中班-语言-树真好-教案
幼儿园中班语言活动教案《树真好》含反思
幼儿园中班语言活动教案《树真好》含反思活动名称：《树真好》，幼儿园中班语言活动教案活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1.绘本《树真好》。
2.手工制作的小草、小鸟和太阳。
3.彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等。
活动流程：一、引入（10分钟）1.师生互动：老师和幼儿一起讨论树的好处，鼓励幼儿发表自己的意见。
2.绘本导入：老师向幼儿展示《树真好》，简单介绍绘本的内容和主题，并引导幼儿猜测故事内容。
二、欣赏绘本（10分钟）1.语音模仿：老师带领幼儿模仿绘本中的动物叫声和自然声音。
2.幼儿故事角色认知：通过绘本中的插图，向幼儿介绍故事中的主要角色，并让幼儿用手势或语言表示出来。
三、角色扮演（15分钟）1.角色分配：将幼儿分为小草、小鸟和太阳三个小组，并为每个小组分发相应的手工素材。
2.角色表演：每个小组选择一位代表，分别扮演小草、小鸟和太阳的角色，进行简单的角色表演。
四、创作诗歌（20分钟）1.诗歌创作：老师引导幼儿根据绘本内容和角色经验，创作一首有关树的诗歌。
例如“树叶绿啊绿，树干粗啊粗，树根在地下，一切都很好！”等。
2.诗歌表演：每个小组选出一位代表，背诵自己创作的诗歌，并与角色表演配合。
五、制作手工作品（20分钟）1.美化树的手工：老师给每个小组提供彩色纸张、画笔、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作树木的手工作品。
2.展示分享：每个小组结束后，展示自己的手工作品，并向其他小组分享自己的经验和想法。
六、活动总结（10分钟）1.模仿发声：老师提问“树真好”这句话是表达怎样的心情，并让幼儿用语言、音乐或动作方式模仿。
2.反思讨论：老师引导幼儿思考本次活动的收获和感受，鼓励幼儿表达自己的想法，促进互动交流。
活动反思：通过本次语言活动，《树真好》，幼儿们通过绘本的引导，发现并了解了树木的重要性，培养了他们的语言表达能力和对自然环境的观察和感知能力。
幼儿园中班语言活动教案《树真好》含反思
幼儿园中班语言活动教案《树真好》含反思一、教学内容《树真好》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕“树”的话题，通过描绘树木的特点和作用，让幼儿感知自然的美，了解树的重要性，并学会用简单的语言表达对树木的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的基本特点，知道树的好处，培养他们爱护树木的意识。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，使他们能够用简单的语言描述树木。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达对树木的喜爱。
教学重点：让幼儿了解树木的特点和作用，培养他们爱护树木的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书《树真好》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示不同的树木，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《树真好》，引导幼儿关注故事中树木的特点和作用。
3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，如“树有什么好处？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分成小组，用卡片上的图片拼出自己喜欢的树木，并用语言描述。
5. 小组讨论（5分钟）：每组选出一名代表，分享本组的成果，其他组成员进行评价。
7. 表达环节（10分钟）：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的树木，并写下一句话描述。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：（1）树木的特点（2）树木的作用（3）爱护树木，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，观察周围的树木，选择一种最喜欢的树木，用画笔把它画下来，并写下一句话描述。
答案示例：我最喜欢的树是柳树，因为它有很多长长的枝条，像姑娘的长发。
2. 课后拓展：与家长一起了解树木的生长过程，观察树木在不同季节的变化。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，用语言表达对树木的喜爱。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出害羞、不敢发言的情况。
中班《树真好》教案（通用6篇）
中班《树真好》教案（通用6篇）中班《树真好》教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班《树真好》教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班《树真好》教案1一、活动目标1．借助图片在静态倾听中理解散文诗的主要内容，即树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2．引导孩子尝试完整朗诵散文诗中优美的语言描述，并学习一些词语：“唧唧喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽、……。
”3．萌发初步的爱大自然的情感。
二、活动准备：图片、课件《树》三、活动过程1．谈话引出散文诗主题——大树，导入活动。
这是什么？喜欢大树吗？（引导幼儿说出树真好）2．逐图倾听散文诗各句话，理解诗中的主要内容。
