小班语言活动：《小猪胖胖去野餐》修改版
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思一、教学目标1. 听懂并能仿照简单的英语口语单词和句型；2. 发出正确的语音，精准表达简单的英语句子；3. 通过唱歌和游戏活动，激发幼儿对英语的爱好，培育他们的英语学习意识。
二、教学内容小猪胖胖去野餐三、教学重点1. 能听懂并仿照英语的发音；2. 能精准表达简单的英语句子。
四、教学难点1. 学会正确的语音和发音；2. 能理解和运用英语简单的句型。
五、教学准备1. 教学PPT；2. 教学道具：野餐布、玩具食物、小四轮推车；3. “小猪胖胖去野餐”英文歌曲。
六、教学方法1. 情境法；2. 游戏法；3. 歌曲法。
七、教学过程（一）热身阶段1. 通过播放动画视频，吸引幼儿们的注意力；2. 老师边做动作，边仿照英语单词（头、肩膀、膝盖、脚等）；3. 课件上显现相应的单词图片，帮忙幼儿理解。
（二）导入新课1. 介绍今日的话题：小猪胖胖去野餐；2. 学习野餐布、食物等词汇图片，并仿照老师发音；3. 学习野餐用品的名字及用途（蜜蜂、飞碟、小熊等）；4. 引导幼儿听歌，了解歌曲内容，唱歌跟随歌曲和老师的节奏做出相应动作。
（三）游戏环节1. 小猪胖胖去野餐，拖着小四轮推车准备出门；2. 玩具食物摆在野餐布上，幼儿依照老师的指令，将食物放入小四轮推车里；3. 完成任务后，幼儿们自由玩耍，同时用英语交流。
（四）歌曲教学1. 播放歌曲，并教育幼儿唱歌；2. 大声跟读歌词，老师帮忙幼儿重复练习；3. 运用情境教学法，激励幼儿仿照本身在野餐中使用的英语单词和短语；4. 通过唱歌，让幼儿更加快速和简单地把握单词，并加深对英语的记忆印象。
（五）巩固复习1. 老师呈现野餐布和玩具食物，并让幼儿通过仿照口型、发音来复习；2. 通过对话、唱歌、问答等多种形式复习昨天所学内容；3. 引导幼儿共享野餐中的趣事，并运用英语进行交流。
八、反思：通过本节课的教学，幼儿们的英语口语本领得到了较好的提升。
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》一、课程目标本节课程旨在通过绘本《小猪胖胖去野餐》的阅读和相关活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1.绘本阅读：《小猪胖胖去野餐》；2.语言活动：介绍食物、表达感受、提出问题；3.合作游戏：野餐游戏。
三、教学准备1.绘本《小猪胖胖去野餐》；2.水果、饼干等小食物；3.图片卡片。
四、教学过程1.绘本阅读（10分钟）引入绘本《小猪胖胖去野餐》，带领幼儿听故事，体验其中的情感和情景，同时通过阅读理解故事情节，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
2.语言活动（20分钟）（1）介绍食物根据绘本中出现的食物进行讲解，如“西瓜、饼干、巧克力、薯片等”，并让幼儿自己说出他们最喜欢的食物是什么。
（2）表达感受引导幼儿说出自己对野餐和食物的感受，如“我喜欢吃西瓜，因为它非常甜”，“我想野餐时和朋友一起玩”，同时鼓励孩子们尝试运用形容词和副词，丰富语言表达。
（3）提出问题提出问题引导幼儿进行思考和回答，如“你觉得小猪胖胖为什么喜欢野餐？”、“我们要注意什么才能安全地野餐？”等，通过自己的思考和表达提高语言交流的能力。
3.合作游戏（30分钟）通过野餐游戏锻炼幼儿的合作精神和沟通能力，让孩子们在互动中体验到集体活动的乐趣。
（1）准备环节教师准备食物和餐具，让幼儿根据自己的喜好选择自己饮食的顺序。
（2）野餐游戏让孩子们拿着食物和餐具，围坐在图案字母毯上，模拟野餐的情景，通过交流和分享，感受集体活动的快乐。
五、反思教师在本次教学中存在以下几点需要反思和改进：1.对于幼儿阅读绘本的时间安排需要重新调整，可以适当增加时间，让孩子能更好的理解故事情节。
2.对于幼儿在表达感受与提出问题方面的引导，需要提前计划，更好的鼓励幼儿自由发挥，更好的锻炼幼儿的思维和语言表达能力。
3.野餐游戏中需要更加关注孩子们的安全问题，增强教师对幼儿的保护意识，确保野餐活动的安全进行。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》2篇
