2012级思修作业1fg
2012年4月思想道德与法律基础 试题答案及评分参考

绝密★启用前2012年4月高等教育自学考试全国统一命题考试思想道德修养与法律基础试题答案及评分参考(课程代码03706)一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共 30分)1.B 2.C 3.D 4. A 5. C6.D 7.B 8.C 9. D 10. C11.D 12. A 13.B 14. C 15. D16.C 17. B 18.A 19. B 20. B21.D 22. C 23.A 24. B 25. A26.A 27. C 28.B 29. D 30. A二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)31. ABC 32. ABC 33. BCD 34. AC 35. ABC36. ABD 37. ABD 38. BC 39. BC 40. AB三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)41.(1)理想信念是人生的精神向导。
它能够为人生指明奋斗的方向,向人生提供目的和意义。
(2分)(2)理想信念是人生的精神动力。
它能够给人生一种推进的力量,为人生实践提供动力和毅力。
(2分)(3)理想信念是人生的精神支柱。
它支撑着人们的精神和意志,使人在逆境中振作起来,战胜艰难险阻。
(2分)42. (1)生理方面,有强健的体力和体魄,心理功能状态良好,身体发育匀称,能够适应自然环境的变化,抵御各种疾病的侵袭。
(3分)(2)心理方面,经常保持愉快的心境,适应能力强,自我评价客观,善于与别人相处,适应自身及外界环境的变化,能够较好地完成同龄人一般能够完成的活动。
(3分)43. (1)认真学习,提高对道德体系及其要求的认识,{进个人品德修养。
(2分)(2)勤于实践,加强道德行为训练,形成高尚的品德,成为一个合乎道德的人。
(2分)(3)严格要求,完善道德品质,坚守道德信念,不做任何不道德的事。
(2分)思想道德修养与法律基础试题答案及评分参考第1页(共2页)44.(1)我国社会主义法律是阶级性和人民性的统一。
全国2012年10月思想道德修养与法律基础试题

A.生理欲求 B.衣着和相貌 C.财富和地位 D.道德和精神16.良好的个人品德体现为对道德原则和规范的自觉遵守。
个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定,尊老爱幼,孝亲敬长,说话和气,以礼待人,服饰整洁大方,举止端庄文雅。
这是良好个人品德中( B)A.勇于进取的表现 B.文明礼貌的表现 C.正直无私的表现 D.敬业好学的表现17.个人进行道德修养有多种途径和方法。
通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯,并将其坚决克服和整治掉,使自己的品德高尚、人格完善。
这是完善个人道德品质中( B)A.陶冶情操的修养方法 B.省察克治的修养方法 C.慎独自律的修养方法 D.学思明理的修养方法18.我国社会主义法治理念具有丰富的内涵,其中具体体现中国共产党全心全意为人民服务根本宗旨的是( D)A.依法治国 B.服务大局 C.公平正义 D.执法为民19.法律思维是按照法律原理、原则和立法精神,分析、解决法律问题的习惯和思想取向。
下列选项中,符合我国社会主义法律思维的是( B) A.重权利轻义务 B.重证据讲程序 C.重实体轻程序 D.重程序轻实体20.作为国家安全的基础,经济安全是指国民经济能够抗御国内外各种经济风险而保持平稳有序运行的态势。
