《如今家乡山连山》课件

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《如今家乡山连山》PPT课件4 (共9张PPT)

教学目标 1、认识顿音记号，学习短促、跳跃气息支持的断音唱法。 2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱。
你觉得歌曲描写的是一幅什么样的图画？歌曲演唱的的情绪是什么样？
• 妈妈告诉我, 家乡没有山我呀摇摇头拉着妈妈看家家谷垛堆得高, 如今家乡山连山哈哈哈哈哈哈哈, 哈哈哈哈哈哈哈妈妈笑弯了腰, 亲我小脸蛋哟喂.
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

三年级上册音乐课件-如今家乡山连山

家家谷堆堆得高（）
如今家乡山连山（）
填词创作
家家谷堆堆得高 ( 噢？) 如今家乡山连山 ( 是吗？) 家家谷堆堆得高 ( 咦! ) 如今家乡山连山 (真的! ) 家家谷堆堆得高 ( 哇! ) 如今家乡山连山 ( 太棒了!)
小组合作进行歌曲的创编，专家小组进行指点.
1、家乡除了歌中唱的“家家谷垛堆得高”好像一座座山，同学们想想，还有哪些像一座座的山，把它编到歌曲中来唱唱。
2、用一些打击乐器为歌曲伴奏，更好的表现我们对家乡的热爱。
3、对歌曲进行表演唱。
再见！
听一听
• 歌曲是用什么情绪演唱的C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
想一想
• 这个符号有什么作用呢？
顿音记号:标记在音符的上面,表
示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳.
填词创作

《如今家乡山连山》PPT课件

怎样才能唱出妈妈亲吻孩子脸蛋时的亲切和甜蜜呢？
表现歌曲，体验快乐
我们还可以把歌曲唱的更好听，现在我们把歌曲加入一些感叹词，你会发现歌曲更加俏皮了！
填词创作
家家谷垛堆得高（
如今家乡山连山（
）
）
填词创作 1.家家谷垛堆得高（噢？）如今家乡山连山（是吗？）
2.家家谷垛堆得高（咦？）
A. 6 ||
哈 B. 5 || 哈 C. 3 || 哈
6
哈 5 哈 3 哈
6
哈 5 哈 3 哈
6 | 6
哈哈
3
哈 2 哈 1 哈哈哈哈
3
0
5 | 5 哈哈
2
0
3 | 3
1
0
. .
哈哈
合唱游戏：“对对碰”
6 6 6 6 ︱6 3 3 0 ︱5 5 5 5︱5 2 2 0 || 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
如今家乡山连山
无音高练习
要求：
嘴巴张大张圆，嘴角提起，面带微笑，唱前先吸气，要感觉到腰腹部的用力。
同音高练习
A. 6 哈 6 哈 6 哈 6 | 6 哈哈 6 哈 6 哈 0 ||
B. 5
哈
5
哈
5
哈
5 | 5
哈哈
5
哈
5
哈
0 ||
C. 3
哈
3
哈
3
哈
3 | 3
哈哈
3
哈
3
哈
0 ||
非同音练唱
3 3 3 3 ︱3 1 1 0 ︱2 2 2 2︱2 6 6 0 || 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 . 哈

第十一课如今家乡山连山(课件)湘艺版音乐三年级上册(共17张)

B段的主题根据另一首山西民歌《碾糕面》改编，作者保持了原曲舒展的特点，将上下两句发展成起承转合的四句；以笛子、二胡与板胡以及各种技能来润饰旋律，的清脆节奏衬托曲调，喜悦的歌声犹闻在耳。
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
乐曲分析
第三段完整重复了A 的旋律。
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
小湘艺版三年级上册
第十一课
教学课件
目录
第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
山水欣赏
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
试听歌曲如今故乡山连山
范唱
伴奏
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
听一听
凝听歌曲，感受歌曲的情绪变化。歌曲情绪是欢快地、自豪地。
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
唱一唱
在老师的指点下用轻快有弹性的声音演唱歌曲中的“哈哈哈哈……”
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
课堂思考
顿音记号: 标记在音符的上面,表示这个音
要唱得短促、跳跃。黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳。
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
做一做
用一些打击乐器为歌曲伴奏，更好的表现我们对故乡的热爱。故乡除了歌中唱的“谷垛”好像一座座山，同学们想想，还有哪些像一座座的山，把它编到歌曲中来唱一唱。画出故乡的丰收景象。
课堂思考
在曲子里你听到了什么声音？让你绍音乐赏析课堂思考课堂小结
课堂小结
故乡是生我们养我们的地方，我们每个人都应该从小热爱故乡，好好学习，长大后把故乡建设的更美丽。
谢谢观赏
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结

《如今家乡山连山》精选优质课件

虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
小知识
合唱是一种多人、多声部的演唱形式，是由两个以上不用的声部一起演唱的，这样的声音要比独唱更丰满，更有感染力。
思考：
歌曲中的山是指什么？歌曲的情绪是什么样的？
孩子
妈妈要求：唱准每个音，声音饱满有弹性，唱出开怀大笑的感觉。
在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。兰阿姨还是没有搬走，我知道她是吓父亲的，而且只要她搬走了就失这种衣食无忧的太太生她不会舍得的，我想除了父亲没有人可以忍受她。不敢与古人同语，但允许我有同感。书犹如冬日里的阳光，带给我春的温暖；不敢与古人同语，但允许我有同感。我一口气地读着，体会着，最后明白了这本书被奉为经典，畅销全球20年而不衰的奥秘所在，正像它的名字《心灵鸡汤》一样，让人生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界!

