上册)《金色的草地》优秀公开课课件
两 什
大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千
万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异， 经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的 发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由 此产生眷恋、喜爱……请大家把自己回到大自
然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
作业超市
1.把课文中自己喜欢的句子抄下来。 2.双休日和爸爸妈妈一起到郊外的 草地上去踏青，仔细观察你所看到 的草地，通过你喜欢的方式向同学 们介绍你这次郊游所得。
Hale Waihona Puke 自由朗读课文，同桌交流预习时画
出的生字，读准字音。
你最喜欢读哪个自然段，站起来读
读，让我们感受你对它的喜爱！
为什么说草地是金色的？
课文主要写了哪两件事情？
“我”和弟弟是怎样玩蒲公英的？请大
家 说 各自放声读一读，然后同桌间互相边 边演一演。 “我”先发现了什么，又发现了什么； 次发现有哪些不同，你从中受到了 么启示？
小朋友们，大家去 草地上玩过吗？展 现在你眼前的草地 是怎样的？在草地 上你玩些什么？
冀教版三年级语文上册第一单元
金色的草地
蒲 公 英 花
你见过“金色的草地”吗？ 草地是金色的，这是怎么 回事呢？我们一起来读课 文。
学生思考：文中这片草地出现在 哪里？为什么称这片草地为金色 的草地？ 学生思考讨论后指名朗读相关的 课文（第一自然段）。
《金色的草地》PPT课文课件
第四部分
词文解析
THE SCENERY DESIGN
词文解析
盛开 玩耍 使劲 绒毛 这些 钓鱼 花瓣 合拢
一本正经 假装 朝向
1. 蒲公英的花就像（），可以（） 、 （） 。
2. 早晨，花朵（），草地就是（）；
观察 手掌
引人注目 3. 中午，花朵（），它是（），草地
也是（）；
有趣 4. 傍晚，花朵又（），草地就（）。
课前导读
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基 部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花 葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头 状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色。
第二部分
认字识词
THE SCENERY DESIGN
diào
钓
认字识词
lǒng shuǎ zhuāng
读懂课文内容，感受大自然带来的乐趣。
我便来到草地，找到一朵蒲公英。
蒲公英一成熟本的正时经候：，这形是容我很和规我的矩兄、弟很最庄开心重的的日样子子。 。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。
傍晚，使花朵劲又：（用）力，草、地把就力（用）。在某件事情上。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 中午，花朵（），它是（），草地也是（）； 根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被 蛛丝状白色长柔毛； ”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
我我们便住 来在到乡草下地，，窗找前到就一是朵一蒲片公我草英便地。。来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的
冀教版三年级语文上册《金色的草地》PPT课件
大家去草地上玩过吗？
展现在你眼前的草地是怎样的？ 在草地上你玩些什么？
？
草地是金色的，这是怎么回 事呢？我们一起读读课文。
1
3
2
4
我会读
盛开 绒毛
观察 有趣
玩耍 假装
花瓣 引人注目 特别引人注意。
使劲 这些
手掌 一本正经 形容很规矩，很庄重。
钓（diào）鱼
合拢（lǒng）
我的发现
读书感悟
二年级上学期我们学过 《植物妈妈有办法》一文， 它告诉我们蒲公英妈妈是怎 样传播种子的？
“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，“我们” 是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然 后同桌间互相边说边演一演。
想象一下，当时草 地上空会出现怎样 的一幅情景？
我要提醒你……
耍
绒
察பைடு நூலகம்
文中这 片草地出现 在哪里？为 什么称这片 草地为金色 的草地？
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
蒲 公 英 花
？
蒲公英：多年草本植物，全株含白色乳状汁 液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头 状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎 都可入药。
展现在你眼前的草地是怎样的？ 在草地上你玩些什么？
？
草地是金色的，这是怎么回 事呢？我们一起读读课文。
1
3
2
4
我会读
盛开 绒毛
观察 有趣
玩耍 假装
花瓣 引人注目 特别引人注意。
使劲 这些
手掌 一本正经 形容很规矩，很庄重。
钓（diào）鱼
合拢（lǒng）
我的发现
读书感悟
二年级上学期我们学过 《植物妈妈有办法》一文， 它告诉我们蒲公英妈妈是怎 样传播种子的？
“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，“我们” 是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然 后同桌间互相边说边演一演。
想象一下，当时草 地上空会出现怎样 的一幅情景？
我要提醒你……
耍
绒
察பைடு நூலகம்
文中这 片草地出现 在哪里？为 什么称这片 草地为金色 的草地？
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
