站立的折纸动物
美术课《站立的折纸动物》听课评课稿(12月)
美术课《站立的折纸动物》听课评课稿（12月）尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天有幸聆听了吕静老师执教的美术课《站立的折纸动物》一课，收益匪浅，本节是一堂训练学生动手能力的折纸课这是一节精彩的美术课，整节课学生在轻松，愉快的情境下学习，下面我谈一下自己的一些粗浅的想法。
一、教学思路清晰，重难点突出。
从总体上看，吕老师准备充分，教学思路，清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重点、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生的自学能力，渗透思想品德教育。
二、课堂氛围和谐，教学语言优美。
课堂氛围非常有亲和力，教学语言也很符合学生的年龄特点。
本节课主要通过情景设置引导学生自己探素、总结本课的教学重点，然后尝试制作，互帮互助，共同进步，最后通过“趣味游戏〞表演情景剧的方式，给学生一个很好展现作品和展现自己的一个平台。
三、着眼于学生的全面发展。
吕老师照顾到学生的主体性，教师角色转变意识很强，充分发挥了教师的组织、引导作用，大力为学生创造了学的空间、时间。
四、循循善诱，充分发挥主动性。
以生活情景导入，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系，让学生明白数学源于生活，用于生活。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，有点高估了学生看图制作的能力，学生实际操作的时间超出了我课前预定的时间，导致后面学生展示自己作品的时间就少了。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请吕老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！。
《站立的折纸动物》教案-薛素影公开课课件教案教学设计
《站立的折纸动物》【课时】一课时【学习领域】造型·表现【教材简析】《站立的折纸动物》选自浙美版小学美术二年级上册第18课，属于造型·表现学习领域，适当的加入设计·应用，也是本册教材中纸造型系列的一课。
纸是最常见的手工制作材料，本课通过引导探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，利用纸的柔韧性和色彩变化，制作出各种各样立体作品，突出展现了纸的可塑性。
二年级的学生之前学过神气的公鸡、憨厚的牛、威武的狮子……对这些动物有一定的认识。
他们虽想象力丰富,对美术有着浓厚的兴趣,但立体意识缺乏，手的协调性、灵活性不够。
如何完成本课的知识技能目标，让学生用运用纸表现站立的动物,并借助对动物特征进行夸张的造型语言，表达自己的想法是学生们的一个挑战。
【设计创新点】本课教学设计主要运用了多媒体、视频等信息技术。
多媒体贯穿于整个教学过程，调动学生积极性。
视频导入有利于激发学习兴趣，引起关注。
接着展示动物图片，感受动物站立的姿态，再通过邀请函吸引学生抓住动物特征。
然后欣赏名家作品，感受艺术大师就在我们身边，提升艺术修养。
让学生体验用一张纸站立起来，探究折法，教师微视频讲解制作大象的步骤及注意事项。
最后创作，展评及拓展。
整个教学设计步步递进，环环相扣的方式传授知识，让学生自主探究，发现制作的方法，提高学生的主动性和创造性。
【教学目标】1．知识与技能：通过对站立的折纸动物的探究与制作,初步掌握折纸动物站立造型的一般方法。
2．过程与方法：在图片赏析中，把握动物的基本特征，选择合适的纸折站立方式，表现动物的体态特征,对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,使其生动、有趣。
3.情感、态度和价值观:提高学生对纸立体造型的兴趣，培养对动物的爱心。
【教学重难点】结合年段目标、本册目标、单元目标及本课目标，制定以下教学重难点：（重点）用基本的折、剪、画、美化等方法制作能站立的动物。
（难点）举一反三,设计和创作有特色的、站立的折纸动物。
甲龙折纸简单方法
甲龙折纸简单方法
《制作甲龙折纸的简单方法》
甲龙折纸是一种很受欢迎的折纸，可以用来制作各种造型，如鸟、动物等。
但对于不熟悉折纸的人来说，制作甲龙折纸可能显得十分困难。
本文就介绍一种简单的步骤来制作甲龙折纸。
1.准备一块宽足的纸，在上面画出一个甲龙的形状，并用笔描出它的细节。
2.将画好的甲龙图案复制到纸上，利用剪刀沿着轮廓剪出它的外形，并剪去一侧的边缘部分以形成弯折位置。
3.然后用手指将弯折位置折叠起来，使折纸左右两侧对齐，同时保持原始的外形。
4.将另一侧的边缘折叠起来，同样使左右两侧对齐，并保持原始的外形。
5.在两个侧边分别剪去一些纸，以形成要折叠的位置，并且打开折纸，用胶水将各个折纸部位固定起来，使其更紧凑。
