微课解说词 开头结尾
微课解说稿
微课解说稿微课解说稿：1 大家好，我们今天来学习复韵母ai ei ui.2我们再次走进拼音乐园，认识新的拼音朋友。
3 我们已经认识了 a o e i u4 给他们带上帽子你还认识吗？ǎó èīúǚ5有一天i 出去玩，碰见了a ,他们手拉手成了好朋友，成了复韵母ai,读作ai,6 小弟弟挨着姐姐，ai7发音时，先发a 的音，定准口型，然后慢慢滑向i的音，口型也慢慢变化，气流不中断，读音又轻又短，ai.8 标调标在A,上面，他的四声为āi ái ǎi ài9 bai cai 白菜10 还可以和d t n l 相拼，拼成dai tai nai lai11 e 又和i 做了好朋友，就是复韵母ei, ei 发音时先发e 的音，口型快速滑向i ,发音连续，ei. 一个男孩在用力砍柴，发出ei ei ei 的声音。
12 ei 也有四声，标调标在e 上面，ēi ?i ěi ai13 fei ji 飞机。
14 ei 可以和b p m f 相拼，拼成bei pei mei fei15 u 也来和i 做朋友，就是复韵母ui，冬天来了人们需要围巾，围巾就是ui。
Ui 是u 和ei 的组合，它是汉语拼音方案中的uei 的省写式，为了学习方便，我们只学ui,不学uei,发音时，先发u,再接着发ei,口型由圆到扁。
16 ui 也有四声，他的调标在i上，但是千万别忘了去掉小点哦。
17 kui hua 葵花。
18 ｕｉ可以和ｋｇｃｄ相拼，拼成Ｋｕｉｇｕｉｃｕｉｄｕｉ1９我们一起来学习标调歌。
有a 不放过，没a 找o e, i u 并列标在后，单个韵母不用说。
２０我们一起来试试标调吧kai xin wei笑hui来ｃｕｉ鸟。
２１谢谢！再见！。
沟通微课结尾
沟通微课结尾
微课（micro course）是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
沟通微课结尾文案：
1、无论你做了多少，没有正确的沟通，别人甚至因为你的不正沟通而受到困扰，那你的功劳减半。
2、看得见交错的存在，听得见想要沟通的话语，而在今天也细细地品味，名为“邂逅”的那项奇迹。
3、沟通可以消除一切障碍，也可以让各方基本满意，委屈求全，还是皆大欢喜就不是沟通所能界定了。
4、朋友之间的无话不说到无话可说其实距离不大，无话可说不是因为缺乏沟通而是沟通太频繁所导致的。
5、一个人连正面沟通都不能够和你沟通，不要相信他有爱你，他一定另有目的。
为了他的工作和表现而已。
6、会跟别人沟通的人很会跟自己沟通，一个人讲话就会影响一个人的未来，鬼谷子一再强调口乃心之门户。
7、商场如战场，沟通很重要。
正面沟通更重要，不然为什么要有视频开会了。
就知道正面沟通的重要性了。
8、你感觉到隔膜，前提应该是你有沟通的愿望，你对那些你不曾想到要与之沟通的人是不会感觉到隔膜的。
9、世事并不似这样，沟通不是有沟就能通，也许事先被人放了
鳄鱼在沟里，就等你涉水而过时对你痛下杀手。
10、无论你做了什么，无论你说了多少，不用对方喜欢的沟通方式与她沟通，就象一切没有发生一样，空的回忆。
说课稿开场白和结束语
说课稿开场白和结束语说课稿开场白和结束语1开场白：我今天说课的篇目是《xx》，它是现行语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文。
下面，我将从教材分析、教学方法与、学法的指导和学习习惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。
结束语：生活中“父爱”是一永远了说不完的'话题，父子之情之所以感人至深，因为我们懂得去爱别人，懂得去感受别人给我们的爱，在这用爱纺织的亲情世界里，让我们去品味这份真情，把爱延续下去了。
说课稿开场白和结束语2开场白：《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教材第五册第三单元的一篇课文，这篇精读课文写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝和找风筝时的情景。
文章语言朴实，笔调清新，文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了丢失风筝时的伤心，同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景。
本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。
在细致的心理描写中表现童趣，是这篇课文的突出特色，孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。
另外，文章的结尾是开放型的`，意味深长，给人留下丰富的想象空间。
