第一单元第7课《制作表单网页》学案
人教版-信息技术-五年级下册-第12课 人教版《制作表单网页》教案
1.我们为什么要在网页中插入表单？
2.如何在网页中插入表单？
3.当我们将表单插入到网页中后，应该如何对插入的控件属性进行相应的修改？
4.练一练:课本P45页对照“输入表单中的文字提示”依次插入其他控件，并参照下表的要求，分别对它们进行相应的设置。
二、设置表单信息的收集方式
学生自主探究
表单属性对话框
作业批
改记录
批改时间：年月日
学校评
价意见
评价情况
评价人
评价时间
课题：制作表单网页教案
学科：信息技术第1单元（章、课、节）第7节
年级：8第10周第1教案总编号：8
课时
总1课时
课型
新授
备课时间
第1课时
使用时间
教学目标
知识目标：了解表单网页的功能与用途，了解表单网页从设计到发布的完整过程。
技能目标：掌握表单元件的插入方法及相关属性设置，掌握发布表单的方法。
情感目标：培养学生勤于思考的习惯与解决问题的能力。能够正确对待自己的缺点和别人的优点，善于取长补短，补己之短。
合作学习，释疑解难
请同学们把小组内不会的问题提出来
教师给予适当指导。
实践创作，展示评价
据本节课所学内容，题材不限，自由设计作品。
展示评价：有发布竹泉旅游区的、有发布大枣的、有发布小米的------作品内容丰富，同学们做的非常棒。
梳理总结，拓展延伸
生先总结，谈收获。师再补充，同时，让学生正确认识自己学会展示自己真实的一面。
重点
表单元件的插入
表单元件的属性设置
难点
Байду номын сангаас表单元件的插入
表单元件的属性设置
教学准备
网页表单的教案
网页表单的教案教案标题：网页表单的教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解和学习网页表单的概念、用途以及如何创建和处理网页表单。
通过理论讲解和实践操作，学生将能够理解网页表单的作用，并学会使用HTML和CSS创建简单的网页表单。
此外，他们还将学习如何使用JavaScript验证表单输入并处理用户提交的数据。
教学目标：1. 理解网页表单的概念和作用。
2. 学习使用HTML和CSS创建简单的网页表单。
3. 学习使用JavaScript验证表单输入的有效性。
4. 学习处理用户提交的表单数据。
所需材料：1. 计算机和互联网访问设备。
2. Sublime Text或其他文本编辑器。
3. 网页浏览器（Chrome、Firefox等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释什么是网页表单，并提供几个日常生活中使用表单的例子，如注册表单、调查问卷等。
2. 引导学生思考网页表单的主要作用和一些常见的表单元素，如输入框、下拉菜单、单选框等。
理论讲解（10分钟）：1. 讲解HTML表单标签的基本结构和属性，如`<form>`、`<input>`、`<select>`等。
2. 介绍各种常见的表单元素及其用途，如文本框、密码框、单选框、复选框等。
实践演练（30分钟）：1. 指导学生使用HTML和CSS创建一个简单的注册表单，包括姓名输入框、邮箱输入框、密码框等表单元素。
2. 引导学生通过浏览器预览表单，并确保其正常显示和布局良好。
3. 引导学生使用JavaScript添加表单验证功能，例如检查输入是否为空、密码长度是否符合要求等。
示范演示（10分钟）：1. 展示如何处理用户提交的表单数据，包括后端处理（如使用PHP或其他服务器端语言）和前端处理（如使用AJAX）。
2. 演示如何获取和处理表单中的各个输入字段的值。
总结和作业（5分钟）：1. 确认学生对网页表单的概念和创建过程有所理解。
2. 分发作业，要求学生在家中使用所学知识创建一个个人信息登记表单，并在下节课前提交。
公开课《表单网页》教案
江苏省张家港职业教育中心校公开课简案创作任务三、讲练结合，完成任务布置任务一：插入表单、表格及各项目。
布置任务二：在对应的栏目里插入相应的表单域，并修改表单域的属性布置任务三：自行创作表单网页的主题。
根据自己的主题，设计表单网页布置任务四：美化自己的表单网页。
演示说明巡视并及时指出学生操作过程中的问题。
创建表单网页学生反馈练习，插入表单，利用表格进行网页的布局，完成任务。
评价四、作品评价每组选出优秀的学生作品，广播演示，分析学生所运用的表单域。
演示学生作品并点评欣赏同学作品并进行一些评价，积极问答问题。
