幼儿园活动主题三：桃树下的小白兔 (3)
幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思
教案：幼儿园中班《桃树下的小白兔》教案附反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小白兔与桃树之间的关系。
2. 培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，了解小白兔与桃树之间的关系。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。
2. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔、桃树手偶各一个。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔和桃树手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么动物？它在哪里？它旁边的是什么树？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“小白兔为什么会在桃树下？它和桃树之间发生了什么？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小白兔和桃树之间的关系，如：“小白兔为什么会保护桃树？我们应该学习小白兔的什么品质？”4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心目中的小白兔和桃树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。
鼓励幼儿在日常生活中关心周围的环境和动植物。
六、教学反思：本次教学活动通过故事《桃树下的小白兔》让幼儿了解了小白兔与桃树之间的关系，培养了幼儿的想象力和创造力。
在讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己对故事的理解和感受。
在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。
在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。
对于如何更好地教育幼儿关爱动物、尊重生命这一主题，仍需不断探索和实践。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力，加强教育幼儿关爱动物、尊重生命的意识。
六、教学目标：1. 能够通过绘画活动表达自己对故事的理解。
幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案
幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小白兔在桃树下的快乐时光。
2.培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：布置一个充满大自然气息的活动室，有桃树、小白兔等元素。
四、活动过程（一）导入1.教师出示小白兔玩具，引导幼儿观察并说出小白兔的特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于小白兔的故事或趣事。
（二）故事导入1.教师讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事情节。
2.邀请幼儿说出故事中的角色和主要情节。
（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事中的主要情节。
2.邀请幼儿讨论：小白兔在桃树下做了哪些快乐的事情？3.教师通过图片和卡片，帮助幼儿理解故事中的关键词汇。
（四）活动拓展1.教师出示桃树图片，引导幼儿观察桃树的特征。
2.邀请幼儿用自己的语言描述桃树的样子。
3.教师出示小白兔在桃树下的场景，引导幼儿发挥想象力，讲述小白兔在桃树下的生活。
（五）手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿制作桃树和小白兔。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
1.教师邀请幼儿展示自己的手工制作作品，并分享创作心得。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导家长关注幼儿的语言表达能力和想象力培养。
2.环境创设：在活动室布置更多关于小白兔和桃树的作品，营造浓厚的故事氛围。
六、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能积极参与讲述故事情节。
在手工制作环节，幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
但在活动过程中，部分幼儿对桃树的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。
总体来说，本次活动的目标达成情况良好，达到了预期的效果。
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》
中班语言活动教案《桃树下的小白兔》一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，提高听说能力；2.培养学生的观察力和合作意识；3.培养学生的情感与创造力。
二、教学准备1.教具准备：–教学课件–立体图画：桃树、小白兔、山羊、花朵等2.课前准备：–复习教师故事情节–准备全班学生的角色卡片三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的故事主题：《桃树下的小白兔》。
激发学生对主题的兴趣，问学生是否见过桃树和小白兔，希望学生能积极参与讨论。
2. 故事中的角色介绍（10分钟）教师出示立体图画，介绍故事中的几个角色：小白兔、山羊、花朵等。
通过描述角色的外貌、特点和功能，让学生对这些角色有初步的了解。
3. 故事讲解（20分钟）教师用画面展示故事的情节，同时用简短的语言进行讲解。
讲解时，突出故事中的重点情节和关键词，帮助学生更好地理解故事内容。
4. 角色分配（10分钟）教师将角色卡片分发给全班学生，每个学生获得一个角色。
学生可以根据自己分到的角色，面向全班介绍自己的角色特点和功能。
5. 角色表演（30分钟）学生按照故事情节扮演自己的角色，根据老师的引导进行角色表演。
教师可以帮助学生理解和运用角色台词，并鼓励学生发挥想象力，展示角色的特点。
6. 故事总结（5分钟）教师和学生共同回顾故事情节，提问学生对故事的理解和感受。
帮助学生总结故事中的教育意义和文化内涵。
