骨干教师成长总结
2024年骨干教师个人学习总结（三篇）
2024年骨干教师个人学习总结2024年是我作为一名骨干教师的重要一年。
在这一年的学习和成长过程中，我继续不断地追求教育的创新和提高自己的专业素质。
下面是我2024年的个人学习总结。
一、持续学习专业知识作为一名骨干教师，我深知教育是一个不断演化和变革的领域。
因此，我注重持续学习和更新我的专业知识。
在2024年，我进一步深入研究了教育心理学、教育技术以及课程设计等方面的知识。
我不仅阅读了相关的学术著作和研究论文，还参加了教育研讨会和专业培训班，与其他教育专家和同行进行交流和讨论。
通过这些学习，我更好地理解了学生的心理特点和学习需求。
我学到了很多关于如何根据学生的个体差异和学习风格进行个性化教学的方法。
我也学会了如何利用教育技术和创新教学方法来提高学生的学习效果和积极性。
我相信，不断地学习和更新自己的专业知识是提升自我的重要途径。
二、探索教育创新在2024年，我积极探索教育创新，尝试新的教学方法和模式。
我意识到传统的教育模式已经无法满足现代学生的需求，因此我开始尝试倒置课堂、合作学习和项目制等创新教学方法。
在倒置课堂中，我让学生在课前自主学习相关知识，然后在课堂上进行讨论和实践活动。
通过这种方式，学生能够更加深入地理解和应用所学知识。
在合作学习中，我鼓励学生与同伴一起合作完成任务和项目，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
而在项目制中，我组织学生进行跨学科的综合性项目，让他们通过解决实际问题来应用所学知识。
通过这些创新尝试，我发现学生们在积极性和学习成效方面都取得了明显的提高。
这也使我更加坚信，教育创新是推动学生学习的关键。
三、关注学生的全面发展骨干教师的职责不仅是教授学科知识，更重要的是关注学生的全面发展。
在2024年，我更加注重培养学生的综合素质和发展学生的能力与潜能。
我通过开展各种课外活动和兴趣小组，为学生提供了更多的发展机会。
我鼓励学生参加科技创新竞赛、艺术表演和体育运动等。
在这些活动中，学生不仅能够展示自己的才华和创造力，还能够培养他们的领导能力、合作精神和社交技巧。
骨干教师个人工作总结5篇
骨干教师个人工作总结5篇1.骨干教师个人工作总结本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，改变思想，积极摸索，改造教学，在继承推进我校数学科组的“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中改变思想，积极摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。
第一，积极参加课程培训，提高个人专业素质进课堂。
《全日制义务教育课程标准（实验稿）》对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
开学初根据花都区教育局教研室的要求，我进行了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。
平时结合学校数学科组的实际，组织数学老师积极参加新课程的培训学习和研讨，鼓励我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素质。
第二，提高个人道德修养，增进师师交流互动，共同发展。
“亲其师、则信其道”，在个人教学经历中，我十分注重个人的道德品质修养，为师生树立良好的教师形象。
与同事相处融洽，教学上注意取长补短，虚心求教，共同发展。
当一名好老师，精神面貌尤为重要，老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上灿烂的笑容，平等对待每个学生，足以使学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”。
要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与学生共同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动学生。
我平时注重与学生建立平等互信的关系，深入了解学生的年龄特点，营造自主和谐的课堂氛围，让他们积极主动地学习，轻松完成学习任务，提高学习成绩。
第三，以话题为导向，建立自主、合作、创新的高效课堂。
我们每一位数学教师都是课堂教学的实践者，是学生主动探索的重要阵地。
在教学过程中，我注意充分发挥学生情感、态度和价值观的自主性，把数学教学视为师生互动、共同发展的过程，从而构建自主、合作的课堂教学。
比如我在平时的教学中，让同学做小老师，实践课给他们足够的空间来组织自己对实践课的点评。
骨干教师考核个人总结8篇
骨干教师考核个人总结8篇骨干教师考核个人总结篇1一年的时间已经结束了，作为一名小学的数学老师，我一直都在为自己的工作而感到骄傲，这些工作是我一直都比较热衷的事情，若教育这一行业，也是我一直以来的梦想，我希望自己能够把自己的知识传递给更多的人，传授给更多的学生，对于学生，我是非常的热情的，我也是倾囊相授，有什么东西都会交给学生，一年来我都踏踏实实的做好自己的工作，落实好学校的相关制度，不违反学校的任何规定，在一些时候我也会给自己一些理由纠正，看到自己的不足的时候，也会积极的改正好我是非常冷静的，我也相信自己能够在比较短的时间内做好更多的事情，我也就这一年来的工作，总结一下。
