小学班级工作管理实施细则
小学生班级量化的管理制度【7篇】
小学生班级量化的管理制度【7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教室工作制度管理细则
小学教室工作制度管理细则是为了维护教室秩序，保障学生身心健康，提高教学质量，制定的相关规定。
以下是一篇关于小学教室工作制度管理细则的范文，供您参考。
一、总则第一条小学教室工作制度管理细则的制定目的是为了维护教室秩序，保障学生身心健康，提高教学质量，培养学生的良好习惯和道德品质。
第二条小学教室工作制度管理细则适用于全校各年级教室管理工作。
第三条教室管理工作应遵循教育规律，注重学生个体差异，尊重学生权益，营造和谐、公正、有序的教室环境。
二、教室环境管理第四条教室环境应整洁、安静、舒适，有利于学生学习。
第五条教室内不得随意张贴广告、海报等物品，不得影响教室环境。
第六条教室内应保持通风良好，气温适宜。
夏季室内温度保持在26℃左右，冬季室内温度保持在18℃左右。
第七条教室内不得乱扔垃圾，应按照学校规定进行垃圾分类。
第八条教室内不得吸烟、饮酒，不得使用大功率电器。
三、教室设施管理第九条教室设施应完好无损，定期进行检查和维护。
第十条教室内桌椅、黑板、多媒体设备等设施应按照学校规定使用，不得随意损坏。
第十一条教室内不得私自调整座位，不得占用他人座位。
第十二条教室内不得私拉电线，不得擅自改变电源线路。
四、教室行为管理第十三条学生应按时到校，按时上课，按时离校。
不得迟到、早退、旷课。
第十四条学生应遵守课堂纪律，认真听讲，不得打闹、喧哗、睡觉。
第十五条学生应爱护教室设施，不得随意损坏，不得擅自移动。
第十六条学生应在教室内进行学习活动，不得进行与学习无关的活动。
第十七条学生应保持个人卫生，不得随地吐痰，不得乱扔垃圾。
第十八条学生应尊重教师，尊敬师长，不得顶撞教师，不得侮辱同学。
五、教室安全管理第十九条教室安全管理工作应严格执行学校安全管理制度，确保学生人身安全。
第二十条教室内应定期进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
第二十一条学生应掌握基本的安全知识和自我保护能力，遇到紧急情况应及时报告。
第二十二条教室门口应设置安全标志，提醒学生注意交通安全。
小学管理实施细则范文
小学管理实施细则范文第一章总则第一条为了加强对小学的管理，确保学校的正常教育教学秩序，培养健康、快乐、积极向上的学生，特制定本细则。
第二条本细则适用于所有小学。
第三条小学应遵循国家教育法律法规，结合本细则的规定，制定各项管理制度，确保管理的科学性和规范性。
第二章学生管理第四条学生入学应按照相关规定办理报名手续，并提供真实有效的报名材料。
第五条学生应遵守学校的校规校纪，尊重教师、班级干部和同学，不得参与欺凌、暴力、赌博等违法行为。
第六条学生应按时完成作业和课堂任务，不得抄袭和抄袭他人作业。
第七条学生应尊重教师的批评和教导，积极参与校内外的各项活动。
第八条学生应保持良好的卫生习惯，保持整洁的个人形象，保持课堂秩序。
第三章教师管理第九条教师应加强自身的专业学习和素质提升，不断提高教育教学水平。
第十条教师应按照教育教学计划，合理安排课程内容和教学进度，确保学生的学习效果。
第十一条教师应尊重学生的个性差异，关注学生的发展需求，做好个别化教育。
第十二条教师应积极参与学校组织的各项活动，提供教学经验和教育教学改进的建议。
第四章家校合作管理第十三条学校应加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
第十四条家长应关心孩子的学习和生活，配合学校的教育教学工作。
第十五条家长应积极参加学校组织的家长会和亲子活动，增进家校之间的联系和了解。
第十六条学校应提供有关教育教学的信息和指导，帮助家长正确引导孩子的学习和成长。
第五章校园安全管理第十七条学校应制定校园安全管理制度，确保校园的安全稳定。
第十八条学校应定期组织校内安全演练，提高师生应对突发事件的应变能力。
第十九条学生和教师应按照学校的安全规定，遵守校园安全相关规定。
第六章考试管理第二十条学校应按照相关规定，合理安排期中、期末考试的时间和科目。
第二十一条学校应对学生的考试成绩进行及时、准确的统计和分析。
第二十二条学生应按照规定的时间和要求参加考试，不得作弊和违规。
沂庄小学精细化管理班级分工实施细则和班级事务分工明细表
同沂庄小学班级事务承包责任制实施细则一、指导思想为积极推进精细化管理，提高管理效率和水平，发展学生的综合素质，培养学生的自主管理能力、解决问题的能力，社会实践能力，真正塑造敢于走到人前、能够走到人前、善于独当一面的人才。
二、目的意义1.承包制注重调动学生积极参与、积极工作、积极进取的意识，体现以人为本的思想。
2.承包制将把班级大至集体活动，小到一门一窗的所有事务全部向全班学生承包。
3.承包制面向全班学生，主张“人人有项目，人人有权力”，做到班级事务“事事有人管，人人有事管”。
班级的每一个学生都要成为班级的领导者、管理者。
4.承包制注重思想教育，不断向学生进行思想教育，使学生提高对自己工作的认识，对自己、对班级的责任心增强。
