小班语言《小雨人》讲述PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
小班语言小雨人儿教案20231120
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.在讲述故事和引导幼儿描述时，注意语速适中，让幼儿能够跟上思路。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。
2.在每个环节之间预留适当的过渡时间，让幼儿有时间消化和吸收所学内容。
六、板书设计
1.板书标题：《小雨人儿》
2.内容：
-小雨的样子：滴滴答答、透明、圆圆的等。
-下雨的场景：天空、乌云、雨滴、行人等。
七、作业设计
1.作业题目：画出自己心中的小雨人儿，并用语言描述。
2.答案示例：我画的小雨人儿穿着雨衣，戴着雨帽，正欢快地在雨中跳舞。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对个别幼儿进行针对性的指导。
2.拓展延伸：
-家园共育：鼓励家长与幼儿共同观察和体验下雨的场景，激发幼儿的语言表达能力。
-环境创设：在活动区设置“下雨啦”主题，让幼儿在区域活动中继续探索和表达。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿学会用语言描述下雨的场景，表达自己对小雨的感受。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计中的描述和表达。
2.课堂提问是否具有针对性，是否有助于促进幼儿的思考和表达能力。
四、家园共育和环境创设方面
1.是否有效地与家长沟通，促使家长参与幼儿的学习过程。
2.环境创设是否与课程内容紧密结合，是否有助于幼儿在区域活动中巩固所学。
五、教学效果方面
1.幼儿在课堂上的参与度和兴趣是否达到预期效果。
2.幼儿在语言表达、观察和动手操作等方面的表现是否有明显提高。
2024年小班语言小雨人儿教案20231120
2024年小班语言小雨人儿教案20231120一、教学内容本节课选自《小班语言小雨人儿》教材，具体章节为第一单元“小雨点”，详细内容包括：小雨点的特征、小雨点的用途、与小雨点相关的儿歌及故事。
二、教学目标1. 让学生掌握小雨点的特征，了解小雨点对大自然和人类的作用。
2. 培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点难点：小雨点的用途及其与人类生活的关系。
重点：小雨点的特征，相关儿歌和故事的学习。
四、教具与学具准备教具：小雨点图案卡片、教学PPT、故事书、儿歌CD。
学具：学生用书、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨点图案卡片，引导学生观察并说出小雨点的特征。
2. 教学小雨点的特征（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师讲解小雨点与人类生活的关系，以实际例子说明小雨点的用途。
4. 学习相关儿歌（10分钟）教师播放儿歌CD，引导学生跟唱，学习儿歌内容。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小雨点手工，加强学生对小雨点的认识。
6. 故事分享（15分钟）教师讲述与小雨点相关的故事，引导学生关注故事情节，培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
六、板书设计1. 小雨点的特征：形状、颜色、下落速度等。
2. 小雨点的用途：滋润大地、供给水源、调节气温等。
3. 相关儿歌：小雨点，滴答滴答，落在地上，滋润万物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点的画，并写一段描述小雨点的话。
答案示例：我画的是一颗颗小雨点，它们从云朵中落下，滋润着大地。
小雨点是透明的，形状像小水滴，下落速度很快。
它们给大自然带来了生机，让我们生活得更美好。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了小雨点的特征和用途。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
小班语言教案小雨人儿
小班语言教案小雨人儿一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的雨天》，详细内容包括：认识小雨人儿，学习描述雨天的词汇和句子，通过故事和儿歌理解雨天的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握描述雨天的基本词汇和句子，能运用到实际情景中。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生热爱生活、观察生活的好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握描述雨天的词汇和句子，能运用到实际情景中。
难点：如何引导学生观察生活，激发他们的想象力，使他们在表达时更加生动有趣。
四、教具与学具准备教具：小雨人儿玩具、图片、录音机、磁带、卡片学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示小雨人儿玩具，引导学生说出与雨天有关的词汇和句子。
2. 故事分享（10分钟）讲述小雨人儿的故事，引导学生关注故事中的细节，学习描述雨天的词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）通过卡片展示，讲解例题，让学生模仿并运用所学词汇和句子。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选一个话题，用所学词汇和句子进行描述，然后进行小组分享。
5. 儿歌学习（10分钟）学习与雨天相关的儿歌，让学生边唱边跳，巩固所学内容。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：画一幅关于雨天的画，并用所学词汇和句子进行描述。
六、板书设计1. 课题：《小雨人儿》2. 重点词汇和句子：小雨人儿下雨雨伞雨衣雨靴溜滑淋湿雨中玩耍七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雨天的画，并用所学词汇和句子进行描述。
答案示例：“这是一个下雨的天气，小雨人儿穿着雨衣、雨靴，打着雨伞。
他踩在溜滑的地上，高兴地玩耍，但要注意不要淋湿哦！”2. 附加作业：收集关于雨天的儿歌，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、体验，积累更多关于雨天的词汇和句子。
小班语言小雨人儿教案