首先在教学工作上面，我对自己的能力还是比较认可的，我时刻都会感觉到自己有哪些缺点，我觉得自己一定要做好相关的工作，把一些事情都落实好，才是真的，有些时候我会对学生比较严格一点，因为作为一名数学教师，就应该有多面性，应该知道这一点，让学生们也知道什么时候做什么事情，一定要是要有底线的维持好上课的一个秩序，是我一直以来都在做的事情，我相信有一个良好的上课氛围，就一定能有一个好的上课环境，有一个好的上课气氛，能够让学生们学习进真正的知识，这也是比较重要的一点，一年来我在自己的教学能力上面都积极的学习，周围有很多比较优秀的老师，我都会虚心的去请教，我知道自己有哪些缺点，我时刻走都清楚自己身上的缺点，会给自己带来哪些麻烦，有些东西改变不了，就让自己去改变，有些东西不能一开始就注定，但是我们有一个改变的机会，一定要好好的珍惜，在这段时间的工作当中，我更加的清楚了自己的工作动力，工作方向在哪里，虽然说一年的时间过得很快，但是在这一年的过程当中经历了很多，让自己看到了很多作为一名小学骨干数学教师，对于我来讲，一定要保持好的工作状态，自己的优点继续发挥下去，有什么缺点就虚心的去纠正，不要骄傲自满，这是我一直以来的自己的一个人生格言。
我也相信我能够继续维持好这一点，有什么东西，有什么事情都一直保持虚心，接受和别的教导，接受别人的批评，才能正视自己的缺点，这一点从来都不变，一年来我都有正式自己的身上的一些缺点，知道自己还有哪里做得不足的地方，我一定会好好的纠正自己，在下一阶段的工作当中，继续发挥突破自己。
骨干教师个人总结(优秀10篇)
骨干教师个人总结（优秀10篇）工作总结，就是从过去的工作中找出成功与失败的原因，总结经验与教训，实事求是地做工作情况。
有则改之无则加勉，为接下来的工作确立合理的目标，明确未来发展的方向。
下面作者给大家整理了关于骨干教师个人总结的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！骨干教师个人总结篇1今年，我有幸参加了“国培计划”。
回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。
一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。
在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。
让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
骨干教师专业成长个人总结(6篇)
骨干教师专业成长个人总结时间如梭，一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年里教学工作，显得充实而无奈，充实于自我学习和提高，探究与发现，快乐与成熟。
无奈于没有发挥好骨干教师带头作用。
当被聘为骨干教师的那一刻起，我知道这既是肯定，也是动力，更是希望，于是我倍加珍惜，兢业工作，每天忙碌于教育和学习当中。
现就自己一年里的工作进行一个总结和反思。
一、思想政治方面1、端正态度，提高认识，严格履行教师职业道德规范，尽职尽责。
2、“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能与时俱进，维持教学的青春和活力。
我认真参加各级新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
3、自我约束，力求上进，进一步诠释“允公允能，日新月异”座右铭。
视学校为家，发扬奉献精神。
提高个人能力，与时俱进，彰显个人魅力与人格。
4、提高管理水平，发挥德育工作管理职能。
学校教育以“德”为先，加强学生德育培养，使其“明道践行”才能正学风，立校风，树国风。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我阅读了包括《时代教育-公民教育探索》、《成都金牛教育》、《群文阅读教学》、《小学性教育研究》等各级各类教育报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
4、在培训过程中，除了学习教学理念和方法外，主动学习名校管理方法和制度，积极参加各类学校会议、省级，区级教研工作会议，以及学校发展研讨会议等，提高自己德育管理水平。
三、尊重课堂教学，发挥学生特长课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
骨干教师工作自我总结7篇
骨干教师工作自我总结7篇篇1自从参加工作以来，我本着对工作认真勤勉的态度，以教书育人为己任，严格要求学生，依照学校及教导处的要求，做好各项班级工作，使学生学有所得，不断进步，顺利完成各项教学任务。
现将工作总结如下：一、师德方面我在思想上树立高度的责任感与事业心，关心国家大事，热爱教育事业，热爱学生，注重道德修养，为人师表，廉洁从教，不谋取个人私利，做到爱岗敬业，教书育人，做一名名副其实的人民教师。
