中层管理人员考评表

勤 ： 3 0 分
优秀 工作效 率 （10 分） 满意 一般 差 优秀 学习 能力 （10 分） 满意 一般 差
非常合理有效地运用时间和资源；不断改进工作流程，用最少的投入获得最大的产出；能很好地准时、准量、准质量、准成本、准信息的完成任务 9~10 能较合理地运用时间和资源；比较乐于改进工作流程；基本准时、准量、准质量、准成本、准信息的完成任务。 运用时间和资源的合理性一般；偶尔会改进工作流程；偶而不能基本准时、准量、准质量、准成本、准信息的完成任务。 无法合理运用时间和资源；从不改进工作流程；不能基本准时、准量、准质量、准成本、准信息的完成任务。 勤于学习，刻苦钻研，专业水平不断提高；善于总结经验、教训，并及时运用到实际工作中；乐于接受新知识、新观念，并能很快掌握且运用。 努力学习专业知识，进步显著；能够总结经验、教训，并运用到实际工作中；能够接受新知识、新观念。 学习积极性和主动性不够，上级督促或工作必需时才学习；不太擅长总结经验、教训；对新知识、新观念接受较慢。 缺乏学习的积极性和主动性，上级督促或工作必需时也不愿学习，能拖则拖，能推则推；从不总结经验、教训；排斥新知识、新观念。 能出色地完成职责范围内的日常工作任务、各项工作目标和领导交办任务；能超额完成公司下达的各项指标。 基本上能完成职责范围内的各项工作任务、各项指针或工作目标、领导交办任务。 大多时候能完成职责范围内的各项工作任务、各项指针、工作目标或领导交办任务，有时不能完成工作指针或工作任务。 经常不能完成职责范围内的日常工作任务、各项指针、各项工作目标和领导交办任务。
德 ： 2 0 分
团队精 神 （8 分）
满意 一般 差 优秀 满意 一般
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4
6
4
5
5
8
5
6
5
6 6
6
6
4 5
3~4分 1~2分
领导在与不在一个样；能够很好地按公司程序、流程、文件，制度约束自己，从不越权行事；从不在背后随便议论他人；从不发牢骚，抱怨他人。 6分 领导在与不在时工作状态差不多；能够按公司程序、流程、文件，制度约束自己，不越权；基本不在背后随便议论他人；基本不发牢骚，基本不抱 4~5分 怨他人。
满意 一般 差
10 7
9
10 6
9
8
10 9
9
9
10 9
9
9
8 10
1~3分 分 7~8分 9 8 10 9 7 9 8 10 9 9 8 8 9 9 9 8 10 4~6分 1~3分 9~10 分 7~8分 9 7 9 10 9 9 8 10 10 9 9 10 9 9 9 9 9 4~6分 1~3分 15~20 分 10~14 分 18 17 18 19 18 18 14 20 19 19 19 20 19 19 20 17 18 5~9分 1~4分 89 68 89 91 78 85 79 99 87 91 86 92 90 88 91 77 91
在行动上有紧迫感，职责内的事情不要上级催促，能尽早完成；对工作中的新任务、职责外的事情能积极主动地思考解决问题，并进行灵活处理， 9~10 不轻易把问题往上推或踢给他人；善于站在上级的角度考虑问题，积极主动地指出问题并提供解决方案；乐于担当责任，对工作从不挑三拣四。 分 职责内的事情不要上级催促，能按时完成；对工作中的新任务、职责外的事情能进行思考并进行处理，一般不轻易把问题往上推或踢给他人；能站 7~8分 在上级的角度考虑问题，能指出问题并提供解决方案；委以繁重的工作时没有怨言。 职责内的事情有时须上级催促，基本按时完成；对工作中的新任务、职责外的事情能及时向相关部门反映；能向上级指出问题；对待工作有时会出 4~6分 现挑三拣四的现象；委以繁重的工作时有不满情绪。 职责内的事情经常须上级催促，不能按时完成；对工作中的新任务、职责外的事情一概往上推或踢给他人；从不提出问题；对待工作总是挑三拣 四；委以繁重的工作时牢骚满腹。
自律 性（6 分）
5 领导在与不在工作状态有差别，领导在时，工作状态较好，领导不在，工作状态出现松懈；基本按公司程序、流程、文件，制度约束自己，有时会 2~3分 出现一些违纪或越权行为；有时会在背后议论他人；有时爱发牢骚，时有抱怨他人。
领导在与不在工作状态大有差别，领导在时，工作状态好一些，领导一走，工作状态出现大幅下跌；不能很好地按公司规章制度约束自己，经常会 0~1分 出现违纪或越权行为；经常在背后议论他人；经常发牢骚，经常抱怨他人。 精通本岗位专业知识及管理知识，实践经验非常丰富。 熟悉本岗位专业知识及管理知识，有较丰富的实践经验。 掌握本岗位专业知识及管理知识，有一定的实践经验，能应付工作。 对本岗位专业知识一知半解，工作经验欠缺，应付工作比较吃力。 努力创新，不断以高标准改进工作；提出的合理化建议，可操作性强，在实践中成效显著，具有一定的经济效益。 具有改革创新精神，能发挥主观能动作用；能够提出合理化建议，在实践中有所突破。 较守旧，无创新愿望，按部就班完成工作；工作不求有功，只求无过。 因循守旧，满足现状，不思进取，工作消极被动。
能 ： 3 0 分
