幼儿园健康监测台账(教师)
幼儿园安全教育检查台账(3篇)
第1篇一、检查背景为了进一步加强幼儿园安全管理工作，保障幼儿在园内的生命安全，根据《中华人民共和国安全生产法》和《幼儿园安全管理办法》等相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本台账。
二、检查内容1. 物防设施检查（1）围墙、大门、教室、办公室等建筑物及附属设施是否完好，有无安全隐患。
（2）消防设施是否完好，消防通道是否畅通。
（3）监控设备是否正常运行，监控范围是否全面。
2. 人防设施检查（1）园内工作人员是否具备安全意识和应急处理能力。
（2）幼儿是否掌握基本的安全知识和自救技能。
（3）外来人员进出登记制度是否落实到位。
3. 制度建设检查（1）是否建立健全安全管理制度，包括安全责任制度、应急预案、安全培训等。
（2）安全会议记录是否完整，安全检查记录是否及时更新。
（3）安全教育培训记录是否齐全，教师、幼儿、家长参与情况是否良好。
4. 应急演练检查（1）是否定期组织应急演练，提高师幼应对突发事件的能力。
（2）应急演练记录是否完整，演练效果是否达到预期目标。
（3）应急预案是否具有针对性、可操作性。
三、检查时间本次检查时间为：2022年X月X日至2022年X月X日。
四、检查方式1. 全面检查：对园内所有区域进行全面检查，确保不留死角。
2. 重点抽查：针对重点部位、重点环节进行抽查，发现问题及时整改。
3. 交叉检查：组织各班教师、家长代表等参与检查，共同发现问题。
五、检查结果1. 物防设施检查结果（1）围墙、大门、教室、办公室等建筑物及附属设施完好，无安全隐患。
（2）消防设施完好，消防通道畅通。
（3）监控设备正常运行，监控范围全面。
2. 人防设施检查结果（1）园内工作人员具备安全意识和应急处理能力。
（2）幼儿掌握基本的安全知识和自救技能。
（3）外来人员进出登记制度落实到位。
3. 制度建设检查结果（1）安全管理制度健全，安全责任明确。
（2）安全会议记录完整，安全检查记录及时更新。
（3）安全教育培训记录齐全，教师、幼儿、家长参与良好。
师生员工健康台账的意义
师生员工健康台账的意义最近全国多地出现疫情反弹，学校开学延迟，教师复工复学又遇到了新的问题，疫情期间如何做好师生员工防疫工作？对此我们教育部门、学校、老师、家长在认真研究总结了新冠肺炎疫情防控工作中好的经验和做法，为下一步工作做好充分准备。
我们要认真学习借鉴先进地区经验做法，结合本地实际，采取行之有效、切实可行办法抓好落实。
为了切实做好我校疫情防控期间师生员工的排查登记、健康管理、心理疏导等工作，现就有关工作要求如下：一、坚持“外防输入、内防反弹”方针不动摇。
全体师生员工务必认真落实好校园疫情防控“四方责任”，切实履行好学校主体责任、教职员工和学生主体责任。
二、坚持每日健康监测制度，做好师生员工健康档案，全面掌握师生员工健康状况和活动轨迹，切实做到早发现、早诊断，有效控制传染源，防止疫情扩散蔓延。
1.全体教职员工、学生、家长每天对自己的身体状况进行统计和汇报，包括个人健康状况、出发地、出行时间等，形成每日健康档案。
(1)排查登记：全体教职员工、学生和家长应每天填写好健康状况统计表，并签字确认。
对于瞒报、漏报的，一经发现将依法依规严肃处理。
(2)每日报告：学校通过电话、微信等方式及时掌握教职员工和学生的身体状况，并做好健康上报。
(3)师生健康登记：开学后每天下午4:00前上报当日的体温信息。
(4)健康管理：包括晨检、午检（一人一档表）、缺课追踪卡、异常情况记录薄等。
(5)密切接触者排查登记表：班主任和年级组长负责每天下午对师生与学生接触情况进行一次摸底调查，如有不安全因素，立即上报班主任或年级组长。
(6)疑似患者排查登记表：学校将建立疑似患者的信息台账，安排专人负责定期采集信息并反馈学校进行排查登记，待发现和治疗后及时移交卫生部门进行后续追踪观察。
(7)密切接触者追踪登记表：家长负责填写联系人信息并上报学生及家长情况，老师对异常情况及时上报给教导处进行进一步核实了解。
2.每日将详细健康情况上报给班主任及辅导员老师，班主任每天对学生进行督促检查。
幼儿园教师心理健康管理台账
幼儿园教师心理健康管理台账
1. 背景
心理健康对于幼儿园教师的工作和生活至关重要。
为了帮助幼儿园教师管理和维护心理健康，需要建立一份心理健康管理台账，记录教师的心理状态和相关管理措施。
2. 目标
本文档旨在提供一份幼儿园教师心理健康管理台账的模板，以便教育机构或幼儿园能够根据实际情况进行具体操作。
3. 心理健康管理台账模板
3.1 教师信息
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 教龄：
3.2 心理状态记录
在此部分，记录教师的心理状态，包括但不限于以下内容：
- 情绪状态：
