小学语文古诗复习教学设计

小学语文古诗复习教学设计小学古诗复习教学设计

复习目标:

1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。

2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。

3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。

复习重难点:

1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。

2.吟诵古诗，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用古诗。复习准备:

教师准备：

1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。

2.制作课件。

学生准备：

1.重温六年级上下册所学过的古诗。

2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理，编成目录。

课时安排:一课时

复习过程

一、谈话导入，揭示课题

1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。小学阶段我们学习积累了很多古诗词，这节课我们就一起复习一下。（板书课题：古诗复习）

二、欣赏图画，背诵诗篇

我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了4幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！

1、出示图，（杜甫的《春夜喜雨》）看到此图，你想起了哪首诗？你还知道哪些写春景的诗词？

学生朗诵。

预设：《春雨》《春晓》、《绝句》《江南春》、《春日偶成》、《游园不值》、《宿新市徐公店》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔独步寻花》、《惠崇春江晚景》（苏轼）、（1）一年四季，季季如画，你还知道有关其他季节的诗词吗？

学生朗诵。

预设：夏季：《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》、《小池》、《如梦令》、《所见》。

秋季：《山行》、《枫桥夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《暮江吟》

冬季：《江雪》、《元日》、《梅花》

（2）每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷，引得无数文人墨客挥毫舞墨，你知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词？（《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《忆江南》、《鹿柴》、《望岳》）过渡：刚才，我们欣赏了第一幅图，居然由一幅画联想到了这么多有关联的诗词，同学们真了不起啊！老师真佩服！下一幅图是什么呢?请看

2、出示图，（《舟过安仁》背景图）看到景，你想起了——

A、让我们一起来吟诵这首诗。从此诗中你感受到了什么？

B、这是一首描写儿童奇思妙想的诗，你还知道哪些描写童真、童趣的古诗

词？背给大家听听。

3、出示图，《静夜思》插图，看到此图，你想起了——

A、从此诗中你感受到了什么？

B、这是一首思乡诗，它们都表达了孤身在外的游子对家乡及亲人浓浓的思念之情，你还知道有哪些？预设：《天净沙·秋思》《月夜忆舍弟》《左迁至蓝关示侄孙湘》《秋思》《九月九日忆山东兄弟》《春望》《春夜洛城闻笛》《水调歌头。明月几时有》

4、出示图，（《题西林壁》书中插图）看到此图，你仿佛想起了——

A、这首诗让你领悟了什么道理？

B、像这样蕴含人生哲理的诗你还知道哪些？预设：陆游《游山西村》: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 2.王之焕《登鹳雀楼》: 欲穷千里目，更上一层楼 3. 苏轼《题西林壁》:横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4.苏轼《水调歌头-明月几时有》:人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 5. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 6. 杜甫《望岳》: 会当凌绝顶，一览众山小。7. 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》:竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。8. 王安石《等飞来峰》:不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。9. 朱熹《春日》: 等闲识得东风面，万紫千红总是春

5、小结：刚才，我们通过观赏画面，回忆古诗，并展开想象，归类整理出了学过的诗：写景、送别诗、思乡诗、时令节日诗等相关诗句，还有哪些类别的诗？预设：爱国诗、边塞诗、咏物诗、题画诗、哲理诗……

三、感悟诗情，记忆名句

1.过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，特别是对古诗中的千古名句的记忆，老师还准备了系列话题，让我们通过这些话题感悟古诗中的诗情诗境。

2.出示课件。

话题一感悟四季[春]

春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；

美在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；

美在“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”……

感悟四季[夏]

夏之韵在那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”……

感悟四季[秋]

“秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的。

杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；

马致远说：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”；

张继说：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”……

感悟四季[冬]

冬孕育了梅花的骨气，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

冬描绘了塞外风景，“忽如一夜春风来，千树万树梨花。”。

冬抒写了北国风光，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”……话题二品味乡愁

乡愁是李白的“举头望明月，低头思故乡”的孤寂。

乡愁是崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的感伤。

乡愁是杜甫“露从今夜白，月是故乡明”的感叹。

乡愁是韩愈“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的悲愤。……

话题三话说友谊

友谊是“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君”的牵挂。

友谊是“正是江南好风景，落花时节又逢君”的惊喜。

友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后“的浪漫。

友谊是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相似”的劝慰。

友谊是“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶”的痴情。

友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感叹。

话题四站台送别

站台送别是首缠绵、凄美的诗，岑参送友“山回路转不见君，雪上空留马行处”……

李白送友“孤帆远影碧空尽，惟见长江无际流”；

高适送友“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”；

王维送友“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

王勃送友“海内存知己，，天涯若比邻。”

话题四感悟哲理

从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中我明白了面对困难时，在坚持一下，就会迎来充满光明与希望的崭新境界。

从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”中我明白世界日新月异，新生事物终将取代旧事物。

从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”中我看到了苏轼的豁达胸襟。