大班健康活动教案--芝麻开门教案
幼儿园大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康优质课教案《芝麻开门》含反思一、教学内容本次健康优质课的内容为《芝麻开门》，是一本适合幼儿园大班儿童阅读的绘本。
本次课程分为课前导入、主题阅读、游戏活动和课后反思四个环节。
二、教学目标1. 培育幼儿的阅读习惯和阅读喜好。
2. 帮忙幼儿认得健康的紧要性，了解为什么要保持健康。
3. 培育幼儿的口语表达本领，提高幼儿表达本身的想法的本领。
4. 发觉幼儿参加的机会和本领，加强合作意识。
5. 帮忙幼儿加强自我保护意识，学会如何保护本身的身体健康。
三、教学过程1. 课前导入（5分钟）老师提问：“大家知道什么是健康吗？我们为什么要保持健康？”引导幼儿回答，让幼儿讲出保持健康的紧要性。
同时，提示幼儿需要注意饮食、运动和休息等方面，要按时饮食，多运动和好好休息。
老师可以用幼儿易懂的语言带入口号：“健康从我做起”。
2. 主题阅读（15分钟）老师拿出绘本《芝麻开门》，让幼儿一起看这本书。
在阅读过程中，老师可以帮忙幼儿理解其中的人物、情节和主题，培育幼儿的阅读理解本领和口语表达本领。
3. 游戏活动（25分钟）a. 游戏一：活力运动在音乐的伴奏下，老师带领幼儿做简单的运动，如跳动、摆手等，让幼儿们感受到运动的乐趣，加强身体健康意识和运动喜好。
b. 游戏二：保卫女王老师在教室中放置多个集中于女孩或女王的道具，例如水晶鞋、魔法棒等等，这些道具是女王用来保护她的贴身物品。
老师在游戏开始前，向幼儿们介绍道具，告知幼儿如何使用这些贴身物品保护本身。
随后，幼儿们分为两组，相互抢夺对方的贴身物品，让孩子们在游戏中体验到保护本身、保护他人的意义和极有趣味味的体验。
c. 游戏三：贴心考虑老师提示幼儿们平常在生活中需要注意保护本身的健康和安全。
例如，选择适合本身的饮食、交通工具带上安全带以及与他人交往时保持礼貌等。
并号召幼儿们做“贴心考虑”，相互帮忙、挂念和照料对方。
4. 课后反思（5分钟）回顾课程内容，老师与幼儿一起进行简要的反思，让幼儿明白今日学到的内容，强化学习成果。
幼儿园大班健康活动芝麻开门(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康活动芝麻开门(三篇)目录：幼儿园大班健康活动芝麻开门一幼儿园大班健康活动花样游泳二幼儿园大班健康活动营养设计师三幼儿园大班健康活动芝麻开门一教学目标：1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。
3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
教学预备：教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
按小队预备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。
引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。
有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
：课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。
因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
芝麻开门大班健康活动教案
芝麻开门大班健康活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景2. 大班健康活动：针对大班幼儿的身心发展特点，设计富有挑战性和趣味性的健康活动。
3. 教案设计：结合我国《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，培养幼儿的生活自理能力、团队协作能力和创新思维能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解健康生活方式的重要性，认识到生活习惯对身心发展的影响。
2. 技能目标：培养幼儿的生活自理能力，提高他们的团队协作能力和创新思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对健康生活的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。
第二章：活动准备一、物质准备1. 教具：芝麻开门道具、健康生活图片、PPT等。
2. 材料：日常生活用品、体育用品等。
二、环境准备1. 教室环境：布置舒适、温馨的教室氛围，创造有利于幼儿活动的空间。
2. 体育活动场地：宽敞的体育活动场地，确保幼儿活动安全。
第三章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
二、主题活动（10分钟）1. 教师出示芝麻开门道具，引起幼儿好奇心，引导他们思考芝麻开门的意义。
2. 结合PPT和健康生活图片，让幼儿了解健康生活方式的重要性。
3. 开展团队协作游戏，如健康接力、健康知识问答等，让幼儿在游戏中学习健康生活知识。
三、实践环节（10分钟）2. 组织幼儿进行体育活动，如跳绳、跑步等，锻炼他们的身体素质。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让他们认识到健康生活方式的好处。
第四章：活动延伸2. 社区活动：组织幼儿参与社区健康宣传活动，提高他们对健康生活的认识。
第五章：教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否积极投入到健康活动中。
2. 幼儿在实践环节中，是否能够正确掌握日常生活用品的使用方法。
3. 幼儿在活动后的分享环节中，是否能够表达自己在活动中的收获。
大班健康活动教案《芝麻开门》3篇
大班健康活动教案《芝麻开门》大班健康活动教案《芝麻开门》精选3篇（一）教案标题：芝麻开门教案目标：通过运动游戏的方式，帮助大班幼儿养成良好的健康习惯，增强身体活动力和协调性。
教案内容：1. 活动准备：a. 准备足够的空间，确保幼儿们有足够的活动空间。
b. 准备芝麻开门的卡片或图片，每个幼儿一张。
c. 准备一些音乐，用来配合游戏进行。
2. 活动步骤：a. 游戏前的准备：教师向幼儿们介绍芝麻开门的游戏规则，告诉他们要在音乐声响起时，发挥想象力，模仿芝麻开门的动作。
b. 分发卡片：教师将芝麻开门的卡片或图片发给每个幼儿，让他们准备好。
