《汽车自动变速器原理与检修》课程标准
《汽车自动变速器原理与检修》课程标准
(一)课程性质与任务
《汽车自动变速器原理与检修》是汽车检测与维修技术专业针对汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心课程。
本课程构建于《汽车机械制图》、《汽车电工电子技术》、《汽车文化》、《汽车机械基础》、《汽车发动机构造与维修》等课程的基础上，主要培养学生对汽车自动变速器故障诊断，故障分析和故障排除等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
(二)课程教学目标
1．知识目标
（1）能够孰练掌握自动变速器的类型、组成、构造、工作原理以及相关技术规定。
（2）能够熟练识读自动变速器油路控制图和电路控制图。
（3）能够使用油压表完成自动变速器油路故障诊断任务。
（4）能够根据故障现象准确判断故障部位。
（5）能够使用故障诊断仪完成自动变速器的故障诊断任务。
（6）能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
（7）能根据相关法律、技术规定制定维修方案，保证维修质量。
（8）能遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对自动变速器械系统进行检查、更换、维修。
（9）能检查修复后汽车自动变速器系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。
（10）能根据环境保护要求处理使用过的辅助材料以及损坏零部件。
2．能力目标
（1）具有制定工作计划的能力
（2）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力
（3）具有不断获取新的技能与知识的能力
（4）具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力
（5）具有正确的处理问题的能力
3．素质目标
（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德
（2）具有良好的心理素质和身体素质。
《汽车自动变速器原理与维修》课程教学大纲
《汽车自动变速器原理与维修》课程教学大纲课程编号:课程名称:《汽车自动变速器原理与维修》适用专业: 汽车检测与维修总学时数:学分:一、学习本课程的教学目的和任务：教学目的：本课程是讲授汽车自动变速器原理与维修知识的专业课程，学生通过本课程的学习，能够较好的掌握汽车自动变速器的基本组成、系统原理、典型部件的原理、结构及特点。
对典型自动变速器会分析工作过程，能够确定常见故障以及了解常见故障的排除方法。
能够了解国内外汽车自动变速器新技术的发展。
教学任务：通过本课程的系统学习后，使学生掌握了系统方面的专业知识，具备为社会服务的意识，为建设祖国服务。
二、本课程教学内容与重点、难点：内容简介自动变速器集机械、电子、液压为一体，结构复杂，自动变速器在轿车上得到了广泛的应用，在欧美有80%～90%的汽车采用了自动变速器，在我国装用自动变速器的轿车也越来越多，自动变速器的维修量正迅速增多，从事自动变速器维修的人员数量也在增加。
本书包括自动变速器和无级变速器，在车型选择上，主要考虑国内保有量大、技术含量高、代表性强的自动变速器，对其结构原理、动力传递路线分析、液压控制油路分析、控制电路分析、使用与维护、基本参数、故障诊断、各部件的维修工艺及维修案例分析作了较为详细的全面阐述。
第一章概述课题一、自动变速器的发展历史课题二、自动变速器的优点课题三、自动变速器的缺点课题四、自动变速器的分类课题五、自动变速器的型号标识第二章自动变速器的组成和基本工作原理课题一、自动变速器的组成课题二、自动变速器的基本工作原理第三章液力耦合器和液力变矩器第一节液力耦合器课题一、液力耦合器的结构课题二、液力耦合器的工作原理第二节液力变矩器课题一、液力变矩器的结构和工作原理课题二、液力变矩器的特性课题三、带锁止离合器的液力变矩器第四章齿轮变速系统第一节行星齿轮变速系统课题一、单排行星齿轮机构课题二、拉威那式行星齿轮变速系统课题三、辛普森式行星齿轮变速系