模拟法庭竞赛vs辩论赛Q1
模拟法庭辩论赛题目
模拟法庭辩论赛题目模拟法庭辩论赛题目有很多，比如：1. 正方：在司法审判中，参考判例在我国利大于弊；反方：在司法审判中，参考判例在我国弊大于利。
2. 正方：社会稳定主要靠法律维持；反方：社会稳定主要靠法律维持。
3. 正方：实体法比程序法更重要；反方：程序法比实体法更重要。
4. 正方：社会良好秩序的形成主要靠道德；反方：社会良好秩序的形成主要靠法律。
5. 正方：遏制家庭冷暴力应以法律制裁为主；反方：遏制家庭冷暴力应以道德教化为主。
6. 正方：社会良好秩序的形成主要靠道德；反方：社会良好秩序的形成主要靠法律。
7. 正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色；反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色。
8. 正方：善心是真善；反方：善行是真善。
9. 正方：同性恋是个人问题，不是社会问题；反方：同性恋是社会问题，不是个人问题。
10. 正方：IQ诚可贵，EQ价更高；反方：EQ诚可贵，IQ价更高。
11. 正方：青春偶像崇拜利大于弊；反方：青春偶像崇拜弊大于利。
12. 正方：人类将会毁于科技；反方：人类将不会毁于科技。
13. 正方：科技的发展会促进人的全面发展；反方：科技的发展会抑制人的全面发展。
14. 正方：现代社会女人更累；反方：现代社会男人更累。
15. 正方：文才比口才更重要；反方：口才比文才更重要。
16. 正方：当今世界合作高于竞争；反方：当今世界竞争高于合作。
17. 正方：真理越辩越明；反方：真理不会越辩越明。
18. 正方：律师应该为死刑犯做无罪辩护；反方：律师不应该为死刑犯做无罪辩护。
19. 正方：情在理先；反方：理在情先。
20. 正方：人才的发掘需要考试；反方：人才的发掘不需要考试。
辩论 模拟法庭稿子
近年来我国青少年犯罪呈现出上升的趋势，说明我国的青少年犯罪问题已经到了必须引起我们高度重视的地步了。
少年朋友们他们往往相信“一人胆小、两人胆大、三人什么都不怕”的信条，重“感情”、讲“义气”，崇尚“为哥们儿两肋插刀”，容易受外界环境的影响与诱惑，遇事不能冷静思考，行动不计后果，胆大妄为，往往犯罪时，先“动手”后“动脑”，自我控制能力差。
只要一人提议，不分善恶，共同响应。
到头来不光害了自己还害了他人，害了整个家庭。
下面请看一则事例：1、事件回放及旁白：（学生表演事件经过）前旁白：2004年9月11日晚9时许，被告人王春良回家途中……王春良在对陈中拳打脚踢中，使陈中右手小指骨折，身体多处软组织受伤，并将陈中价值2000元的手机抢走，随后王春良打的逃离现场。
后旁白：王春良因涉嫌抢劫于2004年9月18日被刑事拘留，现羁押在福州市看守所。
今天本庭将公开审理此案。
2、模拟法庭开始3、教师提问（1）模拟法庭审理案件的简易程序有几个阶段？（2）王春良的行为是触犯了《刑法》或是《民法》？（3）本案所涉及到的法律有那些？（4）王春良犯了什么罪？法院是如何判决的？（5）起诉书是哪个机关写的？4、教师总结同学们：王春良的事在我们的生活中是肯定存在的，我奉劝那些还在“玩火”的青年朋友们，该醒醒了，一失足，成千古恨。
你们还年轻，千万不要因为一时的头脑“死机”，就干出让自己后悔一辈的事。
亡羊补牢，未时晚已。
（结合身边的事情举例）四、附：（模拟法庭审理案件剧本）（一）、庭审准备阶段书记员：▼、查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席▼、现在宣布法庭纪律：①到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。
②、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。
