诗歌鉴赏景物描写实用
关于写景的诗词鉴赏指导
关于写景的诗词鉴赏指导关于写景的诗词鉴赏指导一枝一叶总关情——写景诗鉴赏指导【考点阐述】写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。
这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。
意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。
知识覆盖面广，综合性强，对考生的诗歌素养有较高的要求。
【知识梳理】一般来说，写景诗涉及以下知识点：传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵，意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想，情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，诗话材料中对情景关系的评点等等。
鉴赏中常用语主要有：1．思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得……2．表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染……3．语言特点方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练……【方法点播】写景诗的鉴赏应注意以下几点：1．把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。
一般而言，诗人构建意象的方式主要有三种：一是撷取相似之“象”表意；二是用拟人的手法塑造富有人格性情的意象；三是借助不变之“象”反照“意”。
诗人的主观情感往往通过一组或一两个精心选择的意象来体现。
把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行分析，同时对两首诗中的异同意象进行比较分析。
2．体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
意境鉴赏可分三步去答：一看写了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面；三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。
诗歌鉴赏景物描写的角度
• 景物描写的角度（请记笔记）
• （1）空间角度
• 凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论 怎样，总是层次分明。 • （2）色彩角度 • 诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组 合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏 时可以从景物色彩角度分析写景特色。 • （3）感觉器官角度 • 诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅 觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人 所见表现手法的角度 • 诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表 现手法。如动静结合（或以动衬静）、虚实结 合（或以虚写实），正面和侧面描写相结合， 这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具 体分析的。 • （5）从修辞手角度 • 文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能 把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中 同样也会运用一些修辞手法，常用的有对比， 白描，比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、 设问、反问等。
诗歌鉴赏--景物描写
• 【注】蔡家亲：表亲。 • 1、前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下
白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到 之处。（4分）
• 【答案】以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现 （或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在 景物中）。
绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
实 战 演 练
阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006福建卷）
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什 么特点？请简要分析。
在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒 情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月” 色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、 孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。
结构上： 触生情 借景抒情 寓情于景 以景结情
内在关系
｝ 以乐景写乐情 正衬 以哀景写哀情
｝ 以乐景写哀情 反衬 以哀景写乐情
近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题 频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景 抒发了怎样的情一类的考题。：
• 如2007年北京卷第12题对苏轼《望江南》 这首词设题：“请从情和景的角度对这一 首词作赏析。”
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李 愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓 的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕 阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖 息。(描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。)
高考古典诗词景物描写方法鉴赏[推荐5篇]
![高考古典诗词景物描写方法鉴赏[推荐5篇]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/fcc9fd0ace84b9d528ea81c758f5f61fb6362843.webp)
高考古典诗词景物描写方法鉴赏[推荐5篇]第一篇：高考古典诗词景物描写方法鉴赏高考古典诗词景物描写方法鉴赏1、反衬早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法。
（步骤一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境寂静。
（步骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早和心中由飘泊而引起的孤独寂寞之感。
（步骤三）约客赵师秀2、细节描写黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
—写出了焦急等待的心情。
早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。
【注】：觉，醒。
问：诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析划线句答案：细节(或动作)描写。
