幼儿园中班主题优质课优质教案《运动身体》
幼儿园中班健康教案《会动的身体》
幼儿园中班健康教案《会动的身体》一、教学目标1.认识身体的各种部位和功能；2.了解身体的基本动作和姿势；3.增强幼儿对身体的认识和控制能力；4.培养幼儿良好的卫生、健康习惯。
二、教学材料1.教材：会动的身体；2.工具：PPT，实物模型等。
三、教学内容与活动安排第一节：认识身体的各种部位和功能1.通过展示全身人体结构的PPT，带领幼儿认识身体的各种部位；2.展示各个部位的模型，并引导幼儿模仿模型的动作；3.教师示范一些基本的运动和姿势，如站立、跑步、蹲下、跳舞等；4.让幼儿通过模仿和体验，逐步了解身体各部位的基本功能。
第二节：了解身体的基本动作和姿势1.教师在PPT上演示几个简单的动作和姿势，如伸直手臂、握拳等；2.让幼儿跟着老师模仿并练习；3.让幼儿尝试设计一些自己喜欢的动作和姿势；4.引导幼儿探索身体的可能性和潜力。
第三节：增强幼儿对身体的认识和控制能力1.教师通过各种有趣的体育游戏，如打球、拔河、跳绳等，帮助幼儿增强身体的控制能力；2.通过肌肉放松、深呼吸等练习帮助幼儿学会放松身体，保持身心健康。
第四节：培养幼儿良好的卫生、健康习惯1.教师讲解身体的清洁和保健知识，如洗手、刷牙等；2.让幼儿在游戏活动中逐步形成良好的卫生、健康习惯。
四、教学评估1.通过观察和记录幼儿的表现，评估其对身体各部位和功能的认知程度；2.通过观察和记录幼儿的动作和姿势，评估其身体控制能力；3.通过观察和记录幼儿的卫生习惯，评估其能否养成好的卫生、健康习惯。
五、教学反思根据幼儿的实际表现情况，适当调整教学内容和方式，让教学更加生动、有趣，更好地达到教学目标。
同时，及时跟家长交流幼儿的表现，让家长参与到幼儿的成长过程中。
幼儿园中班体育游戏教案《全身动一动》
幼儿园中班体育游戏教案《全身动一动》教学目标：1.能够正确模仿老师的示范，做出正确的动作；2.能够按要求进行活动，培养孩子们的协调能力；3.能够通过游戏增强孩子们的体质素质。
教学内容：本次体育活动主要包含以下动作：跑、跳、拍手、拍腿等。
教学准备：场地：平整的室内操场或室外操场；器材：音响、音乐。
教学过程：一、热身准备（5分钟）1.带领孩子们做几分钟的户外放松活动，如站直身体，齐脚并拢，双手自然下垂；2.引导孩子们做几分钟的拉伸活动，如上下摇臂、左右摇臂等。
二、整体活动（15分钟）1.带领全班开始奔跑，鼓励孩子们尽量快速地跑，自由活动2分钟；2.停下来，拍手10下；3.继续奔跑，停下来，拍手10下；4.带领全班做跳跃动作，自由活动2分钟；5.奔跑，再次停下来，拍手10下；6.带领全班做拍腿动作，自由活动2分钟；7.奔跑，最后停下来，拍手10下。
三、游戏活动（30分钟）1.游戏一：拍拍拍规则：教师贴着背景音乐，学生自由奔跑。
音乐停止时，教师喊出“拍拍拍”。
学生停下来后，快速拍手10下。
游戏进行3-5轮。
2.游戏二：跳一跳规则：教师贴着背景音乐，学生自由奔跑。
音乐停止时，教师喊出“跳一跳”。
学生停下后，做跳跃动作10次。
游戏进行3-5轮。
3.游戏三：拍拍腿规则：教师贴着背景音乐，学生自由奔跑。
音乐停止时，教师喊出“拍拍腿”。
学生停下来后，快速拍腿10下。
游戏进行3-5轮。
四、放松活动（5分钟）1.引导孩子们慢慢放松，做一些缓慢的伸展运动；2.音乐放松，让孩子们自由活动。
教学要点：1.指导孩子们正确模仿示范动作；2.保持活动的秩序与纪律；3.及时给予孩子们肯定和鼓励。
教学延伸：老师可以选择其他体育游戏来增加教学内容的多样性。
如：接力赛、踢足球等。
教学反思：本教案注重了幼儿园中班体育游戏的教学内容，通过游戏的形式增强了孩子们的体质素质，锻炼了他们的协调能力。
同时，教师要注意在教学过程中及时给予孩子们肯定和鼓励，使他们在轻松愉快的环境中参与到活动中来。
幼儿园中班建构式主题活动——快乐运动
1．你听到了什么？感觉怎么样？
三、我是小小运动员。
1．今天我们也来当运动员。运动员是怎么进场的？
在《运动员进行曲》活动中，通过对乐曲的欣赏了解歌曲内容，引起孩子参与音乐活动和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐，课中我尝试由浅入深通过学生实践和情感体验的方法，提高了幼儿的审美情趣，初步感受到进行曲这一体裁的风格。我用利用课件向学生介绍运动会的场面，每当学生们排着队走向操场，运动员列队进入运动场，这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响；在颁奖的仪式中，受奖者也会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。最后一环节孩子迈着整齐的步伐昂首挺胸往前走，让他们随着音乐来充分感受凯旋的进行曲风格的乐曲。
难
点
能在瞄准以后用力投掷。
材料准备
引导策略
有效提问
效果分析
一、我来投飞镖
1．幼儿活动身体。
2．今天我们要来玩“飞镖打怪兽”的游戏
3．幼儿自由练习投飞镖，教师观察每个幼儿的投掷情况。
小结语：让飞镖飞出去，先要做预备动作：甩动手臂，身体前倾，迅速投出飞镖。
二、飞镖投得远
1找个朋友比一下，谁的飞镖飞的远。
2．能根据歌词创变动作，进行歌表演。感受运动身体的快乐。
难
点
能较清楚地演唱歌曲，唱准休止符。
材料准备
音乐磁带
引导策略
有效提问
效果分析
一、跟着音乐动起来。
幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
小结语：我们小朋友跳的真漂亮，有的小朋友在扭屁股，有的小朋友在动脖子。
二、学习歌曲。
1．教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
2．师播放《运动员进行曲》，幼儿欣赏并说说感受。
3．再次播放音乐，幼儿随着节奏拍击身体部位，感受进行曲的特点。
中班活动教案：《会动的身体》(10篇)
中班活动教案：《会动的身体》（10篇）中班活动教案：《会动的身体》 1活动目标1、在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节，对自己的身体感兴趣。
2、愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。
重点难点在自主探索中发现身体的运动技能。
