作文系列讲座一开头与结尾
作文专题讲座(五)：如何写好开头与结尾-备战中考“冲刺考场作文”专题讲座
巧用修辞（文采飞扬）
开头展示
在我成长的过程中，经历过大大小小的事情，好多都随着 时光的流逝而渐渐地淡忘，唯有那母亲的背影深深地印在我 的脑海里，令我至今不能忘怀。
——《背影》（佘亚南）
（此文发表在2019年第4期的《作文评点报》报纸上）
点评：运用了对比的修辞方法，把成长历程中经历过的大 大小小的事情渐渐地淡忘与母亲的背影深深地印在脑海里， 形成鲜明的对比，突出了母亲的背影对自己的影响之大，点 明了文章的主旨。
开门见山法 （点明主题）
开头展示
目前，校园攀比之风肆虐，我认为 这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风，可以休矣》
开篇点题，显示明朗简捷的文风。
开头展示 晚霞如红鲤鱼的尾巴横扫天际，一只大雁在天空中发出 落寞的哀嚎，风席卷着落叶，鞭打它们已支零破碎的身躯， 那红豆饼的香气只止于了回忆。树影凄凉，墨染闺阁，那身 影终是只处于梦境。
明确标准 把握要求
简洁明了 好的开头结尾要做到：生动形象
点题扣题
赏析范例 探究方法
开头篇 ——雕饰凤头 别开生面
开头展示
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树 ——《白杨礼赞》（茅盾）
“我们中国人是有骨气的。” ——《谈骨气》（吴晗）
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记 的是他的背影。”
——《背影》（朱自清）
——《脚步下的爱》
设置悬念法 （吸引读者）
开头展示
“快点，再快点……”在偌大的体育场上回荡着我催促 的声音。“知道了。”哥哥在前面不耐烦的应了一声，加快 了速度。
——《雪花里的童年》（佘亚南）
（此文发表在2019年第6期的《新作文》杂志上）
点评：悬念引人：文章开篇以一个“快点，再快点……” 的声音开头，设置悬念，让读者禁不住会想：为什么要让哥 哥快点呢？发生了什么事情吗？起到了激发读者阅读兴趣的 作用。）.
讲座心得体会的万能开头和结尾(5篇)
讲座心得体会的万能开头和结尾(5篇)讲座心得体会的万能开头和结尾篇1前不久,观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得。
一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。
而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。
网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。
大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。
特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。
因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。
它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。
由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的`内容在自己的班级无法实施。
从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论是名师，还是身边的同事朋友，观摩课都或多或少的给我们上了一堂课。
但是，如果你想克隆一个广受好评的课堂，结果只能是一个模仿，只会增加自己的困惑和尴尬。
原因不是他们的学生不如其他班，而是没有总结消化别人的经验。
一旦你让别人的经验成为自己的营养，那么你一定会获得收获的喜悦。
比如，让学生获得“特殊的稿费”，以此激发其写作的兴趣，这是教学中新鲜的创意。
但稿费从哪里来?你与学生的家长有时多少沟通?稿费的引导是否会引起负面作用?所以，创意的实现得需要有一个过程。
一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热情是否在消退?二是孩子在热情消退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖励。
三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。
四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。
五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的快乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。
讲座的开场白和结尾
讲座的开场白和结尾
嘿，朋友们！今天咱聚在这儿，就像一群探索未知世界的小伙伴。
你们知道吗，这就好比是一场奇妙的冒险之旅即将开启！
咱就说，生活不就是一场接一场的体验嘛！有时候会遇到小坎坷，那咱就得想办法跨过去；有时候会发现小惊喜，那可得好好享受。
而我今天要和大家分享的，就像是一把能打开好多扇门的钥匙。
想象一下，你在一片迷雾中，不知道该往哪儿走，突然有人给你指了一个方向，哇，那感觉是不是超棒！我呢，就想当这个给你们指方向的人。
我要讲的这些啊，可能会让你们恍然大悟，原来还可以这样啊！也许会让你们在遇到困难的时候，脑子里灵光一闪，就找到解决办法啦。
咱可别小瞧了这些知识和经验，说不定哪天就能派上大用场呢！就像你平时随手放在兜里的一块小糖果，在你最需要的时候能给你带来甜蜜和能量。
大家都准备好了吗？让我们一起踏上这场有趣又实用的旅程吧！
好啦，讲了这么多，也该到尾声啦。
朋友们，希望我今天说的这些能像一颗颗小种子，种在你们心里，慢慢发芽长大。
以后你们遇到什么事儿，能想起我今天讲的，那我可就太开心啦！生活还在继续，冒险也不会停止，让我们带着这些收获，勇敢地向前冲吧！不管遇到什么，都要笑着面对，因为办法总比困难多呀！就这么着，大家都加油哦！。
小学生作文辅导系列讲义常见开头和结尾法_通用版
小学生作文辅导系列讲义常见开头和结尾法_通用版常见开头和结尾法开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:（1）环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。
结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。
作文系列讲座之一
宏成达作文系列讲座之一：一篇好作文的标准要想在中考时获得作文高分，首先要清楚阅卷老师心目中好作文的标准是什么。
为什么这么说？因为我们的中考作文有着它的特点：第一是考场作文，要在规定的时间和规定的题目（命题和半命题）还有特殊的气氛下完成；第二是这篇作文的读者特殊：一般是一个读者，顶多是三个人。
而这个读者在读到你这篇作文的时候可能已经读过了成百上千篇类似的作文，他或许已经产生了审美或者审丑的疲劳。
这个老师每天8小时的工作就是不停滴看作文，不停地给作文打分。
我们的作文就是在这种状况下进入老师的视野的。
因此说，阅卷老师心目中好作文的标准我们大家一定要清楚。
正所谓“知己知彼方能百战百胜”。
那么，除了作文评分标准（见附录1）外，阅卷老师给高分的标准（45分以上）是什么呢？第一、卷面要整洁，字迹要工整。
这点非常重要。
因为中考阅卷时，看一篇作文的时间大概也就是60秒左右。
这么短的时间内看完一篇600—1000字的作文，第一印象对老师给分非常关键。
因为，作文评分虽然有评分标准，但不可否认的是，作文评分和数理化的评分完全不一样。
数理化的评分客观性非常强，直观性也强，对错分明。
而作文评分却带有主观性——即评卷老师的主观上的好恶和他们的认知水平、能力等也是决定着作文分数高低的因素之一。
而老师对作文的印象的好坏无疑也可以决定着作文的分数（作文中5分以下的分数是无法量化的）。
老师对作文的直观印象（第一）是什么呢？无疑就是他看到的作文的卷面。
因为老师第一眼看到的就是一篇作文的卷面——干净与否，字迹工整与否等。
也就是说，如果一篇作文的卷面给老师留下的印象是美感，那么，根据心理学的研究，这种美感的印象就会比较长久地留在他的大脑皮层并进而影响他对接下来阅读内容的判断。
反之亦然。
这种主观分（印象分）的分值是多少呢？一般而言，是五分（甚至更多）。
表面上看是五分，但如果好坏相加的话就是十分了。
中考中十分是什么概念？就是十操场的人。
黑压压一大片呀。
好作文的开头和结尾讲课教案
理解
•
