初中-历史-人教部编版-2018-2019学年吉林省安图三中七年级历史上学期期末考试试题

初中-历史-人教部编版-2018-2019学年吉林省安图三中七年级历史上学期期末考试试题
初中-历史-人教部编版-2018-2019学年吉林省安图三中七年级历史上学期期末考试试题

2018-2019学年吉林省安图三中七年级历史上学期期末考试试题

一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。

1、战国时期,社会风雷激荡,战火连天,出现了七个主要的诸侯国,其中位于最南端的是()

A. 秦国

B. 魏国

C. 齐国

D. 楚国

2、“它的规模从表面上看,远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建,使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”指的是()

A. 都江堰

B. 郑国渠

C. 灵渠

D. 大运河

3、改革是推动历史前进的动力,下列情景发生在战国时期的一户人家:老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在()

A. 秦国

B. 韩国

C. 楚国

D. 燕国

4、“塞翁失马”的故事出自《淮南子·人间训》,后人由此得出“塞翁失马,安知非福”,“塞翁得马,焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于()

A. 道家思想

B. 儒家思想

C. 墨家思想

D. 法家思想

5、战国时期,法家思想成为各国的统治思想,是因为法家思想包含了()

A. “兼爱”“非攻”

B. 民贵君轻

C. 君主集权

D. 人定胜天

6、秦统一后使用的货币是()

A. 刀币

B. 铲形币

C. 蚁鼻钱

D. 圆形方孔钱

7、秦朝末年,大规模农民起义爆发的根本原因是()

A. 秦朝灭掉了六国

B. 秦朝的统治残暴

C. 陈胜吴广戍守误期

D. 秦朝赋税沉重

8、公元前202年,刘邦称帝,建立汉朝。这一事件发生在()

A. 公元前2世纪初

B. 公元前2世纪末

C. 公元前3世纪初

D. 公元前3世纪末

9、据史书记载,“公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地的一

半,余下的封地分给其他子弟.于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降.”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施?()

A. 颁布“推恩令”

B. 实行分封制

C. 实行盐铁专卖

D. 罢百家独尊儒

10、“诏令劝农薄赋徭,躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺,强国富民兴汉朝。”诗句歌颂的是()

A. 大禹治水

B. 秦灭六国

C. 文景之治

D. 光武中兴

11、北京人采用打制的方法,制作不同类型的石器,这种石器被称为()

A. 旧石器

B. 新石器

C. 磨制石器

D. 切割石器

12、北京奥运会的场馆鸟巢、水立方等设计精巧,已经成为建筑史上的杰作。而大约7000年前的我国原始人类建造的房屋也令人惊叹,看下图房屋结构,结合地理环境因素,说出它是哪一远古居民的房子()

A. 半坡原始居民

B. 山顶洞人

C. 北京人

D. 河姆渡原始居民

13、从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。世界上最早种植粟的远古居民是()

A. 北京人

B. 半坡原始居民

C. 元谋人

D. 河姆渡原始居民

14、2016年6月1日,世界华人炎帝故里寻根节暨拜谒炎帝神农大典在湖北随州烈山脚下隆重举行。举行此次拜祖大典,是因为黄帝和炎帝()

A. 治水有功

B. 建立了夏朝

C. 实行了禅让制

D. 是中华民族的“人文始祖”

15、当时实行什么制度使尧舜禹依次成为部落首领?()

A. 禅让制

B. 分封制

C. 世袭制

D. 察举制

16、历史上周幽王为博妃子一笑,竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。诸侯这样做,与下列哪一制度有关( )

A. 宗法制

B. 分封制

C. 郡县制

D. 行省制

17、数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处应该是()

A. 夏朝

B. 商朝

C. 周朝

D. 秦朝

18、通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹,可以了解()

A. 夏朝历史

B. 商朝历史

C. 西周历史

D. 东周历史

19、春秋时期,我国农业发展史上的一次革命是指()

A. 铁器的使用

B. 用牛耕作

C. 大兴水利

D. 青铜器的使用

20、春秋战国是一段战乱频繁、各国争相称霸的历史,在这段历史中,最先成为霸主的是()

A. 齐桓公

B. 晋文公

C. 越王勾践

D. 楚庄王

21、在我国封建社会的历史上,出现过几次社会比较安定,经济比较繁荣的局面,出现在东汉的是()

A. 文景之治

B. 光武中兴

C. 贞观之治

D. 开元盛世

【答题】“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”以上古诗中的“玉门关”和“阳关”以西的地区在汉代被称为()

A. 关西

B. 新疆

C. 西域

D. 西藏

23、关于秦汉科学技术成就的叙述,不正确的是()

A. 蔡伦发明了造纸术

B. 《伤寒杂病论》发展了中医的理论和治病方法

C. 华佗发明了“麻沸散”

D. 佛教于西汉末年传入中国,道教是我国土生土长的宗教

24、赤壁之战是一场以少胜多的战役,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。这一战役的交战双方是曹军与()

A. 匈奴大军

B. 孙刘联军

C. 前秦军队

D. 东晋军队

25、下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中③③代表的朝代分别是()

A. 东汉、东晋

B. 东汉、南宋

C. 蜀、东晋

D. 西夏、元

二、填图题:本大题共15分。

26、读汉代丝绸之路图回答下列问题。

(1)根据丝绸之路的路线图,请指出它的出发点①:______,经过地②:______,③:______。

(2)______为丝绸之路的开辟奠定了基础。

三、材料分析题:本大题共2小题,第28题7分,第29题8分,共15分。

27、请阅读材料回答相关问题:

材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。——《论语》

材料二:商鞅变法的措施:改革土地制度,国家承认土地私有;重农抑商,奖励农耕;奖励军功,贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权;迁都咸阳,推行县制……商鞅变法触犯了保守贵族的利益,遭到他们的强烈反对,最终被处以“车裂”之刑。——人教版(中国历史)七年级上册

(1)根据材料一概括,“管仲相桓公”在历史上起到什么作用?

(2)根据材料二指出,商鞅变法的措施中有哪些可以促进秦国经济的发展?历史影响

最深远的措施又是哪一条?

(3)根据材料二指出,为什么商鞅“最终被处以‘车裂’之刑”?

(4)结合上述材料,谈谈你对改革有何看法?

28、请阅读材料回答相关问题:

材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——李白

材料二:“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。”——胡曾

材料三:一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记》

(1)材料一、二中提到的秦王(秦皇)是谁?两位诗人对他的评价是否一致?

(2)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?

(3)材料三中包含了“秦皇”巩固统一的哪些措施?

(4)结合材料及所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义。

四、简答题:本大题共2小题,第30题10分,第31题10分,共20分。

29、中华文化源远流长,且在几千年的历史上不断的得到了发展、传承与传播,请结合所学知识回答下列问题。

(1)文字是传承文化的重要载体。我国已发现文字中年代最早、体系较为完备的文字是什么?我国有文字可考的历史最早是什么时期?

(2)儒家思想是中国文化的重要组成部分,儒家思想的创始人是谁?他的核心思想是什么?儒家思想在我国哪一位皇帝时期成为正统思想?

(3)纸的发明对文化的保存与传播有重要的作用,我国造纸术是什么时候发明的?东汉时期是谁改进了造纸术?