我还有许多朋友也很喜欢树，接下来让我们一起来看一看、听一听，我的那些朋友是怎样赞美树的？3．完整欣赏课件，教师完整朗诵诗歌，加深孩子对诗歌内容的理解。
4．出示图片，让幼儿逐个完整讲述，进一步理解诗歌内容。
你最喜欢诗歌里的那句话？说给我们大家听一听好吗？5．引导孩子逐个讲述的基础上尝试完整讲述。
树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也一起来夸一夸。
（引导幼儿看图有顺序地说。
）6．引导孩子说出诗歌的名字，在此基础上进行完整讲述，体验诗歌的意境美。
7．教育孩子热爱自然、保护环境。
中班《树真好》教案2活动目标：1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
活动准备：课件（散文欣赏）、用废旧材料做各种各样的树，音乐《挪威的森林》，图片活动过程一、自主表达。
你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）二、欣赏散文。
1、完整欣赏、理解内容。
我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。
（播放课件）⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）根据幼儿的回答出示相应的图片。
中班《树真好》教案详案
中班《树真好》教案详案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解树的基本特征和种类。
让学生认识到树对环境和人类的重要性。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述树的能力。
培养学生动手操作和创作的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜树木的情感。
培养学生合作、分享和互助的良好品质。
第二章：教学内容2.1 课文《树真好》：让学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会树的美好。
2.2 树的种类和特征：让学生了解不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等。
让学生观察和描述各种树的特点，如树干、树叶、树皮等。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行户外活动，观察校园里的树木，引导学生关注树木的形态和生长状况。
3.2 课文学习：教师引导学生朗读课文《树真好》，让学生感受树的美好。
学生分享对课文的理解和感受，教师进行点评和引导。
3.3 树木观察：学生分组观察不同种类的树木，记录树木的特点和生长状况。
各小组汇报观察结果，教师进行点评和引导。
第四章：实践活动4.1 手工制作：学生利用废旧材料，制作自己喜欢的树木模型或画作。
学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
4.2 树木保护计划：学生分组讨论如何保护树木和环境，制定保护计划。
各小组汇报保护计划，教师进行点评和引导。
第五章：教学评价5.1 学生表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现和进步，对学生的学习态度和能力进行评价。
5.2 学生作品评价：对学生制作的手工作品和保护计划进行评价，关注学生的创意、技巧和合作情况。
5.3 学生反馈评价：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备课文《树真好》的教材，确保每个学生都有副本。
准备相关树木图片、视频和实物模型等教学资源。
6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的教室环境，以便学生进行观察和创作。
准备必要的绘画材料、手工制作材料和展示空间。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授关于树木的知识和保护意识。
幼儿园中班语言《树真好》教案(附反思)
幼儿园中班语言《树真好》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动教案《树真好》
中班语言活动教案《树真好》中班语言活动教案《树真好》（通用10篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的中班语言活动教案《树真好》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案《树真好》篇1[教材简解]树是幼儿生活中经常可以看到的，是来源于幼儿生活的，幼儿对一些常见的树木也是比较熟悉的，但是对于树真正的一些作用可能还不是很清楚，散文诗《树真好》中从儿童的视角出发，来介绍树的好处，(整篇散文语言优美、文字生动、句式工整，充满童趣，符合大班幼儿的年龄特点和语言学习特点)在帮助幼儿在欣赏散文诗的同时，帮助幼儿了解树的一些作用。
很符合大班孩子的年龄特点。
[目标预设]1.感受散文诗的语言美和意境美，了解树与人们的主要关系。
2.尝试运用“树真好……”的句式进行创编，体验合作创作的乐趣。
3.初步萌发热爱大自然的美好情感。
[重点难点]重点：感受散文诗的语言美和意境美，了解树与人们的主要关系。
难点：尝试运用“树真好……”的句式进行创编，体验合作创作的乐趣。
[设计理念]单纯的学习一篇散文诗是非常无趣的，并且幼儿对于其记忆也不会深刻，那怎样才能使幼儿在学习中不仅学到了知识还收获了乐趣呢?所以在本次活动中以多种的教学形式，我采用了图谱的方式帮助孩子们记忆散文诗。
同时还采用现代科技技术制作精美的课件，为我的活动目标服务，体现教育活动的信息化。
在活动中我还渗透了有关环境保护的一些理念，使幼儿有一定的环保意识。
[设计思路]我们班的幼儿处于中班下学期，语言表达能力已经有一定的基础了，能够较完整的说出自己的想法和倾听到的内容。
所以在本次活动中我尝试了创编这个内容，《纲要》中也提到鼓励孩子编出不同的故事结尾或者自编故事。