同时，不断学习专业知识，探索教育教学规律，充分了解学生的个性特点，注重因材施教，加强对学生的引导，注重发展其创造力与想象力。
在教育教学过程中，我认真钻研教学大纲及教材，学习先进的教育教学理论，不断探索，不断更新教学观念和教学方法。
认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
同时，不断学习先进的教育理念和方法，更新教育观念，对所教科目进行积极的教学改革，并取得显著成效。
在语文教学中注重培养学生阅读理解能力、逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
三、骨干教师职责方面作为语文教研组长和骨干教师，我以身作则，严格要求自己。
在教学及各项活动中起带头作用，同事之间团结协作，共同把学校工作做好。
同时，我还积极承担各项任务，无论是学校大型活动还是班级活动都尽心尽责地组织好。
在教学工作中注重培养青年教师，认真指导年轻教师的备课、上课及课题研究工作。
四、考勤方面我严格遵守学校考勤制度，不迟到、不早退、不旷工、不旷课、不无故缺席集体活动。
在个人工作中能够做到有事请假、有事销假。
同时，我还积极协助其他教师做好考勤工作。
在过去的一年中，我取得了优异的成绩。
在教育教学方面，我注重培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，取得了显著成效。
在指导学生参加各类竞赛活动中也取得了优异成绩。
此外，我还积极参与学校和学科的各项活动，如教学比赛、课题研究等，并取得了不错成绩。
六、总结与展望总之，我在过去一年中取得了一定成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
骨干教师个人自我总结7篇
骨干教师个人自我总结7篇篇1作为一名教育工作者，我在教育事业上不断努力和追求，作为一名骨干教师更是深感责任重大。
在多年的教学生涯中，我始终坚持教育教学相结合，关注学生的全面发展，积极参与课程改革和教育科研工作，不断提高自己的专业素养和教育水平。
在此，我对自己的工作进行一次全面的自我总结。
一、教育教学工作作为一名骨干教师，我始终将教育教学工作放在首位。
在教学过程中，我注重学生的主体性，积极引导学生参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重教学方法的创新和多样化，根据学生的学习情况和特点，采用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
在教育实践中，我始终坚持因材施教，针对学生的不同需求和特点，制定个性化的教育方案，帮助学生解决学习上的难题和困惑。
此外，我还积极参与学校的教学改革和课程建设工作，为优化教育教学环境贡献自己的力量。
二、教育科研与进修学习作为一名骨干教师，我深知教育科研的重要性。
在教育教学过程中，我不断积累经验和知识，积极参与各种学术交流和研讨活动，与同行们共同探讨教育教学的热点和难点问题。
同时，我还注重自身的进修学习，不断提高自己的专业素养和教育理论水平。
在科研方面，我积极参与课题研究，不断探索新的教育方法和手段。
通过科研实践，我不仅提高了自己的研究能力和水平，还为学校的教育科研工作做出了贡献。
三、德育工作与学生管理作为一名教师，我深知德育工作的重要性。
在教育教学过程中，我注重学生的思想教育、品德教育和心理健康教育，培养学生的综合素质和社会责任感。
同时，我还积极参与学生管理工作，关注学生的全面发展和成长。
在德育工作中，我注重与学生沟通交流，关注学生的情感和心理健康。
通过谈心、家长会等方式，我及时了解学生的情况和需求，帮助学生解决思想和情感上的难题。
同时，我还注重家校合作，与家长共同关注学生的成长和发展。
四、服务贡献与荣誉成果作为一名骨干教师，我始终积极服务学校和社会。
骨干教师自我总结(6篇)
骨干教师自我总结（6篇）骨干教师自我总结1时光如白驹过隙，转眼间，两个月的骨干教师自我研修已经接近尾声了。
我庆幸能够成为骨干教师中的一员，因为在这段紧张的学习生活中，在如饥似渴的知识充电过程中，不但开阔了视野、增长了见识，而且提升了理论素养、转变了教学理念；既获得了视听的享受，又得到了精神的洗礼。
每天都在紧张忙碌之中度过，夜深人静时，坐在电脑前，倾听专家的讲解、在线研讨交流、阅读教育教学书刊、完成自己的学习任务……虽然辛苦，但却乐在其中。
每天用心地去解读最前沿的教学理念，在交流互动中取长补短，在自主研修中提升，抒发内心真实的感悟，认真总结自己的实践经验，感受着不断充实丰富自己的成长过程，享受着生命拔节的快乐。
一、让学习成为专业成长的源头活水在“走进北师大”学习的过程中，真可谓是大开眼界，在学习先进的教学理念、成功的教学经验、科学的管理方法的同时，我也深切地感受到了自己与名校名师的差距，这差距源于自己的专业知识不够精深，源于知识视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，而这些知识的积累只有靠读书学习来实现。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”学习如同这源头活水，它会保持我们的专业成长之渠清澈无比。
