故事大王社团资料1
小学谁是故事大王活动方案和总结.docx
谁是故事大王活动方案和总结本次活动积极响应飞扬红领巾的活动号召，为学生提供一个展示自我，提升自我的舞台，促进了学生的交流表达能力。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“飞扬红领巾——谁是故事大王”主题活动方案一、活动目的为深入贯彻《关于开展“飞扬的红领巾”主题队日系列活动的通知》，我校大队部积极响应上级号召，决定在全校开展“飞扬的红领巾”主题队日系列活动，一（3）班中队也积极响应，开展“谁是故事大王”的队活动。
二、活动对象一（3）班少先队员三、活动时间2012年10月19日四、活动内容（一）讲故事负责人：杨秋连1、活动时间：2010年10月19日2、活动内容：（1）班主任规定学生讲故事的主题，围绕动物来展开。
（2）班主任规定讲故事的要求：有感情地讲述故事；故事内容要完整；说话流利通顺。
（3）班主任颁发谁是故事大王的奖品。
五、活动要求：1、活动过程中要注意保持安静的纪律。
2、活动中要求学生认真听，并及时地评价讲故事学生的优点和不足。
3、活动完成，每名学生选择一则故事告诉自己的家长。
六、活动过程：1、班主任宣布活动的开始，学生分成八个小组，每个小组共同讨论推举一位组员来讲述故事。
2、确定讲故事名单后，主持人留给讲故事人员三分钟的思考时间，与此同时确定人员讲故事的顺序。
3、各个小组讲故事的组员按顺序讲述故事，学生评价，教师及时地进行点拨。
4、主持人宣读各个成员的成绩，对前两名的学生进行奖励。
活动总结:通过本次活动，学生的口头表达能力得到了很好的锻炼，也促进了学生之间的合作精神，增强了学生的凝聚力。
小学生故事大王比赛稿（童话）_小学生故事大王比赛素材
小学生故事大王比赛稿(童话)_小学生故事大王比赛素材童话故事对孩子重要性不言而喻，所以不少学校会定时举办一些小学生故事大赛，下面这些是小编为大家推荐的几篇小学生故事大王比赛稿(童话)。
小学生故事大王比赛稿(童话)1：玫瑰花和雨点空旷的草地上长着一朵美丽的玫瑰花，每天在好朋友雨点的滋润下开得那么娇嫩、美丽。
但是玫瑰花一点儿也不喜欢雨点。
一个乌云密布的晚上，雨点又降临大地。
“嘀嗒嘀嗒——”声吵得玫瑰花不能安睡。
她很生气，对雨点破口大骂：“你这该死的雨点，你晚上来是不是有意让我睡不着的呀!你每次来都把我的花瓣打落了，让我变得难看。
你的心肠真毒辣。
”玫瑰花把平时对雨点的不满统统发泄了。
雨点听了，感到很委屈。
他没想到玫瑰花会这么说，也没想到自己的好朋友会对自己有这么多的不满。
“如果我没给你带水来，你早就枯萎了。
”雨点为自己辩解着。
玫瑰花傲慢地说：“我才不相信你的话呢?”小雨点生气地说：“好，走着瞧吧!”说完，赌气走了。
大地又恢复了寂静。
玫瑰花一点儿悔意都没有，她也很安心，因为没人再会打落它那美丽的花瓣了。
玫瑰花高兴得几天睡不着，而小雨点在家生着闷气。
又过了几天，强烈的太阳光照射在大地上。
本来翠绿的大地被烤得通红。
这几天来，一滴雨都没下。
没了雨水的滋润，植物们都无精打采，耷拉着脑袋。
“怎么办?怎么办?……”树和小草小花们都在为将来担忧。
这时，玫瑰花也觉得很热很热，“怎么这么热啊!好渴啊!天怎么不下雨呢?”到这时，玫瑰花才明白，以前对雨点是那么不尊重，实在不应该。
她后悔了。
时间过得很快，雨点的气消了。
当他再次回归大地的时候，他发现玫瑰花已枯萎了。
小学生故事大王比赛稿(童话)2:小木偶奇遇记小木偶拥有了人类所有的表情，正兴冲冲地在大街上。
忽然，他的眼睛一亮，看到了他的红背包。
他揉了揉眼睛，哈哈，花坛边背红背包的正是小红狐，小木偶心想：这个小骗子骗走了我的红背包，一定骗更多的东西，不行，我得去管管。
小木偶大踏步地向小红狐走去，走近花坛边，小木偶听见小红狐正对小猫咪甜言密语：“小猫咪，你的蝴蝶结真漂亮呀!能让我看一会儿吗?就一会儿吧!”小猫咪正想把粉红色的蝴蝶结给小红狐，却被小木偶给拦住了，“小猫咪，别相信他的假话。
二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团教案二年级讲故事社团教案篇一：讲故事社团的教案】一、《故事大王》社团教案活动目标：1.通过拼音阅读《365夜故事》养成良好的阅读惯，扩展学生的阅读能力。
2.以《小马过河》为例，指导学生课外阅读方法，培养学生的语文综合能力和兴趣。
活动重点：1.具体指导阅读《小马过河》及教授课外阅读方法。
2.通过表演让学生了解故事中的人物。
3.通过分享课外阅读收获激发学生的阅读兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》1.故事导入：老师讲述《小马过河》故事，激发学生的兴趣。
2.精心指导：1）通过拼音认读故事，加强阅读能力。
2）阅读交流，讨论故事中的问题和道理。
3）分角色表演，让学生更好地了解故事人物。
3.开展阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物1.在小组内介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，并说出理由。
2.上台介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，尽量与别人不同。
3.小结。
