幼儿园大班活动《桃树下的小白兔》教学设计
大班语言公开课教案《桃树下的小白兔》含课件
《桃树下的小白兔》含课件一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知友谊的美好。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己对友谊的理解。
三、教学准备1.课件：《桃树下的小白兔》故事课件2.纸质道具：小白兔、桃树、小鸟、小松鼠等3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，展示桃树下的小白兔画面。
2.提问：“你们看到了什么？桃树下的小白兔在干什么？”（二）故事讲述1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的友谊。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解。
（三）故事解读1.邀请幼儿分段讲述故事，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的互动。
2.引导幼儿用词语描述小白兔与桃树之间的友谊，如“关心”、“帮助”等。
3.邀请幼儿谈谈自己对友谊的认识，引导幼儿懂得友谊的可贵。
（四）实践活动1.分组讨论：请幼儿谈谈自己在生活中如何关爱朋友，分享友谊的美好。
2.画一画：请幼儿画出自己心中的友谊，可以是小白兔与桃树，也可以是其他角色。
3.展示作品，邀请幼儿分享自己的绘画心得。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿懂得友谊的重要性。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《桃树下的小白兔》故事。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的心得体会，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，让幼儿深入理解友谊的美好。
2.教师在活动中注重引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续感受友谊的美好。
重难点补充：一、教学重点引导幼儿通过观察课件中的动画细节，理解小白兔与桃树之间的情感联系。
通过角色扮演和讨论，让幼儿学会用语言表达对友谊的理解和感受。
大班语言游戏活动教案《桃树下的小白兔》
《桃树下的小白兔》一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的情感。
2.学会观察、表达和想象。
三、教学难点1.引导学生关注故事细节，培养观察力。
2.激发学生的想象力，引导他们进行创意表达。
四、教学准备1.故事课件：《桃树下的小白兔》2.画纸、画笔、颜料3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导学生关注大自然的美。
2.邀请学生分享自己喜欢的小动物，引出故事主题。
（二）故事讲述1.教师讲述《桃树下的小白兔》故事，注意语气、表情的运用，以吸引学生的注意力。
2.讲述过程中，引导学生关注故事细节，如小白兔与桃树之间的互动。
（三）故事理解1.教师提问，检查学生对故事内容的理解，如：小白兔为什么喜欢桃树？桃树为什么喜欢小白兔？2.学生回答问题，教师给予鼓励和引导。
（四）创意表达1.教师出示画纸、画笔和颜料，邀请学生创作一幅关于《桃树下的小白兔》的画作。
2.学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生运用想象力和创造力。
3.完成画作后，学生展示自己的作品，教师组织评价。
（五）情感体验1.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
2.学生自由分组，分配角色，进行表演。
3.表演结束后，教师组织评价，引导学生感受友谊的美好。
2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
3.教师布置作业：观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养关爱大自然的意识。
六、教学反思1.本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
2.在创意表达环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力，达到了教学目标。
3.在情感体验环节，学生通过角色扮演，更加深刻地理解了故事中的友谊主题。
4.教师在教学中关注每个学生的表现，及时给予鼓励和引导，提高了学生的自信心和参与度。
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，遇到了小松鼠、小刺猬等小伙伴，大家一起分享食物，共同度过了快乐的一天。
2. 生词：桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬、分享、快乐等。