③、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理；是被告的则依法缺席判决。
④、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
法律实践课的教案标题模拟法庭辩论
法律实践课的教案标题模拟法庭辩论教案：模拟法庭辩论引言：模拟法庭辩论是法律实践课中一项重要的教学活动。
通过分角色模拟法庭辩论，学生能够锻炼辩论能力、法学知识，提高分析问题、表达观点和团队合作的能力。
本节课的教学目标是让学生了解辩论的基本概念和技巧，并通过模拟法庭辩论的实践活动来培养学生的辩论能力。
一、辩论的概念和意义：辩论是指就某一事物或观点的问题，由对立的两方用系统化的论证、反驳和质询进行交流和辩论的一种活动。
通过辩论，可以促进思维的活跃，增强学生的逻辑思维能力和推理能力。
辩论还能够培养学生的自信心、表达能力以及团队合作意识。
二、模拟法庭辩论的步骤：1. 辩题的确定：教师根据实际情况，选择一个与法律相关的辩题，如“是否应该降低刑事责任年龄”等。
2. 角色分配：将学生分为原告方和被告方，原告方负责提出指控，被告方负责辩解。
3. 资料搜集和准备：学生需搜集与辩题相关的法律法规、学术论文、案例等，为辩论提供支持。
4. 辩论准备：学生在小组内进行辩论准备，包括确定辩论立场、整理观点和证据等。
5. 辩论展开：在教师的指导下，学生进行模拟法庭辩论，辩论双方交替陈述观点、质询对方、反驳对方，并结合证据进行辩论。
6. 辩论总结：辩论结束后，教师对辩论过程进行总结，评价学生的表现并提出建议。
三、模拟法庭辩论的评价标准：1. 论据的合理性：学生的观点是否合理、有理有据。
2. 论证的逻辑性：学生的论证过程是否合乎逻辑，推理是否严谨。
3. 表达能力：学生在辩论过程中的语言表达和沟通能力。
4. 团队合作：学生在小组内合作、分工和配合的能力。
5. 辩论技巧：学生是否善于运用辩论技巧，如反驳、质询等。
四、教学活动设计：1. 活动导入：通过一个案例故事引入本节课的主题，并向学生说明模拟法庭辩论的重要性和意义。
2. 概念讲解：教师简要介绍辩论的概念和意义，并与学生讨论辩论的基本要素和技巧。
3. 角色分配：教师根据学生的人数和辩题的具体情况，将学生分为原告方和被告方，并解释角色的职责和要求。
模拟法庭辩论
模拟法庭辩论模拟法庭辩论是一种重要的模拟性学习活动，通过模拟法庭场景，使学生能够在实践中学习如何运用法律知识、逻辑思维和口头辩论技巧。
本文将探讨模拟法庭辩论的意义和好处，并提出一些建议和技巧，以帮助参与者更好地准备和表现。
一、意义和好处模拟法庭辩论作为一种实践型学习活动，具有许多意义和好处。
首先，它能够帮助参与者提高口头表达和辩论技巧。
通过模拟法庭辩论，学生们可以锻炼自己的演讲能力和说服力，学会如何组织自己的论点，并运用恰当的证据和法律知识进行论证。
其次，模拟法庭辩论有助于培养学生的团队合作和合作能力。
在模拟法庭辩论中，通常有两个团队，分别代表原告和被告，每个团队都有不同的角色和任务。
这要求团队成员之间密切配合，相互支持，共同为整个团队的成功而努力。
另外，模拟法庭辩论也能够帮助学生深入了解法律知识和审判程序。
通过模拟法庭辩论，学生们可以亲身体验法庭的工作方式和程序，了解法律条款的解释和应用，以及各种法律原则的适用情况。
二、准备工作在参与模拟法庭辩论前，准备工作至关重要。
以下是一些建议和技巧，以帮助参与者更好地准备。
首先，详细研究和理解案件事实和法律要点。
参与者应该仔细阅读案件材料，了解案件的背景、争议点和法律依据。
只有全面理解了案件事实和法律要点，才能准确把握自己的论点和辩护策略。
其次，进行团队讨论和分工合作。
每个团队成员都应该明确自己的角色和职责，确定各自的论点和证据，并与团队其他成员进行充分的讨论和交流。
通过团队讨论和分工合作，可以确保团队的整体性和连贯性。
另外，参与者还可以进行模拟演练和反复练习。