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》 (2) 小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》 (2)精选2篇（一）教案：小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》课时数：1课时（30分钟）教学目标：1.培养幼儿的听力和语言表达能力。
2.学习并认识一些野餐的食物和用具。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.认识野餐的一些食物和用具的名称。
2.发展幼儿的听力和语言表达能力。
教学准备：1.绘本《小猪胖胖去野餐》。
2.图片和实物：“面包”、“水果”、“薯片”、“棉花糖”、“饮料”、“野餐毯”、“野餐篮”。
教学过程：引入活动：1.与幼儿们一起坐在讲台前，引导幼儿们回顾并描述小猪们最喜欢的活动之一——野餐。
询问幼儿们是否了解野餐的一些食物和用具。
鼓励幼儿们分享自己的经验和意见。
2.出示绘本《小猪胖胖去野餐》，介绍绘本的故事内容，并让幼儿们猜猜小猪们会带哪些食物和用具去野餐。
主要活动：3.逐页阅读绘本《小猪胖胖去野餐》，注意让幼儿们仔细观察绘本的图片，听故事的同时认识并记住书中的食物和用具的名称。
4.教师根据绘本的内容，出示图片或实物，依次向幼儿们介绍并重复食物和用具的名称，比如：“这是一块面包，小猪们喜欢吃面包。
”“这是一块薯片，小猪们也喜欢吃薯片。
”“这是一杯饮料，小猪们还喜欢喝饮料。
”等等。
5.为了增加互动和合作的氛围，可以将幼儿分成小组，让每个小组轮流说出一个食物或用具的名称。
其他小组成员可以帮助想不出的组员，或是给出相关提示。
6.在介绍完全部食物和用具后，将所有的图片和实物放在课桌上，让幼儿们自由选择喜欢的一样食物或用具，通过模仿小猪们去野餐的场景，进行角色扮演，带领幼儿们一起上“野餐”。
结束活动：7.活动结束后，教师与幼儿们一起回顾野餐的经历，引导幼儿们评论讨论自己的角色扮演过程中的感受和体验。
8.对幼儿进行总结，巩固课堂上学到的食物和用具的名称。
延伸活动：9.家长可以与幼儿一起安排一次真实的野餐活动，在户外或室内的适当地点进行，孩子们可以根据自己的喜好选择食物和用具，然后一起享受野餐的乐趣。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》教学目标：1.听懂故事《小猪胖胖去野餐》并能复述故事内容。
2.掌握相关生词：小猪胖胖、好友、野餐、食物。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的语言表达能力。
教具准备：故事书《小猪胖胖去野餐》、野餐布、卡片（上面画有一些食物的图案，如水果、面包等）、幼儿绘画用品。
教学流程：1.导入（5分钟）拿出一本《小猪胖胖去野餐》的故事书，向幼儿展示书中的插图，引导幼儿猜测故事的内容。
2.正文（15分钟）1）教师以生动的语言读故事《小猪胖胖去野餐》，适时停顿，给予幼儿思考的时间。
2）读完故事后，教师让幼儿回答几个问题：小猪胖胖去了哪里？谁和小猪胖胖一起去野餐？他们带了什么食物？幼儿可以大声回答或举手回答。
3.巩固（20分钟）1）教师向幼儿展示一块野餐布，安排幼儿们坐在上面。
2）教师拿出卡片，上面画有一些食物的图案，如水果、面包等。
教师将卡片逐一展示给幼儿，并带着幼儿一起说出食物的名称，同时提问幼儿这些食物可以带去野餐吗？为什么？3）教师将卡片放在地上，让幼儿对食物图案进行分类，如水果放在一起、面包放在一起等，建立幼儿的分类思维能力。
4）教师将野餐布上的食物一一取下，让每位幼儿按照自己喜欢的食物在纸上绘制一幅画。
4.小结（10分钟）教师请幼儿回顾整个故事，并让他们依次把故事的主要情节点画在黑板上。
教师根据幼儿的讲述，适时进行补充和引导。
5.结束（5分钟）教师对幼儿的绘画进行点评，肯定幼儿的努力和创意，并表扬幼儿的画作。
同时鼓励幼儿好好收拾自己的书包，准备回家。
教学反思：通过该教案，幼儿能够通过故事角色的模仿来学习新的词汇，加强记忆。
在活动中，幼儿还能够运用所学的语言知识来进行分类、绘画等任务，培养动手能力和观察力。
同时，教师的点评和鼓励也可以提高幼儿的自信心和积极性。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》任务目标：通过小班幼儿语言活动，培养幼儿的口语表达能力，增强幼儿对故事情节的理解和记忆能力，并提高幼儿的协作和合作意识。
