大班水墨画
大班美术水墨画教案
大班美术水墨画教案教案标题：大班美术水墨画教案教案目标：1. 培养幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盖、水杯、颜料盘等。
2. 展示图片、书籍或视频，介绍水墨画的特点和历史背景。
教学步骤：引入：1. 通过展示有关水墨画的图片或视频，向幼儿介绍水墨画的魅力和基本知识。
2. 引导幼儿观察图片中的线条、形状和意境，并提出问题，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
实践操作：1. 向幼儿展示水墨画的基本工具和材料，介绍毛笔、墨汁、水盖等的用途和正确使用方法。
2. 鼓励幼儿先练习使用毛笔，绘制简单的线条和形状，逐渐掌握毛笔的运笔技巧。
3. 给予幼儿一定的示范，并鼓励他们尝试将线条和形状结合起来，创造出自己的作品。
4. 教师在幼儿绘画的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的线条和笔触，表达个人的意境和情感。
创作分享：1. 邀请幼儿分享自己的作品，让他们展示并解释自己的思考和想法。
2. 组织小组讨论，引导幼儿彼此欣赏和学习。
鼓励幼儿提出对他人作品的肯定和建议。
总结：1. 以班级为单位展示部分幼儿的水墨画作品，通过赞美和肯定，鼓励幼儿继续坚持绘画的兴趣和努力。
2. 引导幼儿总结今天的学习收获，分享他们对水墨画的新认识和体会。
拓展活动：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，展示班级的水墨画成果。
2. 组织一次艺术品展览，将幼儿的作品展示给其他班级和学校的师生。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿对水墨画基本知识的理解和运用。
3. 评估幼儿的绘画作品和表达能力。
补充建议：1. 在教学过程中，根据幼儿的年龄和发展水平，灵活调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿从自身的观察和想法中获取创作灵感，而不是简单地模仿。
3. 提供充足的时间和空间，让幼儿进行自我探索和创作。
大班《水墨画》教案
大班《水墨画》教案活动延伸：1、赏析著名国画大师水墨画作品，感受不同的国画风格及独特魅力。
2、用水墨画的艺术方式表现其他喜爱的动物。
大班《水墨画》教案15教材分析：本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。
我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。
想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。
因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。
且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的'韵味美感，体验水墨画的神奇。
在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动目标：1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。
2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。
活动重难点：在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
活动准备：1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份2.水墨广告视频3.背景音乐《琵琶吟》4.背景展板活动过程：（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。
1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。
提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。
”2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》【教案概述】教案名称：水墨画适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：通过水墨画教学，培养幼儿的审美能力、观察力和创造力，提高他们的绘画技巧和动手能力。
教学时间：2课时（每课时45分钟）教学准备：水彩纸、水彩颜料、毛笔、水杯、水盒、水墨画教学PPT、茶杯、茶。
