幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
小班语言《大一岁了》教案
小班语言《大一岁了》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《大一岁了》。
主要内容包括：第一章《我长大了》，详细讲述小朋友们在成长过程中，身体、心理、习惯等方面的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的自我认知能力。
2. 培养幼儿用语言表达自己感受的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。
难点：培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、大一岁了的故事卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己长大一岁了吗？长大一岁后，你们有什么变化呢？”让幼儿结合自己的生活实际，分享成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示成长变化图和故事卡片，详细讲解幼儿在身体、心理、习惯等方面的变化，引导幼儿学会用语言表达自己的成长。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己的成长变化，并邀请部分幼儿上台分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们在长大一岁后，最想和谁分享自己的喜悦？”引导幼儿关爱他人，懂得分享。
六、板书设计1. 大《大一岁了》2. 副我长大了3. 内容：（1）身体变化：长高、长壮（2）心理变化：更勇敢、更自信（3）习惯变化：更独立、更有礼貌七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长变化，并用文字描述。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我长高了，变得更勇敢了。
我还学会了自己穿衣、吃饭，变得更有礼貌了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们用语言表达自己感受的能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的成长过程，与幼儿一起分享成长过程中的趣事，培养幼儿关爱他人，懂得分享的品质。
幼儿园小班社会教案设计：大一岁了
幼儿园小班社会教案设计：大一岁了一、教学目标通过社会教育的方式，帮助小班的幼儿了解自己年龄的变化和自我认知，引导幼儿了解自己的需求和群体关系，促进幼儿在个人和群体中的交互和合作，培养幼儿的社会性和集体意识。
二、教学内容1. 自我认知与人际关系•了解自己的身体变化：如身高、体重、牙齿、头发等。
•了解自己日常生活的变化：如喜好、能力、规律等。
•培养良好的自我认知，了解自己的需求和感受。
•发展正面的人际关系，学会与人交往和合作。
2. 社会角色认知•探索不同的社会角色，如学生、父母、老师、朋友等。
•了解不同社会角色的职责和义务。
•鼓励幼儿将社会角色带入日常生活中，如扮演家庭中的孩子、父母、兄弟姐妹等。
三、教学方法1. 游戏与角色扮演游戏是幼儿学习和发展的重要途径。
在教学过程中，教师可以根据不同的教育目标设计不同的游戏。
•游戏示例：扮演家庭成员，学习分工合作，如爸爸做饭、妈妈洗碗、孩子做家务等。
•游戏示例：扮演商店的老板和顾客，学习交流和购物等。
•游戏示例：模拟不同的建筑场景，如医院、银行、超市等，让幼儿了解社会中不同的角色和职责。
2. 组织集体活动在集体中开展活动，可以培养幼儿的团队合作和集体意识。
•比如小幼儿园的孩子们一起播种，然后每周根据需求一起浇水、清草、摘花等，将自己的收获分享给大家。
•又如教师下楼带小孩散步锻炼，同时鼓励孩子通过穿过马路、排队等活动学习人际关系和互动方式。
四、教学实施1. 策划在教学过程中，教师可以准备相应的材料、游戏道具、活动器材等，以满足幼儿的需求，或与幼儿的家长沟通、协调，寻求家长的支持与配合。
2. 实施在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的反应和情绪变化，关注幼儿在交往中的行为和反应，及时与家长沟通，寻求正确的教育指导和支持。
3. 检查教学实施结束后，教师应该进行教学效果测试和教学反思，对教学方案进行改进和优化，提高教学质量，确保幼儿获取到足够的教育支持和帮助。
五、教学结束的评价教学效果评价是教学过程结束后的重要环节。
小班语言《大一岁了》教案
小班语言《大一岁了》教案小班语言《大一岁了》教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是店铺为大家收集的小班语言《大一岁了》教案，欢迎大家分享。
小班语言《大一岁了》教案篇1活动目标：1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2.学习念儿歌及动作表演。
活动准备：布娃娃、小红帽活动过程：1.激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
(语言：客人，客人，请出来吧!)2.认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。
)3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?⑵师念儿歌并操作道具。
(要把“我”和布娃娃的语气区别开)⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么?幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。
②儿歌里的“我”会是谁呢?幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?幼儿：新年好。
/布娃娃你好/……④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。
(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?幼：大一岁了，长大了。
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《我的成长》，详细内容为第二节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长变化，学会感恩，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，了解成长过程中的变化。
2. 学会说“我长大了，我可以自己做……”，培养幼儿的自信心和自理能力。