通过模拟演练，参与者可以更加熟悉辩论的流程和操作，磨练自己的辩论技巧和应对能力。
此外，反复练习可以帮助参与者更好地掌握自己的论点和论证思路，增强自信心。
三、辩论技巧在模拟法庭辩论中，一些辩论技巧对于取得成功至关重要。
以下是一些常用的辩论技巧：首先，就事论事。
参与者应该始终以事实和证据为基础，对案件事实进行准确的描述和分析，以及法律的解释和适用。
模拟法庭(安乐死)刑事 疑案辩论赛 完整稿
辩论赛主持人开场白介绍尊敬的老师，亲爱的同学们大家好，欢迎大家来到辩论的赛场，从表面上看，辩论赛仿佛是一种高智力的游戏，然而他所引发出来的智慧和思考，特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体青春魅力，那都是超越辩论本身的。
首先，让我来介绍一下担任本次疑案辩论赛的指导老师，是来自法政学院的马聪老师，让我们以热烈的掌声欢迎马聪老师的到来。
下面由我来介绍一下本场疑案辩论赛的基本案情：被告人于文清与被害人张洁（被告人的母亲）多年来一直相依为命，他们没有工作也没有劳保，生活条件始终比较困难。
2004年10月12日，被害人突然瘫倒在家门口，不省人事。
被告人立即将她送到医院接受治疗，主治医生诊断为脑溢血且深度昏迷。
被告人几乎天天去医院陪夜，自己服侍母亲，每隔两三个小时为母亲翻身、擦身、换尿布。
在住院的五十多天中，被害人的病情丝毫没有好转，吃不进饭，大小便失禁，但是可以进行简单语言交流。
医生告诉被告人，这病没什么治疗希望了，老人只能靠注射葡萄糖维持生命。
眼见母亲治愈无望，经济日趋窘迫，更不忍心看着母亲痛苦万分的表情，2004年12月3日，被告人将其母亲接回了家。
第二天下午，在犹豫与矛盾中痛苦挣扎了一天一夜的被告人决定亲自对其母亲实施“安乐死”。
他用两条浸泡了盐水的湿毛巾绑在其母亲的手臂上，再用两根铁丝绕在毛巾外，接通了电源，致使被害人遭电击而亡。
经过上述案情的基本介绍，本场辩论赛双方辩论的疑案焦点问题是：被告人于文清的行为构不构成故意杀人罪！正方观点：被告人于文清的行为构成故意杀人罪。
反方观点：被告人于文清的行为不构成故意杀人罪。
下面有请正反双方进行自我介绍：（1）有请正方进行自我介绍（2）有请反方进行自我介绍我宣布：本场疑案辩论赛现在开始…1.开篇立论主持人：进行第一部分：开篇立论主持人：下面有请正方一辩做开篇立论正方一辩：人而决不损害他们！两千多年的这条训戒成为医生们的最高信条！而安乐死做为一个医学概念被提出时医生就被至于进退两难的境地！被告人于文清与被害人张洁一案中，被告人于文清在得知其母亲医治无望时，遂放弃对其医治，用安乐死电击的手段将其母亲杀死。
模拟法庭辩论赛策划方案
模拟法庭辩论赛策划方案一、引言模拟法庭辩论赛是一种模拟真实法庭环境的活动，旨在提高参赛者的辩论能力、法律知识和团队协作能力。
本文将就模拟法庭辩论赛的策划方案进行讨论。
二、赛前准备1. 题目选择：选择一个有关法律和社会热点的话题，以确保辩论的时效性和吸引力。
例如，可以选取当前热门的知识产权法案作为辩题。
2. 分组安排：根据参赛者的人数和实力，进行分组，每组包括一定数量的辩方和抗辩方参与者。
3. 材料准备：提供相关的法律文书和案例资料，供参赛者进行研究和准备。
确保材料的权威性和全面性。
三、辩论流程1. 辩题介绍：赛前主持人向参赛者和观众介绍辩题，并简要解释辩论规则和流程。
2. 开幕辩词：每个小组的首席律师依次发表开幕辩词，陈述自己的立场和主要论点。
3. 对辩辞：每组的对方律师针对开幕辩词进行回应，并提出自己的反驳观点。
4. 证人质询：各组可以邀请证人，证人根据事先准备的角色扮演，回答参赛者的提问。
5. 辩辞总结：每组的首席律师发表总结性辩辞，强调自己的立场，并评述对方的观点。
6. 评委评分：评委根据辩论表现给予评分，并评选出最佳辩手和最佳团队。
四、评判标准1. 论点清晰：参赛者在辩论中需要明确表达自己的观点，并用事实和证据进行支持。