而“朋友”这个词是中班幼儿完全能够理解和表达，“大树”是我们大自然的好朋友。
我在整个活动过程当中，把自己放在朋友的位置，引导、支持孩子的表达。
树真好中班教案6篇
树真好中班教案6篇结合实际的教学进度编写教案，可以帮助我们更好地把握教学进展和学生的学习效果，优秀的教案设计能够帮助教师更好地激发学生的学习热情和求知欲，网作者今天就为您带来了树真好中班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
树真好中班教案篇1活动目标：1. 能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。
2. 在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××，3. 体验小兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5. 理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：小兔手偶一个、小动物图片、城市的东西的图片、人手一份礼物、风铃一个、《八音盒》音乐活动过程：一、情境导入，激发兴趣1.出示小兔子。
师：今天，我带来了一个好朋友，你们看是谁？（小兔子）小兔子要离开森林的家，搬到城市里去，森林里的许多好朋友都舍不得她，都来送她。
2.出示黑板上的各种图片动物。
师：“瞧，森林里的好朋友都有谁？”小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿3.师：森林里的动物朋友都舍不得小兔，他们都来送小兔，并且还送给小兔一样礼物，是什么呢？（教师出示风铃实物）朋友们说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你，4.师提问：朋友送给小兔的礼物是什么？（风铃）他们对小兔说了什么呢？（引导幼儿重复说）二、理解故事，趣味匹配1.师：小兔到了城市里面，她看到很多东西都觉得很新奇。
提问：①什么叫“新奇”？②总结：原来城市里有很多东西，小兔在森林里没有见过，所以会觉得城市里很新奇啊。
③城市里可能有什么东西？2.师：城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。
提问：森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友?3.师：那我们来看一看，小兔看到了哪些东西，让他想到了森林里哪个好朋友呢？小兔看到了城市里高高的楼房（将图片贴到黑板上），她会想起森林里的谁？为什么？（进行匹配）4.师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿上来匹配）5.师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，她又会想起哪个老朋友呢？为什么？（请幼儿进行匹配）6.师：小兔这时候抬头望了望天上的白云，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿进行匹配。
幼儿园中班语言活动教案《树真好》含反思
一、教学内容
《树真好》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容包括：认识树木，了解树木对自然和人类的益处，学习描述树木的词语，通过故事和诗歌感受树木的美好。
二、教学目标
1.知道树木的名称和外形特征，了解树木对环境的重要性。
2.学会使用描述树木的词语，并能用简单的句子表达对树木的喜爱。
3.培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：用词语描述树木的特点，表达对树木的喜爱。
重点：认识树木，了解树木的作用，学习描歌卡片、树木图片。
2.学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入：
带领幼儿去户外观察树木，让幼儿亲身体验树木的美。
5.创作环节：
让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的树木。
六、板书设计
1.标题：《树真好》
2.内容：
（1）树木的名称和外形特征
（2）描述树木的词语
（3）树木的作用
七、作业设计
1.作业题目：
（1）画一画你喜欢的树木。
（2）用词语描述你画的树木。
2.答案：
（1）幼儿画的树木各异，描述词语丰富。
（2）示例：我画的树木很高大，树叶很绿，树干很粗。
3.课堂互动方面：课堂提问和情景导入的设计较好地调动了幼儿的积极性，但部分幼儿在表达方面仍较紧张，教师应给予更多鼓励和关注。
4.作业设计方面：画一画和用词语描述的作业能锻炼幼儿的观察力和表达能力，但部分幼儿在完成作业时可能遇到困难，教师应适时提供帮助。
5.课后拓展方面：实地考察和环保主题活动有助于培养幼儿的环保意识，但在组织活动时，要注意安全问题和幼儿的体力状况。
-实地考察：组织幼儿去公园、森林等地方，实地观察树木，了解树木与生态环境的关系。
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树真好
中班语言
活动目标
●欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，感受树的用途。
●萌发亲近树木、爱护树木的情感。
活动准备
●课件准备:《树真好》插图5张、配乐散文音频。
活动过程
●图片导入，引导幼儿观察并围绕问题展开讨论。
——这里有好大一棵树，你们猜谁会喜欢这棵树呢？
●结合插图播放配乐散文，引导幼儿完整欣赏散文《树真好》。
——散文中提到了谁？他们说了什么？
●逐幅出示图片，引导幼儿进一步理解画面内容。
——小鸟为什么觉得“树真好”呢？
——为什么在树荫下野餐，大家都吃得很香呢？树荫下我们还可以干什么？
——小猫为什么说“树真好”？
——小朋友为什么说“树真好”？我们可以跟树玩什么游戏呢？
●结合图片，师幼共同朗诵散文。
——我们一起跟着好听的音乐，来朗诵这篇散文《树真好》。