教学活动计划
教研活动记录教学计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学能力，丰富教学内容，优化教学方法，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 优化教学内容和方法，提升教学质量。
4. 培养教师的教育科研意识，提高教师的教育科研能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）组织教师针对某一学科或某一课题进行集体备课，共同研究教材、教学目标、教学方法等。
（2）要求教师撰写集体备课记录，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学反思等。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
（2）要求观摩教师撰写观摩记录，包括观摩内容、观摩感受、改进措施等。
3. 专题讲座（1）邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、教学策略等。
（2）要求教师撰写讲座学习心得，包括讲座内容、学习体会、实际应用等。
4. 教育科研（1）鼓励教师参与教育科研，开展课题研究，撰写教育论文。
（2）定期组织教育科研成果交流会，分享研究成果，促进教师之间的学术交流。
四、活动安排1. 活动时间：每月举行一次，每次活动时间为一天。
2. 活动地点：学校会议室、教室、实验室等。
3. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景、目标和内容。
（2）集体备课：教师分组进行集体备课，撰写备课记录。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并撰写观摩记录。
（4）专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，教师撰写讲座学习心得。
（5）教育科研：教师参与教育科研，撰写教育论文，定期进行成果交流。
五、活动评价1. 教师评价：教师对活动的内容、形式、效果等方面进行评价，提出改进意见。
综合实践活动教学计划(精选19篇)
综合实践活动教学计划（精选19篇）综合实践活动教学计划1一、指导思乡：“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对学问的综合运用和创新能力；养成合作、共享、积极进取等良好的个性品质。
依据综合实践课程的本质特征，结合学生实际等因素，确定我校五班级实施综合实践活动课程的课题为1、各活动的时间2、估测树叶的面积。
二、总体目标：1、用最简分数表示一天中每项活动所用的时间占全天的几分之几，巩固分数的意义、分数与除法、约分等学问。
增加学生的时间紧迫感，懂得珍惜时间。
了解分数在生活中的重要意义。
2、通过估量树叶的面积，算出一棵树所释放的氧气能满意多少人呼吸的需要。
让学生了解保护环境的重要性，增加环保意识。
三、活动安排：1、各活动的时间（2月——3月）（1）通过录像、故事等方式介绍鲁班教子故事，引出主题。
（2）围绕活动主题，展开讨论，你想研究哪些内容，计划开展哪些活动？（从学生的讨论中老师找到学生感兴趣的`话题。
作出相应的集中）（3）依据学生的实践情况，由学生自己研究形成初步方案。
研究方案可以是：记录一天中每项活动所用的时间等等。
（4）学生自行设计一张表格，将所记录下的各活动时间填入表中。
（5）算出各项活动所用的时间占全天的几分之几。
（6）用分数学问进行全班交流，介绍心得体会。
（7）每一小组围绕研究主题出一期手抄报。
步骤：确定主题、组员分工、选择材料、合作出报。
老师作相应指导。
该手抄报主要体现这一阶段学生读书成果。
组织一次手抄报展评，评出优胜奖。
（8）用自己的行动感染家里的人和四周的人，让大家明白时间的宝贵。
2、估测树叶的面积（4月——5月）（1）用各种手段了解全球空气污染的情况（如：查书籍、上网、询问等）。
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。
通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
综合实践活动教学计划(最新11篇)
综合实践活动教学计划(最新11篇)综合实践教学计划篇一一、活动指导思想：以_为指导，以“环境保护、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题，以� 适应学生个性发展和社会发展的需求，以学生的直接经验或体验为基础，帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。
二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学2、小学一二年级主要开展以家庭活动和校内活动为主，由班主任和任课教师根据班级和学生的具体情况进行科学规划，每周以2课时为宜。
其他年级小学部每学期不小于10天的活动时间，初中部七、八、九年级每学期不少于20天，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。
3、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五”省级科技课题的研究结合起来，办出学校特色。
四、课型及步骤：1、方案设计型：指导老师从“亲近自然、发展自我、社会、科学、文化”等方面设立活动主题供学生选择，讨论制定活动的指导思想和实施方案2、方法知识普及型：在活动前对学生的活动方法进行具体的指导，在活动中遇到困难和问题时，及时进行解决。
教学活动计划名词解释
教学活动计划名词解释教学活动计划名词解释学校教育是培养学生综合素质的重要途径，而教学活动计划则是学校教育的重要组成部分。
教学活动计划是教师根据教学目标和要求，制定的一系列教学活动的详细安排和步骤。
通过合理设计的教学活动计划，教师可以有针对性地进行教学，帮助学生达到预期的学习效果。
在教学活动计划中，有许多名词被教师频繁使用。
以下是几个常见的重要名词解释：1. 教学目标：教学目标是教师制定的对学生学习结果的要求。