2. 逻辑严谨：参赛者的辩论过程需要具备一定的逻辑性，推理和论证过程要合理有力。
3. 反驳能力：能够对对方的观点进行准确的反驳，揭露对方观点的漏洞和矛盾。
4. 语言表达：参赛者需要运用准确、流利的语言来进行辩论，并具备一定的口才和表达能力。
5. 团队协作：参赛者需要与团队成员密切合作，形成紧密的团队合作氛围。
五、其他考虑因素1. 时间管理：对整个辩论流程进行严格控制，确保辩论活动在预定时间内完成。
2. 观众互动：可以设置观众提问环节，增加活动的互动性，提高观众的参与度。
3. 嘉宾邀请：可以邀请相关领域的专家或律师作为评委或嘉宾，提供专业的意见和指导。
4. 活动宣传：通过社交媒体、学校渠道等方式进行宣传，吸引更多的学生和教师参与。
实习报告参与模拟法庭的演练与辩论
实习报告参与模拟法庭的演练与辩论实习报告：参与模拟法庭的演练与辩论实习单位：XX律师事务所实习时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日摘要：本实习报告详细介绍了笔者参与XX律师事务所的模拟法庭演练与辩论的经历和成果。
通过参与案例分析、庭审模拟等活动，笔者在法律理论知识、诉讼技巧与辩论能力等方面获得了全面提升。
模拟法庭的演练为我的法律职业生涯奠定了坚实的基础。
一、介绍作为一名法学专业的学生，参与模拟法庭的演练是我在大学期间最为重要的实践活动之一。
在XX律师事务所的指导下，我有机会亲身体验并参与到真实案例的模拟法庭中，与其他实习同学共同扮演法官、律师、证人等角色，进行一系列与实际法庭相似的辩论活动。
二、活动内容1. 案例分析在模拟法庭演练过程中，我们首先接触到一系列真实案例，对案件事实、法律适用等方面进行深入分析。
通过分组讨论和导师指导，我们逐步理解案件的核心问题，并准备相应的辩词与策略。
2. 角色扮演随后，我们分别担任法官、原告代理律师、被告代理律师以及证人等不同角色，对模拟法庭中的案件进行庭审和辩论。
这种角色扮演的方式使我们更贴近实际法庭的运作，了解各个角色之间的互动和责任。
3. 辩论技巧培训为了增强我们的律师辩论能力，律师事务所为我们组织了辩论技巧培训课程。
通过学习辩论的基本原则、技巧和论证方法，我们能够更加有效地表达自己的观点、提出质疑并反驳对方。
三、收获与成果1. 法律理论知识的提升通过案例分析和辩论实践，我深入了解了相关法律理论知识的运用。
在模拟法庭中，我通过对相关法条和判例的研究，提升了自己的法律素养和解决问题的能力。
2. 辩论技巧与口才的提高模拟法庭的辩论过程锻炼了我的辩论技巧和口才表达能力。
与队友们的配合和对抗，使我学会了更有说服力和逻辑性地陈述观点，并能更加理智地进行辩论。
3. 团队合作与组织能力的锻炼参与模拟法庭演练，我与其他实习同学紧密合作，共同扮演各自的角色，为案件庭审做准备。
法学专业赛课模拟法庭辩论赛
法学专业赛课模拟法庭辩论赛在法学专业的学习过程中，模拟法庭辩论赛是一项非常重要的活动，它能够帮助学生提升他们的法律分析、辩论和表达能力。
本文将从赛课模拟法庭辩论赛的背景和意义、辩论阶段和策略、模拟庭审的实施和分析结果等方面进行阐述。
赛课模拟法庭辩论赛是法学专业教学中的一项教育活动，旨在让学生通过模拟庭审的方式，锻炼他们的法律思维、分析问题的能力以及口头表达能力。
这对于学生们在未来法律职业道路上的发展具有非常重要的意义。
通过参与赛课模拟法庭辩论赛，学生们可以更好地理解法律条文、案例及相关法律理论，培养他们运用法律思维和技巧来解决实际问题的能力。
在赛课模拟法庭辩论赛中，辩论阶段是一个非常关键的环节。
辩论的目的是解决案件中的争议问题，并通过法律逻辑和证据推理来支持自己的立场。
首先，辩手需要对案件事实进行全面准确的了解，以便能够在辩论中准确地引用并解释相关法律条文和案例。
其次，辩手需要深入分析案件的法律问题，并从自己代理的一方的利益出发，提出有力的论据来支持自己的观点。
最后，在辩论过程中，辩手需要灵活运用辩论技巧，包括对手驳斥、举证和质询等。