教学准备：1. 教材：绘本《小猪胖胖去野餐》2. 幼儿感兴趣的野餐食品图片或实物3. 教学辅助工具：PPT、黑板、白板等4. 教具：幼儿认知卡片、画笔、纸、彩色笔等教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 唱歌：唱《小猪胖胖去野餐》的歌曲，旋律悠扬，引起幼儿注意。
2. 问答：提问幼儿平时有没有去过野餐，喜欢吃哪些野餐食品。
二、导入故事情节（10分钟）1. 展示绘本《小猪胖胖去野餐》的封面，引导幼儿预测故事中可能发生的事情。
2. 选取故事开头的几页，导读故事情节，引导幼儿参与讨论，了解主人公小猪胖胖要去野餐的情节。
三、故事讲述（15分钟）1. 边讲边展示绘本的图片，生动讲述故事情节，注意语音语调的幅度和节奏的变化，吸引幼儿注意力。
2. 引导幼儿观察绘本的插图，询问问题，检查幼儿对故事情节的理解。
四、角色扮演（15分钟）1. 邀请幼儿扮演故事中的主要角色，如小猪胖胖、小兔萝卜等。
2. 按照故事情节，引导幼儿根据自己的想象进行表演，并配合用简单的语言进行交流和对话。
五、野餐食品认知（10分钟）1. 展示野餐食品的图片或实物，让幼儿观察、认知。
2. 引导幼儿一起说出食品的名称，并通过描述和比较，让幼儿感知不同食品的特点。
六、小组合作绘画（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组给一幅白纸和彩色笔。
2. 引导幼儿在纸上画出自己心目中的野餐场景，例如餐桌、食品、花草等，强调小组协作和合作。
七、总结及延伸活动（10分钟）1. 回顾故事情节，让幼儿总结其中的重点和关键词。
2. 提问幼儿做这个故事的收获和感受，鼓励幼儿用简单的语言回答。
3. 延伸活动：让幼儿回家与家人一起准备野餐，共同享受愉快的时光。
教学评价和教学效果反馈：1. 在教学过程中，密切关注幼儿的参与程度、表演情况和语言表达能力，并及时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐
一、教学目标：1. 帮助幼儿理解和使用相关词汇，如“野餐”、“小猪”、“胖胖”等。
2. 培养幼儿的听、说、读、写能力，通过故事让幼儿学习简单的句子结构和语言表达。
3. 提升幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿参与故事情节的构建。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中相互交流、合作。
二、教学内容：1. 故事主题：小猪胖胖去野餐的经历。
2. 故事主要角色：小猪胖胖、小鸟、小兔、小狗等。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示故事情节和角色。
2. 准备野餐相关道具，如食物、饮料、野餐垫等。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画工具，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入话题：询问幼儿是否去过野餐，引导幼儿分享自己的野餐经历。
2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述小猪胖胖去野餐的故事，让幼儿跟随故事情节的发展。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
4. 绘画环节：让幼儿根据自己的想象，绘制小猪胖胖去野餐的场景，培养幼儿的想象力和创造力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和相关词汇。
2. 家长协助幼儿，用所学词汇编写一个关于野餐的小故事，第二天与同学分享。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括听讲、发言、互动等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否运用相关词汇进行简单表达。
3. 评价幼儿在绘画环节的想象力和创造力，以及对故事场景的再现能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及家长对教学活动的评价。