二、小擂台：在教学过程中，老师要注意学生的研究情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与，提高学生的阅读能力和兴趣。
以四人小组为单位，进行讲故事比赛，选出小组内的“小擂主”。
比赛要求声音响亮、态度自然、生动有趣。
接下来进行大比拼，由老师和同学一起做评委，评选出班里的“故事大王”。
教学目标：通过阅读图书，研究初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
教学难点是阅读图书及方法的指导。
教学时间为一课时。
教学准备：绘本PPT。
教学过程：一、猪年话猪，导入课题1、通过询问学生在新年里看到的小猪的影子，激发学生的兴趣。
2、介绍与小猪有关的图书。
二、简介图书，激发兴趣一）出示图书，读封面指导学生读封面上的题目、图、作者，并让学生猜想故事情节。
二）师生共读第一个变形故事1、出示图一，指导学生读出小猪的烦躁感。
2、出示图二，指导学生读出小猪的好奇心和遇见的人物。
民族团结故事大王比赛资料
《民族团结》故事大王比赛资料
《狐假虎威》
-------王露阳
老师好！小朋友们好！
我是大四班的王露阳，我今天给大家带来的故事是《狐假虎威》。
在茂密的大森林里有一只饥饿的老虎，它抓住了一只狐狸，老虎张开大嘴想把狐狸吃掉，狐狸却对老虎说，你怎么敢吃我呢？我是天上派来的大王，你要是吃了我就违抗了天命。
老虎有些不相信，狐狸见老虎有些怀疑，就说：“如果你不相信就跟我到森林里走一趟吧！看看动物们见到我害不害怕”。
于是，老虎跟在狐狸后面朝森林里走去，狐狸昂着头大模大样的走在前面，老虎一步不落的跟在后面，森林里的小动物玩得正高兴，看见狐狸后面跟着一只大老虎，吓得四处逃窜，老虎看到这种情形，彻底相信了狐狸的话，它趁狐狸不注意也悄悄地逃走了！小朋友们，我们不能像老虎学习，要做民族团结的好榜样。
小学故事大王社团活动计划（范文三篇）
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第一篇：小学生社团活动方案一、活动宗旨为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。
为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。
二、活动目的通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。
三、招收对象范围:本校在职教职工,人人参与。
四、社团制度:(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。
(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。
(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。
(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。
五、活动须知:老师(教练)须知:(1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及计划。
(2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。
团长须知:(1)社团团长做好活动点名、简单记录(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。
(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。
团友须知:(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。
(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。
(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。
第二篇：小学社团活动方案一、指导思想为贯彻落实“穷天地之理，育和谐之人”的办学理念，切实推进素质教育，实现学校特色发展，促进学生多元成长，践行“健体悦心做真人，知行合一求真知”的校训。
故事大王
中山市民众新徽学校
举行首届“故事大王”比赛活动
为了丰富学生的学习和生活，提高学生的语言表达能力和思维能力，10月21日下午中山市民众新徽学校举行了首届故事大王比赛活动。
本次活动从10月初开始准备，各班老师高度重视积极组织，首先在本班进行了赛前动员，鼓励全体学生积极参与。
经过初赛、复赛推选出本班最优秀选手代表班级参加比赛，全校有21名学生进入了决赛。
在决赛现场，小选手们参赛的故事内容健康活泼，富有童趣；讲述得有声有色，富有感染力；语言生动、形象，声音响亮，表情丰富，一个个精彩的故事，被小选手们演绎的天真可爱、惟妙惟肖，故事内容有的还配上了形体语言，博得了评委和小学生的阵阵笑声和赞赏。
在讲故事比赛中，学生的语言表达能力得到了锻炼，更重要的是锻炼了孩子们的胆量，培养了他们的自信和勇气，为小学们营造一个学说话、敢说话、会说话的氛围，锻炼了他们的语言交往和运用能力，为小学生提供了一个展示自己才华的舞台，受到家长们的欢迎和大力支持。
大班故事大王比赛参赛故事.doc