统第二节平行轴式齿轮变速系统第五章换挡执行机构第一节单向离合器课题一、楔块型单向离合器课题二、滚柱型单向离合器第二节离合器课题一、离合器的作用课题二、离合器的结构课题三、离合器的工作过程第三节制动器课题一、带式制动器课题二、多片式制动器第六章液压控制系统课题一、液压控制系统的组成课题二、液压控制系统油路分析第七章电子控制系统第一节概述第二节传感器课题一、节气门位置传感器课题二、车速传感器课题三、输入轴转速传感器课题四、发动机转速传感器课题五、自动变速器油温传感器课题六、空挡起动开关课题七、行驶模式选择开关课题八、超速挡开关（O/D开关）课题九、制动灯开关课题十、强制降挡开关第三节电子控制单元课题一、电子控制单元（ECU）的特点课题二、电子控制单元（ECU）的工作原理课题三、电子控制单元（ECU）的功能课题四、电子控制单元（ECU）的主要功用第四节执行器课题一、电磁阀的作用课题二、电磁阀的类型第八章典型变速器第一节大众01M型自动变速器课题一、概述课题二、01M型自动变速器的组成部件及其作用课题三、液力变矩器课题四、齿轮变速系统课题五、液压控制系统课题六、电控系统第二节丰田A140E型自动变速器课题一、概述课题二、A140E型自动变速器的组成部件及其作用课题三、液力变矩器课题四、齿轮变速系统课题五、液压控制系统课题六、电控系统第九章无级自动变速器第一节CVT自动变速器概述课题一、CVT自动变速器的基本工作原理课题二、CVT自动变速器的结构特点第二节CVT自动变速器的主要机械部件及动力传递分析课题一、自动变速器主要机械部件课题二、CVT自动变速器的动力传递路线分析第三节CVT自动变速器的液压及电子控制系统课题一、液压控制系统的组成及各部件的作用课题二、各挡位油路分析课题三、电子控制系统第十章自动变速器使用与维护第一节自动变速器的使用课题一、各挡位的名称及操作（大众01M型自动变速器）课题二、注意事项第二节自动变速器的维护课题一、自动变速器维护（大众01M型自动变速器）课题二、主传动器的维护第十一章自动变速器检修第一节概述课题一、自动变速器检修的注意事项课题二、自动变速器检修的程序第二节自动变速器的基础检查课题一、自动变速器外观检查课题二、发动机怠速检查课题三、自动变速器油的油位与品质检查课题四、变速杆位置检查课题五、空挡起动开关检查第三节自动变速器的试验课题一、自动变速器手动换挡试验课题二、自动变速器失速试验课题三、自动变速器时滞试验课题四、自动变速器油压试验课题五、自动变速器道路试验第四节自动变速器故障自诊断课题一、VAG1551仪器的使用课题二、故障自诊断第五节自动变速器电子控制系统零部件的检测课题一、丰田佳美A140E型自动变速器电子控制系统主要部件的检测课题二、捷达、宝来轿车01M型自动变速器电子控制系统主要部件的检测第六节自动变速器故障诊断课题一、自动变速器油变质课题二、汽车不能行驶课题三、自动变速器打滑课题四、自动变速器换挡时有较大的冲击课题五、自动变速器升挡过迟课题六、自动变速器不能升挡课题七、自动变速器无超速挡课题八、自动变速器无前进挡课题九、自动变速器无倒挡课题十、自动变速器频繁跳挡课题十一、自动变速器无发动机制动作用课题十二、自动变速器不能强制降挡课题十三、自动变速器有异响第七节自动变速器检修课题一、行星齿轮机构与换挡执行元件的检修课题二、液压控制系统检修课题三、主传动部件检修四、实例分析四、教学方法、手段和建议：1、本课程理论性很强，采用理论联系实际的授课方法，并时刻让学生掌握当前汽车自动变速器的原理与维修。
(完整版)自动变速器原理与检修教案
自动变速器原理与检修教案(一)
自动变速器原理与检修教案(二)
自动变速器原理与检修教案(三)
自动变速器原理与检修教案（四）
自动变速器原理与检修教案（五）
自动变速器原理与检修教案（六）
自动变速器原理与检修教案（七）
自动变速器原理与检修教案（八）
自动变速器原理与检修教案（九）
自动变速器原理与检修教案（十）
自动变速器原理与检修教案（十一）
自动变速器原理与检修教案（十二）
自动变速器原理与检修教案（十四）
自动变速器原理与检修教案（十五）
自动变速器原理与检修教案（十六）。
《汽车自动变速器原理》课程标准资料