七、教学拓展：1. 组织一次实际的野餐活动，让幼儿亲身体验野餐的乐趣。
2. 邀请家长参与，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
3. 开展类似主题的延伸活动，如制作野餐食物、学习野餐礼仪等。
4. 与其他班级进行互动，如开展跨班级的讲故事比赛，促进幼儿之间的交流与合作。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》活动名称：小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》活动目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的合作精神和团队意识；3. 培养幼儿的想象力和创造力。
准备材料：1. 故事《小猪胖胖去野餐》的图书；2. 野餐物品模型或图片；3. 活动卡片，上面写有一些与野餐相关的词语或短语；4. 幼儿绘画纸和彩色笔。
活动步骤：1. 故事时间（10分钟）：a. 准备好故事《小猪胖胖去野餐》的图书，让幼儿围坐在故事时间的区域；b. 给幼儿朗读故事，并使用适当的语调和表情，让幼儿更好地理解故事内容。
2. 问题回答（5分钟）：a. 阅读完故事后，鼓励幼儿提问故事中的问题，如：“小猪比熊熊吃得多吗？”、“小猪为什么喜欢去野餐？”等；b. 鼓励幼儿回答问题，并引导幼儿用自己的语言表达自己的观点。
3. 真假游戏（10分钟）：a. 准备一些野餐物品的模型或图片，并放在桌子上；b. 拿起一个物品，告诉幼儿：“这是真的野餐食物。
”然后明显地将其放入一个篮子里；c. 再拿起另一个物品，告诉幼儿：“这是假的野餐食物。
”然后明显地将其放到另一个篮子里；d. 鼓励幼儿观察物品，如果物品是真的野餐食物，则跳起来或举手示意。
4. 词汇拼读（10分钟）：a. 准备活动卡片，上面写有一些与野餐相关的词语或短语，如“饼干”、“苹果”、“葡萄”等；b. 将活动卡片发给幼儿，让幼儿在教师的帮助下拼读出卡片上的词语。
5. 绘画活动（15分钟）：a. 给每个幼儿发放一张绘画纸和一套彩色笔；b. 让幼儿画一幅与野餐有关的画面，可以是一张野餐场景、一份野餐食物等；c. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成绘画作品。
6. 结束语（5分钟）：a. 回顾本次活动的内容，并重点强调幼儿在语言表达、合作和创造力方面的进步；b. 谢谢幼儿的参与和合作，鼓励幼儿积极参与下一次活动。
活动扩展：1. 分角色读故事：将幼儿分成小组，每个小组选择自己喜欢的角色，并为角色配音；组织小组间进行表演。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和口语交流能力；2.帮助幼儿掌握一些日常生活用语及短语；3.让幼儿了解野餐的相关知识，拓展幼儿的生活知识面。
教学准备1.小猪胖胖小人书或者故事卡片等教具；2.布置类似野餐的环境，如桌椅、餐具、食物等；3.小组活动所需的相关教具。
教学内容导入1.教师简单介绍小猪胖胖去野餐的故事内容，并询问幼儿是否知道什么是野餐；2.引导幼儿观看配合小猪胖胖故事的相关图片，提问幼儿观察图片中有哪些物品、幼儿熟悉不熟悉等。
学习新知1.通过游戏等方式，让幼儿认识画面中的物品，如大树、小河、蜜蜂等。
2.教师根据故事情境，引导幼儿学习一些日常生活用语和短语，如“谁要吃姜饼？我要，我也要。
”、“我们要准备去野餐啦”、“小朋友们一起来唱歌吧”。
实践操作1.教师安排小组活动，让幼儿模拟野餐情境，打扮成野餐的样子，自由讨论准备食物、找地方坐等问题，并引导幼儿用已学日常用语和短语对话交流；2.教师播放小猪胖胖故事CD，并指导幼儿模仿跟读故事中的文本和语音，帮助幼儿提高语言表达及口语交流能力；3.教师与幼儿一起分享自己去野餐的愉快经历，还可以与幼儿一起准备小小野餐派对，让幼儿亲身体验野餐、自然和生活。
总结1.教师与幼儿回顾本节课所学知识点和要点内容，帮助幼儿梳理和掌握所学内容；2.教师夸奖表现好的幼儿，并强调所有幼儿都要学会珍惜生活、享受生活。
教学反思本节课通过生动的小猪胖胖故事和实践性强的小组活动，帮助幼儿学习了一些日常生活用语和短语，了解野餐的相关知识，同时拓展了幼儿的生活知识面。
通过课后的反思总结，教师进一步明确了今后如何更好地引导幼儿学习和生活。