(4)史书记载是传承民族文化的重要途径。要了解黄帝到汉武帝时约3000年的史事,

我们可以查阅哪本史书?这本史书由谁创作的?它是什么体裁?

30、在三国两晋南北朝时期(公元3-6世纪),我国历史虽然处于政权分立、南北对峙、人口南迁的大分裂时期,但是我国历史前进的脚步并没有停止。

请回答:

(1)这一时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么?这一特点出现的原因有哪些?

(2)这一时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是什么?哪一次改革更加促进了这个特点的形成?

(3)这一时期我国的科学技术领先世界,艺术成就精彩纷呈,请在科技和艺术领域方面各举两个例子。

参考答案

1、【答案】D

【分析】本题考查的是春秋战国的相关知识点。

【解答】根据所学知识,战国七雄是指齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。战国七雄的具体位置,最西面是秦国,最东面是齐国,最南面是楚国,最北面是燕国,中间是赵、魏、韩,ABC不符合题意,故答案选择D。

2、【答案】A

【分析】本题考查都江堰的相关知识。

【解答】都江堰位于四川省成都市都江堰市城西,坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年,是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国",所以本题答案为A项。

3、【答案】A

【分析】本题主要考查商鞅变法的史实。

【解答】我们通过学过的知识知道:公元前356年,商鞅在秦国秦孝公支持下开始变法。变法的主要内容有:(1)国家承认土地私有,允许自由买卖;(2)奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。(3)建立县制,由国君直接派官吏治理。故选A。

4、【答案】A

【分析】本题是对道家思想的相关知识考查。

【解答】依据所学知识可知,“塞翁失马,安知非福”“塞翁得马,焉知非祸”说明了事物都有对立面,对立的双方能够互相转化的道理。道家学派创始人老子善于从正反两方面思考问题(辩证法思想),认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。所以“塞翁失马”所表达的观点最接近于道家思想,故正确答案为A。儒家主张仁政;墨家提倡

节俭,反对战争;法家主张严刑峻法。BCD均不符合题意,故选A。

5、【答案】C

【分析】本题是对法家思想的相关知识考查。

【解答】依据所学可知,战国时期法家学派的主张是加强君主集权,C项符合题意;“兼爱”“非攻”是墨家思想主张;民贵君轻是儒家所学主张;人定胜天是儒家学派的思想主张。由此分析ABD不合题意,故此题选C。

6、【答案】D

答案第1页,共7页

【分析】本题考查秦朝的圆形方孔钱。

【解答】根据所学可知,秦统一后为适应国家统一的需要,在经济上统一了度量衡和货币,废除六国货币,以秦国的圆形方孔钱为标准货币。ABC项为原来六国货币,故选D。

7、【答案】B

【分析】本题考查秦末大起义的根本原因。

【解答】依据所学知识可知,秦朝末年,大规模农民起义指的是陈胜吴广起义,其根本原因是由于秦朝的统治残暴。A项与题意不符;C项是起义爆发的直接原因;D项也属于农民起义的原因之一,但不是根本原因。故选B。

8、【答案】D

【分析】本题考查学生对世纪和公元纪年的换算的掌握。

【解答】根据所学知识可知,公元前202年即公元前3世纪末。

9、【答案】A

【分析】本题考查学生对“推恩令”内容理解。

【解答】根据题干可知,将诸侯国的封地进行再分封,导致封地不断缩小的措施是汉武帝接受主父偃的建议,颁布“推恩令”,A项符合题意;分封制导致西汉形成王国问题,严重威胁到中央统治;实行盐铁专卖是经济上的大一统措施;罢百家独尊儒术属于思想上的大一统措施;BCD三项不符合题意,故选A。

10、【答案】C

【分析】本题考查学生对文景之治的理解。

【解答】根据题干“劝农薄赋徭,节俭尚廉,生民养息、汉朝”可知,这是汉朝实行的休养生息政策,其中劝农薄赋徭,节俭尚廉分别指的是休养生息政策的具体措施,即关心农桑,减轻赋税和徭役,提倡节俭,在位时的皇帝是西汉的汉文帝和汉景帝,在其统治时期出现的强国富民局面被称为“文景之治”,C项符合题意;大禹治水发生原始社会末期,秦灭六国发在在战国时期,光武中兴是东汉出现的盛世局面,在位皇帝是光武帝,ABD项均不是发生在西汉时期,故选C。

11、【答案】A

【分析】本题考查旧石器时代的相关知识。

【解答】根据所学可知,旧石器即比较粗糙的打制石器,处于旧石器时代的远古人类有北京人、山顶洞人等,A项符合题意;新石器指的是磨制石器,与打制石器的制作方式不同;切割石器是石器的功能,与题干不符;BCD三项符合题意,故选A。

12、【答案】D

【分析】本题考查河姆渡遗址的相关知识。

【解答】根据题干“大约7000年前的我国原始人类建造的房屋”的信息,结合所学知识可知,半坡居民生活在黄河流域,北方天气寒冷,他们为了保暖御寒,居住在半地穴式房屋,A项不正确;北京人、山顶洞人居住在北京周口店一带或者山顶洞中。B、C可排除;河姆渡原始居民生活在7000年前的长江流域、他们居住干栏式房屋是为了通风防潮。所以答案选择D。

13、【答案】B

【分析】本题考查半坡遗址的相关知识。

【解答】根据所学可知,北京人的依靠采集和狩猎维持生存,不会从事农业生产,所以不会种植粟;粟是北方黄河流域种植的农作物,半坡原始居民是约6000年前处于黄河流域的陕西县半坡村的原始居民,他们是最早种植的农作物是粟,B项符合题意;元谋人生存年代早于北京人大约100万年,且从考古发现也没有发现元谋人有从事农业生产的迹象;河姆渡原始居民处于长江流域,他们种植的农作物是水稻。因此,ACD三项不符合题意,故选B。

14、【答案】D

【分析】本题是对“人文初祖”炎帝和黄帝相关知识考查。

【解答】依据所学知识可知,黄帝和炎帝打败蚩尤后,逐步形成了华夏族的主体,黄帝和炎帝也被奉为中华民族的“人文始祖”。AB项指的是大禹;C项指的是在尧舜禹时期实行的制度。故选D。

15、【答案】A

【分析】本题是对禅让制相关知识考查。

【解答】A项尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的办法,叫做“禅让制”,故A符合题意;B项分封制是西周开始的;C项禹死后,启继承父位成为夏朝第二代国王,世袭制开始;D项察举制是汉武帝时期开始的;由此分析BCD不合题意,故此题选A。

16、【答案】B

【分析】本题考查西周分封制的相关知识。

【解答】根据题干信息“诸侯都会带兵前来,保卫周王”,可知与分封制相关;结合所学知识可知,周王根据血缘关系的远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。在分封制下,诸侯具有较大的独立性,但需向周王进纳贡物,并服从周王调兵。因此周幽王点燃烽火,诸侯带兵前来保卫周王,正是旅行诸侯的义务。选项B符合题意;宗法制不符合题意;郡县制是秦朝建立;行省制是元朝建立;所以选项ACD不符合题意,故选B。