下列选项中属于经济安全的是( A) A.粮食安全 B.文化安全 C.科技安全 D.生态安全21.我国社会主义法律在维护公平正义,协调人与自然的关系,推动社会主义和谐社会建设方面的作用可归属于( D)A.法在政治建设方面的作用 B.法在经济建设方面的作用 C.法在文化建设方面的作用 D.法在社会建设方面的作用22.法在满足国家管理和社会管理需要以及维护全体社会成员公共利益方面的作用,属于法的( C)A.指引作用 B.教育作用 C.社会作用 D.制裁作用23.一个国家的全部法律规范可以按照一定标准分类组合为不同的法律部门,在此基础上构成的有机联系的统一整体,称为( C)A.法律汇编 B.法律编纂 C.法律体系 D.法律渊源24.司法权是司法机关的一项专有权力,其他任何国家机关、团体和个人都不享有此项权力。
2012年4月思修试题答案

全国2012年4月自学考试思想道德修养与法律基础试题课程代码:03706一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.希望自己能够找到一份理想的工作,并在工作中达到理想的境界,取得理想的业绩。
这样的向往和追求,是( )A.生活领域的理想信念 B.职业领域的理想信念C.道德领域的理想信念 D.社会领域的理想信念2.邓小平指出:“我们共产党人的最高理想是实现共产主义,在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。
”我国现阶段的奋斗纲领是( )A.脱贫致富奔小康 B.建立社会主义制度C.建设中国特色社会主义 D.弘扬民族精神和时代精神3.中华民族富于爱国主义光荣传统。
戚继光抗倭、郑成功收复台湾、三元里人民抗英、全民族抗日、“抗美援朝,保家卫国”等不畏强暴、敢于同敌人血战到底的民族英雄气概,体现了( )A.心系民生苦乐,推动历史进步的爱国主义传统B.开发祖国山河,创造中华文明的爱国主义传统C.维护祖国统一,促进民族团结的爱国主义传统D.抵御外来侵略,捍卫国家主权的爱国主义传统4.经济全球化是当今时代发展的重要趋势。
在经济全球化的背景下弘扬爱国主义精神,必须( )A.坚决维护国家的主权和尊严B.完全否定国家的历史和文化C.拒绝接受其他国家的先进东西D.从经济基础到上层建筑的一切领域都与发达国家接轨5.人的生活实践对于社会、他人或自己需要的满足,称为( )A.人的本质B.人生目的C.人生价值D.人生态度6.尽管在历史上和现实生活中涌现过的人生目的五花八门、形形色色,但对于当代大学生来说,值得终身践行的科学而高尚的人生目的是( )A.享乐主义的人生目的B.拜金主义的人生目的C.个人主义的人生目的D.为人民服务的人生目的7.当人们为史无前例的飞速发展而兴高采烈的时候,生态失衡、环境污染、能源枯竭、人口膨胀、土地荒漠化、酸雨增多、森林退化、粮食短缺、温室效应、物种减少等现象日益严重,人与自然的不和谐与日俱增。
2012年秋季学期《思想道德修养与法律基础》书面作业

2012年秋季学期《思想道德修养与法律基础》平时与期中书面作业
班别:______________ 学号:__________________ 姓名:______________ 成绩:________ 具体要求:
1、第一题必须是自己亲身经历的真人真事,应以第一人称来写,字数以1500字为
宜。
第二题应该着重谈收获和体会,不要漫无边际或无的放矢,字数以2500字为宜。
2、做题时,要求紧扣题意,观点正确,层次清楚,联系实际,分析得当,回答问
题时不能答非所问,一定要根据题目所指向的问题来做答。
3、本次书面作业要严格按照老师提供的作业格式模版,统一用信笺手写答题,用
黑色(蓝色)钢笔或圆珠笔单面书写;各人完成后用订书机左侧装订,不收打印稿。
4、本次作业自布置之日起,要求在第15周内上交,没有特殊原因并经任课老师允
许,不得迟交作业,违者作零分登记成绩。
请学习委员先行检查把关,凡不符合用纸、书写、格式等要求的,或没有做完题目的,不能上交。
经检查符合要求的,由学习委员负责统一收齐,务必按学号顺序排列整齐,附上本班最新的成绩表两份,一起送交任课老师。
所交作业,由任课老师存档,恕不发回。
谢谢学习委员和同学们的合作!