“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出猛然间的轻松感受。
“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到的春天到来时的喜悦之情。
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
陶者梅尧臣3、对比陶尽门前土，屋上无片瓦。
寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
提问：这首诗用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？提示：诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。
早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
这首诗用了什么手法来写梅花?请具体说明。
答：此诗用了对比修辞手法写梅花。
作者用“万木冻欲折”和“梅花孤根暖独回”“昨夜一枝开”作对比。
这样写生动形象地突出了梅花的孤高傲雪的品格。
漫成一首杜甫 4、动静结合.江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
答案：用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
诗歌鉴赏写景的方法技巧
（五）从观察的角度立足点 层次来写： 远看与近观结合 仰视平视与俯视结合 空间的上下结合 高低结合
杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有 人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”， 头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山 高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。 第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白 云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两 句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一 句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象 鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
诗歌鉴赏 写景的 方法与技巧虚写（想象联想）与实写
刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水 东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为“石头城”，明显是写 “石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物—— 山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒 凉。 高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问 梅花何处落，风吹一夜满天山”，诗中一二句实写景，描写的内 容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马 群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里， 不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三 四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅 的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写 战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之
（一）从直接与间接的角度看：正面和侧面描写，虚写（想象联想） 与实写 （二）从运用修辞的角度考虑：比喻 对比 夸张 比拟 借代 双关 反 问 设问 互文等 （三）从运用的表现手法的角度考虑：衬托 对比 渲染 烘托 引用典 故 象征 铺陈 白描 （四）从景物的动静的角度来写：动静景结合 以动写静 以静写动
动静结合的写景手法，往往与衬托 又不可截然分开
鉴赏诗歌形象之景物描写
鉴赏诗歌形象之景物描写在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。
这两者是一致的。
一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。
鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。
1、概括景象（意境）特点；2、描摹诗歌图景；3、剖析作者思想。
示例1谒金门唐·冯延巳风乍起，吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。
终日望君君不至，举头闻鹊喜。
问题：“风乍起，吹皱一池春水”情景交融，请简析之。
“风乍起，吹皱一池春水”写了环境中的春天景色；而且用融情于景的手法，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。
春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。
光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。
春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！示例2西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔：把帘子挂起问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。
连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。
这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
示例3南乡子唐李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
（1）这首词所要表现的主旨是什么？（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
（3）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。
（1）离愁别绪或思乡之愁或离恨（2）借景抒情，用烟、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。
（3）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。
示例4鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
诗歌鉴赏之景物描写
思维导引（怎么答）
·答出写景手法
从哪些方面思考判断写景手法 知识梳理：描写景物常用手法 内容：所见、所闻、所感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 顺序：空间角度（上下、高低、俯仰、远近等） 表达技巧：正侧、虚实、动静、白描、对比衬托等 常用修辞：比喻、比拟、夸张、对偶等 答题时应根据题干提出的问题作答
实用文档
思维导引（怎么答）
·找出意象词（景物）
·找到（景物）修饰语
·概括意象（景物）营造的氛围特点（意境）
知识储备：古诗词鉴赏中常见意境术语
1 、恬淡闲适 远 2、 华美艳丽 勃 3 、清新自然 丽
安谧恬美 明快活泼 空灵悠远
实用文档
优美宁静 热烈欢快 朴素自然
宁谧悠 生机勃 清新明
