初中地理总复习教案
初中中国区域地理复习教案
初中中国区域地理复习教案教学目标：1. 复习和巩固对中国地理区域的基本概念和划分。
2. 提高学生对中国不同地理区域的自然地理特征、人文地理特征的理解和记忆。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高学生的地理素养。
教学内容：1. 中国地理区域的划分和基本概念。
2. 北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然地理特征和人文地理特征。
3. 重点地理现象和问题的理解和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国地理区域的划分和基本概念。
2. 提问学生对中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征的理解。
二、复习北方地区（15分钟）1. 介绍北方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析北方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对北方地区的重点地理现象和问题的理解，如黄土高原的水土流失、东北地区的资源开发等。
三、复习南方地区（15分钟）1. 介绍南方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析南方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对南方地区的重点地理现象和问题的理解，如江南水乡的水资源利用、珠江三角洲的经济发展等。
四、复习西北地区（10分钟）1. 介绍西北地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析西北地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对西北地区的重点地理现象和问题的理解，如沙漠化的防治、丝绸之路的历史和文化等。
五、复习青藏地区（10分钟）1. 介绍青藏地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析青藏地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对青藏地区的重点地理现象和问题的理解，如高原生态系统的保护、藏传佛教的文化等。
六、总结和练习（10分钟）1. 引导学生总结中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 布置练习题目，让学生对中国区域地理进行巩固和应用。
教学评价：1. 学生对中国地理区域的基本概念和划分进行复习和巩固。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过对九年级地理知识的复习，使学生掌握重点知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，帮助学生系统地梳理地理知识点，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养，增强学生的中考信心。
二、教学内容1. 第四章人类的发展与地理环境（1）人类的生产活动与地理环境的关系（2）聚落与城市化（3）人类面临的主要环境问题2. 第五章自然资源与环境问题（1）自然资源的分类与利用（2）我国自然资源的特点与分布（3）环境问题的产生与防治三、教学重点与难点1. 教学重点：人类的发展与地理环境的关系、聚落与城市化、人类面临的主要环境问题、自然资源的分类与利用、我国自然资源的特点与分布、环境问题的产生与防治。
2. 教学难点：人类的发展与地理环境的关系、聚落与城市化、环境问题的产生与防治。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、参考书等资源，自主梳理知识点，总结重点。
2. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决难点问题，提高解题能力。
3. 案例分析：教师提供典型例题，学生分析解题思路，巩固知识点。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上一单元的内容，引出本单元的主题——人类的发展与地理环境。
2. 自主学习：学生自主梳理本节课的知识点，总结重点。
3. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决难点问题。
4. 案例分析：教师提供典型例题，学生分析解题思路，巩固知识点。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
6. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 第六章亚洲（1）亚洲的位置和范围（2）亚洲的自然环境（3）亚洲的人口与经济2. 第七章非洲（1）非洲的位置和范围（2）非洲的自然环境（3）非洲的人口与经济七、教学重点与难点1. 教学重点：亚洲的位置和范围、亚洲的自然环境、亚洲的人口与经济；非洲的位置和范围、非洲的自然环境、非洲的人口与经济。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过对九年级地理知识的复习，使学生掌握地理学科的基本知识，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过分析、比较、归纳等方法，帮助学生系统地整理和巩固所学地理知识，提高学生的地理思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的地理学科思维，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
二、教学内容：1. 第四章世界的气候主要内容：气候类型及特点、气候分布、气候影响因素等。
重点知识：气候类型的划分及特点、世界主要气候分布、气候影响因素的作用。