活动准备1、小木偶、木偶图、圆点粘纸2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》3、幼儿有玩过木偶人的经验活动过程一、交流讨论——让幼儿对自己的身体感兴趣我们每个人，不管是大人还是小孩，都有一个神奇的身体，因为它会动，你知道自己的身体哪些地方会动吗？（手、脚、头、腰等）小结：正是因为这些地方会动，所以我们的身体才很灵活，真神奇。
二、探索发现——发现小木偶能动起来的秘密（一）自主探索小木偶会动的部位1、今天老师带来一个小木偶（出示小木偶），请你帮忙找找小木偶的身上哪些地方会动？2、请每一个小朋友找一个小木偶。
教师放一段音乐，当音乐响起的时候，让幼儿随意动一动，扭一扭小木偶的身体。
如果发现小木偶的身上有会动的地方，就在这个部位粘上一张粘纸。
当音乐结束的时候，结束游戏，将小木偶放回桌上。
（二）找到小木偶会动的部位1、幼儿操作（教师巡回观察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上，若没有，则需要引导个别幼儿关注小木偶的关节。
）2、找到了吗？小木偶的哪里会动？（交流贴在手臂上和肩关节上的贴纸，引发幼儿思考并关注究竟是什么地方在动。
）3、小结：手会动是因为这里的腕关节在动，胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。
正因为有了这些关节，我们的身体才会动，才可以变得很灵活。
三、寻找关节——知道关节带动着身体运动（一）互相探索会动的身体1、我们的身体藏着许多会动的关节，接下来，两个好朋友一起，跟着音乐互相找一找身体上有那些会动的关节。
2、当音乐响起的时候，请跟着音乐随意的动一动自己的身体，如果你发现好朋友的身上有会动的关节，就在这个关节上轻轻地拍一拍，表示你找到了会动的关节。
3、幼儿操作。
（教师巡回观察幼儿是否找到了会动的关节，如果没有找到，需要进行引导。
中班健康身体动动动教案
中班健康身体动动动教案引言在幼儿教育中，培养孩子们的健康意识与身体素养十分重要。
中班阶段正是孩子们开始认识自己身体的时候，因此在这个阶段，我们需要引导孩子们通过动动动的方式，学习认识身体，并培养良好的运动习惯。
本教案旨在通过不同形式的活动，帮助中班孩子们养成运动的好习惯，提升身体素质。
一、认识身体1. 身体是什么？•通过图片展示不同部位的身体器官，引导孩子们认识身体的组成部分。
•让孩子们分别说出头、手、脚等身体部位的名称，加深对身体的认识。
2. 身体的功能•列举身体的一些功能，如吃饭需要嘴巴咀嚼食物，跑步需要双腿奔跑等。
•引导孩子们思考并讨论不同部位的身体器官与功能之间的关系。
二、运动与健康1. 运动对身体的好处•孩子们围坐在一起，一起用手比划出身体的动作。
•引导孩子们说出运动对身体的好处，如强健体魄、增强免疫力等。
2. 日常运动的意义•列举一些日常生活中的运动，如步行上学、晨跑等。
•让孩子们表达对这些运动的认识和体验，引导他们理解日常运动的意义。
3. 孩子们的运动需求•分组让孩子们互相交流并讨论自己喜欢的运动和运动的频率。
•整理汇总孩子们的意见，引导他们认识到每个人都应该有适合自己的运动方式。
三、健康身体动起来1. 热身活动•引导孩子们做一些简单的热身活动，如摇头、摆臂等。
•解释热身的重要性，帮助孩子们明白运动前的热身可以预防受伤。
2. 常见运动项目•列举一些常见的运动项目，如跑步、跳绳、游泳等。
•让孩子们分别尝试这些运动，在体验中感受不同的运动方式。
3. 团队合作运动•将孩子们分成小组，进行团队合作的运动项目，如传球、接力等。
•培养团队合作意识和团队协作能力。
4. 有趣的运动游戏•探索一些有趣的运动游戏，如躲避球、鬼抓人等。
•让孩子们在游戏中享受运动的乐趣，培养对运动的积极态度。
四、总结与展望通过本教案的实施，中班孩子们通过动动动的方式认识了自己的身体，学习了运动与健康的知识，培养了良好的运动习惯。
幼儿园中班健康身体动一动教案
幼儿园中班健康身体动一动教案幼儿园中班健康身体动一动教案篇1一、活动目标：情感目标：能积极参与活动，懂得一些保护自己身体的正确做法。
能力目标：愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。
认知目标：感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
二、活动准备：物质准备：水彩笔、图片经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。
三、活动过程：(一)以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。
师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。
"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!"木头人可以动啦!提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?小结：做木头人不能动，一点也不舒服。
还是做人好，可以随便动。
小猴子邀请我们跟他一起跳个舞。
来吧，让我们的身体动起来吧。
(二)找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随音乐《我的头我的肩》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?2、出示操作单，介绍操作要求。
首先让幼儿分别说出图片娃娃的身体结构的名称。
师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(教师示范)。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给大家看。
师：把你圈起来的部位动给你旁边的小朋友看一看。
(三)试一试，感受身体受伤造成的不便。
1、师：原来身体上有那么多会动的部位，是不是很有趣!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。
在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。