【教学步骤】一、引入1. 开始前，可以带领幼儿端坐在一起，观看一段水墨画的视频，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 为幼儿介绍水墨画的基本概念：水墨画是中国传统绘画的一种形式，是用水和墨色在纸上画出的艺术品。
二、示范与解释1. 准备好水彩纸、毛笔和水颜料，向幼儿展示如何使用毛笔蘸取水墨颜料，并将画笔不同角度抚在纸上，演示不同线条和质感。
2. 解释基本的水墨画技巧，如宽、细、浓、淡、干、湿等，引导幼儿理解并尝试运用。
三、实践操作1. 让幼儿一起坐在小桌前，发放给每个孩子一张水彩纸、一支毛笔和一份水颜料。
2. 鼓励幼儿通过观察、模仿和创造，尝试绘画不同的线条、形状和图案，让他们自由发挥。
3. 教师可以逐个与幼儿交流，鼓励他们描述自己的作品，并提供积极的反馈和指导。
四、展示与分享1. 在每个幼儿完成绘画后，组织一个小小画展，让他们把自己的作品陈列在教室的墙壁上，自由选择喜欢的位置。
2. 请每个幼儿站在自己的作品前，向全班展示并分享他们的创作过程和心得体会。
五、评价与讨论1. 教师可对每个幼儿的作品给予评价和肯定，鼓励他们坚持创作和探索。
2. 组织全班集体讨论，让幼儿分享自己对水墨画的感受和体验，鼓励他们相互欣赏和提出建议。
【教学延伸】1. 探索变异：引导幼儿使用不同的工具和材料，如海绵、棉签、树枝等，进行水墨画的探索和创作。
2. 观摩名家作品：通过介绍一些著名的水墨画家及其代表作，激发幼儿对水墨画的更深层次的兴趣。
3. 比较传统与现代：引导幼儿观察和比较传统水墨画与现代水墨画，让他们了解水墨画在不同历史时期的变化和发展。
【教学总结】通过本次水墨画教学活动，幼儿在自由创作的过程中培养了审美能力、观察力和创造力，提高了他们的绘画技巧和动手能力。
大班水墨画幼儿园教案
大班水墨画幼儿园教案教案主题：大班水墨画教学目标：1.培养幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力。
2.培养幼儿使用水墨画工具和配色的基本能力。
3.培养幼儿观察、感知和表达能力。
教学准备：1.水墨画纸、水桶、画笔、毛笔、水墨、调色盘等画具。
2.展示幼儿水墨画作品的图片。
3.根据幼儿年龄和兴趣准备一些简单的水墨画题材，如花、鸟、鱼等。
教学过程：一、导入活动（10分钟）1.欣赏幼儿作品：展示一些幼儿水墨画作品的图片，引导幼儿观察和描述其中的特点和美感。
2.提问导入：问幼儿认不认识水墨画，了解水墨画有哪些特点。
二、示范教学（20分钟）1.讲解：简单介绍水墨画的起源和发展，并说明水墨画使用的工具和材料。
2.展示示范：示范使用毛笔和水墨进行简单的练习，如画一些直线、曲线、方形等。
3.分享体验：鼓励幼儿感受水墨画的特点和乐趣，并鼓励他们尝试使用毛笔和水墨进行简单的练习。
三、实践活动（40分钟）1.分组练习：将幼儿分为小组，每组提供一些题材的水墨画作品图片，让幼儿自由选择并尝试模仿绘制。
2.辅导指导：老师和助教在一旁提供练习时的指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，尝试运用水墨画的技巧和特点。
3.调试画面：检查幼儿绘制的画面，帮助他们调整和改善，鼓励他们发表对绘画的感受和想法。
四、展示交流（20分钟）1.展示作品：每组选择一幅作品进行展示，并邀请其他幼儿观看和评论。
2.交流讨论：开展讨论，引导幼儿发表观感和感受，分享自己的创作经验和见解。
3.学习借鉴：引导幼儿欣赏其他幼儿的作品，从中借鉴和学习，互相交流并给予肯定和鼓励。
五、收尾活动（10分钟）1.教师总结：总结水墨画的特点和创作技巧，回顾幼儿的学习成果和收获。
2.反思与展望：邀请幼儿回顾今天的学习过程，分享自己的感受和成长，展望未来的学习目标和期望。
教学延伸：1.外出参观：组织幼儿参观当地的水墨画展览，让幼儿亲身感受和欣赏水墨画的魅力。
2.创作活动：安排定期的水墨画创作活动，提供多种题材和材料，鼓励幼儿表达自己的创意和想法。
《水墨画》大班教案精选8篇
《水墨画》大班教案精选8篇大班《水墨画》教案篇一活动目标：1、学习用手掌拓印仙人掌的身体，并运用中锋画出刺的特征。
2、以3人合作的形式共画一幅作品，有初步合作意识。
活动准备：长条沙漠背景图8幅，绿色颜料8盘，毛笔人手一支，湿毛巾若干条，ppt 课件，装有墨汁的盘子8份，笔架若干个。
活动过程：一、导入1、课件（电话机）：“叮铃铃，叮铃铃，听听是谁的电话来了？”2、课件（沙漠）：“小朋友们好，我是沙漠爷爷，我孤孤单单地一个人在沙漠里，没有人陪我玩，也没有人陪我说话，我的心里好难过呀！”3、师：谁能想出一个好办法，可以让沙漠爷爷不孤单，不寂寞呢？（引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