2. 第五章世界的地形主要内容：地形类型及特点、地形对地理环境的影响、世界主要地形区等。
重点知识：地形类型的划分及特点、地形对地理环境的影响、世界主要地形区的分布。
3. 第六章世界的自然资源主要内容：自然资源的类型、分布、利用和保护等。
重点知识：自然资源的分类及特点、世界主要自然资源的分布、自然资源的利用和保护。
4. 第七章世界的居民与城市主要内容：世界人口的分布、迁移、城市化等。
重点知识：世界人口的分布特点、人口迁移的原因及影响、城市化的进程及问题。
5. 第八章经济发展与合作主要内容：经济发展水平的划分、世界经济区域合作、国际经济组织等。
重点知识：经济发展水平的划分及特点、世界经济区域合作的类型及影响、国际经济组织的作用。
三、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法等，使学生对地理知识进行深入理解。
2. 通过案例分析、地图识别、图表制作等方法，提高学生的地理实践能力。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂问答：通过提问、讨论等方式，了解学生对地理知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：布置相关地理练习题，检验学生对地理知识的运用能力。
3. 单元测试：定期进行地理知识测试，全面评估学生的地理学习水平。
五、教学时间：1课时（每课时45分钟）六、第九章中国的地理差异主要内容：中国地理区域的划分、地理差异的表现、地理差异成因等。
初中地理教案(精选5篇)
初中地理教案(精选5篇)初中地理教案【篇1】教学目标1、知识与技能：知道我国的民族构成状况，了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点，理解我国的少数民族政策和民族分布特点。
2、过程与方法：课上通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。
3、情感态度与价值观：认识到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点教学重难点重点：我国的民族构成和分布特点及民族政策。
难点：主要少数民族的风土人情和文化特点。
教学工具课件教学过程一【导入新课】视频引入(视频内容为多民族舞蹈《大地春晖》)，请大家看一段录。
(讲述)前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了视频，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。
今天我们就来学习：多民族的大家庭板书：第三节多民族的大家庭二、民族构成与数量【承转】我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢?生(56个)请同学们阅读课文第一段内容回答屏幕上的问题.请生回答。
出示答案教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此，称除汉族以外的55个民族为少数民族。
3人口超过四百万的少数民族有哪些?4人口数量最多的少数民族是?(珞巴族)出示图片归纳知识。
三、民族文化【承转】师：同学们请你观察一下手上的人民币，除了汉字，还有其他文字吗?想一想这是为什么?对照一下屏幕上的各族文字，看看人民币上是哪些民族的文字。
学生活动：对照文字。
蒙古维吾尔藏族壮族。
【承转】由于地理环境历史传统和宗教信仰的不同各民族在衣食住行节日风俗等生产和生活方面独具特色。
让我走进民族村去领略他们的风采。
播放图片思考：为什么有的民族喜爱__，有的喜欢赛龙舟?师：出示答案。
骑马是北方草原牧区人们的日常生产生活所需，当地具有良好的__条件，同时，通过__活动能锻炼提高骑马的技能因此盛行__。
最新人教版初中地理中考复习教案5篇
最新人教版初中地理中考复习教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的最新人教版初中地理中考复习教案内容，希望能帮助到您！最新人教版初中地理中考复习教案11、城市土地利用和功能分区过渡：人类是在土地上进行社会经济活动的，因此，土地是城市内部空间结构的物质基础，城市内部因土地利用的方式不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地等不同类型。
商业区的形成：商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此，商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。
商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这，又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。
通过集聚效应，商业区逐渐形成。
商业区分布于市中心、交通干线的两侧或街角路口。
设问：西安市的商业区主要分布在哪里?引出中心商务区：整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高层为主，交通运输便捷，零售商业发达。
住宅区的形成：住宅是一天中居民活动时间最长的场所，因此，住宅区是城市中最为广泛的一种土地利用方式。
在大多数城市中，住宅区占据城市空间的40%-60%。
有的城市，随着住宅区的分化还出现了中高级住宅区和低级住宅区。
此处学生可以根据生活经验对比高级住宅区和低级住宅区。
工业区的形成：工业区是由城市内部工业相互聚集而形成的。
这些工业专业化程度高，且有很强的协作性。
由于生产过程中有大量的运输要求，故工业区要靠近交通便捷的地带来布置厂房、仓库等设施。
以上3个区是城市中常见的功能区。
2、城市内部空间结构的形成在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫城市地域结构。
具有代表性的城市地域结构有以下3种。
初一地理复习教案5篇
初一地理复习教案5篇全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续开展的战略思想。
