教育培训机构教师听课记录表
听课记录表(课堂教学)
（课堂教学）
听课人姓名：领导干部□院级督导□二级督导□普通教师□年 月 日
授课教师
授课教师所在部门
授课班级
及辅导员
授课名称
授课时间
星期第节
授课地点
授课主要内容
转背面
基本情况
教学大纲
□有□无
授课进度计划与执行
□有□无 □进度符合 □进度稍快 □进度稍慢 □差距较大（4节以上）
教材
□有□无年出版
15
教学内容
教学目标明确，切合实际；概念准确，重点突出，难点处理得当；讲述内容充实，深度适宜，符合教学大纲要求；注重理论联系实际，反映学科前沿性并适当拓展。
30
教学方法
体现以学生能力培养为中心，注重学生创新创业精神和能力培养；
能够开展启发式、参与式、讨论式等教学。
35
教学效果
有效地指导学生理解和掌握知识；有效增强学生学习的兴趣和能力，课堂气氛活泼，学生精神饱满，注意力集中。
教案
□有□无
□规范 □欠规范
教学日志
□有 □无□填写 □未填写
课堂组织管理
□好□较好□不好
教师是否
迟到
□是□否
教师是否提前下课
□是□否
学生人数应到人迟到人请假
人
实到
人
旷课
人
其他
人
评价指标
评价内容
分值
评分
教学态度
遵守教学纪律，准时上下课；教学大纲、授课进度计划、教材、教案、教学日志齐全、规范；教态端庄自然，精神饱满，治学严谨，切实做到教书育人。
20
合计得分
教学评价
评价：
整改建议：
学风评价
评价：
教师听课记录表
倡
项
目
12
注意更新内容 反映学科新进展
13
知识面广 理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意 加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；湖泽中心学校教务处制
2．听课后及时将此表交回教务处。
教 师 听 课 记 录 表
任课教师：课程名称：班级：
听 课 人：时间：年月日第节地点：
序 号
标 准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4
概念准确
5
重点突出
6
难点讲清
7Байду номын сангаас
注重启发 注重培养学生能力
8
讲述熟练 语言生动
9
板书清楚 字图规范
10
师容端正 精神饱满
11
按时上、下课 课堂秩序良好
原创教师课堂教学听课记录表
原创教师课堂教学听课记录表一、基本信息课堂观察者：___________被观察教师：___________课程名称：___________授课时间：___________二、教学内容1.教学目标教师本节课的教学目标是什么？是否明确向学生说明了本节课的学习目标？2.教学重点教师本节课的教学重点是什么，是否突出强调了重点内容？3.教学步骤教师本节课采取了哪些教学步骤进行课堂教学？步骤是否合理、清晰？4.教学方法教师本节课采用了哪些教学方法来引导学生学习？是否多样化、有效？5.教学资源教师本节课使用了哪些教学资源？是否恰当地运用了教学资源来支持教学？三、教师指导和学生参与1.教师指导教师在课堂上对学生学习的指导是否得当、有效？是否注重引导学生自主探究？2.学生参与学生在课堂上的参与程度如何？是否积极主动地参与课堂活动？四、教学组织1.课堂纪律教师对课堂纪律有哪些要求？学生是否能够按照规定的要求保持良好的课堂纪律？2.时间安排教师在课堂上对时间的安排是否合理？是否能够充分利用课堂时间进行教学？五、教学效果评价1.学习成果学生在本节课学习结束后，是否达到了预期的学习目标？学生学习成果如何？2.教师评价教师对自己本节课的教学效果如何评价？教师是否有自我反思和改进的意识？六、其他评价1.优点教师本节课的教学中有哪些值得肯定的地方？2.不足教师本节课的教学中有哪些需要改进的地方？3.建议对于教师的教学改进，观察者有哪些建议和意见？七、观察者总结观察者对本节课的综合评价和观察心得。
