文献研究法
文献研究法
文献研究法详细内容：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。
内容分析法通过对文献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。
这两种方法有共同的对象，都不与文献中记载的人与事直接接触，因此，又称为非接触性研究方法。
二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。
一、文献法的概念和特点1. 文献的概念文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”。
“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料。
2. 文献的种类教育研究文献的内容多种多样，按其性质、内容加工方式、用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称为零级、一级、二级、三级文献。
（1）零次文献零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
也可视为第一手文献（primary documents），这类教育研究文献包括未发表付印的书信、手稿、草稿和各种原始纪录。
（2）一次文献一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
（3）二次文献二次文献又称检索性文献，二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
（4）三次文献三次文献也称参考性文献。
三次文献是在利用二次文献检索的基础上，对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献。
此类文献不同于一次文献的原始性，也不同于二次文献的客观报导性，但具有主观综合的性质。
二、文献法的概念文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。
对现状的研究，不可能全部通过观察与调查，它还需要对与现状有关的种种文献做出分析。
文献研究法
内容分析中的抽样通常分为三个主要的阶段 首先是名称的抽样。例如，从所有报纸中抽取若 干种报纸，从所有杂志中抽取若十种杂志，从所 有的电视台小抽取若干个电视台等。在进行名称 抽样时，经常采用分层抽样的方法。而常用的分 层标准有：(1)地域分布：(2)受众类型：(3)编辑 方向：(4)重要性或规模；(5)播发时间。当然， 有时名称的抽样采用的是目的抽样，而非随机抽 样。其次是期号的抽样，即从期刊或报纸的所有 期号中抽取若干期号，或从电视台所有时段中抽 取不同的时段，或是从所有栏目中抽取不同的栏 目等。最后是内容的抽样，即从所抽中的期号、 时段或栏目中抽取所分析的内容。
2.图书馆查询：去校图书室还是需要去更大 一些的图书馆查找（查找的范围由近及远 逐渐扩大） 3.向老师或相关专家咨询，由他们给出建议 查找的书目
收集和占有文献资料阶段
有一定的阅读能力
有一定的阅读方法： 精读、泛读 浏览
有一定的记录方法： 写批语、做记号、做摘录、 写提要、做札记、写综述 等
3、文献研究法的特点
优点 可研究无法接触的对象 无反应性
优点
研究费用低
保险系数相对较大
缺点：
1 倾向性常常会使文献部分 偏离其描述和反映的事实 选择性常常使得研究对象 的范围具有很大的局限性 信息的有限性并且 有些 资料难以获得
2
3
4、文献研究的适用范围
文献研究法是一种非常重要的研究方法， 它既可以作为一种独立的研究方法来使用， 同时也是任何社会科学研究不可或缺的研 究方法或必要阶段，尽管它这时可能只是 作为一种辅助的研究方法来使用。 文献研究有两种情形：
一、文献研究法概述
1、什么是文献研究？
定义：通过对文献进行查阅、分析、整 理，最后得出事物本质属性的一种研究 方法。
文献研究法
数据库的选择：一般通过学校图书馆提供的数据库检索。 常用的数据库有：学术期刊全文数据库、硕博士论文全文 数据库、重要会议论文全文数据库、重要报纸全文数据库、 中国年鉴网络出版总库。 查找外文资料一般步骤：进入外网 查阅的数据库 找到“教育索引” 进入授权或允许
文献检索的方法：
• 1. 直接法
直接法是指直接利用检索工具（系统）检索文献信息的方法，这是文 献检索中最常用的一种方法。
• 2. 追溯法
追溯法是指不利用一般的检索工具，而是利用已经掌握的文献末尾所 列的参考文献，进行逐一地追溯查找“引文”的一种最简便的扩大情 报来源的方法。它还可以从查到的“引文”中再追溯查找“引文”， 像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得越来越多的内容相关文 献。
