小学音乐《拉勾勾》教案
小学音乐拉勾勾教案（5篇模版）
小学音乐拉勾勾教案（5篇模版）第一篇：小学音乐拉勾勾教案拉勾勾教案科目：音乐班级：一（3）班课时：1课时教学目标：1、知识与技能目标：同学们能够正确掌握《拉勾勾》的旋律，完整演唱歌曲。
2、过程与方法目标：在歌曲创编环节中，激发学生的创造力，锻炼他们的表现能力。
3、情感态度价值观：同学们在歌曲中能够感受到好朋友之间要相亲相爱，互相帮助。
重点：帮助学生正确掌握歌曲旋律，完整演唱歌曲。
难点：引导学生在和好朋友相处过程中要相亲相爱、互相帮助。
教具：琴、多媒体日期：2017-9-25 星期二教学方法：欣赏法、情景教学法、合作探究法教学内容和步骤：一、组织教学二、新课教授1、导入：（1）律动游戏：先组织学生通过拍手拍肩拍腿等来打出三拍节奏，然后播放三拍歌曲《雪绒花》带领学生来一起进行律动，活跃课堂气氛，同时学习三拍节奏。
（2）问题导入：“新的学期来临了，你们有没有找到自己的好朋友？”“你们平时和好朋友一起做什么？”“好朋友之间做约定用什么手势”引出本课课题《拉勾勾》。
2、新授：（1）初听歌曲《拉勾勾》提问：“同学们，你们觉得听完这首歌心情如何？”（2）请学生翻开课本，找到《拉勾勾》，复听歌曲《拉勾勾》提问：“同学们，你们从歌曲中听到了什么？”（3）再次提问：“同学们，你们能在听歌的时候加上拍手吗？我们一起来试一试吧！”在听歌曲。
（4）带领学生朗诵歌词二遍，然后请学生自己来完整朗诵。
（5）再次播放歌曲，请学生可以尝试自己跟着小声演唱。
（6）带领学生演唱歌曲，然后请学生自己完整演唱。
三、歌曲创编1、动作创编：（1）提问：“同学们，你们能为歌曲创造一个小动作加进来吗？那就开始转动你的小脑筋一起来创作吧！”教师播放两遍《拉勾勾》为背景音乐。
（2）师：“刚才在大家创作动作的过程当中，老师看到有几位同学的动作创作的真不错，老师也想了几个动作，想和大家一起表演。
如果你还没有想好自己的动作，可以跟着老师一起来做。
”播放音乐，教师展示。
中班音乐公开课教案《拉勾勾》
中班音乐公开课教案《拉勾勾》一、课程目标通过本节课的学习，让学生了解并学会唱《拉勾勾》这首儿歌，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生能够听懂并跟随节奏唱出《拉勾勾》。
2.能够理解歌词意思，并用情感表达歌曲。
教学难点：1.学生对于某些旋律和节奏的理解和把握。
2.让学生以情感传达歌曲，而非单纯的音乐技巧表现。
三、教学准备•音响设备•茶歇杯•教师工作坊杯•《拉勾勾》CD•歌词卡片•贴纸等四、教学过程1. 游戏热身（5分钟）教师可以带着学生进行一些简单的音乐游戏，例如指节拍或双手拍打简单的节奏。
2. 展示歌词卡片并讲解（10分钟）教师向学生展示歌词卡片，重点讲解歌词意思，注重对学生情感和语言的培养。
3. 听CD重复多次《拉勾勾》歌曲（10分钟）为了帮助学生更好地理解和把握《拉勾勾》这首歌曲，教师可以播放《拉勾勾》的CD，多次将歌曲反复播放并让学生听。
4. 向学生分组，一组一组来唱（20分钟）教师将学生分为若干个小组，让每组学生练习唱《拉勾勾》这首歌曲。
5. 学生轮流表演（15分钟）学生可以使用教师提供的茶歇杯、教师工作坊杯或其他道具，表演他们自己所学习唱的歌词和节奏。
6. 结束本次公开课（5分钟）教师可以使用贴纸等道具，奖励学生表演出色、学习认真的同学，并为他们颁发荣誉证书等。
五、课后延伸教师可以在课堂外教导学生继续唱歌、弹奏手鼓、钢琴等乐器，以巩固学生所学知识，并且通过体验音乐来不断提升学生对音乐的理解和体验。
六、教学效果及评价本节课教学效果较好，学生能够跟随节奏唱出《拉勾勾》这首歌曲，同时能够理解歌曲意义，并用情感表达。
同时学生能够在游戏、听歌、小组表演等环节中加强对于音乐方面的认知和能力，并且此次教学充分发挥和培养了学生的主体性意识和探究精神。
拉勾勾音乐教案
拉勾勾音乐教案
课题名称：拉勾勾音乐教案
一、教学目标：
1. 了解拉勾勾音乐的节奏和舞蹈动作；
2. 学习拉勾勾音乐的歌词，并能够跟随节奏唱歌；
3. 掌握拉勾勾音乐的简单舞蹈动作，并能够进行合拍。
二、教学内容：
1. 介绍拉勾勾音乐的背景和特点；
2. 教授拉勾勾音乐的歌词和节奏；
3. 演示并教授拉勾勾音乐的舞蹈动作；
4. 练习并合拍唱歌和跳舞。
三、教学准备：
1. 拉勾勾音乐的音频文件；
2. 学生们熟悉的舞蹈动作示范；
3. 舞蹈场地。
四、教学步骤：
1. 引入：
介绍拉勾勾音乐的背景和特点，激发学生的兴趣。
2. 学习歌词和节奏：
播放拉勾勾音乐的音频文件，让学生们跟随节奏唱歌和记忆歌词。
3. 教授舞蹈动作：
演示拉勾勾音乐的舞蹈动作，循序渐进地将每个动作教给学生
们，并与音乐进行合拍练习。
4. 合拍唱歌和跳舞：
让学生们进行整体合拍，既唱歌又跳舞，并加强练习。
五、教学评价：
观察学生们的唱歌和舞蹈能力，以及对拉勾勾音乐的理解程度。
根据学生们的表现给予积极的评价和反馈，并鼓励他们继续练习。
六、拓展活动：
1. 让学生们自己编排舞蹈动作，展示给全班；
2. 组织学生们进行小型的拉勾勾音乐演出；
3. 继续学习其他流行音乐的舞蹈动作，并进行创新和表演。
七、教学反思：
根据学生们的反馈和自己的观察，总结教学过程中的不足，并思考如何改进教学效果。
调整教学方法和内容，以更好地帮助学生们学习和享受音乐。
人音版(简谱)一年级音乐上册教案：第一单元《拉勾勾》
