2020届高三语文写作《任务驱动型材料作文范例评析》
任务驱动型作文范文
任务驱动型作文范文
《任务驱动型》
任务驱动型，是一种通过任务来推动自己前进的工作方式。
在这种工作方式下，个人或团队会将目标分解为具体的任务，然后逐一完成这些任务以达到整体目标。
这种方式的优势在于清晰明确的目标和阶段性的成就感，让人们更有动力和动力去完成工作。
任务驱动型的工作方式注重细节和执行力。
在分解任务的过程中，人们需要考虑每一个细节，确保每一个任务的完成都是有意义和价值的。
而在执行阶段，人们会根据任务列表逐一完成任务，从而避免了因为目标过大而产生的不知所措和无从下手的情况。
同时，每完成一个任务都会激发个人或团队的成就感，进而激发更多的动力去完成接下来的任务。
任务驱动型的工作方式也能够提高工作效率和成果。
通过将目标分解为具体的任务，人们可以更轻松地掌控工作的进度和方向，避免了因为目标未定义而产生的盲目工作和重复劳动。
同时，任务驱动型也能够更好地发挥个人或团队的优势，因为每一个任务都可以被分配给最适合的人去完成，从而提高工作效率和成果。
总的来说，任务驱动型是一种高效、明确和具有成就感的工作方式。
通过将目标分解为具体的任务，人们可以更好地掌控工作的进度和方向，提高工作效率和成果，从而更有动力去完成
工作。
在现代社会中，任务驱动型的工作方式已经成为了一种流行趋势，值得更多的人去尝试和借鉴。
高考语文满分作文范例及解析--莫言监考才真诚 疫考自会鉴人心
阅读下面的材料，根据要求写作。
在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。
而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。
是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。
今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。
①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题来源】湖南省湘赣皖十五校（长郡中学、南昌二中等）2020届高三下学期第一次联考语文试题【答案解析】【例文】莫言监考才真诚疫考自会鉴人心一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。
同时，也让高三的我们体验了一场特别的模拟考试：在家进行，没有考场，也没有监考老师。
于是，就有了“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样的声音。
可我，并不这样认为。
之所以这样认为，是因为：考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。
诚信考试，早已经深入人心。
有多少学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。
我们知道，考试的目的是检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。
考试其实是在帮助大家收获知识。
再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。
从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。
2020年高考任务驱动型料作文精准审题例话
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“上善若水，水善利万物而不争。”老子之
所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了
题
“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界
内
是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少人认为，
材
利他和利已是对立的，利他就是牺牲自己，利他
料
思维违背人的本性，因为“人不为已，天诛地
正文之开头
抓住指令任务，辩证简析，迅速 提出中心论点 （是什么）
正文之主体1：抓住指令任 务，阐释概念
就理说理 把论题引向深入（为什么
）
所谓“利己”，是指一切为了自身利益的行为。如果这些行为以不 损害别人社会国家为前提，那是无可厚非的。倘若一个人把自己的幸福 建立在别人的痛苦之上，那注定是行不通的。所谓“利他”，佛教里指 “善待他人”；基督教里指爱；用大众的话说，是“奉献于社会，奉献 于人类”。这正吻合老子推崇的“上善若水，水善利万物而不争”中包 含的“利他”精神。那么，怎样“利他”才能抵达“利已”呢？
段落模式：理论论证+典例 论证。
正文：开头+主体（1+2+3+4）---执行任务，完成任务
正文之结语
号召鼓舞，完成任务
同学们，不往来无江湖，不“利他”无传奇；不以己为中心，“利 他”才是核心；秉持“利他”之心做事，抱着感恩之心为人；愈分享愈 强大，愈无私愈精彩：只因“利他”方可抵达“利已”！
我的发言完毕。谢谢大家！
灭”！
究竟应该“利已”还是“利他”？这一问题
任
引起了同学们激烈的争论，请你联系社会现实，
务
写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，
高中任务驱动型作文例析
高中任务驱动型作文例析一、什么是任务驱动型材料作文恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。
自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现，2012年，新材料作文形式相对成熟，并在全国推广。
新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。
它既不同于话题作文那样放得过宽，又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。
材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围，新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。
它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。