3. 感受成长带来的快乐，学会感恩父母和老师。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己成长的过程，培养自理能力。
重点：让幼儿知道自己又长大了一岁，了解成长过程中的变化。
四、教具与学具准备教具：成长照片、成长故事书、大一岁了歌曲CD、成长树贴纸。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过成长故事书，讲解成长过程中的自理能力培养，如穿衣、吃饭、洗手等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上画出自己的成长树，用成长树贴纸点缀，表达自己成长的过程。
4. 成长歌曲欣赏（5分钟）播放《大一岁了》歌曲，让幼儿感受成长带来的快乐。
5. 成长分享（5分钟）请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿学会感恩父母和老师。
六、板书设计主题：《大一岁了》板书内容：1. 我长大了2. 我可以自己做……3. 感恩父母和老师七、作业设计作业题目：《我长大了》绘画作品。
作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成绘画作品，描绘自己的成长过程。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的成长故事，让幼儿了解到自己的成长变化，培养了幼儿的自理能力和感恩之心。
2. 拓展延伸：课后，教师可鼓励家长继续关注幼儿的成长过程，共同培养幼儿的自理能力。
同时，开展“我是小能手”活动，让幼儿在家庭和幼儿园中展示自己的自理能力。
小班语言活动大一岁了教案与反思
小班语言活动大一岁了教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“大一岁了”。
通过讲述小动物们过生日的情景，让孩子们感受成长的意义，学会表达自己的年龄和喜好。
二、教学目标1. 让幼儿了解生日的意义，知道自己又长大一岁了。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的年龄和喜好。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的年龄和喜好。
教学重点：让幼儿了解生日的意义，感受成长带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物生日蛋糕、生日帽、音乐播放器、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，带着生日蛋糕进入教室，引发幼儿兴趣。
与幼儿互动，共同庆祝小动物的生日，让幼儿感受生日的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示小动物们过生日的场景，引导幼儿观察并讲述画面内容。
教师以小动物的口吻，讲解生日的意义，让幼儿知道他们又长大一岁了。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己的生日蛋糕，并分享给小伙伴。
鼓励幼儿用完整的句子表达自己的年龄和喜好，如：“我四岁了，我喜欢吃蛋糕。
”4. 互动游戏（10分钟）分组进行“传递生日帽”游戏，培养幼儿的团队协作意识。
每组幼儿轮流戴上生日帽，说出自己的年龄和喜好，其他幼儿认真倾听。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书《大一岁了》2. 板书内容：小动物过生日年龄：我几岁了喜好：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生日蛋糕，并用完整的句子表达自己的年龄和喜好。
2. 答案示例：我四岁了，我喜欢吃巧克力蛋糕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、互动游戏等形式，让幼儿充分感受到成长带来的快乐。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的年龄和喜好，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》3篇
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》精选3篇（一）教案名称：大一岁了教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解自己年龄的变化，认识自己已经长大了一岁。
2. 引导幼儿观察自己和他人的变化，增强对时间流逝的感知。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿的自我认知和沟通能力。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿成长的过程。
2. 一张大幅照片展示幼儿园小班的集体照片。
3. 相关绘本或故事书。
教学过程：引入活动：（时间：10分钟）1. 给幼儿看一张集体照片，问他们是否认识其中的每个人。
2. 引导幼儿观察照片中每个人的变化，让他们说出自己认识的人和变化的自己。
整体讨论与探究：（时间：15分钟）1. 讨论幼儿已经长大了一岁，每个人的生日是什么时候，他们从几岁变成几岁。
2. 引导幼儿观察自己和同伴的变化，询问他们自己的变化和成长经历。
活动游戏：（时间：25分钟）1. 游戏1：传递变化。
让幼儿围成一个圆圈，以一个幼儿开始，他挑选另一个幼儿把变化传递出去，让每个人都说出自己的变化。
2. 游戏2：找变化。
准备一些物品或图片，让幼儿分成小组，在限定时间内找到尽可能多的变化物品。
3. 游戏3：变身秀。
幼儿自由发挥，穿上自己喜欢的衣服或装扮成自己的志愿者，展示自己的变化。
总结与延伸：（时间：10分钟）1. 教师向幼儿总结今天的学习内容，强调他们已经长大了一岁，展示自己的变化。
2. 提醒幼儿要珍惜时间，继续努力成长。
3. 推荐相关绘本或故事书，让幼儿在阅读中继续思考成长与变化的话题。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的变化和成长有了更深入的了解，也增加了对时间流逝的感知。
通过游戏和活动，幼儿体验了多样化的表达方式，培养了自我认知和沟通能力。
在延伸活动中，教师可以进一步拓展幼儿的思维，引导他们思考自己未来的成长和目标。
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》精选3篇（二）教案名称：《我的好朋友》教学目标：1. 认识和理解好朋友的定义和重要性。
幼儿园小班社会教案《大一岁了》
幼儿园小班社会教案《大一岁了》一、活动背景小班孩子们的成长日新月异，他们在不断的探索中成长着，属于他们的生日即将到来，他们将迈入人生中的一个新阶段——大一岁了。
为了更好地引领孩子们度过生日，我设计了一堂社会活动课程——《大一岁了》。
