《我为校园添“绿色”》教案1
《我为校园添色彩》教案范文模板
《我为校园添色彩》教案范文模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识校园中的各种颜色和色彩，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生发现校园中的美好事物，增强学生的热爱校园的情感。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
二、教学内容：1. 颜色的认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 色彩的搭配：对比色、邻近色等。
3. 校园中的色彩：花草、树木、建筑、设施等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够认识和区分基本颜色，学会色彩的搭配。
2. 教学难点：培养学生发现校园中的美好事物，提高学生的审美观念。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察校园中的颜色和色彩。
2. 讲解法：讲解颜色和色彩的基本知识。
3. 实践操作法：让学生动手操作，实践色彩搭配。
五、教学准备：1. 教学PPT：颜色和色彩的图片、校园风景图片等。
2. 教学素材：彩色笔、画纸等。
3. 校园实地考察：提前组织学生对校园进行实地考察，了解校园中的颜色和色彩。
六、教学过程：1. 导入新课：通过校园实地考察的图片，引导学生观察校园中的颜色和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解颜色和色彩的基本知识，让学生认识和区分基本颜色，了解色彩的搭配原则。
3. 小组讨论：让学生分组讨论校园中的色彩搭配，每组选取一个代表性的校园场景，分析其色彩搭配的优点和不足。
4. 实践操作：让学生动手操作，尝试对选取的校园场景进行色彩搭配，提高学生的审美观念。
5. 总结评价：对学生的作品进行评价，引导学生发现校园中的美好事物，培养学生的热爱校园的情感。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和区分基本颜色，学会色彩的搭配，提高学生的审美观念。
但在教学过程中，可能存在学生对校园中的美好事物发现不足的问题，需要教师引导学生细心观察，培养学生的观察力。
八、课后作业：1. 让学生收集校园中的颜色和色彩，制作成手抄报。
2. 家庭作业：让学生运用所学的色彩搭配知识，为家庭环境进行色彩搭配，拍照记录并分享。
第九课 我为学校添绿色
8．有问题之处及时与老师交流。
9．学生根据教师的演示，在自己的作品上进行添加花朵。最后的结果像课本第39页图8.7
10．学生在自己的作品上为学校种上绿草地。
11．保存自己的劳动成果。
12．展示自己的作品，一起欣赏并且交流，共同提高。
13．关机、师生告别。
2．在花瓣的下面按住鼠标左键不放，拖动鼠标，就画出了一条直线段，这是枝条的长度。
3．希望枝条往哪儿弯就在哪儿单击一下，很有趣！
4．再单击一下就产生了第二个弯曲。
5．教师演示过程，注意整个过程要明了，清楚。
6．教师巡回指导，记录发现的问题。
7．教师小结，归纳出现的问题。
三、打开上次保存的作品进行添加花朵
1．选择一种你认为最漂亮的前景色后，像画树冠的方法一样，使用椭圆工具画出漂亮的花瓣。
2．用刷子工具为花瓣“点”上一些花蕊，注意笔头的使用。
（二）、弯弯的小枝条（曲线工具）
漂亮的花瓣长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气，就让我们请出神奇的“曲线”工具来完成这项工具吧！
1．单击工具箱里的“曲线”工具图标，选择不同粗细的线条，用起来有点像“直线”工具，不过它比“直线”工具更有意思。
教学难点：“曲线”工具的学习，为花朵加上枝杆。
教学准备：检查上次保存的作品
教学过程：
教师活动
学生活动
一、知识回顾
1．打开“画图”程序。
2．椭圆、刷子的练习。
二、导入
同学们，上次我们已经为学校增添了许多绿树，今天让我们为学校再种上一些鲜花，好吗？下面，我们来看看怎样用鼠标画出盛开的花朵。
（一）、漂亮的花瓣（椭圆和刷子的综合使用）
第九课我为学校添绿色
我为校园添新绿班队活动教案
作用
第五组：
种植温度
第六组：
种植小故事
拓展延伸同学们，今天的种植体验交流可以看
出，种植活动带给你们很多收获，你们
的种子发芽以后，你们还有很多后续活
动，下节班队课《我们在行动》希望能
看到你们更精彩的表现。这一核心开放过程中，各个小队展示汇报，通过师生、生生、组际等交流互动的方式，提高学生的合作交流能力，悦纳他人、创造力、责任心等育人价值。
3、通过各小队交流种植体验的活动，挖掘活动过程决实际问题的能力。
二、制定依据：