附件《汽车自动变速原理》课程标准课程名称：汽车自动变速课程代码：适用专业：汽车检测维修技术专业学分：3课程类别：B类学时：48一、课程性质与作用《汽车维自动变速器原理》主要适用汽车检测维修技术专业，，该课程属于汽车营销与服务专业的专业核心课程；通过对课程的学习，使学生能够全面系统地掌握现在市场占有量较大的液力式自动变速器的结构、工作原理以及检修，并对部分变速器，如LS400A341E变速器、马自达6FN4A-EL变速器、别克4HP—16变速器、别克4T65E变速器、奥迪01V和09E变速器、大众09G变速器、奔驰W7A70C 和W5A58C变速器、ZF9HP世界首台九速变速器、本田BCLA变速器等进行学习并根据教学大纲要求和市场需求，掌握相关专业技术知识，以适应市场的需要。
本课程是在学习完《汽车构造》，《汽车电控技术》，《汽车电工电子技术》，《机械基础》的基础上，进一步学习汽车自动变速器修理技术。
本课程同时也对一些典型的其他类型自动变速器，如奥迪01JCVT无级变速器、大众DSG直接换档变速器、福特PowerShift双离合变速器、AMT电控机械式自动变速器、KRG隹环式无级变速器等进行了介绍。
该课程侧重于技能培养，同时结合相关理论为企业输送专业技能型人才。
二、制定课程标准的依据和思路本课程内容以机械修理岗位能力为依据，对汽车机修岗位进行任务和职业能力分析，以工作流程为主线，以岗位核心能力为内容，确定了本课程的工作项目和任务内容。
通过模拟工作情景，设计相关典型任务，引起学生对知识的渴求，让学生带着问题去学习、思考。
为了完成相关任务，学生必须在老师的指导下学习相关知识，每一个学习模块需按老师要求完成学习任务，老师根据学生的完成情况进行阶段性的评分，期末进行总分，提高学生积极性的同时促使学生能更好的掌握和运用相关知识。
三、课程目标本课程总体目标：（一）知识目标熟悉汽车维修机修岗位的工作环境；熟悉汽车4S 店或汽车维修企业组织结构，了解各部门的功用及工作程序；清楚维修业务接待工作流程；具备汽车自动变速器构造与原理知识：汽车自动变速器的一般故障诊断、汽车自动变速器分类及结构特点、各档位的结构、工作过程及原理等；熟悉常见汽车变速器故障知识：常见故障现象及产生的原因等；了解汽车自动变速技术的发展：CVT及其检测方法等；熟悉汽车维护与修理知识：典型车辆AT功能操作及驾驶操纵性能、汽车AT维护过程及实施工艺等；掌握汽车发动机故障与变速器故障的基础知识。
(完整word版)05《汽车自动变速器原理与维修》教学大纲
模块化教学大纲汽车自动变速器原理与维修（140课时）一．课程性质与任务自动变速器是中等职业技术学校、培训学校汽车检测与维修专业的必修课程。
它的任务是使学生掌握自动变速器的结构、工作原理、及故障诊断与维修等方面的知识技能，并能把所学到的技术知识灵活的应用到今后的工作、生产实践中去。
二．课程教学目标自速变速器的教学目标是；学生学习本教材后，应基本达到中等技术人员以上的水平，自动变速器方面基本知识和基本技能能应付生产中遇到的排除故障、分解、组装等方面的问题，初步形成解决生产实际问题的能力。
教学目标1。
自动变速器中的基本概念。
2。
自动变速器的组成、结构、工作原理.3。
检测自动变速器的常用方法及试验。
学习目标1。
能够独立完成大纲规定的实习。
2。
能阅读常见自动变速器的动力传递图、电路图.3。
正确掌握自动变速器故障的排除方法。
解决实际问题的教学目标1. 能独立完成自动变速器的正常保养.2．能处理自动变速器的常见故障.理论教学模快（一）绪论1。
轿车所使用的变速器；2。
自动变速器的现状；3. 自动变速器的常用学习方法。
（二）自动变速器的发展与特点1。
了解自动变速器的发展;2. 掌握自动变速器的优点及缺点。
（三）自动变速器的分类1。
掌握按汽车驱动方式、传动机构、控制方式的分类；2。
了解按汽车前进档位、变矩器的类型的分类。
（四）自动变速器的组成与原理1。
掌握自动变速器的组成;2. 认识液控、电控自动变速器的工作原理。
（五）自动变速器的使用1。
认识各种自动变速器的型号；2. 认识并掌握自动变速器各档位标示及各控制开关;3。
了解自动变速器在各种路况下的使用及使用要求。
（六）液力偶和器的结构与原理1。
认识液力偶和器的组成结构;2. 掌握液力偶和器的工作原理。
（七）液力变矩器1。