有较强的决策计划和组织能力，对下属工作安排得当，知人善任，敢于严格管理，督导有方，注重人才培养，部门工作井然有序并有活力，员工和 6分 上级满意程度在全公司最高。 有一定决策计划和组织能力，部门分工合理、安排有序，能严格管理，督导有方，注重人才培养，员工和上级满意程度在全公司中上。 决策和组织控制能力一般，工作安排基本合理，员工和上级满意程度在全公司一般。 缺乏组织计划能力，部门工作安排无条理，既不能严格管理，又无具体督导，部门士气较低，受到员工投诉及抱怨或上级批评。 严格管理，奖罚分明，部门员工仪容仪表、精神面貌、团队精神表现最佳。 严格管理，奖罚分明，部门员工仪容仪表、精神面貌、团队精神表现较好。
4
6
6
5
5
5
6
5
6
5
秀 创新能 力 （6 分） 满意 一般 差 优秀 领导 能力 （6 分） 满意 一般 差 优秀 激励能 力 （6 分） 满意
知识技 能熟练 程度 （6 分）
6分 4~5分 5 2~3分 0~1分 6分 4~5分 5 2~3分 0~1分 4 5 6 6 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 4 4 4 6 5 5 5 6 6 5 5 5 5 6 6 6 5 6
绩 ： 2 0 分
优秀 实际工 作任务 完成情 况 满意 一般 差
总分值
中层管理人员考评表（经理级以上管理者）
考评标 准 及方法
考评要素 及设定分值 被考评人现状或实际表现(评分)
（管理者互评）
综合考评要素分解
优秀
级别分 值
XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX X X X X X X X X X X X X
敬业 精神 (6分）
满意 一般 差 优秀
4~5分 6 2~3分 0~1分
5
6
6
5
5
4
6
5
6
6
6 5
5
5
5 5
积极主动地配合其他岗位、部门的工作；能正确对自己定位，凡事从大局出发，个人服从大局的需要，从不因为自己的才能、自己所处的部门等不 7~8分 去配合其他岗位、部门的工作，工作表现积极主动。 能较主动地配合他人的工作；能较正确地对自己定位，能够认识到“凡事从大局出发”的重要性，对需要配合其他员工、其他部门的工作，能正确 5~6分 对待，并给予配合。 6 能配合他人的工作；对自己有时定位过高，在工作重更多地希望突出自己；对要求其配合其他员工、其他部门的工作，有时会有抵触情绪。 不能配合他人的工作；不能正确对自己定位，爱出风头；不愿主动配合其他员工、其他部门的工作。
级别分 值
XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX X X X X X X X X X X X X 5 3 6 4 5 5 6 6 5 5 5 5 4 5 5 4 6
2~3分 0~1分 6分 4~5分 6 2~3分 0~1分 3 5 5 4 5 5 6 5 6 5 6 6 5 5 4 6
被考评人现状或实际表现(评分)
（管理者互评）
综合考评要素分解
管理较严，有奖有罚，部门员工仪容仪表、精神面貌、团队精神表现一般。 管理松懈，奖罚无力，部门员工仪容仪表、精神面貌、团队精神最差；或因管理不善，使公司遭受损失。 全局观念强，沟通协调主动、快捷、有效，部门关系密切，相互之间鼎力支持和配合。 全局观念较强，与他人沟通比较主动，能协调好部门之间的关系，相互间能实现较好支持和配合。 全局观念一般，与他人沟通的主动性不够，部门之间工作协调有一定难度。 全局观念差，小团体主义观念较强，不能与其他人和部门沟通、协调，对工作造成负面影响。
4~5分 5 2~3分 0~1分 6分 4~5分 5
3
5
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5
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6
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3
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4
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5
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4 6
能 ： 3 0 分 考评标
准 及方法 激励能 考评要素 及设定分值 力 （6 分） 一般 差 优秀 沟通能 力 （6 分） 满意 一般 差 优秀 工作主 动性 （10 分）
中层管理人员考评表（经理级以上管理者）
热爱本职工作；当个人利益与公司利益有冲突时，一切以工作为重；对工作精益求精，不以完成任务为目标，而是尽己所能，以最好质量、最佳效 6分 率来完成工作。 专心本职工作；当个人利益与公司利益有冲突时，能更多地考虑工作；对工作质量、效率有一定追求。 较安心于本职工作；当个人与公司有利益冲突时，有时不能很好地处理两者之间的关系；对待工作以按时完成任务为目标。 不安心本职工作；当个人与公司利益有冲突时更多地计较个人得失；对待工作经常不能按时完成任务。