以上是根据《原创教师课堂教学听课记录表》的要求所编写的内容。
这份课堂听课记录表的目的主要是对教师的教学进行评价和反馈，帮助教师不断改进自己的教学方法和教学效果。
只有通过详细的记录和观察，才能更好地了解教师的教学过程，提供有针对性的建议和指导。
希望这份记录表能够对教师的教学有所帮助，并促进教师的专业成长和提高。
幼师听课记录表
幼师听课记录表听课时间：具体时间授课教师：教师姓名授课班级：班级名称授课内容：课程主题一、教学目标1、知识与技能目标通过本次课程，幼儿能够认识具体事物或概念，掌握相关技能或方法。
2、过程与方法目标在教学过程中，引导幼儿通过具体活动或方式，培养他们的观察能力、思考能力、动手能力等。
3、情感态度与价值观目标激发幼儿对课程相关领域的兴趣，培养他们的合作意识、探索精神等。
二、教学过程1、导入环节教师通过有趣的故事、生动的图片、欢快的歌曲等，成功吸引了幼儿的注意力，引出了本节课的主题。
例如，在讲解“动物世界”这一课时，教师播放了一段动物的叫声音频，让幼儿猜猜是哪些动物，从而激发了幼儿的好奇心和求知欲。
2、新授环节（1）教师运用多种教学方法，如讲解、示范、演示等，清晰地向幼儿传授了新知识。
在讲解“图形认知”时，教师不仅展示了各种图形的图片，还拿出了相应的实物模型，让幼儿亲自触摸和观察，加深了他们对图形的认识。
（2）教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与回答问题、发表自己的看法。
在学习“数字运算”时，教师提出了一些简单的数学问题，让幼儿举手回答，对于回答正确的幼儿给予表扬，回答错误的幼儿给予耐心的指导和鼓励。
3、练习巩固环节教师安排了丰富多样的练习活动，帮助幼儿巩固所学知识。
比如，在学习“拼音认读”后，教师组织幼儿进行了拼音卡片认读比赛，看谁读得又快又准。
4、总结环节临近下课，教师对本节课的内容进行了简要总结，再次强调了重点知识，帮助幼儿梳理了学习思路。
三、教学方法1、直观教学法教师运用大量的直观教具，如图片、实物、模型等，让幼儿能够直观地感受和理解所学内容，降低了学习难度。
2、游戏教学法将教学内容融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，增强了学习的趣味性和积极性。
例如，在“颜色识别”的教学中，教师组织了“颜色配对”的游戏，让幼儿将不同颜色的物品与相应的颜色卡片进行匹配。
3、情境教学法创设生动有趣的情境，让幼儿身临其境，更好地理解和运用所学知识。
教师听课评分记录表
授课时间
年 月 日 午 节
班级
学科
授课教师签名
学生考勤
应到 ，实到 ，请假 。
累计
得分
课程名称
教
学
过
程
学校名称： 记录人：
教师评课记录表
评估项目分数分配
评估要素
评价结果
教学设计10
3
教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
7
重难点准确，教学设计突出能力目标，学生为主体的任务训练，体现中职教学改革方向
教
学
内 30
容
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
学
Hale Waihona Puke 方25法5教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
5
应变和调控能力强
教
学
效15
果
5
教学目标达成，教学效果好
5
学生喜欢听，学习主动，学有所获，课堂气氛活跃
5
信息量适中，学生负担合理
综
合
评
语
优点
不足
听课教师签字
教研组长签字
学校名称： 记录人：
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
43
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效
听课记录表
授课教师
科目
班级
授课类型