5.承包制推行后，班主任将主要做好学生的思想工作，培养学生的“自律”能力，全局监督，全面调控。
6.承包后，班主任将权力分散下放给所有学生，使学生有了工作，有了努力的方向，学生将在自尊心和自信心的驱使下，竭尽所能做好自己的事情，向老师和同学展现自己的才能。
三、各承包岗位具体职责班级所承包岗位，总体可以分为以下方面：1.值日班长协助班主任，在一天内，负责班级事务监督和协调处理工作。
2.文明监督岗监督学生一日常规行为，对不文明的言行及时批评纠正，课间在教室门口值班，督促本班学生文明习惯的养成。
3.学习委员(课代表)负责与各科任老师的衔接，及时向班主任老师汇报学生的学习动态，反映学生的要求、建议，各科代表负责收发各科作业，配合科任老师督促学生学习、作业。
及时向科任老师汇报学生的学习动态，反映学生的要求、建议。
4.学生饮水供应处负责教室饮水桶内水源供给，满足学生一日三餐外饮水需求，保持饮水桶干净卫生，维护饮水桶自身及饮水安全。
班级矿泉水瓶收集与管理。
5.各种公物保管负责保管班级门、窗、玻璃、桌、椅、电器以及所有卫生用具和学习用具；配合学校总务处，做好公物清理、交接工作。
6.教室布置、班级形象严把班级形象关，凡涉及班级集体对外活动或个人代表班级对外活动，承包人要严格检查，并对形象不合要求者，进行合理设计，务必使其达到整齐、精神或大方、得体，努力树立班级良好形象。
小学部班级管理考核细则模版
小学部班级管理考核细则模版班级管理是学校教育中一项重要的工作，对于小学部班级的管理考核，可以依据下面的细则进行评分：一、纪律管理方面：1. 学生出勤表现：按时到校、按时完成作业、未迟到、未旷课等。
2. 学生言行规范：礼貌用语、尊敬师长、友善相处等。
3. 教室纪律：保持教室整洁、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
二、学习管理方面：1. 学习态度：积极主动参与课堂活动、专心听讲、认真完成作业等。
2. 学业表现：掌握的知识内容、作业质量、考试成绩等。
3. 学习习惯：按时完成作业、备齐学习用品、自觉规划学习时间等。
三、卫生管理方面：1. 个人卫生：干净整洁的衣着、整洁干净的头发、整齐干净的指甲等。
2. 环境卫生：保持书桌整洁、不乱扔垃圾、不在教室乱涂乱画等。
3. 公共卫生：正确使用卫生设施、养成良好卫生习惯、保持教室环境整洁等。
四、班级协作方面：1. 共同学习：互相帮助、合作完成任务、共同取得进步等。
2. 团队意识：尊重他人、乐于助人、积极参与班级活动等。
3. 班级活动组织：运动会、文艺晚会等班级活动的准备和参与等。
五、自我管理方面：1. 时间管理：合理安排作业和课余时间、养成良好学习和休息的习惯等。
2. 自律意识：自觉遵守校规校纪、遵守班级规章制度等。
3. 面对困难：勇于面对困难、积极解决问题等。
六、师生关系方面：1. 师生沟通：与老师保持良好沟通、主动向老师请教、接受老师的指导等。
2. 互相尊重：尊重老师的权威、互相尊重同学之间的个人空间等。
3. 共同进步：老师对学生的教育成果、学生对老师的教育满意度等。
以上细则可以作为小学部班级管理考核的参考，根据实际情况进行量化评分，评估班级管理的效果和改进方向。
小学生日常管理细则6篇
小学生日常管理细则6篇小学生日常管理细则 (1)一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。
1、科学制定制度。
班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。
班主任根据学校的工作安排，结合班级实际情况，拟定班集体目标时，要让每位学生参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避免盲目、低效地学习、生活。
只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。
制定班级公约和班级规章制度，为学生提供自我管理的依据。
俗话说“没有规矩，不成方圆。
”良好的班集体的形成，离不开一定规范的制约，班主任应引导学生在《中小学生守则》、《中小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。
这样，学生才能自主地去遵守。
2、有效地进行检查督促。
制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。
在检查督促的过程中，最有效的方法，要充分调动学生的积极性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。
班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，改变既当“保姆”又当“警察”的旧做法。
学生能正常学习，学生真正成了管理自己的主人。
这确实是值得学习的成功经验。
3、管理制度落到实处。
用制度规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。
这其间学生的思想教育事关重大，不可忽视。