17、【答案】C

答案第3页,共7页

【分析】本题考查夏商周时期的相关知识。

【解答】依据所学知识可知,公元前1046年,周武王在牧野大战中打败商军,攻入商都,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都镐京,历史上称为西周。故正确答案为C。夏朝建立是约公元前2070年,商朝建立是约公元前1600年,秦朝建立是公元前221年。ABD均与题干③处时间公元前1046年不符,故选C。

18、【答案】B

【分析】本题是对商朝时期的相关知识考查。

【解答】依据所学知识可知,商朝的都城在殷,人们也把商朝叫做殷朝;人们把商朝刻写在龟甲和兽骨的文字叫甲骨文,我国有文字可考的历史是从商朝开始的。所以通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹,可以了解商朝历史,故正确答案为B。ACD均与题意不符,故选B。

19、【答案】B

【分析】本题考查春秋时期农业发展的表现。

【解答】根据所学可知,春秋时期农业发展的表现是铁质农具和牛耕的出现,其中牛耕是农业发展史上的一次革命,B项符合题意;ACD不符合史实,故选B。

20、【答案】A

【分析】本题是对春秋首霸齐桓公相关知识考查。

【解答】结合所学知识可知,首先建立霸业的是齐桓公。他任用管仲,改革内政,使国力强盛。又用管仲的谋略,以“尊王攘夷”为号召,联合燕国打败了北戎;联合其它国家制止了狄人的侵扰,以后,齐桓公又多次大会诸侯,周王也派人参加会盟,加以犒劳。齐桓公成了中原霸主。所以答案选择A。

21、【答案】B

【分析】本题考查光武中兴的史实。

【解答】公元25年,刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉,刘秀就是光武帝.为了使社会安定,光武帝多次下令减轻农民的赋税负担,惩处贪官污吏,任用清廉官吏.光武帝末年,社会安定,经济状况明显好转,史称这个时期的统治为“光武中兴”.故选B。22、【答案】C

【分析】本题考查西域的地理位置。

【解答】依据所学可知,汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。C项符合题意,故此题选C。

23、【答案】A

【分析】本题考查秦汉的科学技术成就。

【解答】根据所学知识可知,最早的纸发明于西汉,东汉蔡伦改进了造纸术,而不是发

明了造纸术,BCD是正确的,所以答案选择A

24、【答案】B

【分析】本题考查赤壁之战的相关知识考查。

【解答】依据所学知识可知,赤壁之战,是指孙权、刘备联军在长江赤壁一带大破八十万曹军并由此奠定三国三足鼎立基础的以少胜多、以弱胜强的著名战役。故选B。25、【答案】C

【分析】本题考查我国古代朝代更替示意图。

【解答】根据所学可知,与魏和吴三国鼎立的国家是蜀,西晋灭亡之后建立的朝代是东晋,C项符合题意;南北朝之后的统一王朝是隋朝,即图中③代表的朝代;东汉是三国鼎立形成之前的朝代,南宋、西夏和元朝均不在示意图范围内。ABD三项均不符合题意,故选C。

26、【答案】长安河西走廊西域张骞出使西域

【分析】本题考查张骞出使西域和丝绸之路相关知识。

【解答】(1)根据地图可知,丝绸之路的出发点①长安、②河西走廊、③西域。

(2)根据局所学可知,公元前138年和公元前119年,张骞两次出使西域,为丝绸之路的开辟奠定了基础。所以,相关事件是张骞出使西域。

27、【答案】(1)作用:使齐国成为了春秋首霸;有利于中原汉族的经济文化发展(2)措施:改革土地制度;重农抑商;深远影响:推行县制

(3)原因:商鞅变法触犯了保守贵族的利益,遭到他们的强烈反对。

(4)改革都会遭到旧势力的阻扰与反对;改革都不会一帆风顺,非常曲折;改革者必须要有坚定的决心才能取得改革的成功(围绕改革回答即可)

【分析】本题考查管仲改革和商鞅变法相关知识。

【解答】(1)根据材料可知,“霸诸侯,一匡天下”指的是在管仲的辅佐下,使齐国成为了春秋首霸;“民到于今受其赐”说明的是齐桓公任用管仲为相,通过改革促进了中原汉族的经济文化发展。

(2)第一小问,根据材料二可知,属于经济方面的措施是“改革土地制度,国家承认土地私有;重农抑商,奖励农耕;”,这些措施有利于农业生产的发展,促进了秦国经济的发展;第二小问,影响深远指的是“推行县制”,即建立县制,对后世地方管理制度带来深远影响。

(3)根据材料“触犯了保守贵族的利益”可知,商鞅被处以“车裂”之刑的原因是商鞅变

法触犯了保守贵族的利益,遭到他们的强烈反对。

答案第5页,共7页

(4)从改革的作用看,改革可以推动社会发展;从商鞅被处死角度看,可以得出以下认识,即改革都会遭到旧势力的阻扰与反对;改革的艰难曲折;改革者必须要有坚定的信念和决心才能取得改革的成功。

28、【答案】(1)秦始皇(嬴政);否,李白的情感是褒扬,胡曾的情感却是贬责。(2)秦朝为了抗御匈奴,修筑“万里长城”。

(3)统一度量衡;统一车轨(车辆和道路的宽窄);统一文字

(4)意义:结束了长期以来分裂割据的局面,实现了国家的统一;建立了中国历史上第一个统一的多民族国家;有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。

【分析】本题考查秦始皇加强中央集权及其功绩相关知识。

【解答】(1)根据材料可知,“秦王扫六合”指的是秦统一六国,完成这一壮举的秦国国王是秦王嬴政;“虚筑防胡万里城”指的是秦朝建立后,为防御匈奴,秦始皇下令修筑长城。所以材料一二中的秦王(秦皇)是秦始皇(秦王嬴政);第二小问,根据材料可知,李白的诗赞扬秦王嬴政统一六国的功绩,材料二“秦皇何事苦苍生”体现的是对秦始皇实行暴政的批评。所以两人对秦王嬴政(秦始皇)的评价是不一样的。

(2)“万里城”指的秦朝是修筑的万里长城,目的是“防胡”,即防御匈奴的侵扰。所以,“防胡万里城”反映的史实是秦朝为了抗御匈奴,修筑“万里长城”。

(3)根据材料三可知,“一法度衡石丈尺”指的是经济方面的措施:统一度量衡;“车同轨”指的是统一车轨;“书同文字”指的是文化方面的措施:统一文字。

(4)根据材料一可以,诗歌赞颂的是秦灭六国后,建立秦朝,结束了长期以来分裂割据的局面,实现了国家的统一,建立了中国历史上第一个统一的多民族国家;除此之外,秦朝的统一有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。

29、【答案】(1)甲骨文;商朝

(2)孔子;“仁”;汉武帝

(3)西汉时期;蔡伦

(4)《史记》;司马迁;纪传体通史

【分析】本题考查甲骨文和儒家思想相关知识。

【解答】(1)根据题干和所学可知,“年代最早、体系较为完备的文字”指的是甲骨文;甲骨文是商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字,因此,我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

(2)根据所学可知,春秋时期的孔子是儒家思想的创始人;他提出了“仁”的学说,成为其核心思想;儒家学说开始成为封建正统思想出现在汉朝,西汉汉武帝接受董仲舒“罢黜百家独尊儒术”的建议,把儒家思想奉为封建正统思想,其他学派均遭到排斥。