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜 花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点 缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个 大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由 理解来浇灌！
集体利益
开头：集体，是什么概念？集体就 是一个团队，所谓的团结，就是关 心集体，热爱集体、回报集体，下 面我就讲讲、、、、、、 结尾：正因为这样，我们一定要团 结团结，因为我们是一个集体、、、
奉献
•
开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化
了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海， 也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉 我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同 行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化 我的心灵。
鼓励
•
开头：每个人的成长都离不开鼓励， 因此在我的生活中也受到过长辈的鼓 励，那次的事情，我到现在还记忆犹 新。
结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎 接新的挑战；鼓励自己，我们会看到 阳光，收获希望；鼓励自己，将为自 己缔造新的辉煌。
谦虚
•
开头：谦虚是一种美德，也是一种明 智之举，因为人外有人、天外有天。 谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己 的不足才会去想办法弥补它。 结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹 果红着脸，它们启示我们：成功来自 谦虚
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人 间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决 定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有 不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友 谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可 以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难
讲座主持词开场白和结束语3篇
讲座主持词开场白和结束语讲座主持词开场白和结束语精选3篇（一）开场白：尊敬的各位嘉宾、尊敬的各位观众：大家好！非常荣幸能够在这个美丽的时刻，站在这个讲台上，为大家主持这场讲座。
感谢各位嘉宾出席，感谢各位观众的到来。
今天，我们聚集在一起，就是为了分享知识、交流思想，共同成长。
这是一个非常值得期待的时刻，我相信，在座的每一位朋友在这里都能获得思想的碰撞与灵感的激荡，享受这个学习的盛宴。
讲座的主题是XXX（填写具体主题），这是一个非常重要且有意义的话题。
当今社会，我们面临着日新月异的变化，信息的爆炸让我们需要不断学习、不断进步。
而这场讲座，恰好为我们提供了一个深入了解和思考的机会。
无论是从个人成长还是社会发展的角度，我们都需要关注并更好地理解这个主题。
因此，我相信今天的讲座一定会让我们获益匪浅。
这场讲座，将会有一位来自XXX（填写嘉宾单位或个人），他/她是一个非常优秀的专家/学者/行业领袖（具体根据嘉宾身份填写）。
他/她在这个领域有着独到的见解和丰富的经验，对于我们的讲座主题有着深入的研究和思考。
他/她将通过亲身经历和案例，给我们带来精彩而深刻的演讲。
我相信，通过他/她的分享，我们将会更加全面地认识到这个主题的意义和价值。
结束语：尊敬的各位嘉宾、尊敬的各位观众：今天的讲座已经接近尾声了，在此，先要感谢各位的耐心聆听和支持。
同时，也要再次感谢我们的讲者（填写嘉宾姓名），他/她的深入分析、生动案例和精彩演讲，给我们带来了一场丰富而有意义的思想盛宴。
他/她的分享，一定会对我们的个人成长和社会发展带来很大的启示和帮助。
通过这场讲座，我们更加明白了XXX（填写主题）的重要性，也增长了对这个领域的认识。
有了这些新的知识，我们可以更好地适应时代的变革，更好地应对挑战和压力。
这是一个不断自我提升、追求卓越的时代，希望今天的讲座能给大家带来更多的思考和启发。
最后，在结束之际，我要再次感谢各位嘉宾的到来，感谢各位观众的支持。
讲座心得体会的万能开头和结尾通用
讲座心得体会的万能开头和结尾通用万能开头通用：1. 开场引言在这次讲座之前，我从未意识到……。
经过听讲，我深刻认识到……，这令我深感震撼。
2. 个人感受作为一个（职业、身份等），我一直对于（主题）感兴趣，因此非常荣幸能参加这个讲座。
通过聆听，我获得了很多新的知识和启发。
3. 当前现象在这个快速变化的时代，（主题）已经成为了人们关注的焦点。
因此，这次讲座对于我们了解并解决相关问题具有重要意义。
4. 问题引入在日常生活中，我们常常面临一个个（主题）问题，正如本次讲座中所提到的那样。
因此，我们急需深入了解并找到解决之道。
5. 重要性强调这次讲座不仅给予了我们知识和经验的启迪，更为我们提供了积极的思考和行动的动力。
它为我们的发展和进步提供了宝贵的资源和支持。
万能结尾通用：1. 总结与感谢通过这次讲座，我们对于（主题）有了更深入的理解和认识。
在此结束之际，我更加坚信（主题）对于我们个人和社会的重要性。
衷心感谢讲者的辛勤付出和分享。
2. 展望未来尽管我们已经收获了很多，但这只是一个新的开始。
我希望能将所学所思付诸行动，并努力实现自己的目标。
同时，我也希望将更多的人带入这个（主题）的精彩世界。
3. 鼓舞人心的结语让我们一起肩负起责任，积极应对挑战，共同努力改变，为（主题）做出更大的贡献。
相信只有这样，我们才能共同走向更美好的未来。
4. 呼吁行动我相信，让我们每个人从现在开始，可以通过实际行动来推动（主题）的发展。
让我们团结起来，共同为（主题）贡献自己的力量。
5. 信念与决心作为这次讲座的参与者，我深深感受到了（主题）的重要性。
在此我郑重表示，我将坚守初心，不忘使命，为实现（主题）的目标而努力奋斗。
无论选取何种开头和结尾，最重要的是要真实发自内心，展示自己对讲座的理解和认识。
希望以上的万能开头和结尾通用对于写作讲座心得体会有所帮助。
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作文系列讲座：一作文的开头与结尾开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。
因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
1、开头要注意点题写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。
那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。
相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
下面我们来看一些开头例1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
（《为自己竖起大拇指》）例2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《开头》）例3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（《把爱心带给他人》）例4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
（《成长的脚印》）例5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。
十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。
回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。
（《品味语文》）2、开头要对应主体文章的开头不是孤立的。