小结与反思五、小结总结本课知识，设下疑问：1．有一些表单域在这节课里没有使用，它们具有什么用途？2．表单的信息怎样才能收集起来呢？梳理所学知识，设下疑问，激发学生兴趣，为下一节课做好铺垫。
回顾本课所学知识，积极思考。
效果图如下：教学反思：“小步子教学”把每个局部的知识嚼得很细然后喂给学生，生怕他们噎着了，殊不知，当学生真正面对“食物”的时候，他们却不知从何下手！而项目教学法要求学生必须先站在系统的高度分析整个项目，将大项目分解实施完成，很好的解决了这个问题。
项目教学法是师生同学共同实施的一个完整的项目工作而进行的教学活动。
教学实施采取小组合作形式，按“项目展示—分析讨论—操作实施—成果展示与评价—巩固提高”这六个环节进行，由学生自己主动完成知识的建构，取得了好的教学效果。
在本节课项目教学实施过程中，以下几个问题尚需改进：1、合理分组，评价多样化。
要进一步发挥小组间成员协作及小组长的作用。
加大小组集体考核的力度，促进小组成员间的互相协作帮助，以达到共同提高，培养学生团队精神的目的。
实施项目教学的评价方式应该是多样化和多角度的，可以采取教师评价、小组评价和自我评价，也可以对小组成员进行捆绑评价，不管如何，评价以积极鼓励为主。
2、教学项目的设计要尽可能自然有机结合多项知识点，难易程度要针对学生的实际水平、被学生所喜爱。
教师资格证面试《制作表单网页》教案
教师资格证面试《制作表单网页》教案一、教学目标1.知识与技能(1)学生知道表单网页的作用和构成要素，能够使用FrontPage 软件制作简单的表单网页。
2.过程与方法(1)学生通过观察与探索，听老师对表单网页的讲解，知道表单网页的用途和基本构成要素;(2)学生能够利用计算机，进行简单表单网页制作的基本操作。
3.情感态度与价值观学生在解决问题的过程中，能够选择合适的软件和方法来解决生活中和工作中的问题，形成实事求是的态度，逐步养成将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、教学重难点【教学重点】制作表单。
【教学难点】根据需求确定表单要素，并设置合适的控件属性。
三、教学方法任务驱动法，讲授法，合作探究。
四、教学过程1.新课导入，提出任务在前几节课，同学们已经学习了如何创建“发布网页”，我们在日常的生活中，仅仅学会发布信息是远远不够的，通常我们还需要学会如何去搜集信息。
最近啊，学校想组织一次出游的的活动，给我们班的学生安排了一个任务，让大家搜集在校所有学生的个人信息，并且征询一下各位学生出游的意愿，个人信息包括，姓名，性别，班级，想出游的地方，还有家庭住址，还有父母等联系方式，通常会采用哪些方法呢??(学生可能说用采访登记，打电话，向各个班主任去了解等。
)这些方法虽然可以完成任务，但是太耗费时间了。
老师没有那么时间来逐个的打电话或者问班主任。
其实啊，大家如果会制作表单网页的话，利用网页来搜集大家的信息是非常方便的，那么老师本节课就要带领大家一起来学习一下“简单表单网页的制作”，制作好了网页，让每一个学生到网站上填写一下信息就可以了。
这节课就让大家和老师一起来完成学校交给我们这么一个艰巨的的任务吧。
表单网页通常是用来搜集访问者对网站的访问信息，还有个人注册信息，意见、反馈等信息的搜集，首先让大家看一下我们本节课的任务，本节课的任务就是制作一个“网上调查”的简单网页。
制作表单网页老师一共给大家分配了四个小任务，因为网页的制作分为四个步骤。
人教版五年级信息技术下册制作表单网页教案
制作表单网页教学目标：知识目标：了解表单网页的功能与用途，了解表单网页从设计到发布的完整过程。
技能目标：掌握表单元件的插入方法及相关属性设置，掌握发布表单的方法。
情感目标：培养学生勤于思考的习惯与解决问题的能力。
教学重点表单元件的插入表单元件的属性设置教学难点表单网页的制作教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入让学生完成环保知识调查。
完成环保知识调查。
让学生感受表单网页的功能与作用，激趣动情。
表单元件的插入〖提示〗表单元件的插入方法。
【布置任务一】对照范例图片完成表单的外观设计。
展示学生作品，反馈任务一完成情况，分析典型错误。
观看演示。
自主学习，动手实践。
学生演示。
修改调整，上传文件。
让学生掌握表单元件的插入方法，能够按照要求设计出表单的外观。
表单元件属性设置〖演示〗查看学生作品，单击“提交”按钮，出现错误。
〖提问〗单击“提交”观看演示。
积极思考，回答问题。
以提交表单发生错误为切入点，接入表单属性设按钮，为何提示出错？引导学生继续完成任务二，为表单的成功发布做准备。