(3)根据所学可知,中国最早的纸是西汉时期出现的麻纸,说明造纸术是西汉时期发明的;改进造纸术的是东汉宦官蔡伦;

(4)根据所学可知,西汉史学家司马迁所著的《史记》,是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史,因此,可以查阅的史书是《史记》,作者是司马迁,史书体例是纪传体通史。

30、【答案】(1)特点:南方的初步开发(或者南方经济的发展等)

原因:江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,自然条件优越;北方人口南迁,带来了劳动力和先进的生产技术;江南地区战争相对较少,社会秩序安定;劳动人民辛勤劳动。

(2)特点:北方的民族融合。

改革:北魏孝文帝改革。

(3)科技:祖冲之第一次把圆周率的数值准确计算到小数点以后第七位;贾思勰著成《齐民要术》;郦道元写成《水经注》。

艺术:王羲之的书法举世无双,代表作《兰亭序》;顾恺之的绘画成就最高,代表作《女史箴图》和《洛神赋图》。

【分析】本题考查少数民族内迁和经济重心南移相关知识。

【解答】(1)依据所学知识可知,三国两晋南北朝时期我国南方发展呈现出的最突出特点是江南经济的发展。主要原因是:江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,自然条件优越;北方人口南迁,带来了劳动力和先进的生产技术;江南地区战争相对较少,社会秩序安定;劳动人民辛勤劳动。

(2)依据所学知识可知,三国两晋南北朝时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是北方的民族融合。黄河流域的各族人民长期生活在一起,日常的接触和频繁的交往,在生产技术和生活习俗上相互影响,民族融合已经成为趋势。北魏孝文帝改革采取了一系列民族融合的措施,加速了北方各族的封建化进程,进一步促进了民族融合,丰富和发展了中原文化。

(3)依据所学知识可知,三国两晋南北朝时期我国在科技方面的成就有:祖冲之第一次把圆周率的数值准确计算到小数点以后第七位;贾思勰著成《齐民要术》;郦道元写成《水经注》。在艺术方面的成就有:王羲之的书法举世无双,代表作《兰亭序》;顾恺之的绘画成就最高,代表作《女史箴图》和《洛神赋图》。

答案第7页,共7页

2018人教版七年级历史上册知识点总结

七年级上册历史知识点总结 第一课早期的人类——北京人 一、元谋人 1、我国最早的人类 2、时间:距今约170万年 3、地点:云南元谋县 4、生产生活:会制造工具,知道用火。(人与动物最主要的区别的 是能否会使用工具) 二、北京人 1、时间:距今约70万——20万年 2、地点:北京周口店龙骨山上 3、生产生活:能制造和使用打制石器;会使用天然火,并且还会长 期保存火;使用简单的语言;过群居生活。 4、北京人的特征:前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴 部前伸,脑容量比现代人小。(保留着猿的某些特征) 1、想一想,北京人是怎样得到火的? 雷电起火,堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的? 通过考古学家考古,对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 3、人类是由古代(类人猿)进化而来的,会不会(制造工具)是人和动物 的根本区别。 1 梁程安整理东津一中2017年9月

第二课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间:距今约6000年 2、地点:黄河流域,陕西西安东部半坡村一带 3、住所:半地穴式圆形房屋(优点:防风沙,抵挡风雨,可取暖) 4、农业:以粟为主 5、手工业:制造彩陶、纺织、制衣 6、畜牧业:猪、狗等 二、河姆渡人的生活 1、时间:距今7000年左右 2、地点:长江流域,浙江余姚 3、住所:干栏式房屋(优点:防潮通风,防蛇虫鼠疫,防洪水猛兽) 4、农业:以水稻为主的水田农业,以骨耜耕种。 5、手工业:陶器,简单玉器,原始乐器骨哨,象牙雕刻 6、畜牧业:猪、狗、水牛。 三、原始农业的发展 1、发现我国最早的人工栽培稻。 2、黄河流域是栽培粟的最早起源地。 3、原始农业兴起于中国黄河、长江流域。 4、原始农业由最初的“刀耕火种”,发展到耒耜等翻土工具进行耕 种,提高了农业生产水平。 5、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原 始农业兴起发展的重要标志。 2 梁程安整理东津一中2017年9月

人教版新版初中历史七年级上册(部编版)知识点总结归纳

最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1、发现地点:云南省元谋县; 2、生活年代:距今约170万年; 3、生活情况:能制造工具,知道用火; 4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人 1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上; 2、生活年代:距今约70万—20万年; 3、体貌特征:上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。 使用打制石器、木棒;(生产工具) 4采集、狩猎; 会使用天然火,会保存火种; 5、社会组织:过群居生活,原始社会。 6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第2课原始的农耕生活 1、兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。 2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域; 3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展; 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 ★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图: (1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢? 姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。 2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。 3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 1、炎帝的贡献: (1)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜; (2)制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。 (3)制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。 2、黄帝的贡献:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。 3、黄帝时期:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1、禅让制的含义:将部落首领位子传给贤德之人。 2、推举人才的标准———贤德之人 3、禅让制的实质:民主推举部落联盟首领的制度 4、用“禅让制”推举出的首领有舜、禹。 第二单元夏商周时期:早期国家的产生和社会的变革 第四课早期国家的产生和发展 (一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期) 1、建立:约公元前 2070 年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。 2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下”。 3、巩固统治:建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。 2、都城遗址;二里头遗址; 5、灭亡:桀统治残暴,约公元前 1600 年被商汤所亡。 (二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期) 1、建立:约公元前1600 年,汤建立商朝。 2、盘庚迁殷:盘庚迁都至殷,统治稳定。 3、灭亡:商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在 牧野大战,商朝灭亡。周武王建立周朝,史称西周。 ★★动脑筋:商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? (1)暴政引起民愤 (2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 (3)重用贤人,联合周边小国。 (三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期) 1、建立:公元前 1046 年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周” 2、西周的分封制 (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。

初一上册历史教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 初一年级历史上册教案 第一单元中华文明的起源(1—3课) [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。 [过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初 步运用能力; 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及 独创、灵敏是思维品质的培养; 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观] 1、正确认识人类历史的起源; 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 我国的原始人类

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。 [课时]5课时 [课型]新授课、活动课、讲评课 [方式与方法]综合启发式教学 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 第 1 课祖国境内的远古居民 [教学目标] 知识与能力目标: (1)了解人类历史的起源;(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代,氏族生活的特点。(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 过程与方法目标:总结出我国主要的远古居民的代表,读懂图表、文字材料并从中总结规律。 情感态度与价值观目标:(1)中国是世界上最早的文明起源地之一,增强民族自豪感。(2)正确认识人类历史的起源。 [教学重点、难点] 重点:我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产

状况 难点:远古居民的生存方式 [教法、学法]应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。[教学手段]多媒体课件 [课时]1课时 [课型]新授课 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 板书设计: 第1课祖国境内的远古居民 一、元谋猿人:最早、170万年 二、北京人:时间:万年 生活方式:群居生活 发展水平:用天然火 三、山顶洞人:时间:1.8万年 生活方式:氏族生活、工具进步 发展水平:人工取火 [授课过程]