它必须与主体部分紧密联系。
因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。
下面我们来看一篇完整的文章：诠释“掌声”掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。
为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦……弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵……当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意。
抗洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的荣誉。
当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界2008年奥运会的主办国是中国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，屹立在世界。
掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣泄感情的最好方式，用这种方式去表达对人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最鲜明、最生动、最优美的语言。
“掌声”不需要诠释，你只要用心感情，生活中处处有掌声，你也不妨多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多彩的人生……3、开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。
最常用的是比喻、排比和引用。
在此，我们作简单的介绍。
A 用比喻，增强开头的形象。
例1、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
例2、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多……例3、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
例4、生活是什么？我常常这样问自己。
可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
例5、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……例6、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
例7、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
B用排比，增强开头的气势。
例1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。
（《千年的呼唤》）例2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
（《童年》）例3、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。
这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家C用引用，增加开头的情韵。
例1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。
田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。
这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。
作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。
（《洁白的沉默》）例2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。
（《雪中西湖》）例3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
（《小草》）4、开头要创设情境开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。
如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。
例1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……例2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。
例3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。
面对此情景，我的思绪又飘向了远方……5、开头要巧设悬念例1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？”“编了。
”我漫不经心地回答。
《“6号”的故事》例2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。
四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
《都是歌词惹的祸》二、结尾：结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。
文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。
更忌结尾浅露，空发议论。
淡而无味。
好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：1、结尾要照应开头“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。
不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。
如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。
下面就来看习作中的几个例子吧。
例1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。
生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。
（《多味生活》）例2、初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
（《快乐在我们的集体里》）例3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。
成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
（《成长的脚印》）例4、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。
（《合作》）例5、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
2、结尾要突出主旨：在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。
需要注意的是：点明题旨要自然。
“因为有了这样的事，自然有了这样的理。
”这样才不给人突兀之感。
如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。
3、结尾要含蓄有味（常用于小说）4、结尾要以情（景）动人：抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。
例1、渔歌远了，小船远了。
听不见，也看不见。
只留下一片碧蓝碧蓝的大海。
大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。
（《卖蟹》）例2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。
在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？例3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。