一、叙述一件自己亲身经历的、涉及运用道德修养或法律知识协调处理人际关系(或恋
爱关系、家庭关系、工作关系等)的成功事例,然后谈谈自己的感受和从中得到的有益启示。
(不少于1500字;本题记平时成绩:60分)
二、认真学习党的十八大报告,然后撰写学习心得(不少于2500字;本题记期中成绩:100分)。
2012春 南开 思想道德修养与法律基础作业

12春学期《思想道德修养与法律基础》在线作业试卷总分:100 测试时间:-- 试卷得分:98、单选题(共30 道试题,共60 分。
)得分:601. 诉讼证据是指能够证明案件真实情况的客观事实。
下列选项中不是诉讼证据特征的A. 客观性B. 关联性C. 排他性D. 合法性满分:2 分得分:22. 马克思说:"作为确定人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否任务"指的是()A. 人生责任B. 人生境界C. 人生存在D. 人生信仰满分:2 分得分:23. 人与人之间通过一定方式进行接触,在心理或行为上产生相互影响的过程称为()A. 竞争B. 合作C. 人际交往D. 人际吸引满分:2 分得分:24. 唐代思想家韩愈有句名言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,而毁于随。
”是()优A. 创新B. 求实C. 严谨D. 勤奋满分:2 分得分:25. 能够直接引起法律关系产生、变更和消灭的条件或情况是()A. 法律权利B. 法律义务C. 法律后果D. 法律事实满分:2 分得分:26. 社会主义道德的原则是()A. 集体主义B. 个人主义C. 平均主义D. 爱国主义满分:2 分得分:27. 司机甲驾驶公交车在马路上正常行驶,突然迎面驶来一辆违章疾驰的大货车,为了避行道,结果将骑自行车的乙撞成轻伤。
甲的行为()A. 属于紧急避险,甲不负刑事责任B. 不属于紧急避险,甲应负刑事责任C. 属于正当防卫,甲不负刑事责任D. 不属于正当防卫,甲应负刑事责任满分:2 分得分:28. 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是()A. 社会公德的基本要求B. 职业道德的基本要求C. 人际交往的基本原则D. 共同合作的道德原则满分:2 分得分:29. 在我们的社会生活中,经济条件比较好的人和经济条件比较差的人交往,前者不能带往中()A. 平等原则的要求B. 互助原则的要求C. 功利原则的要求D. 谦让原则的要求满分:2 分得分:210. 身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。
武汉大学12级附答案的思修52题

武汉大学12级附答案的思修52题注意:武汉大学思修考试复习必备,把字体调成7号,行距调成1.0,分成四列,然后拆开,粘贴成一长条,折起来,这样背起来又好又快真的!!1、结合实际谈谈学习“思想道德与法律基础”课的意义和方法。
2、大学生怎样尽快适应大学新生活?3、简述道德和法律的联系和区别。
4、简述社会主义核心价值体系的基本内容。
5、简述大学与大学精神。
6、结合实际,谈谈理想信念对大学生才成长成才的重要意义。
7、为什么当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰,才能深刻认识人类社会的发展规律和中国走社会主义道路的历史必然性?8、联系历史和现实,谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
9、爱国主义的科学内涵是什么?结合自身实际,谈谈如何做一个忠诚的爱国者?10、在经济全球化加快发展的条件下,为什么要更加强调增强国家意识和民族观念,维护国家统一和国家安全?11、中华民族精神的内涵是什么?当前我们应如何大力弘扬和培育民族精神?12、人的本质是什么?如何理解人性与人的本质的关系?13、简述“三观”与“四德”,并辨析世界观与人生观之间的关系。
14、人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系?如何理解当代大学生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致?15、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系?16、如何协调人与自然的关系,有效解决当今世界面临的环境和资源问题?17、人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?18、大学生保持心理健康的途径和方法主要有哪些?19、中华民族优良道德传统的主要内容是什么?谈谈如何正确对待中华民族道德传统?20、社会主义集体主义原则的内涵是什么?为什么社会主义道德建设要以集体主义为原则?21、、社会主义荣辱观的主要内容是什么?为什么说社会主义荣辱观反映了社会主义道德的本质要求?22、为什么说诚实守信是公民道德建设的重点?结合中国传统道德资源和现实社会的发展要求,道德修养可以采取哪些行之有效的方法?23、当代社会公共生活有什么特征?维护公共秩序对经济社会健康发展有什么重要意义?24、简述社会公德的特点及其主要内容。
2012思修课后习题答案.