【布置任务二】修改表单元件的属性。
展示学生作品，反馈任务二完成情况，纠正错误。
讲解表单元件属性设置中需要注意的问题，如：单选按钮的名称属性设置与为下拉菜单元件添加选项的操作方法等。
学生练习。
修改文件并上传。
置的内容，承上启下，让学生在已经明确设置表单元件的属性的目的与意义的情况下继续完成任务二，掌握表单元件属性的设置方法。
表单的提交〖讲授、提示〗表单的提交。
【布置任务三】修改HTML代码，使表单可以提交。
展示学生作品，反馈任务三完成情况，验证表单是否成功提交，分析出错的原因。
观看演示。
修改HTML代码。
提交表单，检验是否成功、所填写的信息是否都已正确显示。
修改完善、更新文件。
排除错误，重新上传文件。
以表单的提交为全部教学内容的尾声，让学生对表单设计的过程有一个完整的理解，留下鲜明的印象，体验成功的喜悦。
小结展示学生作品。
回顾本课内容。
《信息技术》教案-网页表单
《信息技术》教案-网页表单一、教学目标1. 让学生了解网页表单的概念和作用。
2. 让学生掌握网页表单的基本组成和常用元素。
3. 让学生学会使用网页表单进行信息提交和数据交互。
4. 培养学生动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 网页表单的概念和作用2. 网页表单的基本组成和常用元素3. 表单域类型及属性4. 表单控件类型及属性5. 表单提交和数据交互三、教学重点与难点1. 网页表单的基本组成和常用元素2. 表单域类型及属性的应用3. 表单控件类型及属性的应用4. 表单提交和数据交互的方法四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解网页表单的概念、基本组成和常用元素。
2. 案例分析法：分析实际案例，展示网页表单的应用。
3. 动手实践法：学生动手编写代码，创建网页表单。
4. 问答法：解答学生提出的问题。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一个简单的网页表单，引发学生对网页表单的兴趣。
2. 讲解网页表单的概念和作用，介绍基本组成和常用元素。
3. 讲解表单域类型及属性，示例演示如何使用。
4. 讲解表单控件类型及属性，示例演示如何使用。
5. 讲解表单提交和数据交互的方法，示例演示如何实现。
6. 学生动手实践：分组编写代码，创建具有实际应用意义的网页表单。
7. 问答环节：解答学生在实践过程中遇到的问题。
9. 布置作业：让学生课后完善所创作的网页表单，提高实践能力。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对网页表单的概念和作用的理解程度。
2. 评价学生对网页表单的基本组成和常用元素的掌握情况。
3. 评价学生对表单域类型及属性的应用能力。
4. 评价学生对表单控件类型及属性的应用能力。
5. 评价学生对表单提交和数据交互的实现方法。
七、教学资源1. 网页表单相关教材或教学参考书。
2. 网络资源，如在线教程、案例分析等。
3. 编程环境，如文本编辑器、网页浏览器等。
八年级上册信息技术1.7制作表单网页
八年级下册信息技术第7课制作表单网页教材分析：一般的如果网站设计者想要知道网站访问者的信息，就要通过表单，表单网页在网页制作中很常见，也是一个重点。
没有表单网页的网站只是一个访问者单方面的对话。
另外，制作表单的时候可以引导学生跟表格联系起来，运用表格来规划网页，使其美观。
学情分析：介于同学表格网页做的都不是很好，可能是给学生的资料比较丰富，以至于很多学生在上课的过程中的时间都用在了找喜欢的图片上了，所以导致反而没有时间做应当做好的内容，这好像有点舍本逐末，以后在上课的过程中相同的资料就不要给学生太多。
以免喧宾夺主。
教学目标：1、理解表单网页的用途2、掌握六种表单字段的含义3、熟练掌握表单网页的制作方法，能够与表格技术相结合，制作美观实用的表单4、了解表单资料的收集原理5、理解搜索表单的用途教学重点：1、六种表单字段的含义2、表单网页的制作方法，及与表格技术相结合制作表单网页教学难点：1、六种表单字段的含义2、与表格技术相结合制作美观实用的表单教学方法：1、任务驱动法2、讲解演示法教学设备：1、学生机房软硬件设备2、教学网站3、练习用的资料教学过程：一、引言师：从本节课开始我们就要学习新的内容：书上第7课制作表单网页，那么究竟什么是表单网页，表单网页有什么用途，请同学们进入教学网站……二、表单作用表单(Form)：是一种结构化的文件，用于收集和发布信息。