6.最后再把折纸折叠起来就可以了，经过这些步骤，一只可爱的甲龙就完成了，折纸就大功告成了！
以上就是制作甲龙折纸的简单步骤，不管你是初学者还是熟手，通过这种简单的步骤，都可以轻松制作出漂亮可爱的甲龙折纸。
小狗折纸ppt课件
06
折纸小狗的未来展望
技术进步对折纸小狗的影响
数字化技术的运用
通过数字化技术，可以更精确地设计 和制作折纸小狗，提高其复杂度和逼 真度。
人工智能的辅助
人工智能可以用于优化折纸小狗的设 计和制作过程，提高效率和精确度。
3D打印技术的结合
利用3D打印技术，可以快速制作出复 杂的折纸小狗模型，降低手工制作的 难度和时间成本。
使用黑色或白色的彩笔 在小狗头部适当位置画
出眼睛。
鼻子
使用较小的圆形彩笔画 出小狗的鼻子。
嘴巴
使用适当的线条彩笔画 出小狗的嘴巴。
毛发
使用细长的彩笔或细毛 笔在小狗身体和头部适
当位置画出毛发。
03
不同类型的小狗折纸
简易小狗折纸
总结词
适合初学者，步骤简单，容易上手。
详细描述
小狗的头、身体、腿等部分可以由简单的几何形状组成，如三角形、正方形等 。折纸过程中不需要使用太多的技巧，只需要按照步骤逐步折叠即可。
们的精细动作能力和手眼协调能力。
05
折纸小狗的挑战与解决策 略
材料选择
纸张类型
选择合适的纸张类型，如彩纸、 宣纸等，以增加折纸小狗的色彩 和质感。
纸张尺寸
根据需要，选择适合的纸张尺寸 ，确保能够完成小狗的各个部分 。
技巧掌握
基础折痕
掌握基本的折痕技巧，如对角线折痕 、中心线折痕等，是完成小狗折纸的 基础。
02
剪刀
用于剪裁纸张。
03
04
胶水
用于粘小狗的部位，如耳朵 、尾巴等。
彩笔
用于给小狗涂色或添加装饰。
基本折法
01
02
03
对边折叠
将纸张的相对两边折叠在 一起，形成一条折痕。
二年级上册美术教案-第18课 站立的折纸动物丨浙美版
制作方法：折 展示区：
剪
画
贴
教学反思：
美术课《站立的折纸动物》——在延小的第一次公开课
这是“设计·应用”领域的美术课，主要培养学生形成设计意识和提高动手能力。
本课教学内容是孩子们所熟悉和喜爱的动物，画出各种小动物的形象，对学生来说难度不大。难的是本课是学生由平面制作过渡到立体制作的一个练习。
四、创作表现
（一）作业要求：1.通过折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物
2.与同学们合作完成一个“动物乐园”
（二）学生自我创造，教师巡视辅导。
教师示范不同的制作方法。
五、展示评价
师：说一说，谁制作的站立的折纸动物有新意？
（好的作品，放到教师的“动物乐园”里）
六、总结与拓展
师：今天我们通过折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。为了将我们喜爱的小动物分享给别的小朋友，所以每年的10月04日是世界动物日。我们要爱护小动物！
“授之以鱼，不如授之以渔”，虽然在探究学习的过程中不都是一帆风顺的，难免会让学生走一些弯路，但学生在学习中的主体地位得以实现，发现问题，解决问题的能力得以培养，课堂上鼓励学生创新，因为如果学生过分依赖教师，会造成思维方式的单一性、封闭性。
但时间的调控还存在着不足，拓展时间不足，会让孩子不能合理的发散思维。这点需要改进。
2.比较赏析
师：折纸动物和雕塑作品相比有什么相同点和不同点？
三、自主探究
1.探究制作方法
让纸片站立起来的方法
2.制作过程
【视屏赏析】教师在侧讲解制作过程。
分析“大象”外形的变化和表现方法。
3.取其精华，纳为己用
欣赏同龄人的作品，分析比较。
师：说一说，他们是怎么制作的？
中班艺术《手工折纸：老虎》教案
中班艺术《手工折纸：老虎》教案教学目标1.学生了解手工折纸的基本技能，能够自主动手制作一个老虎侧立立体图案。
2.学生通过制作手工折纸加深对老虎形象的认识，激发对动物和自然的好奇心和热爱。
3.帮助学生发挥想象力和创意，通过手工折纸的过程体会到艺术创作的乐趣。
教学准备1.必要的教学工具：彩色纸、剪刀、胶水、黑色细线以及老虎图案的参考样品。
2.教师需要提前制作好示范的老虎折纸，并熟悉制作步骤，以便指导学生。
教学内容第一步：准备工作1.教师向学生介绍老虎的形象特征，并以图片或实物为例展示老虎的形态、肢体结构等。
2.教师向学生展示示范样品，告诉学生将制作一个可以站立的老虎立体图案。
第二步：具体操作1.让学生选择自己喜欢的颜色的彩色纸，将一张正方形的彩色纸放在桌面上，将它对角线对折，然后再将剩余的部分折成一条直线，并用剪刀剪下多余的部分。
2.将折好的纸张展开，将它转过来，使其成为一条竖直的直线。
接着将两个对角线反向对折。
接着叠三角形（按照折痕），依次把有颜色的面向外折。
同时，保留中间原来的中线。
3.取下两条边缘较长的角，将较长的一条对折，对折好的角再向下折一半。
4.把先前折好的三角形的两个和角向内压一下，然后在头位置将折好的角插进去，再将后面的腿和角插进去，就可以做出立体老虎了。