所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。
要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行批评与自我批评，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。
二、形成良好的班级氛围，为学生提供自我管理的保障。
良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证，拥有良好的班级氛围，关键是让常规走进学生的心里，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我管理提供保障。
小学生班级规章制度细则
小学生班级规章制度细则第一章：班级管理1.1 系统管理：1.1.1 每周班会：班级设立每周一次班会，由班主任主持，全体同学应按时参加。
1.1.2 值日制度：班级设立值日制度，每周轮流进行，负责班级环境整洁和卫生工作。
1.1.3 校服管理：全体同学应统一着装，不得穿着花哨或不雅的服装。
1.1.4 班级干部：班级设立班长、学习委员、生活委员等职务，全体同学根据能力和表现进行选拔任命。
1.2 纪律管理：1.2.1 安静文明：上课期间要保持安静，听从老师指挥，保持文明礼貌。
1.2.2 课间活动：课间活动要保持秩序，不得打闹、吵闹或随意离开教室。
1.2.3 遵守规则：遵守学校和班级规定，不得擅自离校或迟到早退。
1.2.4 课外活动：参加课外活动需遵守活动规则，不得违纪或造成损失。
第二章：学习管理2.1 学习态度：2.1.1 诚实守信：做人要诚实守信，不得抄袭、作弊或欺骗老师。
2.1.2 认真学习：课堂上要认真听讲，完成老师布置的作业和任务。
2.1.3 团结互助：班级同学要团结互助，互相帮助，共同进步。
2.2 考试管理：2.2.1 考前准备：考试前要做好充分的复习准备，按时完成作业。
2.2.2 诚实考试：考试时要遵守考场规则，不得抄袭、串通或舞弊。
2.2.3 成绩管理：班级设立学习小组，成绩不理想者要积极向老师请教并改进学习方法。
第三章：生活管理3.1 卫生管理：3.1.1 环境整洁：爱护环境，班级不得乱扔垃圾，要保持教室整洁。
3.1.2 餐饮卫生：吃饭时要保持整洁，不得在教室内喧哗或乱扔食物。
3.1.3 个人卫生：爱护个人卫生，勤洗手、勤换洗衣物，保持自己干净整洁。
3.2 安全管理：3.2.1 交通安全：上下学要走安全通道，遵守交通规则，不得乱穿马路。
3.2.2 防护安全：参加体育活动时要注意安全防护，保障自己的安全。
3.3 社交管理：3.3.1 友好相处：待人友好，尊重他人，不得欺负或歧视他人。
3.3.2 禁止欺凌：坚决抵制欺凌行为，不得欺负同学或同学之间发生争执。
小学班主任工作管理细则（通用6篇）
小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。
6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。
7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。
9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。
10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。
对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。
11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。
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小学班级工作管理实施细则(试行)第1章 总则第一条 为了进一步科学规范班级管理，提高管理水平，促进班级文明建设，优化育人环境，根据我区教育发展实际情况，制定本细则。
第二条 班级管理和班级文化建设是学校管理和文化建设的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径。
第三条 《细则》是班主任教育管理工作的指南，是对班主任教育管理工作的规范，是班主任抓管理、营造育人环境的主要依据。
第四条 班级是学校进行教育教学工作的基本单位，是学生学习、生活、交往的主要场所，是教师教书育人的主阵地，是师生情感交流的平台，是学生成长的摇篮。
建立科学规范的班级管理制度，营造和谐浓郁、健康向上的班级文化环境，是落实党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。
第二章 班主任的地位、基本任务、职责第五条 班主任是班级管理和班级文化建设的组织者和指导者，是学生的良师益友。
班主任是学校管理的中坚力量。
班级管理和文化建设的优劣直接影响到学校管理、学校教育教学质量和校风学风建设。