蒲 公 英 花
？
蒲公英：多年草本植物，全株含白色乳状汁 液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头 状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎 都可入药。
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1．我会给带点字选正确的音节。(打“√”)
(1)我一步不落 (luò là )地跟在哥哥后面。 √ ． (2)秋天来了，树叶慢慢地落 (luò là)下来。 ． √ (3)数 (shǔ shù (shǔ ． ． √ )学课上，李老师认真地教同学们数 √ shù)
数 (shǔ shù )。 ． √ (4)蒲公英盛 (chéng shèng)开的时节，我和哥哥常掐它们来 ． √ 开心。 (5)妈妈给我盛 (chéng shèng)了一大碗米饭。 ． √
小明学习成绩不理想，不是因为他不聪明，而是因为他 _________________________________________________
不刻苦。 _________________________________________________
chèn（称心如意） 落
shù（数学）
数
shǔ（数一数） shuò（数见不鲜）
理解词语 报复： 打击批评自己或损害自己利益的人。 造句：这次泥石流就是对他们的报复。 留神： 注意；。
造句：他不但进步了，而且得到了老师的称赞。
碧绿： 形容浓绿色。
shǔ
数
书写指导
“米”字最后一笔捺变 点；右边捺舒展。
zàn
赞
书写指导
上部左边末笔为竖提，
下部“贝”竖撇斜伸。
chá
察
书写指导
“祭”横撇与捺舒展， “示”较小一些。
cā
擦
书写指导
左窄右宽。“察”中部
左边不是“夕”。
zhǎnɡ
掌
书写指导
上部宽大，呈覆盖之势。
chén
晨
书写指导
下部起笔横要平，竖提 要短小有力。
5 金色的草地
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认9个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。 2.朗读课文，了解课文内容，知道作者有了怎样的新发现， 理解蒲公英为什么会成为“我”最感兴趣的一种花。 （重点）
我会写
xiè
谢
书写指导
中间“身”的第二撇右 不出头。
liú
留
书写指导
上部略宽，左右笔画相 互迎让。
对蒲公英的喜爱之情。
说一说草地为什么会变成金黄色？ 因为草地上长满了蒲公英，当金色的 蒲公英花盛开的时候，草地的颜色就被蒲 公英花的颜色覆盖了，所以绿草地变成金 黄色的了。
初读课文，说一说课文的主要内容？ “我”和哥哥两人在住处窗前的一大片草 地上尽情的玩耍，“我”无意中发现了草地在 一天中的颜色不一样，再经过仔细观察，发现 了草地颜色变化的原因，于是蒲公英成了“我 们”最感兴趣的一种花。
擦黑： 天色开始黑下来。 造句：天一擦黑，小鸡就回窝里了。
理解词语
收拢： 把散开的聚集起来；合拢。 隐蔽： 借旁的事物来遮掩。
造句：游击队员隐蔽在高粱地里。
时机： 具有时间性的客观条件(多指有利的)。 造句：成功的秘诀在于随时把握时机。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
造句：他把大家逗笑了，可他却一本正经地说：“这 有什么好笑的！”
香飘四季 __________________________________________________
5．选词填空。
观察
观看
(1)一大早，我就到草地上去( 观察 )蒲公英。 (2)星期天，我和妈妈到少年宫( 观看 )了一场精彩的演出。
6．我会按要求写句子。 ﹒﹒ (1)蒲公英和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。 (仿写拟人句) 一阵微风吹来，花儿在点头，小树在弯腰。 _________________________________________________ (2)我发现草地不是一片金色，而是一片碧绿。(用带点的词 ﹒﹒ ﹒﹒ 语写句子)
若人注意：由于与众不同或明显的特性而引起人的注意。
造句：她头上戴了一朵大红花，非常惹人注意。
辨析词语 称赞
之情；都是褒义词。
赞美
相同点： 都是动词；都表示说人或物美好，同时对这美好表示喜爱
不同点： “称赞”强调用言辞肯定和表示喜爱之情；语义较轻；既
可以指人，也可以指事物。“赞美”强调认为所肯定的对
2．根据拼音，写词语。 gǎn xiè zàn měi yíng jiē
感 谢
zǎo chen
赞 美
liú shén
迎 接
cā gān
早 晨
留 神
擦 干
3．辨字组词。 睡（ 睡觉 （ ） 锤子 锤（ ） ） 拢（ 合拢 灯笼 笼（ ） ） 掌 手掌 欣赏 赏
（
）
4．给词语归类。 晴朗 茂密 芬芳艳丽 雷声不断 色彩缤纷 绿树成荫 暖和 翠绿 严寒酷暑 香飘四季 稀疏 倾盆大雨
shuì
睡
书写指导
左窄右宽。右边第二横
最长。
jiào
觉
书写指导
“见”竖弯钩起笔要在 竖中线上。
yínɡ
迎
书写指导
结构要紧凑，“辶”的
捺要托住被包部分。
我会认
là
rě
lǒng quán
yǐn
bì
xú
落
惹
拢
拳
隐
蔽
徐
易读错字
rě
cā
zhǎng
招惹
擦掉
手掌
多音字
称
chēng（称赞）
là（落下） luò（落选） lào（落不是）
(1)描写天气： 晴朗 暖和 严寒酷暑 雷声不断 倾盆大雨 __________________________________________________ (2)描写花草树木：
芬芳艳丽 色彩缤纷 稀疏 茂密 绿树成荫 翠绿 __________________________________________________
象很美好；语意较重；常用于山河、景物等具体事物，也
可用于人或人的思想、精神等方面。
造
句： 1.他精彩的演讲收到大家的一致称赞。
2.我们赞美大自然，更赞美为保护大自然付出努力的人们。
第一部分(第1、2自然段)蒲公英趣事。写兄弟俩
经常在草地上拿蒲公英寻开心。 第二部分(第3、4自然段)“我”的发现。“我” 发现草地会变色，并找到原因。 第三部分(第5自然段)喜爱蒲公英。抒发了“我”