了解普通液力变矩器的结构、组成及工作原理；2. 掌握综合式液力变矩器的结构、组成及工作原理；3。
掌握锁止离合器的结构、组成及工作原理;4。
掌握液力变矩器的检修。
《汽车自动变速器原理》课程标准
附件《汽车自动变速原理》课程标准课程名称：汽车自动变速课程代码：适用专业：汽车检测维修技术专业学分：3课程类别： B类学时：48一、课程性质与作用《汽车维自动变速器原理》主要适用汽车检测维修技术专业，，该课程属于汽车营销与服务专业的专业核心课程；通过对课程的学习，使学生能够全面系统地掌握现在市场占有量较大的液力式自动变速器的结构、工作原理以及检修，并对部分变速器，如LS400A341E变速器、马自达6FN4A —EL变速器、别克4HP—16变速器、别克4T65E变速器、奥迪01V和09E 变速器、大众09G变速器、奔驰W7A700和W5A580变速器、ZF9HP世界首台九速变速器、本田BCLA变速器等进行学习并根据教学大纲要求和市场需求，掌握相关专业技术知识，以适应市场的需要。
本课程是在学习完《汽车构造》，《汽车电控技术》，《汽车电工电子技术》，《机械基础》的基础上，进一步学习汽车自动变速器修理技术。
本课程同时也对一些典型的其他类型自动变速器，如奥迪01JCVT无级变速器、大众DSG直接换档变速器、福特PowerShift双离合变速器、AMT电控机械式自动变速器、KRG锥环式无级变速器等进行了介绍。
该课程侧重于技能培养，同时结合相关理论为企业输送专业技能型人才。
二、制定课程标准的依据和思路本课程内容以机械修理岗位能力为依据，对汽车机修岗位进行任务和职业能力分析，以工作流程为主线，以岗位核心能力为内容，确定了本课程的工作项目和任务内容。
通过模拟工作情景，设计相关典型任务，引起学生对知识的渴求，让学生带着问题去学习、思考。
为了完成相关任务，学生必须在老师的指导下学习相关知识，每一个学习模块需按老师要求完成学习任务，老师根据学生的完成情况进行阶段性的评分，期末进行总分，提高学生积极性的同时促使学生能更好的掌握和运用相关知识。
三、课程目标本课程总体目标：（一）知识目标熟悉汽车维修机修岗位的工作环境；熟悉汽车4S店或汽车维修企业组织结构，了解各部门的功用及工作程序；清楚维修业务接待工作流程；具备汽车自动变速器构造与原理知识：汽车自动变速器的一般故障诊断、汽车自动变速器分类及结构特点、各档位的结构、工作过程及原理等；熟悉常见汽车变速器故障知识：常见故障现象及产生的原因等；了解汽车自动变速技术的发展：CVT及其检测方法等；熟悉汽车维护与修理知识：典型车辆AT功能操作及驾驶操纵性能、汽车AT维护过程及实施工艺等；掌握汽车发动机故障与变速器故障的基础知识。
《汽车自动变速器原理与维修》教学教案
1.泵轮
与变矩器壳体连成一体，变矩器壳体用螺栓固定在飞轮上，由于飞轮与曲轴相连，因而泵轮总是和曲轴一起转动。
2.涡轮
与变速器输入轴用花键连接。
3.导轮
位于泵轮和涡轮之间，通过单向离合器固定在变速器壳体的导轮轴上。
（二）液力变矩器工作原理
起步和低速行驶时
Mt=Mp+Ms
中速行驶时
Mt=Mp
二、相关知识
（一）传统自动变速器的组成
1、液力变矩器——取代手动变速器使用的离合器；
2、油泵——提高自动变速器油压，便于换挡
3、齿轮传动机构——改变传动比
4、换挡执行机构——传动或制动齿轮机构
5、油路和阀板——调整档位油路
6、电子控制系统——控制油路调压
（二）自动变速器各个总成的使用
1、液力变矩器+油泵+油路和阀板——形成油压参数
液力变矩器的増矩原理
锁止离合器的工作原理
四、布置作业
1.锁止离合器的主要作用是什么？它在什么条件下起作用？
2.单向离合器双向都卡死会产生什么后果？请说明理由。
授课课题
名 称
项目二：液力变矩器检修（实训）
授课形式
实训
课时
2
教学目标
了解液力变矩器的结构和工作原理
熟悉并掌握液力变矩器的清洗和检修方法
教学重点
片式制动器的结构与工作原理
（三）单向离合器
棘轮式、滚柱式、楔块式
（四）换挡执行元件的检修
1.离合器、制动器检修
2.行星排、单向离合器的分解
3.行星排、单向离合器的检验
三、任务总结
离合器、制动器和单向离合器并称换挡执行机构的三元件。由于星星牌的数量和分布不同，三元件的数量和分布也会不同。