3. 句子：小白兔在桃树下遇到了谁？它们在一起做了什么？三、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高语言表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习生词和句子。
四、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、挂图等。
2. 生词卡片：印有生词的图片，方便幼儿学习。
3. 道具：小白兔、小松鼠、小刺猬等角色头饰。
4. 分享食物：水果、零食等实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的图片，引导幼儿讲述图片中的内容。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，让幼儿认读、跟读，并进行小组竞赛。
4. 句子学习：引导幼儿学说故事中的句子，进行角色扮演。
5. 情境表演：分组进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。
7. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固生词和句子。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 记录幼儿在情境表演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们的思考能力和道德观念。
4. 通过游戏环节，检验幼儿对生词和句子的掌握情况。
七、作业布置1. 请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，提高幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现分享和友爱的例子，与幼儿进行交流。
大班语言《桃树下的小白兔》教案
大班语言《桃树下的小白兔》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友爱、分享的主题。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 引导幼儿学会与他人分享，体验分享的快乐。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，感受故事中的主题。
2. 难点：引导幼儿学会分享，将分享的意识转化为实际行动。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事书《桃树下的小白兔》、图片或PPT。
2. 经验准备：幼儿已有的关于分享的经验。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示桃树和小白兔的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《桃树下的小白兔》的故事，让幼儿专注聆听。
3. 互动环节：在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题。
4. 讨论分享：让幼儿分组讨论故事中的主题，如友爱、分享等，并
请代表发言。
5. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色进行扮演，通过表演加深对故事的理解。
6. 分享活动：让幼儿带来自己喜欢的物品，与同伴分享，体验分享的快乐。
7. 总结：总结故事中的主题，强调分享的重要性。
8. 延伸：让幼儿回家与家长分享今天的故事和活动，巩固分享的意识。
五、教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的反应和参与度，根据实际情况进行调整。
同时，要在日常生活中持续引导幼儿学会分享，培养他们良好的品德和社交能力。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
一、教学目标
1.能听懂、朗读绘本《桃树下的小白兔》。
2.能用简单的语言描述故事情节。
3.能通过模仿、角色扮演表情和语言表达，激发幼儿的情感体验和表达兴趣。
4.能够表达个人的听懂和理解，以及感情体验。
5.激发幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿通过阅读、听觉和讨论，了解生活和自然，认知世界。
二、教学内容与过程安排
1.教师引导幼儿阅读故事《桃树下的小白兔》。
2.教师带头朗读《桃树下的小白兔》，并重复三遍，以便每个幼儿都能听懂故事的情节和内容。
3.教师提问：
•故事的主人公是什么？
•故事发生在哪里？
•小兔子为什么流下眼泪？
•最后小兔子的眼泪去哪儿了？
4.角色扮演活动
•教师分配角色，鼓励幼儿们模仿角色的语言和动作。
•教师作为指导员，帮助幼儿们表达更准确地表达情感和心情。
5.材料准备：
•绘本《桃树下的小白兔》
•一颗桃子
•小白兔的面具
三、教学反思
在本次课的教学活动中，通过教师的引导和带领，幼儿们对《桃树
下的小白兔》故事的情节和内容有了更加清晰的认识，同时在角色扮
演活动中，幼儿们得到了更多的情感体验和表达机会，提高了幼儿的
语言表达能力和想象力。
本次课最大的亮点在于，教师采用了音乐，角色扮演等丰富的方式，将幼儿的听、说、读、写等方面全面提高，使幼儿在情感和认知方面