学生进入四年级后，开始变得感觉敏锐，情感丰富，经常关注身边的问题，他们不仅是通过自我表现来满足独立自主的需求，而且要通过内在的发展来实现自我的提升。他们学会开始关注社会，意识到自己是社会的一员，对很多事情都有了自己的观点，同时社会的各种信息也会通过不同渠道影响学生。近段时间，我国大部分地区被雾霾天气笼罩，随着电视、报纸等媒体的报道，学生对雾霾的危害有了更多的认识，环境的不断恶化，自然灾害的频繁发生，都使学生触目惊心。学了第一课《走，我们一起去植树》后，学生结合自己收集的资料，通过全班交流的方式，对植树造林的作用了解得更加全面。因此，在环境逐渐恶化的今天，觉得自己现在能做的，除了进行环保的宣传以外，要以自己的实际行动，为校园增添一些新绿，力求现有的生活环境能得到一些改变，并能以自己的行动号召所有同学树立环保意识。同时，通过植物种植实践体验活动，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校增添绿色，净化、美化环境的目的，点亮朴诚春意校园，从而令同学们在活动中体验成功的喜悦。所以，“我为校园添新绿”这一主题便在学生心中产生。
我为校园添抹绿的主题班会教案
我为校园添抹绿的主题班会教案教案标题：我为校园添抹绿的主题班会教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的团队合作和创意思维能力。
3. 提高学生对于校园环境保护的参与度和积极性。
教学重点：1. 宣传环境保护的重要性和方法。
2. 制定校园环境保护行动计划。
3. 学生参与校园环境保护的自愿性和主动性。
教学准备：1. PPT和投影仪。
2. 海报制作工具和材料。
3. 校园环境保护的实际案例和资料。
教学过程：引入：1. 通过展示一些校园环境受到破坏的图片，激发学生对环境保护的思考和关注，并向学生提出“我为校园添抹绿，我们一起行动！”的口号，引起学生兴趣。
2. 引导学生讨论校园环境保护的意义和方法，激发学生的参与热情。
主体：3. 展示一些环境保护的实际案例和资料，让学生了解环境保护的重要性和具体行动。
4. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个校园环境问题，分析原因并提出解决方案。
5. 小组展示：每个小组向全班展示他们选择的问题和解决方案，并集思广益，共同商讨最佳解决方案。
6. 制定校园环境保护行动计划：学生根据讨论的结果，制定校园环境保护行动计划，包括具体活动和时间安排。
7. 制作海报：学生利用所学的海报制作工具和材料，制作宣传校园环境保护的海报。
总结：8. 学生展示自己制作的海报，共同分享环境保护的观点和行动。
9. 强调每个人都是环境保护的参与者，鼓励学生在日常生活中积极参与保护校园环境。
10. 教师总结班会的内容和学生的表现，鼓励学生将环境保护理念融入到自己的日常生活中。
拓展活动：1. 参观当地的环境保护项目或组织，深入了解环境保护工作的重要性和难度。
2. 组织校园环境保护志愿者小组，定期开展环境清理、植树等活动。
教学评估：1. 学生小组讨论和展示的质量。
2. 学生海报的创意和表达能力。
3. 学生对于环境保护问题的认识和行动计划的制定能力。
教学延伸：教师可以通过课堂讲解、小组合作、实践活动等方式，进一步增加学生对环境保护的理解和参与度。
三年级品德与社会下册 我为校园添“绿色” 1教案 冀教版
冀教版三年级品德与社会下册教案第一单元第四课我为校园添"绿色"教材分析“我为校园添绿色”是一个活动课主题，它是在完成前面以西列的学习内容之后，为加强学生尊师爱校的情感和综合运用所学知识的能力而设计的一次有趣的游戏活动。
目的是通过游戏活动使学生了解学校的变化，在爱校、护校的实践活动中，提升情感，锻炼和巩固绘制、运用平面图、路线图的技能。
学情分析学生们每天感受着学校的点滴变化，通过活动去调查、了解学校的历史和发展，参与美化、绿化学校，他们的积极性会很高。
教学目标1.态度：通过学生调查了解自己学校的历史和发展，培养他们尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。
2.能力：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。
3.知识：巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识和实际生活密切联系。
教学重难点巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识教学准备1.要求学生分组去采访、调查学校的历史与变化，采访对象可以是老教师、家长等，做好记录，根据调查结果绘制出学校旧貌。
2.画图用的彩笔、白纸、指南针等。
教学过程设计意图一、交流课下调查到的学校的历史与发展情况：1.引入谈话：上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史和发展，谁完成了这个任务，向大家汇报一下你的调查结果。
学生通过展示绘制的学校旧貌的平面图来汇报调查结果。
（教师适时利用多媒体课件展示学校建校初期、现在以及学校发展变化中有代表性的照片。