- 压力水平：
- 自我认知：
- 抑郁或焦虑情况：
- 心理健康问题或需求：
3.3 管理措施
在此部分，记录采取的心理健康管理措施，包括但不限于以下内容：
- 培训和培养计划：
- 心理咨询和支持：
- 定期休假安排：
- 健康生活方式促进：
- 社交支持和团队建设：
3.4 跟进记录
在此部分，记录对教师心理健康管理措施的跟进情况，包括但不限于以下内容：
- 实施日期：
- 跟进人员：
- 跟进结果：
- 下一步行动计划：
4. 总结
幼儿园教师心理健康管理台账是管理和维护教师心理健康的重要工具。
通过记录教师的心理状态和采取相应的管理措施，可以提高教师的工作效率和生活质量，促进教学质量的提升。
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以上是幼儿园教师心理健康管理台账的文档模板，可以根据实际情况进行具体填写。
教师健康监测台账(教师)
教师健康监测台账(教师)
介绍
教师健康监测台账是一种记录教师健康状况的工具。
通过填写
台账，学校可以及时了解教师的身体状况，并采取相应的措施来保
障教师的健康与安全。
目的
教师健康监测台账的主要目的是确保教师的健康，并提供记录
和追踪教师健康状况的手段。
教师健康是教学工作的重要保障，影
响着教师的工作效果和学生的研究质量。
使用方法
1. 每位教师应每天填写一次健康监测台账。
2. 填写内容应包括以下方面：
- 体温：测量自己的体温并记录在台账中。
- 健康状况：填写自己的身体状况，如是否出现咳嗽、打喷嚏、乏力等症状。
- 接触史：填写是否接触过有新冠病毒感染病例的人员。
3. 每天填写的台账应由教师个人保管，学校可随时要求教师提供台账进行审核。
4. 若教师填写的台账信息异常，学校应及时与教师联系，并按照相关健康防控措施进行处理。
数据保密
1. 学校应对教师的健康信息进行保密，并仅在必要的情况下向相关部门提供。
2. 教师健康监测台账的存储应采用安全可靠的方式，防止信息泄露和被非法获取。
注意事项
1. 教师应如实填写台账，不得隐瞒或虚报健康信息。
2. 教师应严格按照学校的健康防控规定执行，配合学校做好健康监测工作。
3. 若教师出现身体不适或疑似感染新冠病毒的症状，应及时向学校汇报，并采取相应的隔离和治疗措施。
教师健康监测台账是学校保障教师健康的一项重要举措，希望每位教师能够认真填写并保管好自己的台账，共同营造一个健康安全的工作环境。
幼儿园疫情期间师生健康监测方案
幼儿园疫情期间师生健康监测方案一、方案目的为确保幼儿园疫情期间师生的健康安全，根据国家及地方疫情防控相关要求，制定本健康监测方案，旨在全面掌握师生健康状况，及时发现并隔离疑似病例，保障幼儿园正常教育教学秩序。
二、监测对象1. 全体师生员工，包括教师、保育员、厨师、保洁员等。
2. 入园幼儿及其家长。
三、监测内容1. 健康信息收集：主要包括姓名、年龄、性别、身份证号码、联系方式等基本信息，以及健康码、行程码、核酸检测结果等。
2. 健康状况监测：主要包括体温监测、咳嗽、乏力、咽痛、肌肉酸痛等症状观察。
3. 密切接触者监测：密切关注师生及其家长与确诊患者、疑似病例的接触史，尤其是近14天内是否有中高风险地区旅居史。
四、监测流程1. 入园监测：每日早晨，师生入园前进行体温检测，健康码、行程码核验，异常情况及时报告并采取相应措施。
2. 定期健康检查：每月对全体师生进行一次健康检查，包括一般体格检查、视力检查等。
3. 症状观察：教师、保育员要密切关注幼儿身体状况，一旦发现异常症状，立即报告园领导，并采取相应措施。
4. 密切接触者筛查：园领导要密切关注疫情动态，一旦发现师生及家长与确诊患者、疑似病例有接触史，立即进行排查，并采取相应措施。
五、健康档案管理1. 建立健康档案：为每位师生建立健康档案，详细记录健康状况、检查结果、接触史等信息。
2. 档案管理：健康档案应由专人负责管理，确保信息真实、完整、准确。
3. 信息保密：园所要严格遵守保密原则，保护师生隐私。
六、应急处置1. 发现疑似病例：立即将患者隔离，并报告上级部门，按照相关规定采取措施。
2. 密切接触者隔离：对密切接触者进行隔离观察，并根据上级部门要求采取核酸检测、居家隔离等措施。
3. 全面消毒：对园区进行全方位消毒，确保环境安全。
4. 紧急预案：根据疫情发展情况，及时调整应急预案，确保各项措施落实到位。
七、培训与宣传1. 加强培训：定期组织疫情防控培训，提高师生防控意识和能力。
清河门区中小学、幼儿园结核病防控工作台账
学校：新星幼儿园班级：
序号
日期
姓名
性别
年龄
缺勤情况
肺结核可疑症状
疑似
肺结核
是否
就诊
就诊结果
联系电话
缺勤
原因
天
数
具体肺结核可疑症状（咳嗽、咯血、发热、胸痛、乏力盗汗等）
2017.11.29
无
无
无
无无无无来自无无注：此表每天9：30分以邮箱形式上报。