思修课后习题。
1谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解?科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
意义:它为当代大学生加强自身修养。
锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。
当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系,才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
2如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系?个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。
首先,社会理想决定和制约个人理想。
社会理想居于高层次,是最根本的、起主导作用的。
个人理想居于低层次,并从属于社会理想。
个人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立,才有可能实现,才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。
其次,个人理想不同程度地体现着社会理想。
社会理想反映着人们的共同愿望,代表着人们的共同利益,它要靠千百万人的实践活动来实现。
没有每一个人的实践活动的积累,社会理想是不可能实现的。
社会理想有赖于个人理想地整合,个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。
在我国,社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。
个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背,就失去了客观地依据,因此就会受到社会舆论的谴责。
3.结合历史与现实,谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
理想的实现具有长期性。
理想变为实现是一个过程。
一般来说,理想目标越小越低,它的实现需要的时间就越短;而理想越是高远,它的实现需要的时间就越长。
人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少,然而事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长,特别是比较高远的理想。
全国2012年1月高等教育自学考试03706《思想道德修养与法律基础》试题

全国2012年1月高等教育自学考试03706《思想道德修养与法律基础》试题第一篇:全国2012年1月高等教育自学考试03706《思想道德修养与法律基础》试题新世界教育2012年1月思修试题2014-2-26G-港陆全国2012年1月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.人们在社会公共生活方面所持有的基本理念和对于理想社会制度的向往与追求,指的是()A.生活领域中的理想信念B.职业领域中的理想信念C.社会领域中的理想信念D.道德领域中的理想信念2.“现实是此岸,理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。
”这形象地说明()A.理想就是现实B.现实不能成为理想 C.理想是可以自发实现的 D.理想的实现必须落实在行动上3.在中华民族的历史上,从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾,从三元里人民抗英到全民族抗日战争,这些都表现了中华民族爱国主义优良传统中()A.抵御外来侵略,捍卫国家主权的精神B.维护国家统一,促进民族团结的精神C.心系民生苦乐,推动历史进步的精神D.开发祖国山河,创造中华文明的精神4.不同时代有不同时代的任务,这一任务反映到爱国主义的内容上,就是特定时代条件下爱国主义的主题。
新时期爱国主义的主题是()A.救亡图存 B.实现共产主义 C.发扬集体主义精神 D.建设和发展中国特色社会主义5.经济全球化是当今时代发展的重要趋势。
在这一背景下,人们对如何处理爱国主义与参与经济全球化的关系,形成了许多不同的观点。
下列观点中正确的是()A.爱国主义已经过时B.民族国家的界限已经不太明显C.把国家的主权和安全放在第一位D.不要过分强调自己的主权和利益6.人生目的是人生实践活动的总目标。