四、巩固拓展1.课后教师可以设计一些与故事内容相关的小游戏或绘画活动，巩固学生对故事的理解和记忆；2.鼓励学生与家长进行故事复述和讨论，进一步加深对故事的理解和情感体验。
五、教学反思本节课通过故事情节和角色表演，有效地培养了学生的语言表达能力和合作意识。
然而，教学中仍然存在一些不足之处，例如：教学过程中的时间安排可以更加合理，给学生更多的互动机会。
下一次的教学中，我会进一步提升教学效果，使学生更积极、主动地参与进来。
桃树下的小白兔幼儿园教学教案
桃树下的小白兔幼儿园教学教案第一章：认识桃树教学目标：1. 让孩子们了解桃树的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们对大自然的热爱和观察力。
教学内容：1. 图片展示桃树的外观，引导孩子们观察桃树的枝叶、花朵和果实。
2. 讲述桃树的成长过程，让孩子们了解桃树的生活习性。
3. 组织孩子们进行户外观察，找寻校园里的桃树，并记录其生长状况。
教学活动：1. 组织孩子们进行桃树绘画活动，鼓励他们发挥想象力，绘制出自己心中的桃树。
2. 开展桃树知识问答游戏，检验孩子们对桃树的了解程度。
第二章：认识小白兔教学目标：1. 让孩子们了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们对小动物的关爱和观察力。
教学内容：1. 图片展示小白兔的外观，引导孩子们观察小白兔的毛色、耳朵和尾巴。
2. 讲述小白兔的成长过程，让孩子们了解小白兔的生活习性。
3. 组织孩子们进行户外观察，找寻校园里的小白兔，并记录其生活状况。
教学活动：1. 组织孩子们进行小白兔绘画活动，鼓励他们发挥想象力，绘制出自己心中的小白兔。
2. 开展小白兔知识问答游戏，检验孩子们对小白兔的了解程度。
第三章：桃树下的小白兔教学目标：1. 让孩子们了解桃树下小白兔的生活环境。
2. 培养孩子们对生态环境的认知和保护意识。
教学内容：1. 图片展示桃树下小白兔的生活场景，引导孩子们观察小白兔与桃树的关系。
2. 讲述桃树下小白兔的生活故事，让孩子们了解小白兔的生活习性。
3. 组织孩子们进行户外观察，观察桃树下的小白兔，并记录其生活状况。
教学活动：1. 组织孩子们进行桃树下小白兔绘画活动，鼓励他们发挥想象力，绘制出自己心中的桃树下小白兔。
2. 开展桃树下小白兔角色扮演活动，让孩子们体验小白兔在桃树下的生活。
第四章：爱护小白兔教学目标：1. 让孩子们了解如何爱护小白兔。
2. 培养孩子们关爱小动物的情感。
教学内容：1. 讲述如何爱护小白兔，包括给小白兔提供充足的食物和水，以及关心小白兔的健康。
大班语言游戏活动教案《桃树下的小白兔》
《桃树下的小白兔》一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的情感。
2.学会观察、表达和想象。
三、教学难点1.引导学生关注故事细节，培养观察力。
2.激发学生的想象力，引导他们进行创意表达。
四、教学准备1.故事课件：《桃树下的小白兔》2.画纸、画笔、颜料3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导学生关注大自然的美。
2.邀请学生分享自己喜欢的小动物，引出故事主题。
（二）故事讲述1.教师讲述《桃树下的小白兔》故事，注意语气、表情的运用，以吸引学生的注意力。
2.讲述过程中，引导学生关注故事细节，如小白兔与桃树之间的互动。
（三）故事理解1.教师提问，检查学生对故事内容的理解，如：小白兔为什么喜欢桃树？桃树为什么喜欢小白兔？2.学生回答问题，教师给予鼓励和引导。
（四）创意表达1.教师出示画纸、画笔和颜料，邀请学生创作一幅关于《桃树下的小白兔》的画作。
2.学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生运用想象力和创造力。
3.完成画作后，学生展示自己的作品，教师组织评价。
（五）情感体验1.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
2.学生自由分组，分配角色，进行表演。
3.表演结束后，教师组织评价，引导学生感受友谊的美好。
2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
3.教师布置作业：观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养关爱大自然的意识。
六、教学反思1.本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
2.在创意表达环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力，达到了教学目标。
3.在情感体验环节，学生通过角色扮演，更加深刻地理解了故事中的友谊主题。
4.教师在教学中关注每个学生的表现，及时给予鼓励和引导，提高了学生的自信心和参与度。
xx幼儿园大班社会教案《桃树下的小白兔》
幼儿园大班优秀社会教案《桃树下的小白兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点：1. 认识小白兔的外形特征和生活环境。
2. 学会用语言描述小白兔的特点。
三、教学难点：1. 观察并描述小白兔的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱之情。
四、教学准备：1. 故事课件《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔玩偶。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏故事课件《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注故事中的小白兔。
2. 基本环节：1. 教师向幼儿介绍小白兔的外形特征，如长长的耳朵、雪白的毛发等。
2. 教师讲解小白兔的生活习性，如善于跳跃、生活在草地上等。
3. 幼儿分组讨论，用自己的语言描述小白兔的特点。
4. 每组派代表分享讨论成果。
3. 实践活动：1. 教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的小白兔。
2. 幼儿自由发挥，用彩泥捏出小白兔的形象。
3. 教师组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教师引导幼儿谈谈对小白兔的认识，培养幼儿对动物的关爱之情。
5. 课后延伸：教师鼓励幼儿在家中观察其他动物，了解它们的特点，并与家人分享。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿对小白兔的外形特征和生活习性的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现。