结束语：总之，通过这节课的教学，我希望学生能够感受到孩子们做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情起伏变化，基本能体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。
知道几种品读关键词的方法，并能在今后的学习中试着运用。
说课稿开场白和结束语3开场白：《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。
这样一篇感人致深的爱的课文给了我们一次出色的爱的教育机会。
为此，我们设计了一堂情意交融，开放、扎实而有效的语文课，让爱的掌声响起在课堂的每个角落。
结束语：结束语：本节课首先利用已有的知识设计电路并思考改变灯泡亮暗程度的方法，通过对设计方法的讨论评价，寻找出最简便易操作的设计方案，进而引出变阻器的课题。
学前教育微课解说稿范文
学前教育微课解说稿范文嗨，小朋友们，欢迎来到今天的学前教育小课堂！我是你们的[老师名字]老师。
今天呀，我们要一起走进一个超级有趣的色彩世界，就像走进一个装满魔法的小盒子一样哦。
（画面出现一个五颜六色的盒子）大家看，这个盒子里藏着好多好多小秘密呢。
咱们先从一个小秘密开始探索吧。
（从盒子里拿出一个红色的小球）小朋友们，看老师手里这个小球，它是什么颜色的呀？对啦，是红色。
红色就像什么呢？就像我们过年时贴的红红的春联，又像那红红的小苹果，看起来特别喜庆，还让人感觉很温暖呢。
（画面切换到一个小朋友拿着红色气球的场景）你们看，这个小朋友拿着红色的气球多高兴呀，红色在生活中到处都是哦。
消防车也是红色的呢，消防员叔叔开着红色的消防车去救火，红色就像在大声地说：“我来啦，我来帮忙啦！”（再从盒子里拿出一个蓝色的小方块）（拿出黄色的小三角形）接下来，魔法盒子里又有新东西啦。
这个小小的三角形，它是黄色的。
黄色像什么呢？黄色就像那明亮的太阳公公，太阳公公每天出来，就把世界照得亮堂堂的。
（画面切换到向日葵的画面）还有那向日葵，它的花瓣也是黄色的呢，就像一个个小太阳围在一起，总是朝着太阳公公的方向，是不是很神奇呀？（把红色、蓝色、黄色的物品放在一起）小朋友们，现在我们把红色、蓝色和黄色放在一起看看。
哇，它们放在一起看起来好漂亮呀。
这三种颜色可是很厉害的颜色呢，因为其他好多好多的颜色都可以用它们变出来哦。
就像魔法师变魔法一样。
（画面出现用这三种颜色混合出绿色的过程）比如说，我们把蓝色和黄色混合在一起，看，变成了什么颜色呢？对啦，变成了绿色。
绿色像什么呢？绿色像大树的叶子，大树有了绿色的叶子，就可以给我们遮荫，小动物们也可以在大树下乘凉啦。
（画面出现一个小朋友在绿色草地上玩耍的画面）小朋友们在绿色的草地上玩耍，就像在一个绿色的大毯子上一样，可舒服了呢。
（再用红色和蓝色混合出紫色）那如果我们把红色和蓝色混合在一起呢？（画面演示混合过程）看，变成了紫色。
介绍微课的主持稿
介绍微课的主持稿篇一：微课培训主持词尊重的列位教师：大伙儿下午好！在信息技术日新月异的今天，多媒体家族又迎来了一名新成员——微课。
那么什么是微课呢？近期，市区两级教研室也下发了几项关于微课的竞赛活动，很多教师其实很想参加，可是因为对微课的不了解，因此都于此止步了，今天咱们有幸邀请到**教师到我校开展微课知识的培训讲座，*教师的微课荣获市级奖项，下面让咱们用烈火的掌声有请*教师。
通过*教师的培训讲座，让大伙儿不仅对微课有了进一步的熟悉，同时还学习了如何制作微课，教师们也能够在实际教学中把发觉问题，分析问题，解决问题的进程制成微课，简单有效，本身确实是一个教学反思的进程，能有效增进教师的业务成长。
同时我校教室多媒体设备已经充分的安装到位，把“微课”放在电脑中，并开放给学生，学生能够自主的反复研究，而不需要教师的全程参与，课堂上通过选择性的“微课”展现，能够成为冲破重点和难点的一个专门好的选择。
希望在以后的教研活动中，各教研组长率领教师们踊跃制作推行微课，开发利用好这项新型教学资源。
最后，让咱们再次用最烈火的掌声对*教师的出色讲座表示衷心的感激，谢谢！篇二：微课比武主持讲稿微型课堂教学与评课比武活动主持讲稿主持人黄茜一、开场白：尊重的列位领导、教师、亲爱的同窗们：大伙儿下午好！不久前，当耳畔不时传来“微课”、“格式工厂”这些新词时，我相信大多数教师跟我一样茫然不知。
“微课”，最近不仅成为教育界也是民间热议的话题，那么，到底什么是“微课”呢？官方的说明是：它是形体齐全而规模较小的课，是一个完整教学进程的浓缩，具体来讲，“微”指的是课堂时刻短，一样为15—20分钟，“课”那么偏重指一堂完整的教学课。
今天，借着一缕冬日的暖阳，让咱们愉快地拉开第二届教研月微课教学比武的序幕吧！二、有请李校长为本次活动致辞，大伙儿欢迎。
三、有请杨主任宣布竞赛注意事项及评分细那么。
四、按抽签顺序开始比武：一、今天比武的7位青年教师就像涅槃的凤凰，每一只浴火的凤凰，都将在今天展现成长的力量。
微课解说词
微课解说词——有趣的七巧板
同学们，大家好！七巧板是大家非常喜欢的一个学习内容，别看七巧板只有七个零件组成，它却能摆成各种各样的美丽图案，现在让我们一起来学习吧！我们从5个方面来学习七巧板，第一个是七巧板的历史，第二个是七巧板的制作，第三个是七巧板的拼图，第四个是七巧板的感悟，第五个是七巧板的作业。