当代大学生应当确立的科学、高尚的人生目的是()A.为人民服务B.为个人和全家求温饱C.为个人求权利、求享乐 D.主观为自己,客观为他人7.个人与社会的关系是人生道路上的基础关系。
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2012级思政课寒假社会实践报告专业班:物流一班指导教师:孔庚学号:21姓名:史亚男;CCTV-1《今日说法》有感摘要:《今日说法》栏目在中央电视台已经开播八年了。
八年来,《今日说法》秉承着“可看性强、条理分明”的节目风格,以“重在普法、监督执法、推动立法、为老百姓办实事”的节目宗旨,走过了一条辉煌的历程;八年来,全国广大电视观众已经熟悉了那首片头曲和片头语,已经熟悉了两位主持人撒贝宁和张绍刚,甚至对《今日说法》的播出产生了情感期待和情感忠诚。
但是,《今日说法》更重要的成功之处不在于它的高收视率,而在于它的社会意义,它“点滴记录中国法治进程”,与国家法治化进程同步前进,为我国社会主义法治化建设做出了可圈可点的贡献。
《今日说法》采取以案说法、大众参与、专家评说的节目样式。
栏目宗旨:重在普法,监督执法,推动立法,为百姓办实事。
关键词:悬念,融合,浅入深出,正文:播出时间首播时间:每天中午12:38播出频道:在央视一套节目播出,每期20分钟重播时间:7:10与1 4:00重播频道:中央电视台十二套重播一.关于《今日说法》节目⑴栏目宗旨:重在普法,监督执法,推动立法,为百姓办实事。
⑵栏目定位:1, 定位于“普”“重在普,就是要求法制节目要努力宣传法理法规,弘扬法制精神,不断提高人们的法律自觉意识。
”2 “法”“根在法,就是要求法制节目要以法为本,紧扣案件背后的法律含义,拓展法律探讨的深度,加大法律内涵的挖掘力度。
”⑦电视法制节目与一般新闻专栏节目有所不同,它要求用新闻的敏感去发现问题。
3“淡”“淡于奇,就是要求法制节目要力戒骄躁,踏实进取,切切实实在传媒界形成良好的节目制作氛围。
”⑶栏目特色:1在制作标题上有自己的特点2 内容质朴平实,不凡品味不凡3 启用受众视角启用受众视角,关怀备现关怀备现二.《今日说法》-栏目剖析1 《今日说法》的传播定位明确、合理,符合受众的接受心理特点《今日说法》开播于1999年初,中共十五大确立依法治国基本方略后不久,它的创办目的和动机很明确,就是为了配合国家法治化建设,对公众进行普法教育。
一个电视栏目必须有一个明确的定位,这样才能树立以观众为中心的节目理念,把观众放在首要地位。
《今日说法》虽然以普法教育为目的,但是它却选择了“点滴记录中国法治进程”为其基本传播理念,也就是说从基本理念上把握了传播学的规律。
没有明确地说以“引导人、教育人”为宗旨,而是以记录中国法治进程为己任。
回顾《今日说法》所播出的节目,我们会发现一个共同特点,每一期节目所讲述的都是一件平凡小事,却又无不关联着一个公民应该了解的法律常识。
从这个角度来说,“点滴”一词是对《今日说法》节目内容的准确概括。
然而,我们问顾八年来《今日说法》所讲述的故事,却又分明可以清楚地看出中国公民在“依法治国”基本方略下所走过的基本轨迹。
通过一期期学法用法的节目内容,当事人经历了一次次法律的洗炼,更为重要的是,通过活生生的现实与法律的分析,大量观众也在一点一滴地增长着法律常识,培养着法律意识,这应该是公民普法教育的绝佳形式,节目内容的传播范围广,影响力大,传播效果强。
所以,《今日说法》栏目传播理念的确定,虽然避开了“宣传、教育”的字眼,但是从传播的目的及效果看,完全达到了宣传教育的效果。
有关传播效果的理论研究表明,当代受众已经不是早期的只能被动接受媒介信息的受众,他们或选择性理解接受,或者完全拒绝,使媒介传播效果大大降低或产生负效果。
这就需要媒介在传播过程中掌握传播技能与方式方法,传播效果研究的目的也是为了发现传播障碍,寻找出更好的传播技巧。
美国学者沃士德和费斯廷格的实验结果表明,当信息接受者感觉不到传播者有意要说服自己的意图时,较易接受其意见而改变原来的态度,相反,则对传播者的说法予以回避或抵制。
还有研究结果显示,当受传者感觉到你隐蔽的动机后面有着一个高尚而无私的目的时,也比较容易接受你的观点。
《今日说法》栏目的传播理念定位于“点滴记录中国法治进程”,但主要目的还是公民普法教育,这种行为与动机是高尚无私的。
即使受众明白了它的真实意图,根据传播效果研究结果,他们也乐于接受这些对自己有益的传播内容。
2 从节目内容来看,《今日说法》满足了观众获知的需要虽然媒介传播具有很大的影响力,但是受众并不是不加分析地盲目接受任何内容,他们在接触媒介和接受信息方面有很大的选择性,“传播学界把受众心理上对传播的接受影响因素称为选择性因素(Selectivity factors),并认为它是与传播效果明确相关的中介因素。
3 《今日说法》采用的主持人与专家现场参与的方式,有效地结合了大众传播与人际传播形式,使传播效果更为明显像其他大部分类似栏目一样,《今日说法》也采取了节目主持人形式的传播。