它是网站管理员与访问者进行交互的一种媒介。
这部分内容主要是学生看教学网站文字介绍，教师讲解，学生边看边理解。
过渡：如何来理解这一段话？可以点击看下面的几个典型的表单网页。
学生自己点击理解什么是表单网页。
三、表单字段的含义表单的组成：六种字段（表单元素）字段是指表单的各组成部分。
在表单中经常出现的字段有：1）单行文本框2）多行文本框3）单选按钮4）复选框5）下拉列表框6）按钮这部分内容可以教师口述，学生自己尝试，从字面上理解这些字段的含义。
顾名思义，应该不难理解。
信息教学设计：网页制作——表单
信息教学设计：网页制作——表单适用年级：高一高二所属科目：选修:网络技术应用课时：课型：新授课教学方法：教学演示任务驱动自主练习一教学目标：知识与技能了解表单的概念掌握表单网页的制作方法过程与方法体验表单网页的制作过程体验用表单网页进行信息的采集过程情感态度价值观认识信息技术对人们日常生活学习工作的影响激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度二重点难点：表单网页的概念表单网页的制作方法三课程标准：选修模块：网络技术应用---网站设计与评价---内容标准---能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作网页四教学媒体：(本教案需用到的各种教学媒体和资源)硬件：网络机房软件：多媒体广播教学软件，在线资源：://://五学生分析：学生在学习本节内容之前，已经学习过因特网的相关知识会上网，并且已经掌握常用网络工具软件的使用，如-等等，并且有着浓厚的兴趣。
大部分学生只停留在利用聊天进行网络游戏收发-等阶段，对申请号码和-时的网页结构形式知之甚少。
本节课的关键是通过学习，了解表单网页的制作过程和方法，为以后信息获取和处理打下基础。
六教材分析：网络基础及应用是高中信息技术课程的重点，是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取评价利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。
而表单网页在基于网络的信息收集处理方面有着明显的优势。
七教学过程：教学阶段教师活动学生活动设计意图创设情境课堂引入问题：同学们好，你们有号码吗？问题：你们有-吗？讨论思考利用学生熟知的事物激发学生的学习兴趣表单网页的形式问题：怎样申请一个免费的号码？谁能到前面来给大家演示一下？问题：如何申请一个免费的-呢，谁能到前面再给大家演示一下？问题：在申请和-时，我们要输入哪些个人信息？（广播教学--介绍表单网页的构成要素：单行文本框下拉列表框，提交按钮重写按钮等等）学生选派代表或举手到教师机前面给其他同学演示让学生体验和-的申请过程，并了解表单网页的结构形式，对表单有一个感性认识如何制作表单网页表单的概念表单是一种结构化的网页，利用表单，你可以收集世界各地的信息。
初中信息技术教案 第七课_制作表单网页教案
接受。
师：这样的网页我们能做出来吗？请大家 分组合作，根据教 带着任务去实践
根据教材提示插入一个表单，出现教材图 材提示插入表单， 可以做到有的放
1-7-3 的效果。
并设计表单的版面 矢。
教师巡视指导
师：现在的效果是否可以称之为表单呢？
学 师：对，我们还需要在特定位置插入若干 生：不可以
表单中的重要元素——控件。请大家根据
解吗？
与 师：根据本节的学习内容，完成“实践与 设计“父母在我心
创新”第一个任务
情
中”表单网页
感
第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
第2页共3页
教学 环节
教师活动
学生活动
设计理念
师：同学们是否听说过“留言板”这个概
实 念？在访问其它网站时是否在留言板上
引入新概念，引导 学生对新新知识
教师活动
学生活动
课堂小结本节课的学习内容。
课 师：到今天为止，我们已将“网站设计与 总结
制作”的全过程学习完毕，同学们想必对
堂 此有了一个全面的了解和把握。
但是，我们在本单元学习的网站制作技
小 术只是网站设计的初步，还有更多、更新
的网站技术等待我们去学习和掌握。
结
设计理念
以更高的视角 认识网站建设，让 学生以饱满的学 习热情，探索网站 建设的途径和方 法。
教学 环节
教师活动
学生活动
设计理念
引导学生“读一读”
导
师：经过前面六课的学习，我们已经初步 掌握了网站设计和制作的一般步骤。我们