但新材料作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。
因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。
试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。
近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。
这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。
2020高考“任务驱动型”作文写作模板
高考“任务驱动型”作文写作模板平时给大家看了很多作文，发现优秀很多，但是依然有很多同学的任务驱动作文依然不是很过关！今天给大家发一个万能模板！希望大家不要犯结构性错误！总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！！！）材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等论证分析具体内容指向（供参考）：1、社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念(法律规则)。
如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。
如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等？5、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。
（在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性）比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型”作文材料如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价 + 任务 +要求）思路结构；1、第一步：引——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。
任务驱动型作文及范文赏析优秀作文及评语推荐
任务驱动型作文及范文赏析优秀作文及评语推荐想要写好任务驱动型作文考生依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度，发表你的看法或观点。
考生需从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心论点。
考生要做到依事设问，列好提纲，分层论述。
下面小编整理了一个任务驱动型作文的题目，优秀作文及其赏析，一起来欣赏下吧!1任务驱动型作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
（2020年高考全国卷题）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2任务驱动型作文优秀范文推荐《知人让贤，美名永传》同学们：大家好!通过这次读书会，我从齐桓公、管仲、鲍叔身上看到很多人性的光辉。
不过，让我最佩服、感触最深的是鲍叔。
虽然齐桓公善用管仲，九合诸侯，但是，漫溯历史朝代，尚有善用魏征的唐太宗、善用韩信的刘邦等诸多明君可与他相提并论;虽然管仲才干出众，尽心为国，但是，翻开煌煌史册，尚有周公旦、诸葛亮等一大批能臣贤相能跟他媲美。
而鲍叔呢，他无私的品行和境界，历史上罕有匹敌。
同为赵国股肱之臣，早已功成名就的廉颇，尚且嫉妒后来居上的蔺相如;互为灵魂挚友，为保相位的惠子，尚且惧怕庄子取而代之。
在那个人人渴望功成名就的时代，在这片追求“修齐治平”“光宗耀祖”的古老大地上，鲍叔竟然把攥在自己手心里的相位拱手让给了别人，这是何等的胸怀!“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为名往。
任务驱动型作文范例及讲析
认识任务驱动型作文一、什么是任务驱动型材料作文高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。
2012年，新材料作文形式相对成熟。
新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。
材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围，新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。
它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。
但新材料作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。
因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾。
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任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。
“任务驱动型”作文评点(共10篇)
“任务驱动型”作文评点（共10篇）一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手头的工作做好。
”自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。
”歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一分工作。
”这三个人，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
随心逐梦，无悔人生段1三个人代表了三种生活态度：苏珊专注于当下的工作，不惜牺牲自己的爱好；荆青听从内心的招唤，追寻自己的兴趣与爱好；王杰则踏踏实实，认真对待每一份工作。
三者相比，我更欣赏荆青，因为这样的选择可以让我们更好地实现自己人生的价值，筑就无悔的人生。
点评：开篇引入材料，明确自己的态度。
注意，引用材料要尽量压缩篇幅，千万不能把材料完全抄下来。
我们可以模仿红色字的格式。