）4、师：沙漠里很热，仙人掌它不怕干不怕热，可以生长在沙漠里一直陪着沙漠爷爷。
那仙人掌长什么样呢？有什么特征？5、幼儿回忆并叙述仙人掌的特征。
6、师：你们说了很多，有这里有几幅仙人掌的图片，我们一起看看是不是跟刚才你们说的一样？课件（各种姿势的仙人掌）7、小结：仙人掌是绿色的，像手掌一样一个接着一个长，仙人掌的身上都是刺，而且这些刺又细又尖，像针一样。
二、学习拓印仙人掌和画刺1、师：我们的小手很能干，会做许多事情，今天我们用小手上的手掌来变仙人掌送给沙漠爷爷，这样沙漠爷爷肯定很开心的。
2、师：手掌放在海绵上往下按一下，瞧！花青和藤黄变成的绿色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爷爷，从下往上爬，左边爬，右边爬，一个紧接着一个，一直爬到头顶上。
3、教师示范。
幼儿悬空跟着练习。
4、师：这种把手掌上蘸上颜料，然后把手掌的形状印在纸上，这种方法叫做拓印（tàyìn）5、师：哎呀！小手变脏了，没关系，湿毛巾擦一擦，小手干净了。
6、师：仙人掌的刺怎么变？（毛笔来帮忙！）7、师：怎样把仙人掌的刺画的又细又尖？(运用中锋用笔。
8、师：中锋用笔，毛笔站起来，笔尖蘸点墨汁，笔尖理理顺，放下去，一下子提起来。
提起来的时候要快，要不然这根刺不是又细又尖的了！教师示范画刺。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》教学目标1.了解水墨画的起源、发展和特点。
2.学习水墨画的基本技法和基本构图。
3.探索水墨画的艺术表现力和创造力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
教学内容1.水墨画的介绍：谈谈水墨画的由来、特点和分类。
2.水墨画的基本技法：讲解用笔和墨，讲解表现技巧。
3.水墨画的基本构图：讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
4.水墨画的实践：让幼儿们尝试用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
教学步骤第一步：水墨画的介绍1.讲解水墨画的起源和发展，以及水墨画的特点和分类。
2.结合幼儿园大班级的实际情况，给幼儿们介绍几位著名的水墨画家及其代表作品。
3.通过图片和视频的展示，让幼儿们感受水墨画的神韵和艺术表现力。
第二步：水墨画的基本技法1.给幼儿们讲解用笔和墨的基本技法，如点、线、面、笔锋变化等。
2.让幼儿们用毛笔和水墨尝试不同的笔触和线条。
3.通过示范和引导，让幼儿们掌握水墨画的表现技巧，如干、湿墨，涂、挂墨等。
第三步：水墨画的基本构图1.讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
2.通过幼儿园大班级实际情况的举例，让幼儿们自己搭配黑白灰的构图色彩，分析构图的思想。
3.让幼儿们在纸上分别自由练习各种线条和构图方法，然后逐步向动物物品递进练习。
第四步：水墨画的实践1.引导幼儿们用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
2.指导幼儿们合理搭配构图和运用所学技法，用墨浓淡渐变表现物品的质感和形态特征。
3.鼓励幼儿们大胆尝试，让他们在实践中体验到水墨画带来的艺术乐趣。
第五步：展示作品，分享感受1.按照时间安排，教师要求大班级幼儿上台进行展示。
2.每个幼儿要介绍自己的作品、自己的感受和心得。
3.教师引导幼儿们通过语言和情感表达，分享自己创作的过程和感悟。
教学反思1.教学目标的达成情况：通过观察幼儿们的表现和听取他们的创作感受，可以看出大多数幼儿都已经达到了预期的教学目标。
2.教学内容的合理性和趣味性：水墨画是一种古老而神秘的艺术形式，通过幼儿喜欢的动物或物品与之结合，可以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》一、教学目标：1.了解水墨画的基本学问和技法。
2.学习运用水墨画的技法和表达方式。
3.培育幼儿的想象力和制造力。
4.加强幼儿的审美意识和察看力。
二、教学内容：1.水墨画的概念及基本学问。
2.水墨画的画具、纸张以及颜料的制作。
3.水墨画的技法：写意、工笔、泼墨、破墨等。
4.水墨画的表现形式：人物画、山水画、花鸟画等。
三、教学过程：一、启动：（10分钟）老师引导幼儿们观看水墨画，并询问他们：你们知道什么是水墨画吗？它是怎样画出来的？有哪些种类？通过讨论，了解幼儿对水墨画的认得和理解。
二、讲授：（20分钟）1.给幼儿介绍水墨画的基本学问和技法。
2.和幼儿分析和讨论水墨画的特点和表现方式。
3.向幼儿介绍水墨画的画具、纸张以及颜料的制作方法。
三、操作：（40分钟）1.准备用品：纸张、颜料、毛笔等。