它规定了学生在学习过程中应该达到的知识、技能、情感和态度等方面的预期结果。
教学目标应该明确、具体、可测量和与学生实际需求相关。
教学活动计划的中心是教学目标，所有的教学活动都应该围绕实现教学目标展开。
2. 教学资源：教学资源是指在教学活动中所需的各种物质和非物质的支持。
教学资源包括教材、教学工具、多媒体设备、实验器材、图书资料、网络资源等。
合理利用教学资源可以增加教学活动的吸引力和有效性，提高学生的学习积极性和学习效果。
3. 教学方法：教学方法是指教师在教学活动中采用的操作技巧、指导策略和教学手段等。
教学方法直接影响着教学效果和学生学习态度。
常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、示范法、小组合作学习法等。
教学方法的选择要考虑学生的年龄、学科特点、学习能力和学习风格等因素，确保教学过程的多样化和个性化。
4. 教学评价：教学评价是对教学过程和学习结果的考察、评价和反馈。
教学评价可以帮助教师了解学生的学习情况和学习困难，并及时调整教学策略和方法。
教学评价的形式多样，可以有课堂测验、作业评定、小组讨论等。
教学评价应该客观、公正、全面，注重激发学生的学习兴趣和动力。
5. 教学环境：教学环境是指学生进行学习的场所和条件。
优秀的教学环境对学生的学习积极性、学习效果和全面发展具有重要的影响。
教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。
物质环境是指教室的布置、设备器材的完善和学习资源的充足；社会环境是指学生相互之间和学生与教师之间的关系、氛围和文化等。
学校开展教学工作计划及安排(7篇)
学校开展教学工作计划及安排（7篇）•学校开展教学工作计划及安排（7篇）推荐度：•相关推荐学校开展教学工作计划及安排（7篇）教学工作计划的内容可以提高自己的教学质量，日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，乂将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，下面是小编给大家整理的学校开展教学工作计划及安排，仅供参考希望能帮助到大家。
篇一：学校开展教学工作计划及安排篇1一、指导思想：根据市教委期初工作会议精神，有计划、有指导、有主题地开展幼教活动，注重教学常规，关注幼教养成教育教学，适当开展有利于幼儿身心健康的活动，促进幼儿身心得到和谐全面发展。
二、主要工作：1、落实教学常规，贯彻落实《五市幼儿园常规管理办法》，扎实开展常规指导与检查工作，杜绝学前教育小学化。
2、建立一日常规活动，细化每一环节的管理，从入园、课间、教学、游戏、活动、离园每一环节都有明确具体的要求，及时发现问题及时解决。
3、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿。
保证幼儿的安全。
4、立足习惯养成教育，养成良好的学习、生活、卫生、等习惯，做好传染病预防和接种查验工作，把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。
5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中，选择即贴近儿童生活乂充满儿童情趣的游戏活动，让儿童在活动和游戏中增长知识，培养能力。
6、开展分层次、多角度的“智慧小精灵”评选活动，如：卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐于助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐诗大王、.故事大王.表演大王等，通过竞赛激发幼儿的参与热情，把养成教育落到实处。
7、充分利用教室、走廊、活动室等场地，做好宣传和美化，为孩子们创设一个优美的教学环境。
8、加强幼儿的品德教育，以情感教育和培养良好习惯为主，注重潜移默化的影响。
⑴坚持每周公布常规检查结果制度；⑵深入课堂抽查，检查是否精心组织课堂教学，作业批改是否是应付式等，杜绝无教案上课；⑶严禁私自调课、调自习；⑷完善听课制度，行政每周听课不低于1节。
教学活动设计方案(精选9篇)
教学活动设计方案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学计划及教案大全精选5篇
教学计划及教案大全精选5篇新的学期即将到来，为了让学生对学习产生兴趣，从而提高学生的学习成绩，需要教师做好计划。
今天小编在这给大家带来教学计划及教案，接下来我们一起来看看吧!教学计划及教案1一、指导思想认真贯彻落实党的__大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
二、学生情况分析本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。
思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。
文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。
但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的知识体系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。
三、主要教学内容计划安排高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
(二)组织并完成高三语文第一轮复习。
四、具体教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
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（第十二周）活动名称语言《我收集的宝贝》活动来源生成成长目标1.使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处。
2.幼儿大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝，增强幼儿资源再利用的环保意识。