《如今家乡山连山》名师课件

2、这首歌的旋律特点是什么? 忽高忽低
3、这首歌描写了什么?
母子俩愉快地对话
பைடு நூலகம்
如今家里山连山
顿音记号
轻巧有弹性
想一想
• 这个符号有什么作用呢？
顿音记号: 标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏) 得短促、跳跃。
黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳.
妈妈的笑
1 =G
2
4
33 33 31 10 22 22 26 60
呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵
1 =C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
唱一唱
1 =C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
33 33 31 10 22 22 26 60
前倚音
聆听：歌曲反映了了怎样的场面？
• 丰收景象
说说家乡美（导入）：
师：同学们你们热爱家乡吗？这几年家乡有哪些变化呢？
• 歌曲所表现的深刻主题——颂扬经济改革后，农村的大好形式。
• 农村一片繁忙的丰收喜悦场景。
听一听
• 歌曲是用什么情绪演唱的呢？ • 欢快、热烈
1、这首歌的节奏特点是什么? 张驰相间
自豪激动
特别高兴
如今家里山连山
喜悦
心里美滋滋
唱一唱：
这首歌曲是什么演唱形式的？
歌曲创编
1、师生角色表演唱 • 2、一领众和 • 3、合唱
1=F 2/4 完整演唱：
再见

如今家乡山连山课件

我们的家乡
故乡
•哪位同学能用自己的话阐述一下你对故乡这个词的理解？
•故乡是指：我们出生或从小居住的地方。

•我们的故乡是哪里呢？
•对！沂蒙革命老区——临沂。

•下面我们来听一首歌颂我们家乡的歌曲。

•听完这首歌感觉我们的家乡沂蒙山区好不好？•GOOD！！！
•谁说的沂蒙山好？
•人人都说。

（歌词第一句人人那个都说哎！沂蒙山好！）•有谁知道咱们沂蒙山区——临沂有什么特产呢？
•煎饼，临沂的煎饼卷大葱世界闻名！
•临沂的地形特征是什么样子的？
•多山地、丘陵。

•用一句话来说临沂的地形特征：咱们的家乡山连山。

初听歌曲思考
•歌曲说了一件什么事？歌曲中都有谁？歌曲中的人物分别说了什么观点？
•歌曲中说了家乡有没有山。

歌曲中有妈妈和我。

妈妈说家乡没有山，我说家乡有山。

•歌曲中我说的山指的是什么山？
•歌曲中我说的山指的是谷堆。

复听歌曲
•你们感觉到歌曲中的孩子也就是“我”性格是什么样子的呢？表达了孩子什么样的感情呢？
•天真纯朴、活泼可爱。

孩子对家乡的热爱之情。

•你们觉得我们演唱的时候应该用什么样的感情来唱。

•欢快、活泼。

歌曲中有几种笑声？分别是谁的？我们应该怎么来唱这两种笑声？
课外拓展
•下面我们一起来欣赏一个也是歌唱我们家乡的歌曲《蒙山沂水》。

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山水欣赏：
小问题：
可是，这里的山真的是我们所理解的山吗？
听一听：
聆听歌曲，感受歌曲的情绪变化。歌曲情绪是欢快地、自豪地。
唱一唱：
在老师的指导下用轻快有弹性的声音演唱歌曲中的“哈哈哈哈……”
妈妈的笑：
1 =G
2
4
33 33 31 10 22 22 26 60
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
家家谷堆堆得高 ( 噢？)
家家谷堆堆得高 ( 咦! ) 家家谷堆堆得高 ( 哇! )
如今家乡山连山 ( 是吗？ )
如今家乡山连山 (真的! )
如今家乡山连山 ( 太棒了! )
再见！
顿音记号:
标记在音符的上面,表示这个音要唱得短促、跳跃ห้องสมุดไป่ตู้黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳。
做一做：
1、用一些打击乐器为歌曲伴奏，更好的表现我们对家乡的热爱。 2、家乡除了歌中唱的“谷垛”好像一座座山，同学们想想，还有哪些像一座座的山，把它编到歌曲中来唱一唱。 3、画出家乡的丰收景象。
填词创作：
孩子的笑：
1 =C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
唱一唱：
1 =C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
33 33 31 10 22 22 26 60
想一想：
这个符号有什么作用呢？