老师向幼儿示范怎样使用毛笔画一副水墨画，让幼儿们了解水墨画的基本技法。
2.分组操作：分为小组，在老师的引导下，幼儿们使用毛笔和颜料尝试画一幅水墨画。
同时，老师会供应一些范例让幼儿们参考。
3.检查和评价：检查并评价幼儿们的画作，激励他们多尝试，探究和发挥本身的想象力和制造力。
四、总结：（10分钟）老师总结幼儿们画水墨画的技巧和方法，总结幼儿们在水墨画创作过程中所表现出来的制造力和天赋，并激励幼儿们连续发扬本身的制造力。
四、教学评价：1.看孩子的绘画成品，看孩子的绘画态度。
2.设计问题让孩子回答，看孩子的表现和思维，看是否把握学习内容。
3.同学的反馈，能否切实地感受到本身的进步和实际存在的问题适时加以矫正。
五、教学亮点：1.让孩子在制造中自由发挥。
2.以大班集体为主，让孩子在小组或周活动中自我发挥和表现。
3.通过画画让孩子安静自然地开始了解心灵。
4.面对幼儿，不仅是点拨，更要求视力辨别，手法独到，全面理解孩子的成长。
大班美术教案水墨画
大班美术教案水墨画大班美术教案——水墨画第一部分：教案概述水墨画作为中国传统艺术的瑰宝之一，具有独特的艺术魅力和表现形式。
本教案旨在引导大班幼儿探索水墨画的基本技巧和特点，培养其绘画兴趣和审美能力。
第二部分：教学目标1. 了解水墨画的历史和特点，培养对水墨画的兴趣；2. 学会握笔和掌握基本笔触，熟悉传统水墨画中的线条、点、面的运用；3. 能够运用水墨画的基本技巧进行创作，表现自己的想象和观察力；4. 培养幼儿的观察力、思维能力和艺术表达能力。
第三部分：教学准备1. 教师准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、宣纸）、素描纸、彩笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：纸张、彩笔、橡皮擦。
第四部分：教学过程1. 导入（5分钟）介绍水墨画的历史和特点，展示一些优秀的水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣。
2. 基本技巧演示（10分钟）- 指导学生正确握笔姿势，掌握毛笔的使用方法；- 示范传统水墨画中的线条、点、面等基本笔触的练习；- 引导学生用画笔练习基础笔画，如直线、弯曲线、圆等。
3. 创作自然物体（20分钟）- 学生在素描纸上轻描淡写地练习绘制自然物体，如花草、树木等；- 指导学生运用不同的笔触表现物体的形态、纹理和质感；- 鼓励学生根据自己的观察和想象，赋予作品个人特色。
4. 水墨画的表现力（15分钟）- 利用彩笔进行简单上色，让学生体验水墨画的表现力；- 引导学生思考如何利用水墨画的特点来表现不同的情感和意境。
5. 制作个人作品（25分钟）- 学生选择自己喜欢的题材，在宣纸上进行水墨画创作；- 教师提供必要的指导，帮助学生克服困难，实现个人艺术表达。
6. 展示和交流（10分钟）学生依次展示自己的作品，并进行简单的交流，鼓励同学们欣赏和点评他人的作品。
第五部分：教学总结通过本节课的学习，学生们对水墨画有了更深入的认识和理解，掌握了基本的绘画技巧和表现形式。
通过创作，他们能够培养自己的观察力、想象力和艺术表达能力，提高自身的审美能力与美感。
大班美术水墨画教案
大班美术水墨画教案教案：水墨画艺术欣赏与创作教学目标：1.了解水墨画的特点和表现手法。
2.能够通过观赏和欣赏水墨画作品，培养艺术审美能力。
3.通过学习和实践，提升学生的水墨画创作能力和表现力。
教学重点：1.水墨画的基本特点和表现手法。
2.观赏水墨画作品并进行欣赏。
教学准备：1.大班教室内或学校艺术室。
2.水墨画作品展示材料。
3.艺术欣赏工具，如幻灯片或投影仪。
教学过程：第一节：水墨画的介绍和欣赏（30分钟）1.引入：教师向学生简单介绍水墨画的起源和发展，并提出问题，引发学生的兴趣和思考。
2.欣赏：展示一些著名的水墨画作品，如明代文徵明《寒松独立图》，清代郑燮《山水图》等，并详细解读每幅作品的表现手法和艺术特点。
3.讨论：组织学生进行讨论，分享自己对于水墨画作品的感受和理解。
第二节：水墨画的表现手法介绍和实践（40分钟）1.介绍：教师向学生简要介绍水墨画的表现手法，如线条、墨色、笔法等，并通过投影或幻灯片展示相应的实例。
2.实践：分发给每位学生一幅白纸和水墨画笔，在教师的指导下，让学生尝试画一幅简单的水墨画作品，鼓励他们自由发挥，并展示自己的创作。
3.活动分享：鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作过程中的体验和感受。
第三节：水墨画作品欣赏和评价（30分钟）1.再次欣赏：展示一些不同风格的水墨画作品，并向学生讲解作品的创作背景和相关知识。
2.学生评价：组织学生进行作品欣赏和评价，鼓励学生发表个人观点，提升他们的艺术审美能力。
3.作品展示：学生将自己的作品贴在教室的墙上，形成一个水墨画作品展览，并进行整体欣赏和评价。