第六条 班主任的基本任务是在学校校长的领导下，按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民第七条 班主任的主要职责：1、按照《中小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育和心理健康教育，着重培养学生良好的道德品质、良好心态、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。
3、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
4、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
5、搞好班级的经常性管理工作。
对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
6、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
7、做好班主任总结工作，学习教育理论，加强对班主任工作的研究，不断改进、提高教育管理水平。
第八条 班主任工作的原则和方法1、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。
2、正面教育，启发诱导。
对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和变相体罚学生。
3、热爱、尊重学生，严格要求学生。
要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。
要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。
对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。
4、从实际出发，根据中小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。
5、以身作则、言传身教。
严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。
6、集体教育同个别教育相结合。
要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。
第三章 班级管理第九条 班级组织机构1、班级要成立班委会和少先队中队委员会，负责班级日常管理工作，协助班主任开展学习活动和少先队活动。
2、班委会和中队在开展班队活动中要充分发挥每一个同学的积极性和特长。
3、班委会和中队为要相互配合，团结一致，共同管好班级，共同营造良好的学习环境。
第十条 班队干部1、班队干部是协助班主任做好班级管理和文化建设的主要助手。
2、班干部要以身作则，在各方面严格要求自己为同学们起带头作用。
班队干部在工作中应树立全心全意为班级为同学服务的意识。
3、班干部可通过民主选举、毛遂自荐、“轮流执政”等办法产生。
第十一条 班级纪律管理1、组织同学认真学习并熟记《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
2、按时到校，按时放学，按时回家。
3、不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
4、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
5、学校和班级集会做到一切行动听指挥。
6、教室、走廊内不拥挤，不追逐，不喧哗。
第十二条 思想品德管理1、爱党，爱国，爱家，爱校，爱集体，爱自己。
2、尊老爱幼，待人礼貌，说话文明，不骂人，不打架。
3、诚实守信，守时，守纪，守法，按规则做人做事。
4、远离网吧，远离毒品，远离游戏厅，远离不良习惯，不听不唱不健康的歌曲，不听不传不健康的短信。
5、认真做值日，不乱扔脏物，珍惜他人劳动成果，不浪费粮食等物品，养成良好行为习惯。
第十三条 班级卫生管理1、建立健全每天检查，每周评比，每月总结的班级卫生管理制度和卫生安全预防制度。
2、坚持每日清扫，周末进行大扫除，保持班级良好卫生容貌。
班级卫生做到： 五无：门窗无污渍，墙面无灰尘，地面无脏物，讲台无粉尘，卫生无死角。
三到位：桌凳摆放到位，垃圾投放到位，卫生工具摆放到位（如有条件，卫生工具一律放在各楼层的卫生间内）。
个人卫生做到：六勤：勤洗手、勤洗脚、勤换衣、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。
第十四条 班级财产管理1、教育学生爱护公共财物，做到损坏公物要赔偿。
2、讲桌、黑板、书柜（架）、桌凳、电教器材柜完好无损，无涂抹，无刻画。
3、班级门窗、照明设备无破损。
4、爱护取暖设备、纯净水或自来水设备，做到节约用电、用水。
第十五条 班级活动安全管理1、校内活动管理学校组织的升降旗仪式、“两操”、放学路队等各项集会、集体活动，师生全员参与，教师加强对学生的组织、纪律、安全的管理与指导，各项活动做到规范有序。