开展“八个一”系列健康教育活动督查单
4.每周组织1次个人卫生检查。
是
每周一8点半对学生进行卫生检查
5.每周对食堂、校园超市、专用教室等场所进行1次全面检查。
是
每周五对食堂检查一次
6.每天就学生晨检及饭前饭后洗手进行1次督查。
是
天天都做督查
7.每日对因病缺课学生进行追踪排查。
是
发现情况与家长及时联系
8.积极会同相关部门对校园周边饮食摊点、小饭桌进行联合检查。
活动内容
是否开展
开展情况
备注
1.校长作1次健康卫生专题“国旗下讲话”。
是
效果很好（家长很重视）
2.组织好1次以主题班会课、黑板报、校园网等为阵地的主题宣传教育活动,并邀请卫生防疫专家进行现场授课。
是
新星幼儿园开展了班会课（关爱孩子的健康）为主题
3．每周对校园进行1次彻底的大扫除和消毒杀菌。
是
早7点前一次，晚上5点后一次
否
没有这些摊点
注：此表每周二9：30以邮箱形式上报。
四(5)班心理健康咨询个案辅导记录表(台账)
诊断
不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后
辅导
过程
1．加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨. 2.讲究辅导的方式 平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬.以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了. 3.帮助制定近期目标 我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马 上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改
辅导
效果
点滴的付出，平等的关爱，让她渐渐变了：课堂上，他开始充满信心地回答问题；活动中，她开始闪现积极的身影；作文里，充溢着她对生活的信心，对老师和同学的感激之情……
辅导
过程
1、 激励教育，唤起信心。
“师爱是教育的基础”，为了消除小x的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈。课间让他帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，我们的夏磊今天坐得真端正！”“我们的小x回答问题真响亮”……在有意无意中，全班同学都能感受到小x是我们整体中的一员。
辅导
过程
通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了。有一次课上我讲到一个知识点,同学们都陷入了沉思,忽然一只手出现了,虽然还是比较犹豫,但她说出了正确答案,大家都感到很意外,这个时候她腼腆的说:这个知识老师在上次的时候说过了。只是老师偶尔提到的知识点，她记住了，这让同学们由衷的发出了感叹声，她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣。后经过不断鼓励，巩固，她进步了。从此，她真的非常努力，成绩有了飞跃。
幼儿园保健台账管理制度
幼儿园保健台账管理制度篇一：卫生保健35本台账？—1-？安全卫生:1、卫生保健合格证2、卫生保健制度3、卫生保健工作计划、总结4、突发事件处理预案5、传染病、食品安全知识培训6、卫生消毒、传染病隔离表7、雾化护齿图片？-1-?安全卫生：1、晨间检查记录?-1-?安全卫生:1、托幼机构人员统计表2、班级全日观察记录表？—1-？安全卫生:1、新生接种登记表1?—1-?安全卫生:1、体格检查统计表2、视力检查登记表3、身高体重登记表4、体格测评、视力统计表？—1-？安全卫生：1、幼儿食谱2、食品用量记录表3、食物营养统计表4、膳食营养推荐摄入量计算表5、热量、蛋白质、动物脂肪摄入量?-1—？安全卫生：1、疾病预防知识(宣传)2、多发病、传染病统计3、体弱儿、肥胖儿管理4、缺勤登记表、事故登记表?-1-?安全卫生:1、卫生检查表2、领物记录？-2安全卫生：1、保健室设施设备固定资产一览表2、保养维修记录表23、班级常规消毒记录4、饮水机、饮水桶消毒记录5、紫外线消毒灯消毒使用记录？-3—?安全卫生：1、餐饮服务许可证2、食堂工作人员健康证明3、炊事人员职责、食堂管理制度4、厨房设施设备固定资产一览表5、儿童食堂流程分布图6、食品从业人员卫生知识手册7、食品卫生安全法培训、食堂从业人员培训记录8、伙委会会议记录9、幼儿园伙食(月)结算表？-3—?安全卫生：1、食品供货方卫生许可证及索证记录2、动物检疫合格证3、食品留样记录？-3-？安全卫生：1、食堂原料、(来自：WWw.cssyq。
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