来吧，先从第一个七巧板的历史说起吧！七巧板的流行大概是由于它的结构简单,操作容易,明白易懂的缘故.你可以以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案,无论是平面图形还是各种具体的人物形象,或是动物,如月下老人,猫,狗,马等,或者是桥,房子,宝塔,或者是一些中英文符号。
荷兰作家高罗佩在他的小说中写了一个哑巴男孩用七巧板拼字来补充他的手势。
据说法国拿破仑被放逐后就常常玩七巧板来消磨岁月。
总之，你可以用七巧板拼出你自己所设计的图案，而这也许是它的迷人所在。
既然七巧板那么有意思，那我们看看七巧板是怎么制作的呢？我们来看第二个内容七巧板的制作，先找一张纸，把它折成正方形，再对折……，七巧板有个零件组成，分别是5个等腰直角三角形，一个正方形，一个平行四边形。
下面我们进入第三部分，七巧板的拼图，只要简单的把7个零件拼装，就会出现很多经典的图形，如鱼、狐狸等等，下面大家自己尝试一下吧！
第四个是七巧板的感悟，通过学习有趣的七巧板，你得到哪些收获呢？大家可以共同分享一下。
第五个是七巧板的作业。
大家在课下敞开想象的翅膀，创造性的完成作业吧！。
说课稿开场白和结束语
说课稿开场白和结束语
开场白：
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！
今天我很荣幸能够在这里进行说课。
我将向大家介绍[课程名称]这节课的教学设计和教学思路。
在本次说课中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面进行阐述。
首先，我将对教材进行分析，包括教材的版本、内容特点以及与前后知识点的联系。
通过对教材的深入理解，我将更好地把握教学的重点和难点。
其次，我会对学生的情况进行分析，包括学生的年龄特点、学习基础和学习兴趣等。
了解学生的实际情况将有助于我制定更加符合学生需求的教学策略。
然后，我将阐述教学目标，明确学生在本节课中应该掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观。
接着，我会重点说明教学重难点，并介绍我将采用的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，我将详细描述每个教学环节的设计，包括导入、新课讲授、课堂练习、总结归纳等，以及如何运用教学资源和教具来支持教学。
最后，我会对本次教学进行反思，总结教学的亮点和不足之处，并提出改进的措施。
结束语：
尊敬的各位评委、老师们，我的说课到此结束。
感谢大家的聆听和支持！如果有任何问题或建议，欢迎大家与我交流。
谢谢！
以上是一个说课稿开场白和结束语的示例，你可以根据实际情况进行修改和调整，或者提供更多细节信息，以便我更好地帮助你。
微课培训讲话稿
微课培训讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢各位参加今天的微课培训，感谢你们对教育事业的热爱和付出。
我作为本次培训的主讲人，非常荣幸能够与大家分享我的经验和观点。
今天的培训主题是微课培训，微课作为一种新型的教学模式，已经在教育领域得到广泛应用。
通过微课，我们可以利用互联网和多媒体技术，将知识和教学资源传播给更多的学生和教师，提高教学效果，促进教育公平。
首先，让我们来了解一下什么是微课。
微课是一种以短小精悍的形式呈现的课程，通常包括视频、音频、文字、图片等多种媒体形式。
微课的特点是简洁明了、内容精练、易于理解和记忆。
通过微课，学生可以在自己的时间和地点进行学习，提高学习的灵活性和效率。
接下来，我将为大家介绍一些制作微课的基本步骤和技巧。
首先，我们需要确定微课的主题和目标。
主题要与教学内容紧密相关，目标要明确具体。
然后，我们需要收集和整理相关的教学资源，包括文字、图片、音视频等。
在制作微课的过程中，我们要注意内容的准确性和科学性，避免出现错误和误导。
同时，我们还要注意语言的简练和通俗，以便学生更好地理解和消化知识。
在制作微课的过程中，我们可以借助一些专业的制作工具和软件，如PPT、Camtasia、Adobe Captivate等。
这些工具可以帮助我们更好地设计和制作微课，提高教学效果。
在制作微课的过程中，我们要注意音视频的清晰度和流畅度，以及文字和图片的排版和呈现方式。
同时，我们还可以加入一些互动元素，如选择题、填空题等，以增加学生的参与度和学习兴趣。
除了制作微课，我们还要关注微课的应用和评价。
微课可以通过各种平台和渠道进行传播和分享，如在线教育平台、社交媒体等。
通过这些平台，我们可以将微课推广给更多的学生和教师，扩大微课的影响力。
同时，我们还要关注学生对微课的学习效果和反馈，及时进行评价和改进。
通过不断的反思和改进，我们可以提高微课的质量和教学效果。
最后，我想强调微课培训的重要性和必要性。