得到了有效的培养。
但是在实际操作过程中，发现部分幼儿在表达方
面存在吞音不清等问题，需要在后续教学中加强口语训练。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 能够根据故事情节进行想象，发展语言表达能力。
4. 感受散文诗优美的语言，培养对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 音乐《小白兔乖乖》三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 活动难点：学会分享，发展语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，一起听故事。
2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们观看并倾听故事《桃树下的小白兔》。
3. 角色扮演：邀请孩子们一起扮演故事中的角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，进行情景再现。
4. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小白兔是怎么做的？如果是你，你会怎么做？5. 分享体验：鼓励孩子们分享自己与同伴之间的友谊和分享的经历。
6. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
五、活动延伸1. 艺术活动：邀请孩子们用画笔描绘出自己与同伴在桃树下的快乐时光。
2. 音乐活动：播放音乐《小白兔乖乖》，引导孩子们跟随音乐节奏表演小白兔。
3. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享故事《桃树下的小白兔》，并讨论学会分享的重要性。
六、活动步骤1. 故事回顾：回顾上节课讲述的故事《桃树下的小白兔》，引导孩子们回忆故事情节和角色。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组分配一个角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，让孩子们充分发挥想象力，模拟故事中的场景。
3. 分享感受：邀请孩子们分享在情景模拟过程中的感受，以及自己与同伴之间的互动。
4. 讨论：引导孩子们讨论分享的重要性，以及分享对人际关系的影响。
5. 总结：总结本次活动的主题，强调分享的意义，并鼓励孩子们在日常生活中多与同伴分享。
七、活动内容1. 故事《桃树下的小白兔》：复习上节课的故事内容，通过朗读或观看课件，让孩子们熟悉故事情节。
大班优秀社会教案：桃树下的小白兔
大班优秀社会教案：桃树下的小白兔大班优秀社会教案：桃树下的小白兔（通用9篇）好朋友间要学会分享和致谢，我们要交更多的朋友，多给朋友微笑、多和和好朋友跳舞，互相谦让、友爱，成为世界上最快乐的人!下面是店铺整理的大班优秀社会教案：桃树下的小白兔，希望能够帮助到大家。
大班优秀社会教案：桃树下的小白兔篇1活动目标1、理解故事内容，感受故事中小白兔与他人分享的快乐2、喜欢交朋友，愿意夸赞朋友或给好朋友送礼物3、体会和好朋友在一起的快乐活动准备1、物质准备：录音笔、自制作品和玩具、白板课件2、经验准备：(1)、知道信的用处(2)、能说出自己的好朋友名字，愿意“夸夸我的好朋友”活动过程实录一、开始部分：谜语导入(1)谜语：长耳朵，短尾巴，红眼睛红的，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
(2)师：出示课件第一幅图(3)师:今天我们要讲一个关于小白兔的故事。
请大家和我一起认一认：《桃树下的小白兔》二、展开部分(一)故事第一部分：1、播放故事(白板课件)2、出示白板表格，引导幼儿回答问题(1) 师：小白兔把花瓣寄给了谁?朋友们收到花瓣后的心情。
(2) 师：假如你是小山羊，你愿意和小白兔做朋友吗?3、引导幼儿理解小白兔愿意和朋友们分享自己喜欢的东西。
(二)第二部分：继续听故事1、师问：朋友们为什么来找小白兔?2、师问：大家为什么围着老桃树跳舞?3、引导幼儿接受馈赠要表达谢意。
(三)第三部分：出示班级照片墙和语音1、根据照片墙播放幼儿录音《我眼中的好朋友》(白板课件)(1)师问:咱们班里也有你的好朋友，想听他一听你在朋友眼中是什么样子的吗?(2)师问：听到好朋友的话，你们什么心情?2、提示幼儿说完整话，体会有朋友的快乐。
(四)第四部分：白板游戏1、师问：如何是我的好朋友更快乐?2、借助白板展示图片，教师操作白板开始游戏3、总结出“问候、关心照顾、与好友一起游戏活动”等内容来是自己的好朋友更快乐。
(五)给弟弟妹妹送礼物1、去小班找弟弟妹妹交朋友，并赠送礼物。
大班语言《桃树下的小白兔》教学设计
大班语言《桃树下的小白兔》教学设计一、设计意图《桃树下的小白兔》是(大班)(语言)领域的一节活动，本节活动通过欣赏故事，让幼儿懂得和朋友们要相互关爱，共享快乐的情感。
新《纲要》指出：为幼儿创设一个宽松的（语言交流）环境，让每个幼儿都有机会参与探究、表达，感受参与的乐趣，鼓励幼儿大胆想象，勇敢地说出自己的想法。
因此，本节课的设计理念是，根据幼儿的年龄特点，以幼儿为主体，结合多种教学方法，让幼儿在直观感知和活动中体验乐趣。