以素养教育为根本宗旨，以造就创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比拟好呢?感谢您的阅读，以下是我带来的初一地理复习教案内容，盼望能协助到您！初一地理复习教案1一、教学内容分析：世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的其次节。
通过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。
第四章就是在此根底上，相识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定根底。
课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
由此可以看出，本课的学习内容比拟简洁，主要任务是造就学生的读图实力。
二、学情分析：初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了看图的根本方法，还不太娴熟，甚至还有一局部学生没学会;二、三章的学习是对学生读图实力的进一步造就;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比拟娴熟的驾驭读图的实力，为以后的学习打下一个良好的根底。
所以，本节课的任务重点是造就学生的读图实力，对于这一任务学生是可以比拟轻松完成的。
三、教学目标分析：学问与实力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区;②说出世界三大宗教极其分布地区。
③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
④通过读图分析，造就学生的识图、析图实力、分析推理实力和解决问题的实力。
过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注意造就学生的合作学习、自主探究的实力。
情感、看法、价值观：1、通过学习，造就学生酷爱祖国语言，敬重其他语言。
2、使学生正确对待宗教信仰的差异，树立无神论的观念。
初中地理复习课优秀教案
初中地理复习课优秀教案初中地理总复习第⼀章地球和地图⼀、地球和地球仪1、认识地球的形状和⼤⼩（1）形状：地球是⼀个两极稍扁⾚道略⿎的不规则球体。
（2）⼤⼩：表⾯积=5.1亿平⽅公⾥；平均半径=6371千⽶；⾚道周长=4万千⽶（3）能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航⾏的成功；地球的卫星照⽚；⽉⾷照⽚，是地球影⼦遮挡了照射的阳光。
（4）麦哲伦环球航⾏路线：西班⽛→⼤西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望⾓→⼤西洋→西班⽛。
2、地球的模型——地球仪（1）含义：仿照地球的形状，按照⼀定的⽐例进⾏缩⼩的模型。
（2）意义：可以⽅便我们知道地球的⾯貌，了解地球表⾯各种地理事物的分布。
3、纬线和经线（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球⼀周的圆圈。
（2）经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
（3）地轴：假想的地球⾃转轴。
（4）两极：地轴与地球表⾯的交点。
（5）经、纬线的特点：①特殊纬线⾚道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬⽤字母N 表⽰；⾚道以南为南纬⽤字母S 表⽰，也是南北半球的划分界线。
⼈们规定：0°—30°为低纬度；30°—60°为中纬度；60°—90°为⾼纬度。
②特殊经线0o经线——也叫本初⼦午线，是经度的起始点，以东为东经⽤字母E 表⽰，以西为西经⽤字母W 表⽰，通过英国伦敦格林尼治天⽂台的旧址。
180°经线——⼤致与“国际⽇期变更线”⼀致国际上规定20°W 和160°E 两条经线组成的经线圈，作为划分东西两个半球的分界线。
如：15°W 位于东半球；165°E 位于西半球。
⾚道0o低纬度中纬度中纬度⾼纬度⾼纬度 60oN30oN30oS60oS90oN 90oS北寒带北极圈（66.5°N ）南极圈（66.5°S ）北回归线（23.5°N ）南回归线（23.5°S ）⾚道（0°）北温带热带南温带南寒带⑺南北半球的分界线：⾚道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W 、160°E 。
初中地理中考复习课教案模板
初中地理中考复习课教案模板时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢根据教育考试规定，地理教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的初中地理中考复习课教案内容，希望能帮助到您！初中地理中考复习课教案1【中国的民族】教学目标1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。
2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。
3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系;4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。
5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
教学重点中国面临的人口问题。
教学难点人口与经济发展、环境的关系。
教学方法谈话法，图示法，讲授法。
教学媒体录像机、投影仪、板图。
板书设计一、中国人口分布特点(上节课内容)二、中国人口的特点三、人口与可持续发展的关系附表投影(1)我国各种文化程度人口比例表我国文盲半文盲占15.85%居世界第一位。