人教版初中历史七年级上册第一课中国早期人类的代表教案

第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象:北京人的一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“,培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习,使学生认识到中国是人类的发源地之一,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感,培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师:同学们,我们都知道人类是万物的主宰,是地球的主人,有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的?同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢? 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。(西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。) 师:关于人类起源,无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说,并不真实可靠,那么人类到底是怎样诞生的呢?今天我们就带着这些问题去学习第一课,中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问:元谋人作为我国境内已知的最早人类,已有多少年的历史?并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图,指出:元谋人生活的地区。 生答:170万年,云南省的元谋县(长江流域)。 师归纳:距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类,它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章,使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问:请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出,除元谋人外,我国境内还有哪些远古人类遗址? 生识图回答:北京人、山顶洞人遗址。 问:北京人、山顶洞人又具有多少年的历史,生活在什么地区呢? (开展竞赛活动:迅速阅读看谁回答的即快又准) 生迅速回答:北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳:除元谋人、北京人、山顶洞人外,我国境内的远古人类遗址从南到北,分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问:在远古时代,我们的祖先又是怎样生活的呢,下面让我们共同走近北京人和山顶洞人! (二)、北京人

2018-2019学年吉林省延边州安图三中八年级(上)第一次月考数学试卷

2018-2019学年吉林省延边州安图三中八年级(上)第一次月考 数学试卷 一、选择题(每小题2分,共12分) 1.(2分)在下列长度的四组线段中,能组成三角形的是()A.1,1,2B.1,2,1.5C.2,4,6D.3,5,2 2.(2分)若三角形三个内角的度数之比为1:2:3,则这个三角形是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等边三角形3.(2分)若△ABC与△DEF全等,点A和点D,点B和点E分别是对应点,则下列结论正确的是() A.BC=EF B.AB=DF C.∠A=∠F D.∠C=∠D 4.(2分)下列四个图形中,线段AD是△ABC的高的是() A.B. C.D. 5.(2分)如图,在六边形ABCDEF中,若∠A+∠B+∠C+∠D=500°,∠DEF 与∠AFE的平分线交于点G,则∠G等于() A.55°B.65°C.70°D.80° 6.(2分)如图,AD是△ABC的中线,CE是△ACD的中线.若△ACE的面积是1,则△ABC的面积是()

A.1B.2C.3D.4 二、填空题(每小题3分,共24分) 7.(3分)正五边形每个外角的大小是度. 8.(3分)如图,桥梁拉杆和桥面构成三角形的结构,根据的数学道理. 9.(3分)如图,在△ABC中,AD平分∠BAC交边BC于点D.若∠B=40°.∠C=60°,则∠ADC的大小是度. 10.(3分)如图,将△ABC沿射线BC方向平移到△DEF的位置,若∠DEF=35°.∠ACB=65°.则∠A的大小是度. 11.(3分)如图,△ABC≌△EFC.若AC=2,BC=1,则线段BE的长为. 12.(3分)如图,将一副三角板叠放在一起,则图中∠α的度数是度.

[人教版]初三历史知识点(全册)

一、文艺复兴和新航路的开辟 (一)文艺复兴 1.原因:商品经济的发展 2.资本主义生产方式首先在意大利萌生 3.核心:人文主义 4.性质:资产阶级文化运动 5.先驱:但丁—《神曲》 6.巨人:达芬奇—《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 7.波兰天文学家哥白尼提出“太阳中心说”。否定了教会的“地球中心说”。奠 定了近代天文学的基础 8.文艺复兴14世纪兴起于意大利、15世纪后期扩展到欧洲各国、16世纪达到 高潮 9.评价:文艺复兴是一场伟大的思想解放运动 (二)新航路的开辟 1.根本原因:工商业的发展和资本主义萌芽的生长 2.直接原因:奥斯曼土耳其阻碍了东西方贸易 3.动力(动因):对财富(黄金)的渴求 4.1492年,哥伦布横渡大西洋,到达美洲的巴哈马群岛,开辟了通往美洲的航 路 5.哥伦布把美洲的土著居民称为印第安人 6.1519~1522年,麦哲伦船队环球航行成功,证明地球是圆的。 7.影响:①为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 ②有利于欧洲资本主义的发展 ③对孤立、分散的世界向整体发展了重要作用 二、英、法、美资产阶级革命 1.英法资产阶级革命的原因是封建专制阻碍资本主义发展 2.美国独立战争的原因是英国在北美的殖民统治阻碍北美的资本主义发展 3.导火线:英国——苏格兰人民起义 美国——波士顿倾茶事件 法国——三级会议的召开 4.开始:英国——1640年,新议会的召开 美国——1775年,莱克星敦的枪声 法国——1789年,巴黎人民攻占巴士底狱 5.领导阶级:英国——资产阶级和新贵族联盟 6.领导人:美国——华盛顿

法国——拿破仑 7英国资产阶级革命方式:议会斗争、革命战争、光荣革命 8.完成:英国——1688年,光荣革命 美国——1783年,美英订立合约 9.文件:英国——1689年《权利法案》 美国——1776年7月4日《独立宣言》;1787年,美国联邦宪法 法国——1789年《人权宣言》《法典》 10.文件意义: 《权利法案》确立了议会高于王权的原则;具有宪法性质;标志君主立宪制开始在美国实行 《独立宣言》标志美国诞生;1787年联邦宪法规定美国实行三权分立 《人权宣言》否定了封建专制和封建等级制度;《法典》成为资本主义世界的立法规范 11.性质:英法——资产阶级革命 美国(双重性质)——既是一场民族解放战争,又是一场资产阶级革命12.政体:英国——君主立宪制 法国——资产阶级共和国 美国——实行三权分立 13.处死国王:英国的查理一世 14.美国独立战争的转折点:萨拉拖加大捷 15.历史意义: 推翻了封建君主专制 英国为英国资本主义迅速发展扫清了道路 对欧洲和北美产生了深远影响,开辟了世界资产阶级革命的时代 推翻了英国的殖民统治 美国为美国资本主义发展开辟了道路 推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 为资本主义的发展开辟了道路 法国沉重的打击了欧洲封建势力 推动了欧洲资产阶级革命和拉丁美洲民族解放运动 16.英国资产阶级革命标志世界近代史的开端 17.美国是美洲第一个独立的国家 18.法国大革命最彻底 三、殖民扩张与殖民地人民的抗争 1.新航路开辟后,最早走上殖民道路的是西班牙和葡萄牙 2.18世纪中期成为世界头号殖民帝国的是英国 3.罪恶的贩奴活动首先由西班牙发起,时间是16世纪 4.三角贸易的起始点和终点都是欧洲 5.英国在印度殖民扩张的代表是克莱武

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版)

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版) (含两套完整教案可供选择)WORD版 第1课中国早期人类的代表——北京人 1教学分析 【重点难点】 教学重点:北京人的发现 教学难点:北京人的特征 2教学过程 一、导入新课 师:自从有了人,就有了人类历史。关于人类的起源,古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢?(让学生思考后回答) 师:(多媒体展示相关图片)有关人类起源,无论是西方的上帝造人,还是中国的女娲抟土造人,都是神话传说。那么,人类到底是怎样诞生的呢?谁是祖国境内最早的居民呢?他们又是怎样生活的? 今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。 二、新课讲授 目标导学一:我国境内的早期人类 1.图片展示:分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2.教师提问:(1)元谋人生活在哪里?(2)元谋人懂得哪些技术?(3)人和动物的根本区别是什么? 提示:(1)云南元谋县(长江流域);(2)制作工具和使用火;(3)会不会制作工具。 3.教师小结:元谋人距今约170万年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。 目标导学二:北京人 1.图片展示:分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》