二、活动目标认知目标：能理解故事中富有想象力的情节。
技能目标：大胆想象桃花瓣的用处，并用连惯性的语言创造性表达情感。
情感目标：体验小兔子和朋友们相互关爱，共享快乐的情感。
三、活动重难点重点：大胆想象桃花瓣的用处，并用连惯性的语言创造性表达情感。
难点：体验小兔子和朋友们相互关爱，共享快乐的情感。
五、活动准备经验准备：幼儿已有欣赏故事的经验。
物质准备：“一封信”动图；“小动物”图片；《桃树下的小白兔》故事音频及图片。
六、活动过程（一）出示动图“一封信”，激发幼儿兴趣。
引导语：有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么？（二）出示组图“小动物”，引导幼儿想象小动物们用花瓣做了什么？引导语：小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。
引导语：你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢？（三）播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。
1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。
引导语：小白兔把桃花瓣寄给了谁？引导语：老山羊、小松鼠把花瓣当成了什么？2.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第五、六段。
引导语：小白兔还把桃花瓣寄给了谁？引导语：金龟子妈妈和小蚂蚁把花瓣当成了什么？3.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第七段。
引导语：老山羊、小松鼠、金龟子妈妈和小蚂蚁一起去了谁家？它们对小白兔说了什么？引导语：它们一起在桃树下做什么？（四）完整播放故事视频《桃树下的小白兔》，帮助幼儿进一步理解故事中小白兔与朋友们之间的友谊以及分享的快乐。
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幼儿园大班活动《桃树下的小白兔》教学设计
活动目标
1.引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美。
2.激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么。
3.培养幼儿懂得要与好朋友互相关爱，共享快乐。
活动准备
桃花、动物头饰（小白兔、小松鼠，老山羊，小鸡，小猫，金龟子，小蚂蚁）故事讲解视频、信封、ppt课件
活动过程
（一）导入：兴趣吸引
幼儿入座。
师：今天老师特别高兴，一个是因为认识了小朋友们，另一个是因为老师收到了一封好朋友寄来的信，看看是谁寄来的呀？（小白兔）大家快来看看，信封里是什么东西？哇！是桃花瓣啊！好漂亮啊！我正好缺少一个胸花呢。
我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢。
大家想知道小白兔都寄给了哪些动物朋友吗？他们都把花瓣儿当成什么了呢？我们一起去看下吧。
（二）观看故事视频。
提问：小朋友听得真认真，那谁来说一下小白兔把信寄给了哪些动物朋友呢？根据幼儿说的贴图片并提问：（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）老山羊收到花瓣说了什么？（3）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（4）小猫要用发夹干嘛呢？（5）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（6）小松鼠想要在夏天的时候用扇子干嘛？（7）小鸡收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（8）小鸡戴上帽子，去干嘛了？（9）金龟子妈妈收到桃花瓣，把桃花瓣用来
做什么？（10）小金龟子睡在桃花瓣做的摇篮里怎样？
（11）小蚂蚁收到桃花瓣用来做什么？（12）后来朋友们都去哪里了？（13）他们对小白兔说了什么？（14）小白兔对朋友们说了什么？
（三）全面了解整体故事内容
播放课件，和孩子一起讲一遍故事，帮助孩子巩固熟悉故事内容。
师：小白兔看到桃树开花，就把花瓣装载信封里，寄给自己的朋友们。
老山羊收到桃花瓣的时候把花瓣当书签，小猫收到桃花瓣，把桃花瓣当作发夹，想明天生日的时候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣当扇子，想在夏天的时候给妈妈扇凉风，金龟子妈妈收到桃花瓣就给金龟子宝宝当摇篮，小蚂蚁收到桃花瓣就用来当小船，在水里玩。
后来朋友们来感谢小白兔，大家在桃树下唱起春天的歌。
（四）学一学
小动物们收到信以后高兴吗？让我们来学一学吧！（引导幼儿表现出通过动作和表情表现出小动物们欢快的心情。
）
（五）演一演。
幼儿分角色表演，巩固故事内容。
（六）活动结束：
1.小白兔为什么把桃花瓣给了朋友们？你喜欢他吗？
2.小白兔把花瓣寄给了我们，我们可以把花瓣拿来做什么呢？
3.小白兔寄给我们花瓣，把他的快乐与我们一起分享，让我们也把这份快乐分享给我们的朋友吧。
说一说你最想把花瓣寄给谁？
4.写信，把花瓣装进信封送给自己想要分享的人。