三、文献研究法的特点
• 优点： 研究资料的抗干扰性；相对低廉性；研究对象 的间接性；时间跨度的拓展性。 • 缺点： 许多文献的质量难以保证；有些资料不易获得； 存在抽样偏差；由于缺乏标准格式因而难以编录 和分析。
四、文献研究法在教育科学研究中的作用
1.全面正确地掌握研究问题 的情况，帮助研究人员选 定研究方向和课题。 2.为教育研究提供科学的论 证依据和研究方法。文献 帮助我们了解国内外最新 研究成果、技术和方法。 3.避免重复。 表1 不同学科项目研究活动 所用时间的比例（%）
综述的特点
• ①综合性：综述要“纵横交错”，既要以某一专题的发展 为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国 内到国外，进行横的比较。 • ②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论 述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评 价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。
文献资料研究法
政策制定
政策背景研究
在政策制定过程中，需要对相关 领域的发展状况、存在问题等进 行深入研究和分析。文献资料研 究法可以帮助政策制定者全面了 解相关领域的现状和历史，为制 定科学合理的政策提供依据。
国际经验借鉴
通过查阅国际组织和发达国家的 政策文献，可以了解其在相关领 域的政策实践和经验教训，为我 国政策制定提供借鉴和参考。
可以为政策制定提供历史借鉴，避免重蹈覆辙。
06 文献资料研究法的未来发展
CHAPTER
数字化与网络化
数字化
随着信息技术的发展，文献资料将更 多地以数字化形式存在，方便存储、 检索和分享。数字化文献资料将提高 研究效率，减少纸质资料的浪费。
网络化
互联网的普及使得文献资料更加容易 获取和传播。研究者可以通过网络获 取全球范围内的文献资源，加强国际 学术交流与合作。
状和发展趋势。
客观性
由于文献资料是已经存在的信息，研 究者可以从中获取客观的数据和事实。
局限性
文献资料可能存在主观性和偏见，因 此研究者需要对文献资料进行批判性 的分析和评价。
02 文献资料研究法的应用范围Fra bibliotekCHAPTER
学术研究
学术研究
文献资料研究法是学术研究中的一种重要方法，用于深入探究某一领域的知识体系、发展历程和趋势。通过查阅和分 析文献资料，研究者可以系统地梳理相关理论、观点和研究成果，为进一步的研究提供理论支撑和思路启示。
市场情况，为决策提供有力支持。
政策制定案例
总结词
文献资料研究法在政策制定过程中具有重要地位，有助于为政策制定提供科学依据和历 史经验。
详细描述
政策制定案例中，政府机构通过收集和分析国内外相关政策法规、学术研究、实践经验 等文献资料，了解政策背景、目标、实施效果等方面的信息。这些信息有助于政府机构 制定出科学、合理、可行的政策方案，提高政策制定的质量和效率。文献资料研究法还
谈谈文献研究与文献研究法
通过上述案例可以看出，文献研究法在教育研究领域中具有广泛的应用价值。 研究者可以通过对已有文献的梳理，明确研究问题，制定合理的研究方案，为后 续实证研究提供重要的参考依据。
五、总结与展望
文献研究和文献研究法在学术研究中具有重要的地位和作用。通过灵活运用 这一方法，研究者可以系统地梳理某一领域内的知识体系，深入挖掘该领域的前 沿动态和发展趋势。然而，也需要注意到文献研究法的不足之处，如信息过载、 主观性强和深度有限等问题。因此，在今后的研究中，需要不断提高对文献研究 和文献研究法的认识与运用能力，结合其他研究方法如实地调查、实验研究等， 以获得更为全面、准确的研究结果。
2、文献检索：根据研究主题，通过各种途径（如图书馆、数据库等）收集 相关的文献资料。
3、筛选文献：对收集到的文献进行筛选和分类，以保证所选取的文献与研 究主题密切相关。
4、阅读与分析：仔细阅读筛选后的文献，并对其进行深入的分析，提炼出 与研究主题相关的信息。
5、综合整理：将分析所得的信息进行综合整理，形成对研究主题的全面认 识。
谈谈文献研究与文献研究法
目录
01 一、文献研究与文献 研究法概述
02
二、文献研究的方法 与步骤
03
三、文献研究法的优 点与献研究法在教育学中 的应用
05 五、总结与展望
文献研究与文献研究法：关键概 念与重要应用
在学术研究中，文献研究与文献研究法成为了越来越多学者青睐的方法。本 次演示将深入探讨这两个概念的意义，阐述文献研究的步骤、文献研究法的作用 以及具体应用，并通过案例分析进行实践展示。最后，将对文献研究与文献研究 法的未来发展进行展望。