2.学生自主学习:阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。 提示:北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上;经测定距今约70万—20万年。 3.图片展示: 4.观察比较:观察北京人复原头像和现代人头像,比较它们有什么不同?(方法点拨:从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示:学生讨论回答。 5.教师补充:北京人保留了猿的某些特征。 6.图片展示:北京人制作的石器 7.学生自主学习:阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片,了解归纳北京人使用的工具情况。 8.教师提问:为什么北京人过着群居生活,共同进行获取食物的劳动? 提示:这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。 目标导学三:山顶洞人 1.图片展示: 2.教师提问:(1)山顶洞人生活在距今约多少年?(2)他们的样貌有什么特征? 提示:(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。 3.分析比较:山顶洞人与北京人相比进步在哪里? 提示:北京人的模样保留了猿的特点,山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器,山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术;可用兽皮缝制衣服;懂得爱美,有了美的意识。北京人只能使用天然火,山顶洞人则已会人工取火。 三、课堂总结 同学们,大家通过今天的学习,了解到我国历史的悠久,了解到我国是世界文明古国之一,也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类;北京人是世界上最重要的原始人类之一,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义;山顶洞人过着集体生活,没有贫富贵贱的差别。

安图中招方案

????????安图县教育局文件 安教字【2014】69 号 关于印发《安图县2014年初中毕业考试 和中招工作实施方案》的通知 全县各中学: 现将《安图县2014年初中毕业考试和中招工作实施方案》印发发给你们,望各学校认真落实执行。 二〇 主题词:关于印发中招工作方案通知 安图县教育局办公室印发2014年4月23日印发 (共印20份)

安图县2014年初中毕业考试和中招工作实施方案根据《州教育局关于2014年延边州初中毕业生学业考试和高级中等学校招生工作的通知》(以下简称《中招通知》)精神,结合我县基础教育课程改革的实际,现就2014年安图县初中毕业生学业考试和高级中等学校招生工作制定方案如下,请各学校认真贯彻执行。 一、中招工作领导机构 考区主任:张宏 考区副主任:李升满 中招办公室主任:吕毅志秦洪华 成员:刘兆斌祖岩许东浩林林 韩忠涛纪玉进黄淑子郑立奇 二、关于初中毕业生学业考试 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生学业考试由省统一组织命题,统一时间,由教育局统一组织施考。凡欲取得初中毕业证书和报考高级中等学校者均须参加初中毕业生学业考试。 (一)继续实行初中学生综合素质评价制度。初中毕业生学业考试和综合素质评价均达到合格者准予毕业,按规定颁发初中毕业证书和义务教育证书。对于学业考试不合格的学生,可给予补考机会,补考仍不合格者发义务教育证书。初中毕业生必须将初中阶段的综合素质评价结果录入中招考生电子档案。

人教版七年级上册历史知识点归纳整理

人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课中国早期人类的代表---北京人 【难点解析】 1、想一想,北京人是怎样得到火的? 雷电起火,堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的? 通过考古学家考古,对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋)人,距今约(170)万年。 2、(山顶洞人)已会人工取火。 3、(山顶洞人)掌握了磨光和钻孔技术,还会制作骨针。 4、(火)的使用,增强了人们适应自然的能力,是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代(类人猿)进化而来的,会不会(制造工具)是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步? ①.北京人的模样保留猿的某些特征,而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器,山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火,而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活,山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析]

1、河姆渡原始居民比北京人,山顶洞人在生产生活上有哪些进步? 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里,为什么有了随葬品? 大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富,私有财产和贫富分化出现。人死后,私有财产随葬,企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是(定居)生活。 2、河姆渡居民居于(长江)流域,受湿润气候影响,居民住(干栏)式房屋;半坡原始居民居于(黄河)流域,属内陆地带,干旱地区,受气候影响,居民多住(半地穴)式房屋。 3、河姆渡居民开始种植(水稻)半坡原始居民开始种(粟)。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) (1)我国是世界上最早种植水稻的国家; (2)我国是世界上最早种植粟的国家; (3)我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 5、农作物种植、家畜饲养的出现及聚落、磨制石器的发展是农业兴起和发展的标志。 第3课远古的传说【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 (1)黄帝和炎帝部落结盟,形成日后的华夏族。 (2)后人称自已为“炎黄子孙,华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室,制作衣裳,还教人们挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝,仓颉发明文字,伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) (1)时间:公元前2070年 (2)建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) (3)标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人,舜宽厚待人、以身作则,禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别? 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法,开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位,或父死子继,或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一,是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是(涿鹿之战)。 2.(黄帝)被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是(夏朝),建立于公元前(2070)年,建立者是(禹)。 4.原始社会结束,奴隶社会开始的标志是(夏朝的建立). 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是(禅让制)。

每日一学:吉林省延边朝鲜族自治州安图县第三中学2019-2020学年七年级上学期数学期末考试试卷_压轴题解答

每日一学:吉林省延边朝鲜族自治州安图县第三中学2019-2020学年七年级上学期数学期末考试试卷_压轴题解答 答案吉林省延边朝鲜族自治州安图县第三中学2019-2020学年七年级上学期数学期末考试试卷_压轴题~~ 第1题 ~~ (2020安图.七上期末) 点A , B 在数轴上表示的数如图所示.动点P 从点A 出发,沿数轴向右以每秒2个单位长度的速度运动到点 B , 再从点B 以同样的速度运动到点A 停止,设点P 运动的时间为t 秒,解答下列问题. (1) 当t =2时,AP =个单位长度,当t =6时,AP =个单位长度; (2) 直接写出整个运动过程中AP 的长度(用含t 的代数式表示); (3) 当AP =6个单位长度时,求t 的值; (4) 当点P 运动到线段AB 的3等分点时,t 的值为. 考点: 列式表示数量关系;线段的长短比较与计算;~~ 第2题 ~~ (2020安图.七上期末) 如图,点 A 在点O 的南偏东60°的方向上,点 B 在点O 的北偏东40°的方向上,则∠AOB =________°. ~~ 第3题 ~~ (2019侯马.七下期中) 一个长方形的周长为30cm ,若这个长方形的长减少1cm ,宽增加2cm 就可成为一个正方形,设长方形的长为xcm ,可列方程为( ) A . x+1=(30﹣x )﹣2 B . x+1=(15﹣x )﹣2 C . x ﹣1=(30﹣x )+2 D . x ﹣1=(15﹣x )+2 吉林省延边朝鲜族自治州安图县第三中学2019-2020 学年七年级上学期数学期末考试试卷_ 压轴题解 答~~ 第1题 ~~ 答案:

初中七年级历史教学的一些方法

初中七年级历史教学的一些方法 【关键词】兴趣特点方法 学史可以明智。通过对历史的学习,学生可以了解人类社会的过去,学会以全面、客观、辩证、发展的眼光来认识人类社会,并提高其人文素养和人文精神,但任何教学只有符合学生掌握知识的规律,才能获得良好的效果。七年级学生能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面,喜欢听历史故事,有英雄主义意向和强烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解七年级学生的心理特征和思维水平,才能科学地确定教学方法,达到预期的教学目的。如何确定科学的教学方法呢? 1. 激发学生学习历史的兴趣 “兴趣是最好的老师”。要激发并保持学生的学习兴趣,最有效的方法是保持学生的好奇心。七年级学生由于心理的发展,非常喜欢历史故事,在教学中把某些内容故事化很有利教学。比如在上《星罗棋布的氏族聚落》一课时,将原始聚落先民的生活情况故事化,并且引导学生设想乘坐时间机器回到半坡居民和河姆渡居民的聚落。让学生想象在原始先民的聚落里与先民一起劳动、做饭、生活等等的场景,这样激发起学生强烈的兴趣,还让学生了解掌握了当时的生产生活情况等内容,达到良好的教学效果。 另外,在教学《中华大地的远古人类》时,学生由于对人类学会使用火并促进人类进化具有重要意义认识不足,于是在教学中让学生去想象大猩猩如果要学会使用火其过程会是多么艰难,而地球上的大猩猩懂得使用火又会是怎样的一种情景。 再如用地方史引起学生的兴趣。讲到山顶洞人时向学生介绍本县(阳高县)的许家窑人遗址,向学生讲述许家窑人是山顶洞人的后裔和他们当时的生活场景;(阳高“许家窑人” 是“山顶洞人”的后裔,据考察,许家窑人属于旧石器时代中期文化,靠狩猎过着艰辛的原始母系氏族社会群族生活。)讲魏孝文帝时介绍大同(平城)的相关内容等等。 2.巧设问题,激发学生求知欲,并让学生在解决问题的过程中不断地获得成功的喜悦。孔子说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”为此要注重在教学中给学生设计激发其求知欲的问题。在学习《中华大地的远古人类》的内容时,设计一个问题链:人是从猴子变来的吗?人与猿有什么不同?人是不是动物?人和动物的根本区别是什么?我国境内最早的居民是谁?他们长的什么样子?吃什么东西?住在哪儿?把每个问题假设为一个“宝藏”,解决一个问题等于发现一个“宝藏”。把学生置于“发现者”和“探索者”的位置上,让学生到历史的隧洞中去寻宝。学生随着教材内容的展现,不断地发现,在成功的喜悦鼓励下继续前进。 3.将抽象的历史内容尽量形象化

人教版初中历史七年级下册

第3课“开元盛世”问题训练—评价单 班级姓名 一、选择题 1.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”描写的是什么时期的情况() A.唐太宗 B.唐玄宗 C.武则天 D.唐高宗 2.在美国的旧金山、纽约等地,人们把华侨、华人聚居的地方称作“唐人街”,可见唐朝在人们心目中的地位。你知道唐朝的全盛时期,历史上称为() A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世 3.农具的改进以及广泛采用,对唐朝农业生产的发展起了重要作用。下列农具中在唐朝改进并推广的是() A.耧车B.翻车 C.筒车 D.曲辕犁 4.“翻倒,翻倒,喝得醉来吐掉,转来转去自行,千匝万匝未停。停 未?停未?禾苗待我灌醉。”徐来军的这首《调笑令》反映的是右图 所示的生产工具使用时的情景,它是() A.水排B.翻车C.筒车D.耧车 5.如果你是唐代的农民,下列现象符合你的生活实际的有() ①南方水稻广泛采用育秧移植栽培。②政府修建四十多处水利工 程,有利于农业灌溉。③开始种植原产于西域的蔬菜新品种。④江南地区成为重要的粮食产地。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 6.史书称开元时期“贞观之风,一时复振”,下列属于开元时期与贞观时期相似点的是( ) ①皇帝都勤于政事②都反对奢侈,提倡节俭,“戒奢从简”③都任用贤臣 A、①③ B、② C、①② D、①②③ 7.唐代瓷器闻名于世界的工艺珍品是() A. 唐三彩 B. 白瓷 C. 青瓷 D. 景德镇瓷器 8.假如你漫步在唐朝长安街头,你能看到的有趣现象有() ①城市规划科学,街道整齐②许多外国人在学习中国文化或经商 ③人们买东西要走很远的路④众多读书人边喝茶边吟诗作对,其乐融融 A.①②B.②③C.①②④D.①②③④ 9.某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见,其中正确的是() ①都是在国家统一,社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策

初中数学教研组工作总结

安图三中数学教研组工作总结 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度完成了本学期的教学工作。 在我校开展的“小组互动,分步达标”的课堂教学模式下,如何让学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”是我们思考的主要问题。我们组从三方面改变教学理念: (1以小组合作为基点,提高对学生素质培养的要求; (2注意研究有效的小组合作的教学方法,培养学生的能力; (3通过小组合作学习,有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法如下: 一、集体备课、资源共享 为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了每周二集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,本学期全组实现了电子教案的书写,学科组长对教案进行了编辑和整理,为以后的修改和提高准备了条件。 二、认真上好每一节课 为了在课堂教学中落实“小组互动,分步达标”的教学模式,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样以小组为中心进行习题的讲解,怎样进行小组互助,怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。 刘光美老师在珲春举行的全州课改展示课上,授课形式以我校开展的“小组互动,分步达标”的活动为载体,充分发挥了以学生自主,合作学习为形式,一节下来学生学情激奋,达标率高,一节课在充满竞争、合作、交流、紧张而又愉快的气氛中完成了这节课,收到良好的教育教学效果,受到州内行家的高度评价。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导, 四、尖子生的培养 通过局领导到我校进行了教育质量的分析,我校的尖子生问题严重,尖子不够突出,延二统招无突破,我们数学组今后要加强数学尖子生的培养,想办法在加强学生基础教学的基础上,还要加强尖子生数学的学习,数学教师要给尖子生一定的有高度的习题,来提高他们思维能力的提高,为实现我校的突破贡献出我们的一分力量。 五、不足之处 1、本学期数学竞赛由于活动没有如期举行,下学期定下计划要如期进行。

人教版初中历史九年级上册教案(全册)