大班故事大王比赛参赛故事儿童故事贴近儿童的生活世界,守护着孩子内心的梦想,丰富着孩子的想象,可以为孩子打下语言的底子,同时也打下精神的底子,是守护儿童成长的精神家园,下面这些是我为大家推荐的几篇大班故事大王比赛参赛故事。
大班故事大王比赛参赛故事1：聪明人的梦从前，有一个自以为很聪明的人，他最大的爱好就是睡觉。
当别人学习文化知识的时候，他正在呼呼大睡;当别人辛勤工作的时候，他仍在酣然熟睡;当别人刻苦锻炼的时候，他依然睡得正香;当别人练习特长的时候，他却睡意正浓......他每次睡觉，都会做一些美梦。
所以，每次，他从梦中醒来，唯一要做的事就是跟别人诉说他的梦。
一天，这个聪明人对别人说："在梦中我成了一个世界有名的大科学家!"听的人笑着摇摇头，忙着学习去了。
另一天，聪明人对别人说："在梦里我成了一个大富豪!" 听的人笑着摇摇头，忙着工作去了。
再一天，聪明人对别人说："我梦到自己成了一个大名星!我还梦到自己成了一名奥运会冠军!" 听的人又笑着摇摇头，有的忙着练习弹琴唱歌，有的奔向运动场刻苦训练去了......看到别人都不理睬自己，都对自己的美梦不感兴趣，聪明人很恼火，他愤愤地说："这就是人类的嫉妒之心，听不得别人比自己好!看我好了，他们就眼红了，妒忌了!哼!"聪明人继续生活在自己的美梦里。
在聪明人的梦中，他的生活就是一幅绚丽的图画：鲜花、荣誉围绕着他，出门被人前呼后拥，住豪宅、坐名车......多少年之后，聪明人身边那些忙于学习的人，有的成了科学家;那些忙于工作的人，有的成了大富豪;那些专心进行特长训练的人，有的成了影视巨星，有的成了奥运会冠军......他们真的过上了聪明人美梦中的生活。
那个聪明人呢，除了抱怨老天对他的不公平，还是喜欢睡觉。
他继续过着只有梦想，没有行动的日子。
一天天，一月月，一年年，他就是这样在睡觉、做梦、说梦中打发日子。
故事大王社团活动
五年级《故事大王》社团活动方案一、指导思想：丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，让酷爱故事的学生在课余时间能尽情放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增添光彩！讲故事对于陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要的作用。
二、活动目的：本学年开设的读故事讲故事活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。
1、通过活动，让孩子们喜爱读故事书，养成从小爱读故事书、多读故事书的好习惯，让故事书成为他们的朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读故事活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读故事书的氛围，让书香充满教室的每个角落，提高孩子们的欣赏能力。
4、让学生在多读故事书、乐读故事书的活动中体验到读故事书给自己带来的乐趣。
三、活动内容：开展丰富多彩的读故事讲故事活动，提高学生对故事的热爱。
（一）故事欣赏：指导学生搜集各种有关少儿优秀故事作品，欣赏故事，以提高自身的文化修养。
（二）阅读故事学生阅读自己喜爱的故事书（三）故事比赛定期举办学生读故事讲故事比赛。
四、活动时间每周四下午五、活动地点五（一）班教室六、活动安排1、组织健全的《故事大王》社团。
2、好故事大家读。
3、好故事书漂流活动。
4、“故事大王” PK赛，参加故事大王的评选。
5、完成活动总结。
附：故事阅读推荐书目《成语故事》、《寓言故事》、《童话故事》、《名人故事》、《民间故事》、《笑话大全》、《365夜故事》等。
《故事大王》社团活动记录活动内容记录。
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故事大王社团活动记录
《人人一则小故事》的教学设计
一、教学内容：
孩子们展示自己准备的小故事，并争做本周“故事王”。
二、教学目标：
1、通过这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。
2、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
3、鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。
三、教学过程
（一）创设情境，引出故事：
1、同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听哪些故事啊？（学生自由回答）
2、能不能说说，和大家一起分享分享？
二、学生准备、试讲故事。
1、分组练习讲故事。
教师巡视。
2、教师：你们都看过、听过别人讲故事，那在讲故事的时候应该注意些什么呢？（出示讲故事的要求：（1）故事应短小。
（2）故事要生动、有趣。
（3）讲故事的人应注意语言、表情和动作。
）
三、讲故事，评选本周“故事大王。
”
四、评价反馈，表扬总结
五、课外延伸，强化交际
请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。
六、作业布置：
通过本次实践活动，培养学生读书习惯。
学生阅读小故事，为下次活动做准备。