小班语言小雨人儿教案一、教学内容本节课我们将学习教材《小雨点》的第四章内容：“小雨人儿”。
详细内容包括认识和理解小雨人儿的特征，学习用简单的语言描述小雨人儿，以及通过故事了解小雨人儿的趣味生活。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地认读“小雨人儿”的词语，并理解其含义。
2. 培养幼儿运用简单的语言描述小雨人儿的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言描述小雨人儿。
重点：让幼儿认识和了解小雨人儿的特征，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：小雨人儿图片、故事书、教学挂图、录音机。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小雨人儿图片，让幼儿观察并说出小雨人儿的特征。
引导幼儿谈论自己在雨天见过的小雨人儿。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小雨人儿》，让幼儿跟随故事了解小雨人儿的趣味生活。
教师出示教学挂图，引导幼儿学习用简单的语言描述小雨人儿的特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手画出自己心中的小雨人儿。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和描述错误。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己画的小雨人儿，并进行描述。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励。
提问幼儿：“你们还知道哪些关于雨天的有趣现象？”，引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 大小雨人儿2. 副认识小雨人儿，学会描述3. 插图：小雨人儿图片4. 关键词：小雨人儿、特征、描述、想象力七、作业设计1. 作业题目：画一画，写一写你心中的小雨人儿。
2. 答案要求：正确画出小雨人儿的形象，并用简单的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解了小雨人儿的特征，学会了用简单的语言进行描述。
在课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，对他们的进步给予肯定，并针对个别幼儿的不足给予指导。
2024年小班教案小雨人儿
2024年小班教案小雨人儿一、教学内容本节课选自2024年小班教材《小雨人儿》，涉及第三章《雨的奥秘》和第四章《可爱的雨具》。
详细内容包括：认识雨的成因、特点及作用；了解常见的雨具及其使用方法。
二、教学目标1. 了解雨的成因、特点及作用，培养学生的观察力和思考能力。
2. 认识常见的雨具，学会正确使用雨具，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱环境，珍惜水资源的好习惯。
三、教学难点与重点重点：雨的成因、特点及作用；常见雨具的使用方法。
难点：理解雨的成因；学会正确使用雨具。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物雨伞、雨衣、雨靴等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示雨天的景象，引导学生观察雨的特点，讨论雨天的感受。
2. 新课导入（10分钟）介绍雨的成因、特点及作用，引导学生了解雨的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）展示实物雨具，讲解雨具的使用方法，并示范正确操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种雨具，进行实际操作练习。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 创意活动（15分钟）学生自由发挥，用画纸、水彩笔等学具创作雨天主题画作。
7. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雨的成因、特点及作用2. 常见雨具及其使用方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天场景，并标注雨具。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察雨天的现象，了解更多的雨具知识，并将所学内容分享给家人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织方式5. 板书设计的信息量6. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设置（1）难点解析：理解雨的成因涉及到气象学的基本原理，对于小班幼儿来说较为抽象，需要通过生动的动画、图片或实物演示来帮助他们理解。
小班教案小雨人儿
小班教案小雨人儿一、教学内容本节课我们将使用教材《小雨点》的第二章节，详细内容主要围绕小雨人的儿歌进行。
通过学习，让学生了解和掌握儿歌的歌词、旋律，以及与雨相关的简单知识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《小雨人》儿歌，并理解歌词的含义。
2. 培养学生对音乐节奏的感知，提高音乐素养。
3. 通过学习，使学生了解雨水的重要性，培养节约用水的意识。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌旋律的掌握，以及对雨水知识的理解。
教学重点：儿歌的学唱，以及雨水知识的传授。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、雨伞、雨衣等。
学具：小雨人玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣，手拿雨伞，模仿下雨的场景，引导学生说出与雨相关的词汇，如：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小雨人》儿歌，让学生跟唱，并解释歌词含义。
同时，对旋律进行讲解，指导学生掌握音高、节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个小雨人玩具，根据歌词演唱儿歌，并模仿雨中动作。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请学生上台，展示自己的演唱和动作，其他学生给予评价和鼓励。