我想，学海无涯，艺无止境，教师要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵一样不断地吸收和纳取。
我相信，在不断的学习过程中，我一定会不断成长。
二、让反思成为专业成长的铺路基石“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。
指的是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓“尽信书不如无书”；而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。
这句话用在教师的专业成长上同样适用。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干教师成长总结骨干教师成长总结篇一xxx，女，中共党员，1992年毕业于犍为师范，分配到一个偏僻的乡村小学教书，每天走1个多小时的山路，拿着一月几十元钱的薪水，辛苦、贫穷!但我没有放弃，因为我心里并不贫穷，依然憧憬着未来。
那儿除了我，全是老教师。
常听他们对我说：你年轻，你要好好干!不管别人出自什么心理，我全当是鼓励。
真的就那么认真，那么实在，那么执着!年轻气盛、热情奔放!教唱歌、编舞蹈、指导诗朗诵、搞小品……六一节文娱演出让我出尽了风头;年年教学成绩排名全乡第一，慢慢开始崭露头角，让人羡慕不已!不知是才出校门的缘故，还是自己一向好学的原因，我开始自考汉语言文学专科。
那期间读了不少的书，有《古代文学作品选》、《现代文学作品选》、《古代汉语》、《现代汉语》、《哲学》……通过学习，不仅丰富了我的知识，而且奠定了一定的文学基础。
xxxx年，县上开始了赛课活动，名师的旗帜飘扬了起来开始赛课展现风采，我胸中也无数次涌动着向名师学习的欲望。
xxxx年调到县城附近的一所学校教书，初来乍到，一切都是全新的：人际、环境……一切得重新开始，我依然“我型我塑”。
2001年3月，县组织了语文赛课活动，我自信“我能行”，毅然报名参加了。
“只要有希望，就一定别放弃，因为希望就在前方”。
为了赶上别人，超过别人，我付出了加倍的努力：攻读汉语言本科;买小黑板回家天天练习板书;跟播音员学习普通话;看名师献课录像;备各种课型的教案;请老师指导……一分耕耘一分回报，我终于收获了成功——县一等奖!从此，我的教学生活从日复一日的重复性、机械性的教书匠中解脱了出来，满腔热情升腾。
2001年竞争上岗担任学校教导副主任，为了尽快进入新的角色，我身先士卒、进行了大胆的教学改革尝试。
我认为：只有自己在教学上是一把好手，才能带领教师搞好教学。
我更加努力的工作、实践，年年都献课、都考第一……渐渐的管理也上了一个层次，促进了自己及全乡教学质量的提高。
被县政府评为“县优秀教师”。
xxxx年竞聘升任工会主席和教导主任，又多了一个人生角色，自知身上的担子更重了，我在工作上仍然是累并快乐着。
恰遇骨干教师工程启动，我因为在教学上取得了一点点成绩，首批被聘为县级骨干教师，后又聘为市级骨干教师。
身为市级骨干教师的我开始认识到：必须超越自己!成为课改的先行者、理念的传播者、实践研究者、经验反思者……积极参加市级赛课，并通过调研，草拟了一份近3万字的《农村小学低段课堂教学调控研究方案》，做起了课题研究。
两年的实践、研究、探讨、总结、反思，2008.12顺利经过了现场检测。
其间，还指导年轻教师、￥￥￥参加赛课分别获市一等奖、县一等奖……不断的实践，不断的总结，有2篇论文获市一等奖，1篇取得四川省教育学会发给的著作证书，1篇取得著作证书，6篇在县上发表。
我不能说自己会一步登天，但我要说我会脚踏实地的走;我不敢说自己发展迅速，但我要说天天都在进步;我不想说自己有多超前，但我要说我在不断的学习……谁说教师生涯只有清贫、寂寞?我们坦然，我们欣慰，因为我们也收获了许多许多。
每当看到、听到一批百炼成钢的名师，李镇西、窦桂梅……他们将毕生的精力献给了学生，他们流淌着一股精神——对学生的热爱，对教育事业的热忱与忠诚。
我想这便是真正的教育人生!——倾注了热情的教育人生，投入了思考的教育人生，付出了心血的教育人生，收获着丰硕成果的教育人生，充满诗情画意的教育人生，蕴含精神享乐的教育人生。
我学习着、欣赏着、感悟着、努力着、奋斗着!骨干教师成长总结篇二白驹过隙，又到了盘点一年工作的时间了。
今年能够被选定为市级骨干教师培养对象，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、利用课余时间多学习教学理论。
教师的专业成长离不开学习，不学习跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了课堂教学。
坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件，让学习成为一种内需。
2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
3、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
二、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
1.备好课。
我积极参加教研室组织的教研活动，认真进行听课，听讲座，领会课改精神实质。