课题
听课人
听课目的
上课时间
年 月 日星期 第 节
教学过程记录：
教学过程记录：
听课人意见与建议
教 学 内 容
教 学 方 法
1.正确执行教学大纲，合理组织教学内容。
1.使用普通话教学，使用规范汉字教学。
2.内容正确，深度适宜，把握重点、难点。
2.启发诱导，因材施教，实现教学目标。
3.理论联系实际，重视培养能力。
3.生动直观，合理使用教具，充分利用现代化教学手段。
4.结合教学内容渗透德育教育。
4.板书工整，画图准确，布局合理。
5.符合进度要求，教学环节把握适当。
5.教学方法有改革创新，效果好，达到教学目的。
听课人：
上课班级纪律情况
备注：各因素评等级记A、B、C、D、E
教师听课记录表模板
这个例子举得很好
可以尝试一下先让有意愿的学生举手再提问其他同学
这里可以拓展一下如何判断显性突变和隐形突变
可以将推导过程板书出来，条理更清晰
可以再来一次小的总结
分析意见：
优点：老师在每个知识点的讲述比较连贯和知识的内容非常的丰富，板书的书写比较规范，学生对知识的理解比较透彻
6、引导学生自主设计杂交实验探究白花基因突变属于哪种类型，并在板书上列出了三种可遗传变异的不同之处。
7、引申出染色体变异在真核生物中才能进行的基本概念，最后给学生说明育种的原理和方法，杂交育种的方法是基因重组，诱变育种的方法是基因突变，单、多倍体育种的方法是染色体变异。
教学反思：优点：老师在每个知识点的讲述比较连贯和知识的内容非常的丰富，板书的书写比较规范，学生对知识的理解比较透彻
缺点：老师与学生们的课堂互动显得有点僵硬，不能很好的调动课堂氛围，举例子时的反应不够明显，每个内容的时间安排不够合理。
4、最简便的判断白花发生变异的方法是用白花进行自交，若后代全是白花，引伸出白花不是基因重组的观点，再引出基因重组的表现性状：基因重组只能组合原有的性状。
5、由基因重组引出基因重组有染色体变异和基因突变两种，而染色体变异能用光学显微镜观察染色体的数目和形态得出结论，同时，基因突变分显性突变和隐形突变，显性突变可以在当代表现出来，隐形突变可通过和隐形纯合子进行杂交表现出来，前提是要先得知这个花本身性状表现的显隐性。
教学过程：
1、本节课老师先用一个世代都开红花的植物，在一次突然性的冰冻后，出现白花的形状，从而引出应如何对变异进行判断的问题
2、老师一步步的引导学生思考这个事例与生物的哪种变异有关，并提问不同的学生，询问他们的看法。
听课记录表模板
听课记录表模板
一、基本信息。
姓名，___________ 学号，___________ 班级，___________ 日期，
___________。
二、课程信息。
课程名称，___________ 授课教师，___________ 上课时间，___________。
三、课堂内容记录。
1. 本节课的主要内容是什么？
2. 你对这部分内容的理解如何？
3. 有哪些知识点是你之前不了解的？
4. 你在这部分内容中遇到了哪些难点？
四、课堂笔记。
1. 你在课堂上都做了哪些笔记？
2. 你觉得哪些笔记是最重要的？
3. 有哪些内容是你没有来得及记录下来的？
4. 你觉得自己在课堂上的笔记习惯如何？
五、课堂表现。
1. 你在课堂上的提问情况如何？
2. 你觉得自己在课堂上的表现如何？
3. 你觉得这节课上课氛围如何？
六、课后复习。
1. 你打算如何进行这部分内容的复习？
2. 你觉得自己在这部分内容上还需要补充哪些知识点？
3. 你觉得这部分内容对你的实际学习有哪些帮助？
七、其他。
1. 你觉得这节课还有什么值得记录的地方？
2. 你对这节课有什么建议或意见？
以上是一个听课记录表的模板，你可以根据实际情况进行填写。
通过记录课堂内容、笔记、课堂表现和课后复习情况，可以帮助你更好地掌握课程知识，提高学习效率。
同时，也可以通过这些记录来及时发现自己的学习问题，及时调整学习方法，提高学习效果。
希望你能够认真填写这份听课记录表，让自己的学习变得更加高效。