关注幼儿对动物的关爱之情是否有提高。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括教学内容的难易程度、教学方法的选择、幼儿的参与度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学拓展：为了加深幼儿对小白兔的了解，教师可以组织一次户外实地考察，带幼儿去动物园或者农场观察真实的小白兔，让幼儿亲身感受小白兔的生活环境。
九、家庭作业：教师可以布置一道家庭作业，让幼儿和家长一起完成，例如：请家长协助幼儿拍摄一张家庭养的小白兔的照片，并让幼儿用语言描述小白兔的特点，以此增进亲子间的互动。
大班语言教案《桃树下的小白兔》4篇
大班语言教案《桃树下的小白兔》4篇大班语言教案《桃树下的小白兔》篇1活动意图：《桃树下的小白兔》是一个意境精美的童话，故事本身比较有想象力，为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的阅历，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。
活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。
2、感受小白兔和伙伴们相互关爱的情感。
活动预备：1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。
2、装有纸做桃花瓣的信封。
3、幼儿操作材料：纸、油画棒。
活动过程：一、谈话导入1、师：看看这幅图画，让你想到了什么?(春天)追问：你是从哪里看出来的?归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。
2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗?归纳提升：春天呀，真是个漂亮的季节，那么多美丽的花朵要在春天开放。
3、师：看，这是什么?(桃花)春天来了，桃花开了，真啊!漂亮的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?回应：你们说的都有可能，那让我们一起来看看究竟会发生什么事情吧。
二、讲解并描述故事1、师：谁收到了小白兔的信?追问：小白兔的信里装着什么?追问：山羊爷爷把花瓣当成了什么?回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。
2、师：第二封信寄给了谁?追问：小猫把花瓣当成了什么?回应：小猫收到了小白兔寄来的`花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真美丽。
3、师：这一次信寄到了谁的手上?追问：小松鼠把花瓣当成了什么?回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天的时候摇一摇，真凉快。
4、师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信?追问：小鸡把花瓣当成了什么?回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。
5、师：这一次，是小白兔寄出的第几封信了?大班语言教案《桃树下的小白兔》篇2设计思路春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。
语言活动教案《桃树下的小白兔》
《桃树下的小白兔》一、教学目标1. 让学生通过故事《桃树下的小白兔》感受友谊的力量，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
2. 引导学生运用想象和创造，通过绘画、手工制作等形式表现故事内容，提高学生的审美和动手能力。
3. 通过小组合作活动，培养学生主动参与、合作交流的能力，提高人际交往技巧。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下结识了小鸟、小刺猬等朋友，大家互相帮助、共同成长的故事。
2. 绘画活动：让学生发挥想象，绘制自己心目中的桃树和小白兔朋友。
3. 手工制作：学生分组合作，制作桃树和小白兔的手工作品。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事理解友谊的意义，学会关爱他人。
2. 难点：培养学生主动参与、合作交流的能力。
四、教学方法1. 故事导入：通过朗读、图片展示等形式引导学生进入故事情境。
2. 小组讨论：分组讨论故事中角色的情感变化，引导学生换位思考。
3. 创意活动：鼓励学生发挥想象，进行绘画和手工制作。
4. 分享与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 绘画材料：水彩笔、画纸等。
3. 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
4. 评价表：用于学生作品展示和评价。
六、教学过程1. 导入新课：教师播放故事音频或朗读故事，引导学生关注故事主题。
2. 初步感知：学生分享对故事的理解和感受，讨论友谊的重要性。
3. 深入探讨：小组讨论故事中各个角色之间的关系，分析他们如何相互帮助、共同成长。
4. 创意活动：学生进行绘画和手工制作，表现故事内容。
5. 分享与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七、教学评价1. 学生绘画和手工作品的创意、技巧和表现力。
2. 学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和沟通能力。
3. 学生对故事的理解和感悟，以及对友谊的认识。
八、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身感受故事情节，提高表演能力。
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主题三春天的聚会
桃树下的小白兔
设计意图：
春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。
通过故事《桃树下的小白兔》这一活动，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。
在活动过程中，引导幼儿大胆想象，积极运用花瓣想象成多种自己喜欢的物品，培养幼儿懂得美好的东西应该大家一起分享。
活动目标：
1、了解故事内容，并学习短语：XX动物把桃花当作了XX。
2、扩展思维，能想象用桃花瓣做自己喜欢的物品，并能大胆地进行讲述。
3、培养幼儿懂得美好的东西应该与大家一起分享。
活动准备：
1、事先观察、认识过桃花，知道它的主要特征。
2、多媒体故事课件、图片（故事中的动物及物品）
3、装有桃花瓣儿的信封。
活动过程：。