(四)讲一讲，懂得保护自己的身体。
师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。
中班主题活动动动我们的身体教案[五篇]
![中班主题活动动动我们的身体教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/85685f1c590216fc700abb68a98271fe900eaf41.png)
中班主题活动动动我们的身体教案[五篇]第一篇：中班主题活动动动我们的身体教案活动目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
活动准备：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
活动过程：1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的.地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.游戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
活动反思：对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
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中班动动我们的身体教案
中班动动我们的身体教案中班动动我们的身体教案1活动目标：1、在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》，初步学唱歌曲。
2、了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。
重点：在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。
难点：了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
活动预备：1、幼儿阅历预备：学会《我的身体真有趣》的儿歌。
在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。
2、环境与材料预备：录音机、钢琴活动过程：去小木偶家做客→小木偶动动→音乐门铃→屋顶花园舞会一、去小木偶家做客节奏："今日去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车出发吧!"(幼儿介绍小手的本事)"火车到站啦!去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最末再穿过一片森林，当心不要掉队哦!"老师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿依据音高和节奏做动作。
(说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。
)二、小木偶动动1.初步感知歌曲旋律重点提问：小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能让他开门?你们家的门铃是怎么样的?小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。
小木偶开门啦(老师扮演小木偶)"小伙伴，你们好!欢迎来到我家做客，我为大家预备了一件礼物，一支有趣的木偶舞"(老师跳木偶舞)2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢?"(说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。
)3.进一步感知歌曲旋律小伙伴，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢?(请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞)(说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。
)三、音乐门铃1.复习儿歌老师告知我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗?预备好了吗?(说明：通过已有阅历的呈现，为下环节学唱歌曲做预备。
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（封面）
幼儿园中班主题优质课优质教案《运动身
体》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
主题的产生与说明：
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。
幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣(有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度)。
运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的?蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的?在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康;身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高
兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
环境创设
1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。
幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育
1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。