自动变速器原理与检修
自动变速器原理与检修《自动变速器原理与检修》教学大纲授课对象：汽车检测及维修专业学时：56一、课程性质、目的及任务《自动变速器检修》是汽车专业的一门实践性较强的专业理论课，它包括自动变速器的结构、原理及检修等内容。
通过本课程的学习，要求掌握自动变速器各种型式的结构和工作原理，各组成部件的工作情况及专用设备、仪器的使用，为日后打下坚实的基础。
二、课程教学的基本要求1．掌握自动变速器的组成和使用。
2．熟悉自动变速器各组成部分的结构和工作原理。
3．熟悉自动变速器检修注意事项。
4．熟练自动变速器各组成部分的拆检过程。
5．熟悉掌握自动变速器各基础检验目的、过程。
6．熟悉掌握电控自动变速器的诊断方法。
7．掌握自动变速器常见故障的诊断与排除方法。
三、教学内容第一章自动变速器概述（一）教学内容第一节自动变速器概论1．自动变速器的发展、应用和优点。
2．自动变速器的类型和组成。
第二节自动变速器的使用1．自动变速器选杆档的使用。
2．自动变速器控制开关的使用。
3．不同工况下自动变速器的使用及注意事项。
（二）教学重点自动变速器的使用。
（三）教学要求1，了解自动变速器的历史和发展。
2．熟悉自动变速器的优点及类型。
3．掌握自动变速器的组成和使用。
第二章自动变速器的结构和工作原理（一）教学内容第一节液力偶合器和液力变矩器I．液力偶合器：组成和原理。
2．液力变矩器：组成、原理、工作特性。
第二节行星齿轮变速器1．行星齿轮机构。
2．行星齿轮变速器的换档执行元件。
3．行星齿轮变速器的结构和工作原理。
第三节自动变速器控制系统的结构和工作原理1．控制系统的组成。
2．液力式控制系统的结构和工作原理。
3．电液式控制系统的结构和工作原理。
（二）教学重点和难点1．重点：液力变矩器、行星齿轮变速器、控制系统的结构和工作原理。
2．难点：控制系统的组成和原理。
（三）教学要求1．了解液力偶合器的结构和原理。
2．熟悉液力偶合器、换档执行元件、控制元件的内部结构。
《自动变速器原理与维修》课程标准
《自动变速器原理与维修》课程标准一、课程基本信息【课程名称】自动变速器原理与维修【开课时间】第 3 学期【学时/学分数】二、课程定位《自动变速器构造与维修》是汽车检测与维修技术专业核心课程，是基于汽车维修企业的实际生产过程的“工学结合”课程。
在第三学期开设。
课程的作用：本课程学习在使学生从初学者成长为有能力的汽车维修岗位人才的过程中，起到了重要的作用。
在与实际维修过程高度仿真的教学做一体化的情境教学中，学生学习掌握自动变速器结构、拆装、检测、诊断与维修技术，使学生达到汽车维修岗位的中级操作工技术水平。
学生通过课程学习过程中的操作实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，在目标管理的自我设计和管理过程中，获得汽车维修岗位的专业能力、方法能力和社会能力，发展职业关键能力。
与其他课程的关系学习本课程之前，学习了发动机检修、传动系检修、制动系检修、转向行驶系检修等汽车维修企业工作过程导向课程，在校内一体化教学基进行教学后，学生将到企业进行顶岗实训，并可获得汽车维修中级职业资格证书。
三、课程设计思路在对自动变速器维修工作岗位进行调研的基础上进行分析归纳，提取工作过程中的典型工作任务，对课程内容进行重新整合序化，通过对典型工作任务实施来组织教学过程，将工作岗位的行动领域转化为学生的学习领域，将学习领域进一步细分，设计出不同的学习情境。
在教学组织实施过程中，注重通过职业资格培训培养学生的岗位能力，通过企业岗位操作规范培养学生的岗位素养，课程设计的理念和思路是基于工作工程的课程设计。
四、课程目标1.知识目标：（1）能够熟练掌握自动变速器的工作原理及相关技术规范。
（2）能够对自动变速器进行正确维护和保养。
（3）能够正确、规范拆卸、检查、装配调整和维修自动变速器。
（4）能够根据故障现象准确判断故障部位。
（5）能够使用诊断仪器完成自动变速器的故障诊断任务。
2.职业技能目标：（1）具有自主学习能力。
（2）具有独立制定计划并能完成任务的能力。
《汽车自动变速器维修》课程标准