重点寻找发现生活中的废旧材料难点幼儿大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。
活动准备儿童经验准备幼儿展开前期的调查物质材料准备PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。
1．老师出示教室中垃圾的调查情况。
2．幼儿说问题、交流感想。
3．小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。
二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1．老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。
老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2．PPT展示交流：垃圾哪里去了垃圾会被怎样处理呢（调查结果）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？3．讨论：哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案）三、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。
活动分析与调整：小朋友对自己带来的废旧材料都很乐意与老师和同伴交谈，大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。
还把这些带来的材料进行整理分类投放到区角中。
（第十二周）活动名称语言《垃圾的悄悄话》活动来源生成成长目标1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
2.知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
重点知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
难点理解丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
活动准备儿童经验准备教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
物质材料准备创设环境：垃圾角、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
活动过程：1．教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。
嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”2．教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：(1)刚才有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3．再听第二遍故事。
提问：(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?4．幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。
最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5．活动结束教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。
但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
活动分析与调整：活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官。
让幼儿通过观察、讨论、归纳，获得新的知识，在活动中，我注重培养幼儿的主动性，鼓励他们自己解决问题，更多体现孩子的想法。
整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则，以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。
此外，我利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求，比如，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。
丰富幼儿的词汇。
（第十二周）活动名称科学《垃圾分分类》活动来源生成成长目标1．学习如何进行垃圾分类，学会根据它们的材料属性、颜色、作用进行分类。
2.懂得环保人人有责，认识宣传的重要性。
重点能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。
难点了解垃圾的分类方式，认识相应的分类标志，并尝试对垃圾进行分类。
活动准备儿童经验准备对生活中的垃圾有一定的认识区分物质材料准备各类垃圾一大袋、小桶若干、分类记录卡与幼儿人数相等。
活动过程：1.活动引发：小朋友，爸爸妈妈给我们带来了很多废旧物品，我们怎样才能用起来方便呢？2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予建议。
（2）引导幼儿发现哪些是易燃的，那些是不易燃的？易燃物中哪些是对土地危害的？哪些是无害的？最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（3）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（4）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系。
3.考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
把垃圾分类桶放置固定角提示幼儿这样去做。
活动分析与调整：活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。