通过这些技巧的运用，能够更好地增强自己的说服力和辩论效果。
实施模拟庭审时，组织者需要准备一个模拟的法庭环境，包括法官、辩方、原告和被告四个角色的设置。
每个角色需要配备专业人士或者教师来担任，以确保庭审的真实性和专业性。
在庭审中，法官起到监督和引导的作用，辩方和原告被告则负责提出自己的观点和辩解。
通过这种模拟庭审的形式，可以让学生们更好地了解法庭的运作机制，并培养自己的辩论和表达能力。
在赛课模拟法庭辩论赛中，实施后的结果分析也是非常重要的一个环节。
通过对辩论赛的结果进行详细的反思和分析，可以帮助学生们发现自己在法律分析、辩论和表达方面的不足之处，并进行针对性的改进。
同时，也可以通过对其他参赛者的表现进行观察和分析，学习他们在辩论过程中的优点和有益的策略，以提高自己的技巧。
小学作文范文班级里的模拟法庭辩论
《班级里的模拟法庭辩论》“现在开庭！”随着一声庄严的宣告，班级里的模拟法庭辩论正式拉开帷幕。
这场别开生面的活动，让同学们仿佛置身于真正的法庭之中，亲身感受法律的威严与公正。
本次模拟法庭辩论的主题是“校园欺凌事件的责任认定”。
在班主任老师的精心组织下，同学们被分成了原告、被告、法官、律师等不同的角色。
大家在活动前都做了充分的准备，查阅了大量的法律资料，对自己所扮演的角色有了深入的了解。
法庭上，气氛紧张而严肃。
原告方的律师首先发言，他列举了被告在校园内对原告进行欺凌的种种行为，包括言语侮辱、推搡、殴打等。
律师言辞犀利，逻辑严密，让在场的每一个人都深刻地感受到了校园欺凌的严重性。
被告方的律师则进行了反驳，他指出被告的行为并非故意，而是在受到原告挑衅的情况下才做出的反应。
双方律师你来我往，唇枪舌剑，展开了激烈的辩论。
法官们认真听取了双方的陈述和辩论，不时地提出问题，要求双方进行解释。
他们的表情严肃，态度公正，让人感受到了法律的威严。
在辩论的过程中，同学们也积极参与，纷纷发表自己的看法。
有的同学认为校园欺凌是不可原谅的行为，被告应该承担全部责任；有的同学则认为双方都有过错，应该共同承担责任。
大家各抒己见，场面十分热烈。
随着辩论的深入，同学们对校园欺凌的认识也越来越深刻。
大家意识到，校园欺凌不仅会给受害者带来身体和心理上的伤害，也会对整个校园的和谐氛围造成破坏。
同时，大家也明白了在面对校园欺凌时，应该勇敢地站出来，寻求老师、家长和法律的帮助，而不是选择沉默或者报复。
经过激烈的辩论和法官们的认真审议，最终判决被告对原告进行道歉和赔偿，并接受学校的纪律处分。
这个判决结果得到了同学们的一致认可，大家纷纷表示，通过这次模拟法庭辩论，他们不仅学到了很多法律知识，也增强了自己的法律意识和责任感。
在活动的最后，班主任老师对本次模拟法庭辩论进行了总结。
她指出，校园欺凌是一个严重的社会问题，需要我们每一个人共同努力来解决。
通过这次模拟法庭辩论，同学们不仅提高了自己的法律素养，也培养了自己的团队合作精神和思辨能力。
学生法律社团模拟法庭辩论赛策划
学生法律社团模拟法庭辩论赛策划一、赛事概述学生法律社团模拟法庭辩论赛是为了提升学生法律素养和辩论能力，培养学生对法律知识的理解和应用能力而举办的一项活动。
通过模拟法庭形式，让学生在辩论中锻炼自己的思辨能力、口头表达能力和团队协作能力。
二、赛事安排1. 主题选择每届模拟法庭辩论赛的主题应当围绕当代社会重要法律问题或社会热点话题，以引发参赛选手的兴趣和思考。
2. 参赛队伍组建每支参赛队伍由3-5名学生组成，可以根据学生届数、专业背景等进行搭配，以确保辩论的全面性和多样性。
3. 比赛形式（1）初赛：采用抽签形式随机选题，双方队伍进行一对一辩论，由评委根据表现打分选出进入决赛的队伍。
（2）决赛：选取初赛阶段表现最好的队伍进行辩论，辩论主题在初赛结束后公布。
4. 辩论规则（1）辩论时间：每队队员有规定的时间进行陈述和质询，时间限制应在公平和有限度的范围内。