研读材料，思考问
以格言和名言
入
的网站做得怎么样？有哪些地方需要改 题。 进呢？如果别人给我们提出意见和建议，
高中信息技术《网页制作》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 说课题⽬： FrontPage页设计技巧综合运⽤ 专家们、教师们：⼤家好！ 今天我说课的题⽬是：FrontPage页设计技巧综合运⽤ 我的说课将从以下⼏个⽅⾯进⾏： ⼀：说教材 ⼆：说教学⽬的 三：说学⽣ 四：说教学⽅法及实现途径 五：说有关教学设计中的三个引导点 ⾸先说教材： 教材的选取：教材使⽤经全国中⼩学教材审定委员会审查通过，全⽇制普通⾼级中学信息技术教科书，⾼中第三册，第⼀单元FrontPage页设计的总结运⽤课。
这⼀教材由⼴西科学技术出版社出版 本节教学内容所处的地位：是巩固与提⾼学⽣页设计技巧的极好机会，⽽且是教师抓住机会进⾏更精彩、更有意义的教学设计与教学实施的关键时期，我想这点会在我后⾯的教学设计阐述中体会。
接下来说教学⽬标： 基础知识⽬标： 巩固前⾯已学的页设计技巧，⽽且将激发学⽣⾃主去探讨，更多的页设计技巧。
能⼒培养⽬标： 培养学⽣互相合作，共同提⾼的良好品质；⿎励学⽣们在这⼀页设计运⽤课中，充分利⽤络资源，培养⾃⼰主动学习及探究能⼒和综合信息素养。
情感教育⽬标： 如何使信息技术教学成为培养学⽣综合素质的⼀个平台，如何设计除了教会学⽣使⽤⼀些基础软件知识之外的更多的东西，这是我⼀直在计算机课教学中思考的⼀个问题；学⽣情感教育的培养，⼀直应成为我们课堂教学中，不可缺少的重要素质教育⽬标之⼀，所以选择母爱为主题，由此培养学⽣对母爱的理解及体验母亲对⼉⼥平凡⽽伟⼤的爱；另外也为丰富我⾃⼰的情感：我作为⼀名普通的教学⼈员，我希望在我的教学中做我应做的，做我能做的，多探讨，多尝试，丰富学⽣的内⼼同时，我也在其中丰富⾃⼰，并感受更多的快乐。
接下来说学⽣： 学⽣计算机知识背景： 我的学⽣是⾼⼆的学⽣，⾼⼆的的学⽣经过⾼⼀计算机基础知识的学习以后，他们有⼀定的络知识，如何设计⼀个教学环节不仅仅简单让学⽣回顾复习⼀下，⽽是能达到更⾼的层次，下⾯了解⼀下： 学⽣的⾝⼼特点： ⾼中⽣在⼼理和⾏为上表现出强烈的⾃主性，具有很强的⾃信⼼和⾃尊⼼，热衷于展现⾃⼰的⼒量和才能；他们已不满⾜于⽗母、⽼师的讲解，或书本上的现成结论， 学⽣与⽗母的交流： 在⾼中阶段，⾼⽣中的⾃主、独⽴性使他们的个性处于极其张扬与反叛的时期，⽗母与孩⼦的交流往往在这⼀时期成为多事之秋。
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第7课制作表单网页
本课学习目标：
1、知识目标：了解表单网页的作用，了解表单网页制作与提交。
2、技能目标：学会在网页中插入表单；正确设置表单信息的收集方式。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生善于发现问题，勤于解决问题的好习惯。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。
教学重点：在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式。
教学难点：在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式。
学习时间：1课时。
学习过程：
引入课题：
显示一个带有表单的网页，并提交一信息，引入课题。
学习与探究：
一、在网页中插入表单
学生活动：阅读课文第一部分，思考：
1、什么是表单？
2、表单的基本工作原理是什么？
3、怎样插入一个表单？试一试：设计一个表单放在你的网页中？
二、设置表单信息的收集方式
新建站点后，系统会自动生成一个名为“_private”的文件夹，系统默认会将这些信息存入这个文件夹的一个特定文件“form_results.txt”中。
方法：将光标定位在表单区域的空白处，单击鼠标右键，选择“表单属性”，
打开“表单属性”对话框进行设置。
三、实践与创新
1、参照本课介绍的表单网页，设计“父母在我心中”问卷调查的表单网页，
要求：表单中要含有滚动文本框、复选框、单选按钮。
并将网页文件上传到
网站空间，并修改相应的链接。
2、你能否想办法让反馈信息直接显示在提交表单的网页上？
四、展示学生作品，验证表单是否成功提交，分析出错的原因。
五、小结
在网页中插入表单—设置表单信息的收集方式
六、课后反思。