一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。
在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。
孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。
活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。
这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。
教学活动计划（第十二周）活动名称音乐《精灵魔法汤》活动来源生成成长目标1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。
2．能大胆想象，用肢体动作表现旋律的不同特点。
重点借助游戏情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。
难点用肢体动作表现旋律的不同特点。
活动准备儿童经验准备有玩色的经验基础物质材料准备矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》、PPT图片、纸、记号笔。
活动过程：一、故事导入，激趣引题。
1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。
3．颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？二、绘画记录，引出图谱。
1.小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来，我们一起来研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好？2．边完整听音乐旋律，边用记号笔在纸上描绘图谱。
3．梳理经验，提问：谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情？4．幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。
（师带动幼儿看图谱做动作）三、动作感知，制作魔法汤1．师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。
2．师幼共同听音乐变魔法。
3．讨论为什么没有变出彩色水的原因。
4．再次尝试听音乐找魔法。
（幼儿闭上眼睛）四、神奇的魔法汤1．师幼随着音乐变魔法。
（瓶盖上有颜料）2．师：变出来了吗？问幼儿：你变出来的是什么魔法汤？3．我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴？嘘！小精灵在告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好，许一个心愿，把这个心愿轻轻地装在魔法瓶，放回老师的篮子里，我们下次再做其他颜色的魔法汤，好不好。
活动分析与调整：这个活动是我在上海学习的时候观摩过的，当时很被老师的设计思路所折服，原来一首音乐可以这么轻松地被孩子所学习，这么主动地被孩子而接受，所以就拿来尝试一下。
的确也如此，孩子们在活动中特别得开心，每个人注意力也都十分集中，尤其是让他们变魔法汤的时候，他们因为自己变不出来而失望、好奇，于是就更加认真地学习，做好每一个动作，这种学习的主动性是出自孩子们内心的，丝毫不需要教师的强加，然后很巧妙地给孩子换了道具，最终孩子们就变出来了，一切都很自然，孩子就是在这种轻松的学习氛围中欣赏了这首音乐，实现了教学活动的目标。
教学活动计划（第十三周）活动名称语言《环保好宝宝》活动来源生成成长目标1.理解儿歌内容，并能够熟练地念儿歌。
2.懂得保护环境的重要性。
重点懂得保护环境的意义。
难点能够熟练地念儿歌。
活动准备儿童经验准备参与过社区环保活动，懂得保护环境的意义。
物质材料准备周边社区环境的视频图片，手抄诗歌一份。
活动过程：一、播放录像“垃圾在哪里”引导幼儿说一说生活中人们不讲卫生、乱扔乱吐的不良行为。
二、谈话：繁忙的环卫工人。
帮助幼儿形成“环境保护人人有责”的环保意识。
展示手抄诗歌，提问帮助幼儿理解诗歌内容。
提问：①地球妈妈的烦恼是什么？②小朋友要环保，除了帮妈妈扫一扫外，还应该怎样做呢？③如果大家都养成良好的行为习惯，整个地球将会变成什么样呢？小结：地球是我们人类的家园，为了维护环境卫生，我们人人都要养成良好的行为习惯，不乱扔垃圾，做个环保小卫士。
三、游戏：“拍手说儿歌”幼儿两两结伴，边拍手边念儿歌加深对儿歌内容的理解。
以小组为单位进行儿歌朗诵比赛。
鼓励幼儿声音响亮、吐字清楚。
儿歌：环保好宝宝地球妈妈真烦恼，天天都有垃圾倒。
小果皮，塑料袋，风儿一吹满地跑。
小朋友们要环保，帮助妈妈扫一扫。
大家一起来动手，地球妈妈微微笑。
活动分析与调整：以前我在教孩子儿歌时，总是想，儿歌是语言课，语言课里只要多念几遍，孩子一定会记住的，现在发现了，多念几遍不一定会让孩子记住，有时虽然记住了，但那也只是走马观花，并不知道其中真正的意义，那也只是死记硬背，通过这次活动，让我明白了，只有让孩子真正参与到其中，真正了解了里面的意思，孩子学习起来才更有效、更有意义，在这次活动中，孩子们不但学会了念儿歌，还懂得了只有不乱扔垃圾、不乱吐痰，才能做到环保好宝宝，这次以后，小朋友们不再把纸屑乱扔在地上，他们每次会把用完的纸扔到垃圾筒里了。
（第十三周）活动名称语言《奇妙的商店》活动来源网上下载成长目标1.根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2.从小树立环保意识。
重点理解故事《奇妙的商店》内容，学习概括故事中人物的主要特征。
难点把握故事的主题，懂得不乱扔废旧物品，知道废旧物品可以再利用。
活动准备儿童经验准备知道有些废品能变废为宝物质材料准备1.有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2.实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。