思维导引（怎么答）
注：①派：水的分流，这里泛指水流。
颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了 什么手法？请简要分析。（5分）
实用文档
景物描写鉴赏的常见提问方式
这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？
情景描述
这首诗在描写某景物时用了什么手法？
手法鉴赏
实用文档
诗歌鉴赏之
景物描写
7
实用文档
景物描写鉴赏的常见提问方式
这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？
回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢
头（步骤二）。
实用文档
明确答题步骤:
提问方式： 这首(句)诗展现了一幅怎样的画面？ 这首(句)诗描绘了什么样的景物（图景）
第？一步：概括景物营造的氛围特点。
格式： (形容词)+
(名词)图/景
（景物氛围特点） （时间季节地点）
第二步：列举诗中有关意象，描述诗句内容。
诗歌景物描写
诗歌景物描写1. 大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》2. 明月松间照，清泉石上流。
——王维《山居秋暝》3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景二首》4. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南·江南好》5. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》6. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》7. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》8. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》9. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》10. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》11. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》12. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》13. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》14. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
——杜甫《江畔独步寻花·其六》15. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》16. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——韦应物《滁州西涧》17. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——白居易《暮江吟》18. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——刘禹锡《望洞庭》19. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——朱熹《春日》20. 野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》。
太白岭王安石颈联景物描写鉴赏
太白岭王安石颈联景物描写鉴赏一、太白岭王安石颈联的历史渊源1. 《太白诗》是唐代诗人李白的名篇之一，其中有“四明挥玉笔，万里落秋雁。
画图山水间，尽是长安乡”之句。
2. 而《太白岭王安石颈联》则是宋代著名诗人王安石所作的一副对联，也是对太白山的赞美之作。
3. 王安石在联中以雄浑豪放的笔触，描绘了太白山的壮丽景观，展现了对大自然的敬畏和赞美之情。
二、太白岭王安石颈联的景物描写1. “一层扫地如无尘”。
这句联中描绘了太白山的山势巍峨，云雾飘渺的景象。
扫地如无尘，说明山势高峻，气势磅礴，气象万千。
2. “千层挑点似有神”。
这句联中描绘了太白山峭拔险峻的山峰，形象地展现了太白山的绝美风姿。
3. “轩然橫背白云轧，次第二等北宫尘”。
这句联描绘了太白山上的白云缭绕，气象万千，给人一种山高云深的壮美感。
三、太白岭王安石颈联的艺术价值1. 在艺术价值方面，《太白岭王安石颈联》以其雄浑豪放的笔触，生动形象的描绘了太白山的雄伟壮丽，展现了对大自然的敬畏和赞美之情。
2. 在描写技巧方面，《太白岭王安石颈联》通过对太白山的山势、云雾等自然景观的生动描绘，展现了我国古典诗歌的高超艺术成就。
3. 在历史价值方面，《太白岭王安石颈联》作为宋代文学的经典之作，不仅展现了唐宋诗词在描写自然风光方面的精湛造诣，也为后人提供了珍贵的艺术遗产。
四、太白岭王安石颈联的美学意蕴1. 太白山是我国著名的风景名胜，其奇险秀丽的自然景观给人一种壮美之感。
2. 王安石在《太白岭王安石颈联》中以雄浑豪放的笔触，描绘了太白山的壮丽景观，展现了对大自然的敬畏和赞美之情。
3. 这副对联融合了自然的壮美与人文的情怀，体现了大自然与人文之间的和谐共融，具有深刻的美学意蕴。
五、结语1. 《太白岭王安石颈联》以其雄浑豪放的笔触，生动形象的描绘了太白山的雄伟壮丽，是我国古典诗歌中的精品之一。
2. 通过对太白岭王安石颈联的分析与鉴赏, 我们不仅可以欣赏到这幅对联的艺术魅力，也能更深刻地理解我国古典诗歌的魅力，以及我国传统文化的博大精深。
古诗歌鉴赏常见的景物描写手法与作用.doc
工笔是指对事物注重细部,进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如苏轼的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。”采撷生活中的两个小景,以白描手法加以表达,融情于景,造成了一种别有情趣的美感。
（2）侧面描写——衬托对比
衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法,它分为正衬与反衬。对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比的手法,突出了梅花耐寒、清高、报春的特征,。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的,《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜,“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
（7）正面描写——白描工笔
描写景物采用白描法,是指以简洁、质朴的语言,粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景,往往能取得以少胜多的艺术效果。那么,白描法绘景有什么特点呢？一是绘景的语言要朴素、简洁,只寥寥数笔,便勾勒出景物的特征,突出景物的特色。二是景物描写鲜明、准确,它要求的是既简洁,又传神。
（四）托物言志。诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩。如虞世南的《蝉》：“垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”诗中三、四两句借蝉声远传的独特感受,道出了蕴含的真理,也就是立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出对人的内在品质的热情赞颂和高度自信。
（1）各种修辞手法
在古代诗歌中,借代、通感等都是常见的修辞手法,学生应加以注意。尤其注意比喻、比拟的区别（比喻注重不同事物之间的相似性,比拟注重化无情为有情）,借代是用事物相关的东西来代替该事物,如部分代替整体（帆可代船,羽林代士兵）,对偶与对比的区别（对比主要是意义内容的相反或相对,而不管结构形式如何；对偶主要是结构形式上的对称,要求字数相等、结构相同或相似）,还要注意多种修辞手法的综合交叉运用。