主观性强：研究者的主观认识和价值观念可能会对研究结果产生影响。
深度有限：文献研究往往只停留在对已有信息的分析和整合上，难以获得更 深层次的研究成果。
文献研究法定义
文献研究法定义引言：文献研究法是一种系统地研究和分析文献的方法论。
它通过收集、整理和分析相关领域的文献，以获取对研究问题有价值的信息，进而为研究提供理论依据和方法指导。
在各个学科领域，文献研究法都是开展科学研究不可或缺的部分，能够为学者和研究人员提供深入研究问题的途径和手段。
本文将对文献研究法进行详细阐述，包括其定义、特点、应用范围和操作步骤等。
一、文献研究法的定义文献研究法是指通过查阅、收集、整理和分析有关研究领域的书籍、期刊、论文、报告、文集、专著等各种文献材料，从中获取研究对象的相关信息，并通过评价、综合和归纳总结，得出有关研究问题的结论和建议的一种研究方法。
文献研究法可以成为开展研究的起点和基础，也可以作为独立的研究方法进行深入的探讨。
二、文献研究法的特点1. 综合性：文献研究法可以收集和综合各类文献材料，从不同角度深入研究问题，提供全面的信息支持。
2. 系统性：文献研究法可以按照一定的规则和程序进行操作，使研究结果具有相对的科学性和可信度。
3. 灵活性：文献研究法可以根据具体研究问题的需要，采用不同的文献策略和方法，灵活调整研究过程和结果。
4. 实用性：文献研究法可以为研究提供相关理论和实践的支持，为学术界和决策者提供科学依据。
三、文献研究法的应用范围文献研究法在各个学科和领域都有广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：1. 学术研究：文献研究法可以帮助学者了解并掌握前人研究的成果和研究动向，为自己的研究提供参考和借鉴。
2. 科学发展：文献研究法可以对特定领域内的科学发展历程进行回顾和总结，为科研工作者提供发展方向和优化方案。
3. 政策制定：文献研究法可以对相关政策的实施和效果进行评估和分析，为政策制定者提供依据和意见。
4. 业务实践：文献研究法可以从文献中获取实践经验和案例，为业务实践者提供参考和借鉴。
四、文献研究法的操作步骤文献研究法的操作过程可以分为以下几个步骤：1. 确定研究问题：明确研究的目的和要解决的问题，为后续的文献搜集和分析提供方向。
文献法和文献研究法的区别
文献法和文献研究法的区别
文献法和文献研究法的区别
一、定义不同
文献法：是社会科学研究的一种基本方法，它是通过收集文献材料，识别其中的内容和关系，形成文献资料，最后利用文献资料来探讨、阐释、或论证相关研究问题的一种方法。
文献研究法：是文献资料研究的方法，是社会科学研究的一个重要环节，是以文献资料为基础，通过比较分析、归纳概括和推断等研究过程，探讨社会科学现象，搜索、挖掘出社会科学知识的一种研究方法。
二、基本原理不同
文献法的基本原理是查阅文献资料，形成文献档案，由此可以揭示事物发展的过程，推断新的观点。
文献研究法的基本原理是分析文献资料，归纳总结文献内容，比较文献内容的差异，从而推断出研究结果。
三、研究目的不同
文献法的目的是查阅文献资料，研究事物的发展及变化，加深学者对社会现象的理解。
文献研究法的目的是分析文献资料，搜索和挖掘出有价值的文献知识，从而形成自己的主见，发表新的见解。
四、信息来源不同
文献法的信息来源是文献资料，包括书籍、文章、报刊杂志等，
它们都是由其他学者所发表的。
文献研究法的信息来源也是文献资料，但也可以从实地调查、实验观察、视频剪辑和专家访谈等其他方面获取信息。
五、研究方式不同
文献法是静态的，主要是比较表面的文献内容，着重画外在的形象。
文献研究法是动态的，不仅是比较文献内容，而且要用自己的观点去认识和分析文献资料，着重深入的运用文献资料来探究研究问题。
文献研究法
文献研究法一、文献法的概念和种类二、文献法的概念三、文献法的一般过程文献的搜集文献综述一、文献法的概念和种类二、文献法的概念三、文献法的一般过程文献的搜集文献综述展开编辑本段一、文献法的概念和种类1. 文献的概念文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”。
“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料。
2. 文献的种类教育研究文献的内容多种多样，按其性质、内容加工方式、用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称为零级、一级、二级、三级文献。
（1）零次文献零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