投影(2)世界主要国家每万人在校大学生人数、工程师与科学家人数统计表投影(3)城镇与农村人口比例表1996年我国城镇人口35950万人，农村人口86439万人投影(4)预测我国60岁以上人口在总人口中的比例表投影(5)家庭调查表(学生一)家庭调查表(学生二)家庭调查表初中地理中考复习课教案23地理复习主要知识点1、热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。
2、热带草原气候：主要分布在非洲和南美洲赤道雨林气候的南北两侧。
终年高温，一年中有明显的干季和雨季。
3、热带季风气候：以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。
这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。
旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨;雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。
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初中地理总复习教案地球和地球仪（第1课时）教学目标：1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。
2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。
3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学过程：一、地球的形状：(两极稍扁赤道略鼓的不规则球体.)2、提出证据说明地球是个球体:①地球的卫星照片; ②麦哲伦环球航行的成功③海边观船(先看到船帆后看到船身) ④登高望远⑤月食现象。
⑥北极星高度的变化；◆课堂小结，随堂练习地球和地球仪（第2课时）教学目标：1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。
2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。
3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学过程：四、五带的划分识记、运用①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。
北南半球的季节相反②地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）③寒带：有极昼极夜现象；热带：有阳光直射现象；温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显五、地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
纬线（纬度）经线（经度）形状圆(除极点外) 半圆（两条相对应经线组成一个圆）长度1.赤道最长，极点最短为一点，度数越大，纬线越短；2.同纬度的纬线等长所有的等长指示方向东西方向南北方向0度线赤道本初子午线（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）度数范围0～90（南北纬）0～180（东西经）度数分布规律北纬（N）：赤道向北度数越来越大南纬（S）：赤道向南度数越来越大判定：纬度向北越大的是北纬N，向南变大的是南纬S东经（E）：向东越来越大西经（W）：向西越来越大判定：经度往东变大的是东经E，向西变大的是西经W特殊线赤道0°、南北回归线23.5°、南北极圈66.5°本初子午线0°、西经20度经线、东经160度线、180度经线划分界线赤道以北为北半球N赤道以南为南半球S0°—30°N(S)为低纬度30°—60°N(S)为中纬度60°—-90°N(S)为高纬度回归线和极圈是五带的分界线西经20度以东到东经160度为东半球，西经20度以西到东经160度为西半球（大大为西，小小为东——经度大于160的都在西半球，小于20的都在东半球，其余东经E在东半球，西经W在西半球）◆课堂小结，随堂练习地图（第1课时）教学目标：1.初步掌握比例尺的表示方法，能运用地图辨别方向、量算距离。
2.熟记常见的图例。
3.学会估算海拔和相对高度。
教学过程：一、地图三要素：比例尺、方向和图例（1）比例尺比例尺＝图上距离∕实地距离。
①比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
②同样大小的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越具体（详细）；比例尺越小，表示范围越大，内容越简单。
③读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）（2）运用地图辨别方向1、一般方法：上北下南，左西右东。
2、指向标法：指向标的箭头指向北方。
3、经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。
(注:)①经纬线是直线时:横纬(东西)竖经(南北)②经纬线是曲线时:ａ.无论经线多么弯曲永远指示南北方向。
ｂ.无论纬线多么弯曲永远指示东西方向。
4、以极点为中心的经纬网图(注:)①确定中心是北极还是南极，北极点四周只有正南方；南极点四周只有正北方。
②确定经线，标出南北方向。
以北极为中心的地图上指向北极点的为北方，相反的方向为南方；以南极为中心的地图中指向南极点为南方，相反方向为北方。
③确定纬线，根据地球自转方向（南顺北逆）确定东西方向，顺着地球自转方向自西向东，越靠近北极位置越北，越靠近南极位置越南。
二、地形图（1）等高线地形图：同一等高线上海拔相等。
①海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
（2）量算距离，海拔(绝对高度)和相对高度的计算和运用；:温差的计算：:海拔每升高100米气温下降0.6℃。
（3）图例和注记：图例=符号注记=文字和数字◆课堂小结，随堂练习海洋与陆地教学目标：1. 掌握七大洲、四大洋的名称及分布。
2. 亚欧、南北美洲及亚非两洲之间的分界线。
教学过程：一、海陆分布①比例：海洋占地球表面积的71％，陆地占地球表面积的29％。
