倔强的贝多芬

《倔强的贝多芬》教学设计
教学目标：
1.学会本课要求认识和会写的生字。

2.理解课文内容，理解词语，积累并运用语言。

3.引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。

教学重点、难点：通过阅读理解词语、积累词语，丰富语言，感受贝多芬倔强的精神。

一、创设情境（播放《致爱丽丝》）
同学们还记得这首曲子吗？这首曲子的作者是谁？介绍贝多芬。

(贝多芬是伟大的德国作曲家，他从小就表现出非凡的音乐天赋，并为之付出了巨大的努力。

他身体状况不好，患耳疾以至全聋，他生活贫困，却以独立高尚的人格同命运、同封建社会、同权贵做斗争。

他是伟大的，乐观的，勇敢的，倔强的。

)这节课，我们就来学习第七课倔强的贝多芬。

（板书课题）同学么，你们知道“倔强”是什么意思吗？（刚强固执）
二、初读课文。

1.下面就请同学们把书翻开自由朗读课文，想一想课文是通过什么事来写贝多芬倔强的？
2.学生自由朗读课文思考问题。

3.指名分段朗读课文，想一想课文围绕贝多芬讲了一个怎样的故事？（按照事情的起因、经过、结果来说）【课件提示】
三、研读课文（一）学习“动情演奏”部分
1.是的，事情发生在一个风雨交加的夜晚。

那天贝多芬应一位亲王的邀请，参加一个音乐会。

尽管那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨，可是贝多芬仍然为他们动情的演奏着。

2.请同学们自由读一读第三自然段，看一看贝多芬是怎样动情演奏的。

（学生自由读）
3.我相信用心读的同学一定已经不知不觉中走进了课文，听（放《月光曲》），这就是贝多芬那首著名的《月光曲》，我们仿佛看到了吗：贝多芬此时正坐在钢琴旁，熟练而深情地弹奏着，那幽雅的琴声从贝多芬的指间流淌出来。

我们禁不住闭上眼睛，让整颗心沉浸在这优美的乐曲中，这时我们眼前的演奏厅消失了，观众也消失了。

我们仿佛站在海边，抬起头，你看到了——月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上霎时间洒满了银光，月亮越升越高，穿过了一缕缕青纱似的的微云。

忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个接一个朝岸边涌过来。

4.同学们，你们在音乐声中，仿佛看见了什么？（自由说一说）
5.是啊，我们忘记了周围的一切，沉浸在这样的意境中，用课文里的一个词来形容叫做——陶醉（指名答）
6.指导朗读：你陶醉了吗？谁来读一读你？（指多名学生读第三段）
7.谁来填一填。

【课件出示】（二）学习“愤然离去”部分
1.就在贝多芬这样投入、这样动情地演奏时，发生了一件意想不到的事。

请同学们默读第四自然段，看一看发生了什么事？（学生默读第四段）
2.指名汇报。

（出示“这时——越来越大”点击“旁若无人”变红）“旁若无人”是什么意思？是谁旁若无人？（伯爵是什么人？类似于王爷亲王这种，欧洲的一种贵族称号,在近代是位于侯爵之下,在没有侯爵的国家则位于公爵之下，欧洲爵位详谈（英系）-------公，侯，伯，子，男）如果是别人，考虑到伯爵的身份可能会怎么做？（忍耐）可贝多芬是怎么做的？（出示“贝多芬——演奏”）谁来读一读？一起读一读，读出贝多芬的气愤和坚决。

同学们，贝多芬之所以有这样的反应，与他的性格是分不开的，大家看课文的第一自然段就有所交代，指名读第一自然段。

正因为贝多芬性格倔强，对那些有权有势的贵族格外鄙视，所以他才不甘忍受伯爵的侮辱，他说——再次引读这句话“我决不能为这些蠢货演奏！”
3.原本多好的一场演奏会啊，可是现在因为伯爵的傲慢无礼，激起了演奏者的忍无可忍，如果你是举办这次音乐会的亲王，你会怎么做？（指名回答）是啊，制止无礼的行径，向演奏者赔礼，这是起码的尊重，可是这位亲王是怎么做的呢？（他不但不……反而……）引读。

4.面对这种侮辱，贝多芬——怒不可遏！亲王不去制止伯爵是因为他位高权重，他训斥贝多芬是因为贝多芬无足轻重，面对这种侮辱，贝多芬——（怒不可遏），面对自己的心血和人格得不到起码的尊重，贝多芬——（怒不可遏）谁来再现贝多芬的声音？（分开出示“面对这种侮辱——却只有一个！”）其他同学想想你能从贝多芬的声音中听出些什么？（勇敢、愤怒、骄傲）听没听到贝多芬的骄傲？与亲王相比，贝多芬是值得骄傲的，为什么呢？
5.是啊，亲王只是因为他们的身份才尊贵，而贝多芬是靠自己的奋斗才取得了今天的成就！但在这些成就背后，贝多芬的努力又有多少人能够体会得到呢？请看屏幕（出示）
6.（补充材料）到了45岁，他的耳朵完全失聪了，这对于一个音乐家来说，无疑是致命的打击，但就像他说的那样“要扼住
命运的喉咙”。

他用一根小木杆，一端插在钢琴箱内，另一端用牙咬住，用以在作曲时听音。

这一切需要付出多么大的毅力啊！
贝多芬54岁时成功地指挥乐队演奏了他在双耳失聪后创作的不朽作品《第九（合唱）交响曲》，当台下响起雷鸣般的掌声时，贝多芬却全然不知，直到一位女歌唱家牵着他的手，使他面对观众时，他才看到这激动人心的场面。

他以顽强的意志和信念战胜了命运，赢得了人民的尊敬。

7.让我们带着对贝多芬的尊敬，带着对亲王贵族的鄙视，带着贝多芬的骄傲再来读这句话吧。

（出示，齐读）
8.说完，贝多芬头也不回地走出了演奏厅，迎着疾风暴雨，快步离开了亲王的庄园。

他这一走，将会失去什么？但他赢得了什么？
四、总结全文
面对困难，他毫不退缩，他是——倔强的贝多芬，面对权贵，他不卑不亢，他是——倔强的贝多芬，面对自己热爱的音乐，用一生来追求，他是——倔强的贝多芬！。