）2.通过上面的交流，同学们对学校历史和发展变化有了很深的了解，你知道学校怎么会有这么大的变化吗？（学生会说到国家的财政投入，村里的支持、教师的付出等）二、美化校园活动：1.同学们，在画学校平面图时，你对我们的校园有什么感受？发现什么通过小组汇报，让学生更全面、深入地了解学校的变化。
利用原始资料让学生有更直观的感受。
使学生更加关注自己的学校，喜欢学校。
我为校园添“绿色”
我为校园添“绿色”教学目标：1使学生认识到爱护学校，保护学校的环境，设施人人有责。
2培养学生尊师爱校的情感。
教学重点：1体会学校的美丽来之不易。
2懂得爱护学校人人有责。
教具准备：1环境卫生图片2板书纸条教学设计：我为校园添“绿色”图片1 （ 1）我是校园小主人，小主人。
图片2 （ 2）不乱写来，不乱画；不丢垃圾，不吐痰。
图片3 （3）花儿是我的好朋友，小树也把手儿招。
图片4 （4）见了老师问声好，见了同学说声早。
（5）争做文明小主人，小主人。
教学过程：（一）谈话导入1.和学生进行交流，沟通感情。
老师不但愿意和同学们做朋友，老师还非常喜欢咱们的小校园。
生活在这么干净，漂亮的校园里，你们真幸运，老师真羡慕！2 夸夸我的小校园。
谁来给老师介绍介绍，在这个校园里，你最喜欢哪些地方？和同学们分享一下吧！二．引出主题1同学们说的真棒，校园里有这么多同学们喜欢的地方，真好！那么你想不想让校园变的更美丽，更漂亮呢？今天我们就来学习这一课《我为校园添“绿色“》（板书课题）2下面老师带着同学们去看几个场景，看看这样的场景，如果出现在这样的校园里，你会想些什么？做些什么？生自由回答，师适时点拨。
3展示图片一组：看到了什么?想到了什么？（一）干枯的小树苗（浇水，精心照料·…）（二）被同学折了枝的大树(不能乱折树枝…)同学们说得棒，老师希望同学们说到做到，这样我们的校园才会变成绿色的校园。
校园里有了绿色就会美吗？那么咱们看看老师准备的下一组图片。
二组：看到了什么？想到了什么？纸屑，包装纸，垃圾袋到处都是，扫帚扔在了地上。
（不随地丢垃圾；认真打扫学校的环境卫生；爱护公物…）三，深化主题，拓宽内容A我相信在同学们这么用心的打扮下，我们的校园会变的越来越美。
校园变美了，校园里的人是不是也应该变美呢？怎样变美？美在哪儿呢?生自由回答，师适时指导。
B景美，人美，校园美，生活在这样的校园里好不好（好）可是我们不能只生活在校园里，那么我们还要不要把其他的地方打扮的漂亮点呢？（街道上，上学路上…）四升华主题儿歌：我是校园小主人，小主人。
我为校园添绿意课程设计
我为校园添绿意课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生对校园绿化的认识和理解，提高他们的环保意识，培养他们的实践操作能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解校园绿化的概念、意义和作用；了解不同类型的绿化植物及其特点；掌握基本的绿化知识和技能。
技能目标：培养学生进行绿化设计和施工的基本技能；培养学生进行植物养护和管理的基本技能；培养学生进行绿化和评估的基本技能。
情感态度价值观目标：培养学生热爱校园、关注环境、珍惜资源的情感态度和价值观；培养学生主动参与校园绿化建设和管理的积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括校园绿化的概念和意义、绿化植物的类型和特点、绿化设计和施工、植物养护和管理、绿化和评估等。
具体安排如下：第一章：校园绿化的概念和意义第二章：绿化植物的类型和特点第三章：绿化设计和施工第四章：植物养护和管理第五章：绿化和评估三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本概念和理论知识；讨论法用于引导学生深入思考和探讨问题；案例分析法用于分析实际案例，提高学生的实践能力；实验法用于培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《校园绿化教程》2.参考书：相关绿化和环保方面的书籍3.多媒体资料：相关视频、图片、PPT等4.实验设备：植物、工具等五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和积极性。
作业评估将包括练习题、项目报告、设计作品等，以评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
考试评估将包括期中考试和期末考试，以检验学生对课程知识的全面理解和记忆。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行设计，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的作息时间、兴趣爱好等。
《我为校园添色彩》教案范文模板
《我为校园添色彩》教案范文模板第一章：导入教学目标：1. 引导学生关注校园环境，提高环保意识。
2. 激发学生为校园添色彩的兴趣和热情。
教学重点：1. 了解校园环境的重要性。
2. 培养学生积极参与校园美化活动的意识。