三分陆地，七分海洋。
②分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球。
二、七大洲和四大洋的地理分布和概况（1）七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
天气与气候（第1课时）教学目标：1. 掌握“天气”与“气候”的区别。
2．能根据天气预报合理安排日常活动。
3．识记常用天气符号。
教学过程：世界的气候天气与气候一、天气与气候的区别：天气是多变的，短时间内发生的。
气候一般变化不大，多年的天气平均状况，长时间。
二、天气符号：识别：台风；沙尘暴；晴天；雨；雪；阴天等气温和降水一.气温1、气温：北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。
南半球相反。
一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。
北半球气温，2.世界年平均气温的分布（1）年平均气温的分布规律：A由低纬度向高纬度地区递减；B同纬度的海陆气温不同C海拔低处气温高海拔高处气温低（P61）（2）最炎热的大陆是非洲，最寒冷的大陆是南极洲。
寒冷区域最大的洲是亚洲。
三、降水：1、降水的类型：地形雨；对流雨；锋面雨2.世界降水的分布规律：A赤道地区降水多，两极地区降水少；B沿海地区降水多，内陆地区降水少；C南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
3.世界的雨极：乞拉朋齐、夏威夷群岛卡维金尼山；影响气候的主要因素一.地球的形状即纬度位置太阳高度角从低纬度地区向高纬度地区逐渐变小——气温由低纬度地区向高纬度地区递减二.地球的运动1.地球自转和公转对比3. 地球上的五带：热带：23.5°S～23.5°N；有太阳直射现象。
北温带：23.5°N～66.5°N；南温带：23.5°S～66.5°S；北寒带：66.5°S～90°S；有极昼极夜现象。
南寒带：66.5°～90°。
有极昼极夜现象。
三、海陆分布：北半球夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季陆地气温低，海洋气温高。
四、地形地势1、迎风坡降水多，背风坡降水少2、气温随着海拔的升高而降低，每升高100米约降低0。
6度。
五、人类活动◆课堂小结，随堂练习天气与气候（第2课时）教学目标：1. 掌握“天气”与“气候”的区别。
2．能根据天气预报合理安排日常活动。
3．识记常用天气符号。
教学过程：一、知道“天气”和“气候”的区别：世界主要气候类型教学目标：理解主要气候类型教学过程：1、热带气候类型2.亚热带气候类型3.温带气候类型4、寒带气候：苔原气候和冰原气候：终年寒冷，降水稀少。
5.高山高原气候：气候垂直变化明显；分布在青藏高原和安第斯山等。
◆课堂小结，随堂练习东南亚教学目标：理运用地图和资料，了解东南亚教学过程：一、东南亚的范围位置与国家：亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛，老挝为内陆国。
二、中南半岛：中国以南而得名。
1、地形：山河相间，纵列分布，北高南低。
2、河流：5条河流的名称，湄公河是亚洲流经国家最多的河流（中缅老泰柬越，在中国境内称澜沧江，注入南海）3、气候：以热带季风气候为主，终年高温，降水分旱雨两季。
雨季播种，旱季收获。
4、地形与河流的关系：山区——上游水急，平原——下游水缓三、马来群岛：2万多个岛屿1、地形：地势崎岖，山岭众多，平原少。
2、河流：短而急多，3、火山地震，位于亚欧板块，太平洋板块，印度洋板块的交界处。
4、气候：热带雨林气候，终年高温多雨，随时播种，一年都有收获。
四、马六甲海峡：记住位置，重要意义，并能填图。
五、富饶的物产：1、热带经济作物重要产地：天然橡胶（泰国、印尼、马来西亚）、油棕（泰国）、椰子（菲律宾）2、粮食作物：水稻（泰国、越南、缅甸）3、矿产：石油——印尼，锡（占世界1/2以上）——马来西亚（第一位），六、海外华人最大聚居地：1、人口分布：主要分布在河口三角洲，冲积平原和沿海平原上。
2、华人：2000万以上。
3、华人与华侨的区别；侨乡：广东省和福建省◆课堂小结，随堂练习日本教学目标：日本的位置、领土组成、主要工业的分布及首都；自然环境的基本特点。
教学过程：一、东亚岛国1.日本属于东亚，是太平洋西北部的岛国。
㈠位置：东面临太平洋，西隔日本海、朝鲜海峡、东海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望，北有鄂霍次克海。
㈡组成：由北海道，本州（最大），四国，九州等四大岛和3900多个小岛组成㈢海岸线曲折，多优良港湾，神户和横滨是日本最大的两个对外贸易港口，这对日本的渔业，造船业，海上运输和对外经济联系十分有利。
㈣日本是一个地狭人稠的国家㈤日本居民主要是大和族，通用日语。
二、多山的地形1. 地形：国土的3／4为山地丘陵，平原面积狭小。
2.关东平原是日本最大的平原。
3.日本群岛位于环太平洋火山地震带上，火山、地震活动频繁。
被称为“地震国”和“世界火山博物馆”4. 富士山是日本国的象征，日本著名的活火山，为日本最高峰。
5.日本河流短小湍急的原因：①岛国②地形以山地丘陵为主三、温湿的气候1. ㈠气候；日本主要属于温带季风气候和亚热带季风气候。
㈡气候特征：（具有海洋性特征），冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较为丰富，太平洋沿岸夏季多台风。
四、东西融合的文化1. ㈠在古代，日本文化受我国影响。
在近代，欧美文化广泛影响到日本。
㈡日本人的衣服：和服㈢日本人最喜爱的传统食品：寿司。
五、发达的经济1. 经济类型：加工贸易型经济（“进口——加工——出口”型经济模式）2.日本经济发展快的原因：①日本发挥人力资源和海上运输优势，②引进国外先进科技，③开拓国际市场，从而使本国经济得到快速发展。
目前日本的国内生产总值仅次于美国，居世界第二位。
3.㈠随着经济的高速发展，日本大量进口原料、燃料，然后利用其①便利的海运②发达的科技③高素质的劳动力④高效率的管理，把原料进行加工成高品质的工业产品，再销往世界各地，形成了以加工贸易为主的经济。