第1课向人性扼杀者宣战 教学目标 【知识目标】了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用 【能力目标】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用. 【情感与价值观】认识文化的变革的社会发展的作用. 教学教法 通过体会课文在恩格斯对但丁的评价,了解《神曲》的基本内容及历史作用.通过查阅有关达?芬奇的主要生平,历史活动,历史影响等资料,了解他的主要成就. 重点难点 从对但丁的《神曲》,达?芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点。重点是:在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用. 教学课时 1课时教学方法讨论式、启发式 教学过程: 1、导入新课 14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起.这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴. 2、讲授新课 一、文艺复兴运动 教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的谁能讲述一下它的内容,实质及其影响学生回答后,教师总结: 文艺复兴的背景:(1)罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展.因此许多追求思想解放和个人精神的自由的人,向人性的扼杀者宣战.(2)14世纪起,欧洲生产关系的进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础.(3)许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力,使多数古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识,极大地推动了文艺复兴运动的发展.(4)文艺复兴运动的出现还与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关.(5)文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展与印刷术的推广和书籍的普及相关. 文艺复兴的实质:是一场反封建的资产阶级思想解放运动. 文艺复兴的内容:新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为人文主义.人文主义是文艺复兴的核心思想. 文艺复兴的作用:文艺复兴作为欧洲文明史上政治,经济,自然科学,思想领域,文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动,其影响是巨大的,它是人们主体意识觉醒和高扬的时代,是人性从中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代. 二、《神曲》中的人性 向学生介绍被恩格斯称为"中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人"的但丁及他的作品. 《神曲》是但丁的代表作,他对人性的种种类型和表现做了生动而深刻的描写,因此,它成为诗歌史上的一朵奇葩,也被认为是欧洲从中世纪向近代过渡的标志. 三、多才多艺的文化巨人 本目主要介绍了多才多艺的文化巨人——达?芬奇及其代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》.《最后的晚餐》是达?芬奇对人和人性的研究和理解得到最充分体现的一幅绘画代表作品.《蒙娜丽莎》在达?芬奇绘画作品中最为人所称道,它充分的表达了达?芬奇的高尚人格和人文主义思想. 四、文学巨匠莎士比亚 莎士比亚的剧作为众多的观众和读者喜爱,在许多国家上演,作品被译为多种文字.他的戏剧取材于各国的历史传说和文字资料,很多故事并不发生在英国,但实际上反映了英国封建制度解体,资本主义兴起时期的广阔社会生活,表达了人文主义者政治理想和道德原则.莎士比亚的戏剧艺术极高,被认为是古往今来世界上最伟大的作家之一. 课堂小结:

部编人教版初中历史七年级上册知识点总结

第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1、发现地点:云南省元谋县; 2、生活年代:距今约170万年; 3、生活情况:能制造工具,知道用火; 4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 5、人和动物的根本区别:会不会制造工具 二、北京人 1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上; 2、生活年代:距今约70万—20万年; 3、体貌特征:上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。 使用打制石器(旧石器时代)、木棒(生产工具) 4采集、狩猎; 会使用天然火,会保存火种; 5、社会组织:过群居生活,原始社会。 6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人 1、遗址:位于北京周口店龙骨山顶部,距今约3万年; 2、体貌特征:已经具有现代人类的特征; 3、生产工具:打制石器,但已掌握钻孔技术和磨制技术(骨针); 4、观念:已经有了审美的观念。 5、社会主治:以血缘关系为纽带的氏族。 第2课原始的农耕生活 我国古代关于农耕的传说: (1)伏羲氏:结网捕鱼,创立八卦; (2)神农氏:教民播种,尝遍百草。 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:

二、原始农业的发展 1、兴起时间:距今约9000-7000年。 2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域; 3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展; 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 ★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图: (1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢? 姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。 (2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋? 半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么? 是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。(4)从中得到什么启示? 人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。 ★★比较河姆渡人和半坡人的异同: 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。 3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 1、炎帝的贡献: (1)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜; (2)制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。 (3)制作乐器琴瑟,有最早的天文和历法知识。 2、黄帝的贡献:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。 3、黄帝时期:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则); 2、禅让制的实质:民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权) 3、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 4、大禹治水:采取疏导的方式治理黄河,三过家门而不入,治水有功。体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。

2015-2016年吉林省延边州安图三中九年级(上)期中数学试卷和答案

2015-2016学年吉林省延边州安图三中九年级(上)期中数学试 卷 一、选择题(共8小题,每小题3分,满分24分) 1.(3分)已知实数x,y 满足,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是() A.20或16 B.20 C.16 D.以上答案均不对 2.(3分)如图,晚上小亮在路灯下散步,在小亮由A处走到B处这一过程中,他在地上的影子() A.逐渐变短B.逐渐变长C.先变短后变长D.先变长后变短 3.(3分)如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线交于点E,过点E作MN ∥BC交AB于M,交AC于N,若BM+CN=9,则线段MN的长为() A.6 B.7 C.8 D.9 4.(3分)已知x=2是一元二次方程x2﹣mx+2=0的一个解,则m的值是()A.﹣3 B.3 C.0 D.0或3 5.(3分)用配方法解关于x的一元二次方程x2﹣2x﹣3=0,配方后的方程可以是() A.(x﹣1)2=4 B.(x+1)2=4 C.(x﹣1)2=16 D.(x+1)2=16 6.(3分)在反比例函数的图象上有两点(﹣1,y1),, 第1页(共20页)

则y1﹣y2的值是() A.负数B.非正数C.正数D.不能确定 7.(3分)已知等腰△ABC中,AD⊥BC于点D,且AD=BC,则△ABC底角的度数为() A.45°或75°B.75° C.45°或75°或15°D.60° 8.(3分)如图,在菱形ABCD中,∠A=60°,E、F分别是AB,AD的中点,DE、BF相交于点G,连接BD,CG.有下列结论: =AB2 ①∠BGD=120°;②BG+DG=CG;③△BDF≌△CGB;④S △ABD 其中正确的结论有() A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(共7小题,每小题3分,满分21分) 9.(3分)方程x2﹣9=0的解是. 10.(3分)若一元二次方程x2+2x+m=0无实数解,则m的取值范围是.11.(3分)平行四边形ABCD中,∠A+∠C=100°,则∠B=度. 12.(3分)如图,在△ABC中,AB=AD=DC,∠BAD=20°,则∠C=. 13.(3分)如图,正方形ABOC的边长为2,反比例函数y=过点A,则k的值是. 第2页(共20页)

人教版初中历史九年级上册教案

人教,版,初中,历史,九年级,上册,教案,人类,的,人类的形成 教学目标 通过本课的学习,使学生全面了解人类形成的历史,包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 通过引导学生思考与探究人类起源的问题,培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力,提高学生的科学人文素养。 通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析,使学生认识:社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力,也是人类文明水平的重要标尺。 教学重点和难点 教学重点:氏族社会的产生及其特点和作用。 教学难点:人类是怎样由古猿进化而来的? 教学过程 导入新课: 组织学生阅读1页“导入框”图文,讨论回答:读了《赫胥黎在演讲》,你是否愿意加入到“庄严的科学讨论中”? 承上启下,教师讲授:牛津大主教认为人是上帝造出来的,他完全依据神话传说,含有许多夸张、虚构的成分;赫胥黎认为人和猿有同一祖先,人是由类似猴子那样的动物进化而来的,他所依据的是科学分析。现在就让我们一块了解这个科学分析的进程。 安排学生阅读全文,作读书标记;引导学生探索、交流、讨论。 讲授新课: 一、人类的出现 教师:人类起源的发展过程主要有哪几个阶段? 学生:猿类→正在形成中的人→完全形成的人 教师强调:“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类,它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态,他们已能直立行走,使用木棍、石块等天然工具,但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具,真正进行劳动的人,他们已经从动物中完全脱离出来。

南方古猿生活想像图南方古猿化石 教师根据第3页“动脑筋”向学生提问:直立行走是不是人类进化史上具有决定性意义的一步?为什么? 学生讨论,回答:应该是的。因为:①直立行走使双手解放出来,用于制造工具、进行劳动等,使得人类与动物有了根本的区别。②直立行走开阔了眼界,促进了脑的发育,最终使得人类完全从动物中脱离出来。 教师展示图表(完全形成的人)、图片。 完全形成的人 进化阶段 主要代表 猿人 早期 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 智人 早期 德国尼安德特人、中国丁村人 晚期 法国克罗马农人、中国山顶洞人 北京人复原图山顶洞人复原图

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