（2）陈述和抗辩：每个参赛队伍分为两个角色，即辩方和反方，每个角色进行陈述和抗辩，相互质询，重点是展示逻辑与论据的可信度，并能充分回应对方论据。
（3）评分标准：评委根据参赛选手的表现，包括逻辑性、调理能力、表达能力、团队协作等方面进行评分。
5. 裁判团组建比赛中的评审由专业法学教师、律师和相关领域的专家担任，以确保评分的公正性和权威性。
三、赛事运营1. 宣传推广通过学校网站、微信公众号和校园内悬挂宣传海报等方式，将赛事信息传达给广大学生，并鼓励其积极参与。
2. 赛事筹备确保比赛场地、宣传资料、辩论题目、评委、计分系统、音响设备等各项资源的准备就绪。
3. 参赛队伍培训为参赛队伍提供必要的法律知识培训、辩论技巧指导和团队协作训练，以便他们能够更好地准备比赛。
4. 赛事组织（1）比赛前布置：组织参赛队伍按照抽签结果进行角色确定、辩论主题公布等准备工作。
（2）比赛当天：监督比赛流程，保障比赛秩序和公平性，并提供必要的技术支持和协调工作。
（3）颁奖典礼：组织赛事的总结和颁奖仪式，表彰优秀队伍和个人。
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贰、理律 vs. Jessup/贸仲
Q：理律杯和Jessup/贸仲有什么区别？ 我该选哪个？
我的答案
（1）法律领域不同
• 理律杯： 国经、民商法、经济法 • JESSUP：国际公法
So：考虑一下自己的知识背景和偏好
证法二：偏经验的证明
• 陈戴葛刘戚徐阎张 都不是辩论队的 • 南京大学dd的教训
补论
辩论经验是有益的 ——合作能力、应变能力
2．模拟法庭竞赛 vs. 模拟法庭
Q1：我没有组织/参加过模拟法庭，能打好理律 杯吗？ Q2：我组织/参加过模拟法庭，能打好理律杯 吗？
我的答案：
模拟法庭竞赛与模拟法庭是两回事， 它们基本没有关系。
推 论
通常来说，理律杯更适合大三同学参 加，JESSUP则倾向大四、研究生同学参 加。作为在全世界享有盛誉的国际公法模 拟法庭竞赛，JESSUP的命题、研判均更 为正规，差错更少——尽管，忍受差错也 是比赛的一部分。
叁、一个利益算计
Q1：参加理律杯，值吗？ Q2：我有资本参加理律杯吗？ Q3：我能从理律杯得到啥？
我的答案
总体而言，辩论赛和模拟法庭竞 赛是不同性质的比赛，它们对选手质 素的要求差别很大，是否擅长/参加过 辩论赛与能否打好理律杯没有必然联 系。
证法一：偏理论的证明
• 新加坡辩论赛： 大众性（赛题设计、论证进路）； 技巧性（表演：语速+气势） • 模拟法庭竞赛： 专业性（赛题设计、论证进路）； 实务性（说服：语速+气势）
Nothing is more important than the truth. It’s up to you. (from JFK)
谢 谢
我的答案
• 参赛成本 = 翘课 +看材料 +熬夜 +郁闷 +累 = 约150大节无聊课逃掉 + 找、印、看约1500页材料 + 一个月毛泽东式作息 +郁闷 +累 • 参赛收益 = 固定收益 +可变收益 +正在争取 的收益 = 相关专业知识大充实 +大开眼界 + 一笔钱 +荣誉 +学分？
推论/结语
“理律杯”全国高校模拟法庭竞赛训练营
第一讲 认识理律
阎 天 法学院00329155
提 纲
• 模拟法庭竞赛 vs. 辩论赛 vs. 模拟法庭 • 理律 vs. Jessup/贸仲 • 一个利益算计
壹、模拟法庭竞赛 பைடு நூலகம்s. 辩论赛 vs. 模拟法庭
1．模拟法庭竞赛 vs. 辩论赛
Q1：我不擅长/没有参加过辩论赛，能打好理律 杯吗？ Q2：我擅长/参加过辩论赛，能打好理律杯吗？
我的答案
（2）比赛语言不同
• 理律杯： 中文；英文的有限运用 • JESSUP：英文；中文的有限运用
So：考虑一下自己的语言能力和偏好
我的答案
（3）成本收益不同
• 理律杯： 约2个月；前三名有一笔钱； 内资所的关注 • JESSUP：约4个月；前三名去华盛顿比赛； 外资所的关注
So：考虑一下自己的利益算盘和偏好