汽车运用与维修专业《汽车自动变速器维修》课程标准【课程名称】汽车自动变速器维修【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1.课程性质《汽车自动变速器维修》是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门重要专业课程，目标是让学生了解汽车自动变速器的发展历史及分类，熟悉汽车自动变速器的组成、结构及工作原理，掌握自动变速器的拆卸、装配、调整及维修。
2.课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质.关注学生职业岗位能力的培养。
该课程是依据“汽车运输类专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车运输类专业课程设置的。
该课程的学习与有关技能的掌握对学生未来的职业发展影响重大，因此本教材将理论与实际操作进行了整合，其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能和态度的要求。
3.课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，激发学生对本课程的学习兴趣。
了解各种自动变速器的特点，知道自动变速器的发展历史、AT分类、前驱式、后驱式、四驱式、行星齿轮式、平行轴式、辛普森式、拉威娜式、有级式、无级式（CVT）.手自一体式、双离合器式（DSG）、机械式（AyT）等。
职业能力目标二1）熟悉汽车自动变速器发展史、分类、基本知识。
2）熟悉自动变速器正确使用方法及注意事项。
3）认识各种自动变速器的类型及基本构造。
4）熟悉常用自动变速器的组成结构及特点。
5）熟悉常用自动变速器的工作原理及维护保养。
6）了解未来汽车自动变速器的发展趋势。
4.课程内容和要求5.实施建议⑴教材编写1）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干任务进行学习。
《自动变速器》课程标准
《自动变速器原理与维修》课程标准课程名称：自动变速器原理与维修适用专业：中等职业学校汽车运用与维修专业1.前言1.1课程性质《自动变速器原理与维修》是汽车运用技术专业的一门职业技术技能课。
它以《汽车底盘构造原理与拆装》、《汽车电工电子技术》、《汽车修理》等课程为基础，并为后续课程《汽车故障诊断与检测》奠定基础。
本课程是培养汽车维修行业从事现代轿车维修的高技能型技术人才的一门重要课程。
1.2设计思路本课程的任务是：以现代轿车的自动变速器为主要对象，针对本专业的特点，重点讲解自动变速器的结构、工作原理、自动控制系统及工作原理，并对常见车型自动变速器的典型结构进行具体分析，介绍常见故障及其诊断和排除方法。
同时通过实训组织学生分解自动变速器总成，检测零部件并正确组装和调整自动变速器总成。
2.课程目标通过任务引领和项目活动，使学生掌握自动变速器的主要构成和各主要部件的工作原理，能完成本专业相关岗位的工作任务，为学生参加《汽车维修》（四级/中级）国家职业资格鉴定打好基础，同时培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全等意识，为发展学生的职业能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标●掌握常见自动变速器的类型及特点。
●了解自动变速器的结构及工作原理。
●理解全液式和电液式自动变速器控制系统的组成及自动控制原理。
●基本掌握自动变速器故障的诊断和排除方法。
●掌握自动变速器总成正确的拆装、检查方法、步骤和要求。
●能对自动变速器进行保养、各项基本检查及维修作业。
●具有初步的故障诊断和排除能力4．实施建议4.1教材编写（1）教材的编写必须以本课程标准为依据，全面放映本课程的基本理念，达到课程目标和内容标准的要求。
应特别注意将知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面的课程目标融合为一体。
强调提高学生的综合素养和培养学生的创新能力。
（2）教材编写要从提高学生的专业素养这一课程目标出发，根据“内容标准”确定教学内容，不追求全面地学习某项技术的理论知识和操作技能。