5. 知识拓展（5分钟）教师向学生讲解雨水的重要性，引导学生思考如何节约用水。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调节约用水的重要性。
六、板书设计1. 板书歌词《小雨人》。
2. 在歌词旁边画出小雨人形象，以及雨滴、雨伞等图案。
3. 在另一侧板书“节约用水”四个大字，下方列出几个节约用水的方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《小雨人》儿歌，并讨论如何节约用水。
2. 答案：学生需将演唱过程和讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察天气变化，记录下雨时的情景，并与同学分享。
同时，开展家庭节水活动，让学生将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动性。
2. 例题讲解中学生对旋律和歌词的掌握。
2024年度小雨点幼儿园小班PPT课件
《小雨点与小草》
讲述小雨点滋润小草生长的故事，传递生 命与成长的美好寓意。
《顽皮的小雨点》
描绘小雨点们在天空中嬉戏、玩耍的场景 ，让孩子们感受雨天的乐趣。
《小雨点的朋友们》
介绍小雨点与各种动植物的互动关系，拓 展孩子们的自然知识。
16
创意绘画：我心中的小雨点
2024/2/2
绘画主题
让孩子们自由发挥想象力，画出自己心中 的小雨点形象。
绘画材料
提供多种绘画材料，如水彩笔、蜡笔、油 画棒等，让孩子们尝试不同的绘画效果。
绘画技巧
引导孩子们运用点、线、面等绘画元素， 表现出小雨点的形态和特点。
作品展示
将孩子们的作品展示出来，鼓励他们互相 欣赏、交流创作心得。
17
2024/2/2
05
小雨点科学实验与探究
18
简易实验：制造人工降雨
实验材料
活环境。
社交礼仪培养
在日常活动中，注重培养孩子 们的礼貌用语和良好行为习惯
。
2024/2/2
27
学员表现评价与建议
表现积极的学员
部分孩子在课堂上表现非常积极，能够主动参与互动和回答问题，值得表扬。
需要关注的学员
也有少数孩子在课堂上较为沉默或容易分心，需要老师和家长给予更多关注和引导。
2024/2/2
2024/2/2
雨滴打击水面
当小雨点落到水面时，会 产生一圈圈涟漪，这是由 于雨滴对水面的冲击力所
引起的。
雨后彩虹
在雨后放晴时，有时会出 现彩虹，这是由于阳光穿 过不同角度的小雨点所发 生的光的折射和反射现象
。
9
2024/2/2
03
小雨点与日常生活
10
小班语言小雨人儿教案20231120
小班语言小雨人儿教案20231120一、教学内容本节课选自《小班语言小雨人儿》教材的第二章节，详细内容包括：认识天气现象中的雨，学习描述雨的词汇和句子；通过小雨人儿的故事，培养幼儿对自然现象的关注和情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述雨的形态、特点以及与生活密切相关的天气现象。
2. 培养幼儿运用语言表达对雨的感知，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿体会关爱自然的重要性，培养幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握描述雨的词汇和句子，并能够运用到实际情景中。
教学重点：通过小雨人儿的故事，让幼儿了解雨的特性，培养幼儿关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨人儿故事课件、雨伞、雨衣、雨靴等实物。
2. 学具：画纸、水彩笔、画雨滴的材料等。
五、教学过程1. 导入：教师以一个关于雨的谜语引发幼儿思考，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：教师通过小雨人儿的故事，引导幼儿关注雨的特性，学习描述雨的词汇和句子。
3. 实践情景引入：教师展示雨伞、雨衣、雨靴等实物，让幼儿结合故事内容，进行观察、讨论。
4. 例题讲解：教师以“雨滴是什么形状的？”为例，引导幼儿观察雨滴，并用语言描述。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出雨滴，并用所学的词汇和句子进行描述。
7. 互动环节：组织幼儿进行“小雨人儿找朋友”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小雨人儿故事梗概2. 描述雨的词汇和句子3. 画出雨滴的形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴，并用所学的词汇和句子进行描述。
答案示例：我的雨滴是圆圆的，像珍珠一样闪亮。
2. 作业题目：与家长共同观察雨后的天空，用语言描述你所看到的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长分享所学知识，培养幼儿对自然的热爱。
同时，组织相关的户外活动，让幼儿亲身体验雨的乐趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的描述3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的互动环节设计5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学内容的实践情景引入1. 利用实物展示：通过展示雨伞、雨衣、雨靴等实物，让幼儿直观地感受雨天的氛围，从而加深对雨的认识。
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小雨人儿在哪里？小雨人儿都躲在云朵里。
他们排着很长很长的队伍，在天上跑来跑去，寻找着好玩的事儿。
中午的时候，小雨人儿跑到一个池塘的上空。
“这个池塘怎么这么绿呀？”“因为池塘里装满了荷叶。”“你们看，这些荷叶像什 么？”小雨人儿个个都是好玩的孩子。“
“荷叶像鼓。”“我们要敲鼓！”“我们要敲鼓！”小雨人儿迈着整齐的步伐，从天上 跑下来。
谢 谢！
中午的池塘热闹起来。哒哒哒！哒哒哒！பைடு நூலகம்哒哒哒哒哒哒！
老师的话：今天认识了汉字“小雨人 儿”。
爸爸妈妈们可以边问孩子问题便帮助孩 子回忆故事：如：小雨儿的家在哪里？小雨 人儿来到了哪里？小雨人儿觉得荷叶像什么？ 小雨人儿敲鼓的时候谁醒了？它们听到鼓声 想干什么？ 爸爸妈妈们可以通过问题，看看你的孩 子对故事的掌握度如何。
哒哒哒！哒哒哒！哒哒哒哒哒哒哒！ “多么好听的鼓声 哗哗哗！哗哗哗！数不清的小雨人儿，密密地降落在荷叶上，“哒哒”地翘起了荷叶鼓。 啊！”
正在睡午觉的荷花醒来了！青蛙醒来了！红鲤鱼醒来了！
哒哒哒！哒哒哒！哒哒哒哒哒哒哒！调皮的小雨人儿越敲越欢。荷花说：“我要跳舞！” 青蛙说：“我要跳舞！”红鲤鱼说：“我要跳舞！”