然后根据要求，撰写课后反思。
再把学到的知识应用在教学上。
备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2、上课。
上好一节课是每个教师最起码的要求，所以，我充分利用网络资源聆听了许多名师的课，然后再在自己的课堂上慢慢实践。
在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。
3.做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们，从学习上生活上真正关心他们。
能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
4.教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
坚持反思，可以总结实践;升华经验，可以发现不足;渴求新知，增长悟性，使我们教学愈教愈新。
三、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
四、反思工作，不断进取在未来社会，每一个人，尤其是未来的教师都将是终身学习者，是精神生活的富有者。
他应有强健的自然生命力——学习的需要、信心与能力。
只有这样的教师才会从自己的生命体验中懂得终身学习的价值，努力在自己的教育实践中培养学生对学习的兴趣、习惯与能力。
一个教师只有善于学习，不断地反思自我，挑战自我，丰富自我，才能提高自身的素质，实现人生的价值，适应时代的发展需要。
只有虚心学，博采众家之长，创自己特色，才能走出一条当代教师的成功之路。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的化学水平，来更好地适应现在的化学教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一年来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。
然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能使自己不断成长!骨干教师成长总结篇三一年的骨干教师培训与学习即将结束,我作为小学语文骨干教师，经过一年的学习、培训与实践，自认为不仅有较大的收获，而且在思想、教学与理论的研究方面，有了新的突破。
现将本阶段的情况小结如下：一、将理论与实践有机结合起来。
首先，这几年虽然对教育教学方面有所探索，但总是想的多，做的少，而通过骨干教师的培训要求，促使我完成了从想到做的过程。
曾在教育教学实践和阅读理论书籍的过程中，形成了一些零散的随笔和读书笔记，尽管有了好几万字，但分散记录在几个笔记本上，有的内容自认为是有探讨或推广价值的，可就是没有那份动力或精力去整理。
因此在今年参加骨干教师培训后，要求我们在2010年的12月前，完成一份10000字的读书笔记的学习任务的驱动下，我想与其为了完成学习任务而去摘抄别人的理论，还不如把自己这些年来，累积的理论或读书笔记进行整理。
于是利用暑假的时间，将原来比较零乱和分散的内容进行归类整理，从而形成了有条理的读书笔记。
这些读书笔记是自己所独有的认识，因此，在我自己的潜意识中，我认为对我今后的课题研究和论文写作都有价值的。
对我的教育教学必将起到促进作用。
其次，我这几年的研究课题是《语文教育与革命传统教育关系之间研究》，尽管去年完成了一篇题为《对小学语文教学与革命传统教育之间关系的看法》的论文，获得了壹等奖(南平市)，但总是觉得“意犹未尽”，所以在参加骨干教师培训后，听了黄瑞夷老师关于选择或确定研究课题的讲座后，经过与黄瑞夷老师以及与陈勤勤老师等名师的交流与请教之后，对自己的课题研究有了信心，也更明确了方向。
于是一年来，我在原来的基础上，继续进行自己的课题研究，终于在今年的12月又完成了一篇，曾经想写而没有写成的论文：《探索<七律·长征>在中小学语文教学中的地位》。
洋庄老区学校已经是九年一贯制学校了，在探索语文教育与革命传统教育之间关系的过程中，我觉得应该把研究的视野放宽些，于是我不仅选择了五年级上册的《七律.长征》作为教学的公开课，而且还在骨干教师培训须完成一篇3000论文的要求下，走进中小学生的学习生活中，去了解“长征”在中小学生的学习与生活所形成的影响等。
尽管这篇论文目前还没有得到专家的认可，但至少我已经在骨干教师培训这一过程中，完成了初稿，这应该也是这一研究课题的收获。
使理论与实践达到了初步的结合。
二、树立了正确人生价值取向。
自从任教以来，我的强项就是语文的教学，自己也热爱语文教学，但因为我是在大安完小任教，学校老师偏向老年化，再加上教师的匮乏，尽管2004年开始，我既教语文又教英语(一个班的语文，两个班的英语)，工作上还可以坚持。
可自2009年下半年开始，我不仅教一科高年级的语文，还要教三到六年级4个班的英语，一个星期18节课，此外还班主任兼辅导员，从早到晚，简直是连喘气的时间都没有了，工作压力和工作量之大，使我本学期很想卸担子，但想到自己毕竟是骨干教师，既然是骨干，如果我不做，那么在我学校还有几个人能去做呢?虽然工作量大，但作为骨干思想境界应该要更高些，既然领导有难处，派不出英语或语文老师来，所以我又只好继续上一学年的辛苦了。