教学延伸：1.组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
2.鼓励学生继续进行水墨画创作，并组织相关的比赛或展览活动。
教学总结：通过水墨画教学，学生除了能够了解水墨画的基本特点和表现手法外，还能够通过观赏和欣赏水墨画作品，培养自己的艺术欣赏能力。
此外，通过实践和创作，还能够提升学生的水墨画表现力和创造力。
大班《水墨画》教案【优秀4篇】
大班《水墨画》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班水墨画“紫藤”活动设计及反思
活动目标：
1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。
2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。
3、体验水墨画、合作画的乐趣。
活动过程
1、师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。
示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步，提醒：音乐停，毛笔就休息。
2、听音乐画粗细不同的线条。
3、师示范画紫藤花：
观察线条，像什么？（出示紫藤背景图）像我们里的紫藤条。
春天到了，紫藤花开放了。
紫藤花是什么样子的？（紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。
）走近了仔细看，紫藤花是什么颜色的？这些紫色一样吗？（淡紫、深紫）这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的？（左右）
师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。
亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。
黑笔轻轻画花蔓，细细长长点一点，紫藤花开一串串。
4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，点画紫藤花。
5、展出作品，共同欣赏。
6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。
《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，师小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有生机了。
反思：
1、玩
我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。
那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。
如，点画紫藤花，运用了歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。
2、巧
两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。
两人一起画线条，你中有我，我中有你；一起点画紫藤，错落有致。
多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。
经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。
如，带着毛笔散步，在宣纸上留下线条，紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花，再欣赏大画家笔下的紫藤，看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。
我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。
3、美
活动中的具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。
如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，
但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。
特别是美术活动中的具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。
因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。
以上是我的一些思考，还请大家多指，谢谢！。