课间学生自主活动，遵守校规，楼内做到安静文雅，楼外做到活泼有序。
2、校外活动管理组织学生参加各项社会实践活动，须严格执行报告制度，制定安全预案，组织要严密，加强对学生的安全教育和遵守社会公德教育。
3、积极参加课外文体科技活动，保证每天一小时健身活动。
第四章 班级文化建设第十六条 班级文化是班级内部形成的具有鲜明个性特征的价值观，它是班级思想、环境、行为、学风、班风、精神、人际关系的总和，它是班级的灵魂所在，是实现班级奋斗目标的关键。
班级文化是一种无形的教育课程，是一种无形的凝聚力量。
第十七条 师生共同制定班级奋斗目标、班级管理制度和具有班级特点特色的班级公约，促使学生在准则规范下自觉约束自己的言行。
第十八条 坚持开展丰富多彩、形式多样的班、队活动，形成班级凝聚力，提高学生思想修养，升华集体情感，形成团队精神。
第十九条 提倡班班有歌声，可制定治班格言，以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。
第二十条 班级环境1、正墙上方字体年级应统一，侧墙悬挂或粘贴具有启迪、激励作用的名言警句、艺术作品、《守则》和《行为规范》。
2、班级课表、作息时间表等应统一装框，视力表不得随意悬挂，纸张不得出现破损、污渍。
3、班级内应设有图书角，书柜中书籍须摆放整齐，也可陈列学生手工作品。
4、班级布置整齐、干净、美观，班级内应设有学习园地，以学生信息和作品为主，要突显班级个性化，画面要做到色彩和谐、主题鲜明，内容做到定期更换。
5、教室内如摆放绿色植物，必须要精心呵护，保证花草具有旺盛的生命力，杜绝蔫花衰草。
第二十一条 班级学习1、文具摆放 上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本文具摆放有序。
2、学习兴趣 “兴趣是最好的老师。
”在教学中，教师要根据学生的年龄特点，努力创设教学情境，以丰富多彩的教学内容，以多样的学习形式激发学生学习的直接兴趣。
3、学习倾听 积极引导，明确倾听的重要性；创设情境，激发倾听的积极性；细心指导，教给倾听的方法；采用激励办法，使学生愿意倾听。
4、学习思考 解放学生思想，树立学生自主学习的意识，使其乐于思考，勇于思考，勤于思考，养成学习思考的习惯。
5、课堂发言 学生人人参与课堂发言，做到畅所欲言，养成有序地说、谦让地说的良好习惯，教育学生在别人发言出现问题时要给予尊重和帮助。
6、学习合作 培养学生学习合作的意识，让学生积极、愉快而又有兴趣地参与合作学习，能从他人那里有所获得，提升学习成效。
7、学习任务 课前预习、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，考试不作弊，卷面整洁。
广泛阅读健康有益的书籍。
8、精神激励 精神激励主要包括竞争激励、评价激励、榜样激励、爱心激励、目标激励、情感激励、奖惩激励。
通过以上办法提高班级学习成效。
第五章 考核与奖励第二十二条 班主任任职期间，享受班主任津贴。
各校可根据财力实际情况，对国家原规定的津贴标准适当提高。
第二十三条 建立班主任表彰制度。
各校对在工作中做出显著成绩的优秀班主任，要进行表彰和奖励，评优选先、职称晋级在同等条件下，优先考虑班主任。
教育局对成绩优异有突出贡献的班主任授予荣誉称号。
第二十四条 班级管理和班级文化建设纳入教育局和学校考核、评估指标体系，教育局、督导室、教研室在随机调研、督导、检查中加强对学校班级管理和文化建设工作的评价和指导，使之不断提高工作水平。
第六章 附则第二十五条 各校在实施细则的过程中，应鼓励班主任创造性的开展班级管理和文化建设工作，以形成自己的风格和特色。
第二十六条 各校在实施办法的过程中，应对班级管理工作给予经费支持。
第二十七条 任课教师有权利、有义务、有责任参与所任教学班级的教育管理，共同创设良好的班级文化环境。
第二十八条 本办法适用于全区中小学及幼儿园，幼儿园依据相关条款参照执行。
本细则自发布之日起执行。
第二十九条 本办法由城关区教育局负责解释。
姬家中心小学班级管理方案1、成立班级管理领导小组，由领导按照城关区班级管理办法和学校实施细则对班主任工作进行指导和考核。
组 长：王 鹏副组长：张 娜组 员：纪 曼 赵卓 王妮 李小敏 杨小茸 张雪婷 尚 瑞 罗亚荣2、实行日检查、周通报、学期汇总反馈班级工作管理情况的制度，即每天由值周人员检查学生的纪律、卫生、礼仪、行为习惯等方面的情况；每周星期五在总结会上表扬优秀的班级，通报有违纪情况的班级；每学期反馈各班获得荣誉的统计情况，督促班主任不断加强班级工作管理。
3、每年开展一次示范班和先进班集体的评选活动，以年级为单位评选1名优秀先进班集体，全校评选3个示范班，以榜样的示范作用推动班级管理工作。
4、每学期针对班级工作管理开展相关校本培训和教师论坛，引领教师不断提升班级工作管理水平，为班主任交流班级管理的做法提供平台。
5、为班主任的学习培训提供机会，并在培训经费上给与支持。
6、每学期对班主任的班级管理工作进行考核。
考核成绩记入年终考评。
姬家中心小学班级管理----班主任工作职责根据《高陵县教育局班级工作管理办法》的要求，结合学校具体情况，特制定《姬家中心小学班主任职责》。