二、活动目标通过幼儿园小班社会教育活动《大一岁了》，旨在达到以下目标：1.让孩子们了解生日的含义和意义，懂得庆祝自己或他人的生日；2.让孩子们懂得表达爱和祝福，建立儒雅和共同体意识；3.培养孩子们的手眼协调能力、思维能力和创造力，增强孩子们的自信心。
三、活动准备1. 用具准备彩纸、颜料、画笔、橡皮泥、贺卡等。
2. 文具准备黑板、彩粉笔、毛笔、墨汁等。
3. 活动环境装饰好的教室，布置好的各种撒花、挂牌等等。
4. 活动前准备提前向孩子们介绍生日的含义和意义，让他们对生日有所了解，并在班级里安排庆生伙食和待遇。
四、活动流程1. 生日歌舞《大家生日好》活动开始前，放上儿歌——《大家生日好》，让孩子们跟着音乐舞动起来，为自己或别人送上生日祝福。
2. 胶囊奖杯制作让小朋友们用自己喜欢的颜色和贴纸制作胶囊奖杯，装入自己喜欢的小礼物并送给自己或他人。
3. 小蛋糕制作让孩子们一起动手，用橡皮泥模仿制作出美味的小蛋糕，感受到生日的乐趣。
4. 生日许愿每个孩子向大家说出自己的愿望，其他的孩子们则帮他/她许下美好的祝福，让孩子们感受到别人对他们的关心和爱。
5. 祝福卡制作用彩纸和颜料制作祝福卡，并在上面写下自己对于自己、父母或朋友的祝愿和祝福。
6. 结束歌舞《小星星》活动结束前放上歌曲——《小星星》，孩子们跟着歌曲摇晃，感受到生日的清新和可爱。
五、活动总结通过这次课程活动，小班孩子们在大一岁的日子里，深刻体会到了生日的含义和意义，懂得了庆祝生日是一件快乐的事情，同时培养了孩子们的手眼协调、思维和创造力，提高了孩子们的自信心。
六、Markdown文本格式本文档采用Markdown文本格式编写，以保证文档的易读性和可编辑性。
小班语言教案《大一岁了》
小班语言教案《大一岁了》教学目标1.让孩子了解年龄的概念，能够说出自己的年龄；2.能够用简单的语言描述自己的成长历程；3.提高孩子的语言表达能力，培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学重点1.学习用简单的语言描述自己的成长历程；2.激发孩子的学习兴趣，提高语言表达能力。
教学难点1.学习描述自己的成长历程；2.培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学准备1.准备一些照片或图片，用于讲述孩子的成长历程；2.准备一些简单的问题，用于引导孩子进行口头表达和沟通。
教学方法1.情境教学法：通过观察图片和讲述孩子的成长历程引发孩子的兴趣；2.渐进式授课法：从简单的年龄概念开始教学，逐步深入。
教学过程导入（5分钟）老师让孩子们了解今天要学习的主题是什么，通过简单的问答和图片展示引入主题。
（示范问题：你们知道什么是年龄吗？你们知道你们自己的年龄吗？）学习（20分钟）1.老师让孩子们看一些自己的照片或图片，讲述自己的成长历程，引发孩子们的兴趣。
（示范问题：这是我小时候的照片，你们看我小时候长得怎么样？你们小时候都喜欢做什么？）2.让孩子们互相交流，描述自己的成长历程，培养孩子的口头表达和沟通能力。
（示范问题：你们自己的成长历程有什么有趣的事情？你们小时候和现在有什么不同？）操作（15分钟）1.老师出示一些数字卡片，让孩子们选择自己的年龄并说出来。
2.小组合作，让孩子们填写自己的成长历程表格，描述自己喜欢做的事情和学过的一些知识。
温故（5分钟）1.让孩子们回顾自己今天学到的内容，口头概括一下。
2.老师通过二次强化和锻炼提高孩子们的记忆力，巩固知识点。
课后延伸1.让孩子们把自己从出生到现在的照片制作成一本相册，并把相册带回家和家长分享。
2.让家长关注孩子成长的每一个阶段，并及时记录孩子的成长历程，与孩子进行分享。
总结通过本节课的学习，孩子们不仅学到了年龄和成长历程的知识，还培养了自己的口头表达和沟通能力，对孩子今后的学习和成长都具有积极的促进作用。
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幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
一．活动目标：
1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2．学习念儿歌及动作表演。
二．活动准备：
布娃娃、小红帽
三．活动过程：
1．激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
（语言：客人，客人，请出来吧！）
2．认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。
）
3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？
⑵师念儿歌并操作道具。
（要把我和布娃娃的语气区别开）
⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么？
幼儿：布娃娃、我、小红帽。
②儿歌里的我会是谁呢？
幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？
幼儿：新年好。
/布娃娃你好/…………
④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？（布娃娃收到了小红帽）
⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。
(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？
幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了…………
⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！
师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：大一岁了，长大了。
师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。
4．学习儿歌配动作表演。
⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。
学念两遍。
⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。
⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与
教师示范，教师为我，幼儿为布娃娃，在情景表演中练习儿歌。
⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。
5．结束活动。
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师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。