5.最后，让学生用黑色细线将老虎的眼睛和口鼻勾勒出来，让老虎的形象更加栩栩如生。
拓展活动1.让学生到户外或者动物园等地方观察老虎的真实形态，并利用观察到的资料记录下老虎的形象特征和动作表现。
2.制作折纸老虎的同时，让学生参考相关资料，了解老虎在不同文化背景下的象征意义和文化内涵，增加学生的文化素养。
3.让学生在老虎的背景上进行创作和发挥，设计出自己的风格化老虎，并进行展示和互动。
总结本次手工折纸老虎的教学目的在于通过动手制作，让学生进一步了解老虎这一动物的特点和特征，同时促进学生的创意和想象力发挥，还能带给学生手工创作的快乐。
小学生手工制作用纸折叠制作简单的动物模型
小学生手工制作用纸折叠制作简单的动物模型手工制作是小学生们最喜欢的活动之一，能够激发他们的创造力和动手能力。
而用纸折叠制作简单的动物模型，则是一项既有趣又有挑战性的任务。
在本文中，我将介绍几种适合小学生手工制作的动物模型，并提供详细的制作步骤，帮助他们轻松完成自己的作品。
材料准备：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 铅笔- 色彩笔动物一：小鸟1. 从纸张中剪下一个正方形，边长为10厘米。
2. 将正方形对角线对折，确保两边完美地对齐。
3. 将左下角及右下角对齐，并将其折叠到对角线上方，形成一个三角形。
4. 将下方三角形的顶部折叠到底部，再次形成一个更小的三角形。
5. 将左侧三角形的右边沿着中心线对折，然后将其展开。
6. 将上方翻起到底部的一半，使其成为小鸟的尾巴。
7. 将纸张反转，然后在尾巴的前面沿着中心线对折。
8. 将左侧和右侧的两个小三角形展开，并在两侧分别画上小鸟的翅膀。
9. 将头部部分展开，并用色彩笔画上鸟嘴和眼睛，完成小鸟模型的制作。
动物二：小狗1. 从纸张中剪下一个矩形，长为15厘米，宽为10厘米。
2. 将纸张竖直放置，然后将左侧边缘折叠到右侧边缘，形成一个长方形。
3. 将纸张反转，然后将上方的底边折叠到下方，形成一个更小的长方形。
4. 将纸张再次反转，然后将左侧和右侧的两个底边沿着中心线对折。
5. 将右侧的小三角形折叠到中心线上方，形成小狗的耳朵。
6. 将上面的一层纸张向上展开，并向下折叠，形成小狗的脸部。
7. 使用色彩笔在脸部画上小狗的眼睛、鼻子和嘴巴。
8. 用剪刀将底部的两个角剪成圆形，形成小狗的腿。
9. 将底部的一层纸张外翻，形成小狗的尾巴，用色彩笔给尾巴上色，完成小狗模型的制作。
动物三：小猫1. 从纸张中剪下一个正方形，边长为12厘米。
2. 将正方形对角线对折，确保两边完美地对齐。
3. 将左下角及右下角对齐，并将其折叠到对角线上方，形成一个三角形。
4. 将下方三角形的顶部折叠到底部，再次形成一个更小的三角形。
二年级美术上册《站立的折纸动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握简单的折纸技巧，认识折纸的基本符号和术语，如“山折”、“谷折”、“角折”等。同时，学生能理解“站立的折纸动物”的基本结构特点，运用不同的折纸方法创作出具有个人特色的折纸作品。
2.技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生的观察力、想象力和创造力。学生能够运用所学折纸技巧，独立完成一个站立的折纸动物作品，并在创作过程中，培养耐心细致的学习态度。
2.课后拓展：鼓励学生利用网络资源、书籍等途径，了解其他类型的折纸艺术，如折纸花卉、折纸容器等，拓宽视野，提高审美能力。
3.观察日记：学生在日常生活中，观察身边的动物，了解它们的外形特征、生活习性等，用文字和图片记录下来，为下一节课的折纸创作积累素材。
4.小组活动：各小组在课后讨论，为本节课的站立的折纸动物作品设计一个有趣的情景或故事，下节课进行分享，提高学生的合作能力和表达能力。
2.态度目标：培养学生积极向上的学习态度，养成耐心细致、团结协作的学习习惯。
3.价值观目标：通过折纸艺术的创作，让学生感受中华民族优秀传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。同时，引导学生关注生活，发现生活中的美，提高他们的审美情趣。
本章节教学设计旨在让学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高动手操作能力，培养观察、想象、创造、合作等综合素质，使他们在折纸艺术的创作过程中，体验美的魅力，传承优秀的传统文化。
（2）示范教学法：教师现场演示折纸过程，学生跟随教师一起操作，掌握折纸技巧。
（3）合作探究法：学生分组合作，互相交流、讨论，共同解决创作过程中遇到的问题。
（4）创作实践法：学生独立进行创作，教师巡回指导，及时培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们的创新精神，增强自信心和成就感。