段2苏珊的选择固然体现出一种可贵的职业精神，也让她在事业上获得了成功。
但放弃“音乐梦”毕竟是她一生的遗憾。
其实，从某种意义上说，人生的成功无关乎财富与名声，而是取决于自己的内心，心中留憾，难称完满。
因此，我尊敬苏珊，但不愿步其后尘。
点评：注意模仿关联词语的使用。
平时要注意积累一些对人生的观点、看法。
比如上文中蓝色字的部分，这是支撑整个段落的观点句。
段3王杰的态度也确实可敬，这种踏实和认真，不仅历来为人们所称道，而且在我们这个有些喧嚣浮躁的时代也着实可贵。
但是，毕竟尺有所长，寸有所短，人的能力毕竟是有限的，在那些不适合的岗位上，你再踏实，再认真，又怎能实现自己的价值？更何况，这种踏实背后，往往也少了一种个性，少了一种“我的人生我做主”的豪气。
所以，虽并重，我却不会去做第二个王杰。
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2020届高三语文写作《任务驱动型材料作文范例评析》
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水!”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。
船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。
”
人何尝不是呢!那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺人生的坚实脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来；而那些得过且过地空耗时光的人，像一个空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【范文】
学会选择，顺势而为
曾国藩说：“少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境。
”我认为，这是一种正确的选择，在正确的时间做正确的事。
因为，人生每个阶段都有目标，既不能超前，也不能滞后，这是人生的铁律，任何人都不能擅自篡改。
少年，是人行为性格品德形成时期。
这个时期，在父母亲人的呵护下成长，如缺乏对事物的正确判断，常常因不慎选择而走错路。
若过得太顺，很容易使人们骄傲自满的情绪，误认为人生一帆风顺，没有储备和磨砺，最终贻害人生。
王安石散文中的方仲永，少时成名，顺风顺水，错过积累的最佳时期，最终“泯然众人矣”。
因此，诗人李贺说得好：“少年心事当拿云”，有志向有历练，会成就未来的人生。
中年，是打拼创造事业的巅峰时期。
这个时期，人们把在学校里学会的知识，社会中积累的阅历，变成人生发展的基石。
孔子曰：“三十而立”。
中年精力充沛，需要顶天立地时，就会撑起事业和家庭的门面，发
挥力量，创造业绩。
上有老需要赡养，下有小需要抚养，就有能力承担责任。
中年若闲下来只能啃老，责任何在？义务与尊严何在？责任与尊严全无，怎能顶天立地？因此，我认为，中年为家国计，悠闲自在皆可抛。
晚年，是人体力精神不断衰竭时期。
这个时期，人们无法再像青年那样旺盛，中年那样充沛，应对不了逆境。
需要人们理智地选择闲下来。
过着断舍离的生活，规避逆境，开心安度晚年。
散散步，下下棋，钓钓鱼。
儿孙绕膝下，天伦自在闲。
当然，像中国核潜艇之父黄旭华，奉献余热，令人敬佩。
因此，懂得晚年经不得逆境的道理，就会让自己闲下来，把重任和事业留给年轻人，何乐而不为？
少年选择刻苦努力，远离浮华；中年选择拼搏实践，选择进取；晚年选择闲适自在，远离纷争。
这便是顺势而为，借力而行，让人生舒畅淋漓，潇洒走一回。
当年那些过着悠闲生活的富二代们今安在？那些“啃老族”后来又如何？古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲”。
顺势而为，做出正确选择，切记颠倒铁律，乃人生正确选择。
人生苦旅，我亦是行人。
积累知识是正选的前提，读书是途径，学用合一，方能将知识正确的运用。
保持清醒头脑尤为重要，若无清醒而误选，白费时间，无疑于图财害命。
因此，做出正确选择，人生才会一片坦途。
人生三境界，是智慧的结晶。
谁都逃不脱选择，学会选择，在正确时间做正确的事。
少年多一点“逆境”，中年少一点“闲境”，晚年多一点“顺境”。
即使真正远去，依旧给世界留下一个漂亮的背影。
【评析】
这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，此次作文材料是曾国藩的名言，要求针对曾国藩人生“三境界说”发表自己的看法写一篇作文，首先分析材料，曾国藩说人生拥有三种境界：“少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境。
”可以用因果分析法来分析他为什么这样说，少年经不得顺境是因为年少气盛容易年少轻狂，万事太顺会毁了一个人，古龙说过：“一个人在少年得意，未必是福，而少年时的折磨，却往往使得日后能有更大的成就。
一块美玉，不经琢磨，不能成器，人之一生，何尝不是如此？”中年经不得闲境，是因为中年时，到了三十而立，切忌太闲，闲境容易温水煮青蛙，丧失志向，卢梭说过：“青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
”汪国真的《人到中年》里有这样一段关于中年人的描述：“到了中年，生命已经流过了青春湍急的峡谷，来到了相对开阔之地，变得从容清澈起来。
花儿谢了不必唏嘘，还有果实呢。
”中年是事业的黄金时期，不能好逸恶劳，所谓的闲情逸致对于中年人来说是奢侈的事。
这时候的自己，一刻都不能懈怠。
要充分利用这段黄金期，为自己的后半
生积累财富和资源。
人到中年，年富力强，但凡您不闲着，无论身处何等境遇都能干出一番成绩。
晚年经不得逆境，是因为晚年经不起折腾，万事求稳，务必一步一脚印，人到晚年，应该学会遵从自己的本心，选择最适合自己的生活姿态。
接着，可以选择角度发表自己的看法，可以选择少年经不得顺境来立意：年少要多锤炼、多历练；艰难困苦，玉汝于成。
可以从中年经不得闲境来立意：黄金时期岂能安逸，年富力强创造辉煌，中年的安逸是自掘坟墓，珍惜壮年。
可以选择晚年经不得逆境来立意：夕阳无限好，懂得放下和从容；莫道桑榆晚，为霞尚满天。
也可以从三境界整体立意：学会选择，顺势而为；人生每个阶段都要好好把握；奋斗，何时都不晚，让生命精彩，不辜负每一个起舞的日子；不同年龄，应该有不同的见解和体会，而不是抱残守缺，一成不变终究被时代淘汰。