节目主持人形式的最大特征是人格化传播与对象化传播。
③人格化传播改变了传统的非人格化传播形式,使电视具有了面对面的特征,也就是具有了人际传播的特征,人际传播最明显的特征就是具有较为浓厚的感情色彩,也正因为此,人际传播对态度改变的作用最显著。
主持人形式把大众传播与人际传播巧妙地结合在一起,使传播效果大大增强。
大众传播的广泛性、公开性容易制造出“明星”,而人际传播又把“明星”推到了公众面前,使受众有机会和“明星”面对面,根据受众心理,对于自己心中的“偶像明星”的观点和意见是最容易相信的。
八年来,《今日说法》也成功打造出两位明星主持人——撒贝宁和张绍刚。
撒贝宁以其阳光形象、快人快语及干净利落的主持风格获得了受众的认可,而张绍刚也以其沉稳的形象、逻辑缜密及健谈风趣的风格受到了众多电视观众的称赞。
可以说两位主持人的个性魅力为节目增添了更多的魅力。
从播出的节目看, 今日说法 不仅调动了广大观众参与的冲动,而且在传播过程中,还具有调节引导的作用。
由于所选取的题材具有广泛的代表性和广泛的社会教育面,观众在收看每个节目时不仅获得一个或几个法律知识,还能得到更广泛、更深刻的探讨空间,这正是创意者们的初衷。
配合相关法律法规的出台,尝试多种节目形态。
今日说法 在保持每个栏目的日播出节目外,还尝试多种节目形态,拓宽普法宣传的路子。
如2000年元旦,推出的4个总长375分钟的特别节目。
包活用演员表演方式诠释法律,观众到演播室参与、提问,专家现场说法;回访一个个受人关注的人物、事件,并将随队律师的现场咨询与富有戏剧性的小品融为一体;新闻性、专题性并举的8集 两会!特别报道 ;震撼人心的 2000禁毒备忘录等三《今日说法》-观众建议每个人都是故事中的人,不用讲故事,人们需要的斗志和精神,需要有人的陪伴,当你我的权利受到侵害而一时还没有得到伸张时,通过这样的节目观众可以知道他们并不是那么孤独,有很多人和他们一起战斗。
《今日说法》已经成为家喻户晓的品牌栏目。
栏目秉持“点滴记录中国法治进程”的理念,以“重在普法,监督执法,促进立法、服务百姓”为宗旨,全力打造“中国人的法律午餐”。
栏目收视排名长期稳居央视前列,影响力持续增强;《12.4年度法治人物颁奖盛典》《小撒探会》等特别节目铸就高端品质,使栏目实现了更大的社会动员能力和普法功能。
2002年12月4日是我国第二个普法宣传日,也是现行宪法颁布20周年的日子。
为此,《今日说法》全力打造“12·4”系列活动。
活动包括“2002年度百姓关注的十大法治说法评选”、10期特别节目报道、于12月4日一套播出的一台90分钟的晚会《法制的力量——2002》和十套播出的一期60分钟的专题片《追忆似水流年》。
自从“十大说法”的备选话题在网上公布以来,已有20万人次登陆投票,充分表明广大群众法律意识的增强和法制社会的逐步完善。
评选活动的结果于12月4日当天的晚会上揭晓。
而10期特别节目通过对当今社会所关注的法律焦点问题深入详实的采访和细致透彻的分析,让中国百姓更了解法律,更客观的感知法律,也让法制二字更贴近每一个人的内心。
通过这一年来一系列重大节目的推出,广大观众已经把《今日说法》当成推进法律进程的窗口和他们信赖的良师益友。
在栏目的视角上,《今日说法》往往能让观众产生一种“主人公”的意境,仿佛自己也在现场,跟随者相关人员一起揭示、解读案例。
《今日说法》的众多标题中都使用了人称代词,其中第一人称“我”“我们”的频频使用充分展现出节目制作者站在当事人的立场,发出对法律、社会的呼唤。
这是传播者深入生活、感受生活、参与生活的体现。
从受众出发的拟题视角具有强烈的震撼力和抒情性,第一人称的使用直截了当地表达了节目内人物的思想和意愿:展示出节目“为百姓办事”的贴近情怀。
例如谁来救我、为什么投诉我、谁动了我们的大楼、我要回家、痛失我爱等。
撒贝宁和张邵刚的主持,个人觉得,这也是《今日说法》取得成功必不可少的条件之一。
有一期毕福剑跟撒贝宁录制的一个叫《暑假七天乐》的节目中,撒贝宁提到的这个问题,就是关于寓教于乐的风格。
对于法制节目而言,太过严肃则显得枯燥,太过娱乐又显得轻浮,而出身于北大法学院的撒贝宁和90年进入北广摄影的张邵刚,身上既有理性的一面,又有阳光朝气的一面,将这样本该枯燥的节目主持得妙趣横生实在是难得。
最后引用一段关于《今日说法》的宗旨概括:“从勇往直前、无所谓惧到收放自如、张驰有度,不断更新的血液保持着他的活力,不断积累的经验充实了他的头脑,《今日说法》将‘处庙堂之高’而忧国、‘处江湖之远’而忧民合而为一,并将‘高’‘远’贯之,释之以‘法制’,‘知人者智,自知者明。
胜人者有力,自胜者强’。
不断挑战自我的《今日说法》始终迈着自己的坚定步伐实现着自己的目标——点滴记录中国法制进程。
”《今日说法》一路上披荆斩棘,对中国的防止进程功不可没,见证了十几年来的法治进程,希望能够越走越远。