c. 开始游戏：教师放音乐，幼儿们开始进行芝麻开门的动作，例如：伸展双臂打开，弯腰用手触摸脚尖等。
幼儿们可以根据自己的想象力自由发挥，并配合音乐节奏进行动作。
d. 增加难度：随着游戏的进行，教师可以逐渐增加动作的难度，例如：跳起来打开，同时摇晃身体等。
e. 停止游戏：在音乐停止后，教师会喊停，幼儿们停止动作。
然后教师随机指出一个幼儿，其他幼儿要向Ta鼓掌，表达对其表现的认可。
f. 反思总结：游戏结束后，教师与幼儿们进行反思总结，询问他们对游戏的感受，以及参与游戏后的身体感受。
教案评估：观察幼儿们在游戏中的参与程度和动作的准确度，以及对游戏的反思和总结。
教案延伸活动：可以设计其他类似的运动游戏，如模仿动物动作、拔河等，以增加幼儿们的运动能力和协调性。
大班健康活动教案《芝麻开门》精选3篇（二）活动名称：营养大家庭适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 了解各种食物对身体的重要性，培养良好的饮食习惯。
2. 赞扬和鼓励健康食物的选择并促进观察、探索和品尝。
3. 帮助孩子们理解自身营养需求以及食物在身体中的作用。
4. 培养团队合作和分享精神。
材料准备：1. 不同种类的食物图片或实物（如蔬菜、水果、肉类、奶制品等）。
2. 健康食谱或食物营养价值的相关信息。
3. 大板绘画纸、彩色笔、剪刀胶水。
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思
幼儿园大班健康活动教案《芝麻开门》含反思一、活动名称《芝麻开门》二、活动目标1.体验运动的乐趣，增强幼儿的身体素质。
2.通过活动的方式，了解身体的各个部位及其作用。
3.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
三、活动内容1.热身运动：带领幼儿进行简单的热身运动，旨在为后面的活动做好准备。
2.课程介绍：向幼儿介绍活动的内容和目的，解释每个动作的意义和作用。
3.身体活动：采取“芝麻开门”的形式，让幼儿用双手抬起脚底板，同时发出“芝麻开门”的口号，并做出这种动作。
4.游戏环节：设置团队合作环节，让幼儿分成两组进行“接力赛”，看哪一组能够用大家的力量把厚重的大球“芝麻”逐个机会地传递到终点。
5.互动反思：让幼儿轮流分享自己在活动中所体验到的感受，对比和探讨彼此的不同之处。
四、活动反思1. 整合活动，充分利用时间：由于幼儿的时效性较低，需要在有限的时间内充分发挥活动的效果。
因此，在幼儿园大班的健康活动中，需要将每个环节连接成一个整体，为学生在时间有限的情况下提供充分的运动。
2. 合理设置难度：在设计身体活动和游戏环节时，需要考虑到幼儿的身体能力和认知水平。
活动的难度不应过大，以免造成幼儿的不适感，也不应低，以免让幼儿对活动失去兴趣。
3. 团队合作培养：在游戏环节中，可以帮助幼儿更好地感受团队合作的意义和重要性。
通过游戏，幼儿可以更好地锻炼自己的合作能力，并且能更好地认识自己和他人之间的关系。
4. 传递知识和经验：通过活动，需要给予幼儿知识和经验的引导和传达。
比如介绍每个动作的作用和意义，让幼儿更清楚的了解自己的身体特点和体能状况。
五、课程总结通过《芝麻开门》的活动，我们让幼儿感受到了运动的快乐，同时也对身体各个部位的作用有了更深入的理解。
此次活动的组织和运作也反映了一定的问题。
下一次的健康活动中，我们需要更多地让幼儿参与，让他们带着问好的心态和思维，同我们一起探索和实践新的健康活动。
幼儿园大班健康教案：芝麻开门
幼儿园大班健康教案：芝麻开门一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握简单的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿之间的合作与交流能力。
4. 培养幼儿对健康活动的兴趣。
二、教学内容：1. 芝麻开门的寓意和基本概念。
2. 简单的安全知识和自我保护方法。
3. 观察力、思维能力和解决问题的培养。
4. 合作与交流能力的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解和掌握简单的安全知识，提高自我保护意识。
2. 教学难点：观察力、思维能力和解决问题能力的培养。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在实际操作中掌握安全知识和自我保护方法。
3. 小组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养合作与交流能力。
4. 问答法：教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考。
五、教学准备：1. 教具：芝麻开门道具、安全知识卡片、问题卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 材料：幼儿用书、作业本等。
教案一、热身活动（5分钟）1. 芝麻开门游戏：教师扮演“芝麻”，藏好道具，让幼儿寻找。
2. 找到“芝麻”后，进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
二、基本概念学习（5分钟）1. 教师向幼儿讲解芝麻开门的寓意和基本概念。
2. 引导幼儿观察和安全知识卡片，让幼儿了解简单的安全知识。
三、情景模拟（5分钟）1. 设置情景，让幼儿模拟在遇到危险时如何自我保护。
2. 教师巡回指导，纠正不当的操作方法。
四、小组讨论（5分钟）1. 教师提出问题，引导幼儿分组讨论，共同解决问题。
2. 每组派代表分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动所学内容。
2. 让幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师针对幼儿的表现给予鼓励和评价。
附：教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其安全知识和自我保护能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，评价其合作与交流能力。
芝麻开门大班健康活动教案
芝麻开门大班健康活动教案第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本次活动，让幼儿了解身体各个部位的作用，增强对身体各部位的认识，培养幼儿自我保护意识。