教学难点：1. 如何激发学生的环保意识。
2. 如何引导学生积极参与校园美化活动。
教学准备：1. 准备一些校园环境的照片，展示给学生们看。
2. 准备一些有关校园美化的资料，供学生们参考。
教学过程：1. 教师向学生们展示校园环境的照片，引导学生关注校园环境。
2. 教师介绍校园美化的概念，让学生们了解校园美化的重要性。
3. 教师提出问题，引导学生思考如何为校园添色彩，激发学生的兴趣和热情。
4. 教师给出一些有关校园美化的资料，供学生们参考，帮助学生更好地了解校园美化的方法和技巧。
5. 教师组织学生们进行小组讨论，让学生们共同探讨如何为校园添色彩，并鼓励学生们提出自己的建议和想法。
第二章：校园植物美化教学目标：1. 培养学生了解和关注校园植物的重要性。
2. 培养学生学会选择适合校园环境的植物，并掌握基本的种植技巧。
教学重点：1. 了解校园植物的作用和重要性。
2. 学习基本的种植技巧。
教学难点：1. 如何选择适合校园环境的植物。
2. 如何掌握基本的种植技巧。
教学准备：1. 准备一些校园植物的图片，展示给学生们看。
2. 准备一些有关校园植物种植的资料，供学生们参考。
教学过程：1. 教师向学生们展示校园植物的图片，引导学生了解校园植物的作用和重要性。
2. 教师给出一些有关校园植物种植的资料，供学生们参考，帮助学生更好地了解校园植物种植的方法和技巧。
3. 教师组织学生们进行小组讨论，让学生们共同探讨如何选择适合校园环境的植物，并鼓励学生们提出自己的建议和想法。
4. 教师进行实地考察，带领学生们观察校园内的植物，让学生们亲身体验和了解校园植物的生长情况和特点。
5. 教师指导学生们进行校园植物种植实践活动，让学生们亲手种植植物，掌握基本的种植技巧。
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《我为校园添“绿色”》教案
●教学目标
（一）知识目标
巩固所学的辨别方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识与实际生活密切联系。
（二）能力目标
培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。
（三）情感态度与价值观
1．使学生认识到爱护学校、保护学校的环境设施人人有责。
2．通过学生调查了解自己学校的历史和发展，培养他们尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。
●教学重难点
（一）教学重点
1．了解学校的历史，体会学校的美丽来之不易。
2．懂得爱护学校人人有责。
（二）教学难点
活动时，纪律与秩序的把握。
●教学方法
讲述法，活动法。
●教学媒体
1．学校变化前后的录像或相关图片。
2．美化校园所需用具，如盆、抹布等。
●课时安排
2课时。
●教学结构与过程
第一课时
（课堂导入）
图片导入法。
师：（出示学校的图片）同学们，我们的校园美不美啊？
生：美。
师：你爱我们的学校吗？
生：爱。
师：为什么这么爱我们的学校呢？
生：因为学校的环境美，学校的老师好，学校的小朋友好……
师：对，在学校里，有辛勤培育我们的老师，有一起学习的小伙伴，而且学校的环境也很优美，在这里大家都很开心。
可是，你知道吗？我们美丽的校园一开始并没有这么漂亮，它是经过许多老师和小朋友们很长时间的努力才成为现在这个样子的。
同学们，你想了解我们学校的历史吗？想知道它都发生了哪些翻天覆地的变化吗？今天，老师为大家请来了一位嘉宾，他就是我们的校长，请他来为我们讲述学校的历史，有请校长，大家欢迎。
（讲授新课）
校长：（对照黑板上的学校平面图讲述学校的历史，有条件的可以播放学校变化前后的录像或出示相关图片）
生：（仔细聆听）
师：谢谢校长生动的讲述。
同学们，听了校长的讲述大家有什么感受？
生：老师、同学的努力换来了今天美丽的校园，要向他们学习……
师：大家说得都很好，那么我们应该怎么做呢？
生：爱护我们的校园、设施，不随地吐痰，不乱写乱画，不乱扔垃圾……
师：很好，那我们是不是应该组织一次小活动，让我们的校园更加漂亮呢？
生：是。
师：大家有什么好的建议吗？
生：我们给校园再多种些树，我们拿着袋子把学校的垃圾捡干净，我们把学校墙壁上的黑脚印擦干净……
师：很好，下节课就让我们走出教室，去美化我们的校园吧！（教师应在下节课前分好活动小组，要根据学习情况分组，确保活动的进行。
同时，应把每个小组的任务确定下来，学生好准备用具）
第二课时
（课堂导入）
检查：人员，工具准备，再次明确任务等。
（教师注意强调纪律与安全）
（讲授新课）
第一阶段：学生分组行动。
（例如：分四组，第一组负责检校园内的垃圾，第二组负责擦学校大门，第三组负责给校园的树浇水，第四组负责整理学生车棚。
）
第二阶段：请校长参观活动成果。
第三阶段：总结。
（活动结束后，教师应趁热打铁留下课后作业：把本次活动的感受写下来，在班会上展览，看看谁的收获多）
（课堂总结）
校长的讲述增加了学生对学校历史的了解，多了一份爱校的责任感。
美化校园的活动更增加了学生的体验感，自己劳动的成果会更加懂得珍惜和爱护。