也可视为第一手文献（primary documents），这类教育研究文献包括未发表付印的书信、手稿、草稿和各种原始纪录。
（2）一次文献一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
（3）二次文献二次文献又称检索性文献，二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
（4）三次文献三次文献也称参考性文献。
三次文献是在利用二次文献检索的基础上，对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献。
此类文献不同于一次文献的原始性，也不同于二次文献的客观报导性，但具有主观综合的性质。
编辑本段二、文献法的概念基本概念文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。
对现状的研究，不可能全部通过观察与调查，它还需要对与现状有关的种种文献做出分析。
文献法属于非接触性的研究方法没有继承和借鉴，科学不能得到迅速的发展，决定了人们在研究先前的历史事实时需要借助于文献的记载，在发展科学领域时需要继承文献中的优秀成果。
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• 6、索取原始文献 • 一旦查到所需要的文献，就可以 去索取该文献。
• 7、复印文献资料（封面、目录、全 文） • 复印时不仅应复印全文，而且应将 封面、目录等也复印下来，因为封 面和目录等包含着做引文注释时所 需要的出版社、出版日期等信息。
• 如何整理分析文献资料
• 1、根据信息资料的性质、内容 或特征进行分类 将相同或相近的资料合为一 类
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第五单元 文献研究法
文献研究法：就是通过图书、 报刊等各种出版物及互联网等 获得间接信息资料的方法。简 单而言，就是查阅资料。
第一课件网：
哪些地方要用文献研究法：
1、选题阶段可用到文献研究法 2、在实施研究阶段可用到文献 研究法 3、在结题阶段可用到文献研究 法
如何查找文献资料：
• 3、对资料进行阅读分析和记录 整理 • 运用科学的分析方法对所占有的 信息资料进行分析，找出规律性 的东西，构成理论框架。 • 基本的记录方法主要有：写评语 做记号、做文摘卡片写摘要、写 综述等。
• 4、做引文注释 • ①主要责任者；②文献题名及版 本；③文献类型及载体类型标识； ④出版项；⑤文献出处或电子文 献的可获得地址；⑥文献起止页 码；⑦文献标准编号
提出课题 分析研究课题 选择 检索工具 确定检索途径 选 择检索方法 实际检索操作 索 取原始文献 整理检索结果
• 1、分析研究课题 • 对课题提出一系列疑问，然后分 析这些疑问与课题的关系，以确 定想要查询的信息或问题是某一 数据、某一概念还是某一观念。
• 2、选择检索工具 • 根据这些问题或信息的性质选择检 索工具，即确定是通过百科全书等 参考性工具书，还是通过报刊索引 等检索性工具书进行查找；确定使 用手工检索，还是计算机检索。
• 2、进行资料汇编 • 一是审核资料是否真实、准确和全面， 不真实的予以淘汰，不准确的予以核实 准确，不全面的补全找齐。 • 二是根据研究目的要求和研究对象客观 情况，确定合理的逻辑结构，对资料进 行初次加工。如：给各种资料加上标题， 重要的部分标上各种符号，对各种资料 按照一定的逻辑结构编上序号等。
文 摘 卡
题目： 作者： 书刊名称： 内容摘要： 译者： 卷： 期： 页： 年： 月：
作 业
• 1、运用前面所讲的选题方法自主选 择一个课题，并写出该课题的开题 报告。 • 2、运用本节课所讲的文献研究方法 进行一次文献研究活动，写出该课 题的一次文献研究活动过程综述。
活动过程须包括如下部分内容：
1、研究活动的时间、地点和参与人员； 2、研究内容及本次研究计划（或预案）； 3、研究方法及对选定研究方法的准备情况； 4、研究的活动过程及获取的信息资料记述； （不少于500字） 5、相关的证明料； 6、指导老师对本次活动的指导情况及评语 （不少于200字）
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• 3、确定检索途径 • 即是去本校的图书室，还是去本 地区的图书馆；是向教师请教， 还是向有关专家咨询；是采用分 类、主题途径检索，还是采用著 者、号码、题名途径检索。
• 4、选择检索方法 • 即从最近出版的书籍和期刊开始 往前查，还是限查某几年的书籍 和期刊等。
• 5、实际检索操作 • 在实施既定的检索策略中，要注 意修改检索策略，及时记录检索 到的信息，补充到下一步的检索 过程中。