1.2 活动目标：认识和了解头部、手臂、腿部等身体部位的基本功能；学会保护自己身体的重要部位；培养幼儿积极参与、合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：身体部位图卡；人体模型或拼图；安全防护道具（如安全帽、手套等）；音乐CD、《芝麻开门》动画片片段。
2.2 环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿可以自由活动；舒适的座椅，方便幼儿观看和讨论；营造轻松、愉快的学习氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：播放《芝麻开门》动画片片段，引导幼儿关注动画片中的角色；邀请幼儿分享他们对动画片中的角色的认识和感受。
3.2 主体部分：身体部位认知：通过身体部位图卡，让幼儿认识和了解头部、手臂、腿部等身体部位的基本功能；身体部位保护：教育幼儿如何保护自己身体的重要部位，如佩戴安全帽、手套等；身体部位游戏：组织幼儿进行身体部位拼图游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3.3 结束部分：总结本次活动，强调身体部位的重要性和保护方法；邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中是否注意保护身体部位；家长与幼儿一起制作手工作品，展示对身体健康的认识。
4.2 环境创设：在班级环境中布置身体部位主题墙，展示幼儿的作品和学习成果；开展身体部位主题的绘画、手工等活动，让幼儿在游戏中进一步巩固对身体部位的认识。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对身体部位的认识和保护意识的掌握程度；幼儿在活动中的参与度、合作能力和分享精神；家长对活动延伸部分的反馈和评价。
5.2 评价方法：观察幼儿在活动中的表现，记录他们的参与程度、合作能力和分享精神；收集家长对活动延伸部分的反馈，了解幼儿在家庭中的表现；通过与幼儿的互动，了解他们对身体部位保护的认识和运用情况。
幼儿园大班健康教案：芝麻开门
幼儿园大班健康教案：芝麻开门一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些简单的安全知识和自我保护方法。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力，提高他们对健康活动的兴趣。
二、教学内容1. 芝麻开门游戏介绍2. 安全知识教育3. 自我保护方法学习4. 团队协作和沟通训练5. 想象力培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握安全知识和自我保护方法，提高团队协作和沟通能力。
2. 教学难点：如何让幼儿在游戏中自然地学习到安全知识和自我保护方法，以及团队协作和沟通。
四、教学方法1. 游戏法：通过芝麻开门游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识和自我保护方法。
2. 情境教学法：设置不同情境，让幼儿学会如何保护自己。
3. 讨论法：引导幼儿在团队中讨论问题，提高团队协作和沟通能力。
4. 想象力培养法：通过故事和游戏，激发幼儿的想象力。
五、教学准备1. 教具：芝麻开门游戏道具、安全知识教育图片、自我保护方法演示道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：芝麻开门游戏音乐。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 芝麻开门游戏（10分钟）教师向幼儿介绍芝麻开门游戏的规则和玩法，组织幼儿进行游戏。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时引导他们学习安全知识和自我保护方法。
3. 安全知识教育（5分钟）教师通过展示安全知识教育图片，向幼儿讲解一些基本的安全知识和自我保护方法，如遇到陌生人如何应对，遇到火灾如何逃生等。
4. 自我保护方法学习（5分钟）教师设置一些情境，让幼儿学会如何保护自己。
例如，当遇到陌生人搭讪时，应该如何回应；当遇到火灾时，应该如何逃生等。
5. 团队协作和沟通训练（5分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，引导他们在游戏中学会协作和沟通。
如设置一个任务，让团队成员共同完成。
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大班健康活动教案：芝麻开门教案(附教
学反思)
大班健康活动芝麻开门教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值，通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看芝麻开门教案吧。
活动目标：
1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1、师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
2、按小组准备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程：
1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。
教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？
教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？
教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩芝麻开门的游戏。
5、激发幼儿自己玩芝麻开门游戏的兴趣。
启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。
教师和幼儿分小组玩游戏芝麻开门。
因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。
孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较
少，所以，能说出来的很少。
有的甚至说巧克力也是黑色食品。
活动反思：
课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。
所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。