4.培养学生的团队协作能力，通过分组合作演唱，培养学生与他人协作、共同完成音乐活动的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《拉勾勾》的旋律、节奏和歌词，这是本节课的核心内容。在教学过程中，教师要引导学生通过聆听、模唱、演奏等方式，熟练掌握歌曲旋律和节奏。
2.教学难点
-对于一年级学生来说，辨别高低音可能存在一定难度。在教学过程中，教师需要采用直观、生动的方法，如手势、图片等，帮助学生理解高低音的概念。
-歌曲中的节奏变化和音符时值掌握是另一个难点。教师要针对这部分内容，设计有趣的游戏和练习，引导学生克服这一难点。
举例：
在解决高低音难点时，教师可利用彩色卡片或教具，将高音和低音区分开来，让学生通过观察和操作，理解高低音的关系。在节奏方面，可以设计“节奏接龙”游戏，让学生在游戏中练习并掌握歌曲中的节奏变化。
此外，我还注意到，在总结回顾环节，有些学生依然存在疑问。这提醒我，在今后的教学中，要更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保他们真正掌握所学知识。
4.通过合唱、游戏等形式，培养学生的集体合作意识。
教学内容紧密结合教材，注重学生的实际操作和实践体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、核心素养目标
《拉勾勾》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，引导学生感受旋律的优美，提高音乐审美能力。
2.培养学生的音乐表现力，通过演唱、动作表现等方式，激发学生表达歌曲情感的能力。
在导入新课环节，我通过提问的方式引导学生思考日常生活中的友谊，成功地引起了他们的兴趣。但在新课讲授中，我发现部分学生对简谱的基本概念掌握不够扎实，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生对基础知识的掌握。
中班音乐教案《拉勾勾》
中班音乐教案《拉勾勾》教案：《拉勾勾》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，歌曲《拉勾勾》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了两个朋友之间的互动，通过拉勾勾的方式表达了对友谊的承诺。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《拉勾勾》，并理解歌曲的含义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，发展学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的友谊和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《拉勾勾》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：以一个简短的小故事引入，讲述两个朋友之间通过拉勾勾来表达友谊的故事，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教学生读歌词，解释歌词的含义。
b. 教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起演唱。
c. 分组进行歌曲练习，让学生相互纠正和指正。
3. 歌曲演唱：a. 让学生集体演唱歌曲，注意纠正音高和节奏上的错误。
b. 引导学生用欢快的情绪演唱，增强歌曲的感染力。
4. 歌曲表演：a. 学生分组进行歌曲表演，可以用动作、表情等方式展现歌曲的情感。
b. 邀请部分学生上台进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计板书歌曲《拉勾勾》的和歌词，用彩笔标注歌曲的节奏和音高，以便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《拉勾勾》的内容和意义，并演唱给家人听。
2. 请学生思考一下，如何用自己的行动来表达对朋友的爱和关心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《拉勾勾》的学习，学生们掌握了基本的旋律和歌词，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，我注意纠正了学生音高和节奏上的错误，并鼓励他们积极参与课堂活动。
通过歌曲表演，学生们展示了他们对友谊的理解和关爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
音乐教案-《拉勾勾》
音乐教案－《拉勾勾》教学背景《拉勾勾》是一首中国传统民歌，在幼儿园和小学音乐教育中非常常见。
该歌曲的旋律简单优美，歌词生动有趣，易于引起孩子们的兴趣，同时也能培养他们的音乐感知和表达能力。
通过教学《拉勾勾》，可以帮助孩子们深入了解中国传统音乐文化，提高他们的音乐素养。
教学目标1.学生能够正确演唱《拉勾勾》的歌曲。
2.学生能够按照正确的节奏演奏歌曲的伴奏乐器。
3.学生能够理解歌曲的意义和表达方法，能够用简单的故事形式来描述歌曲的内容。
教学材料1.《拉勾勾》歌曲的音频或视频。
2.乐器（如钢琴、小提琴、木琴等）作为伴奏器材。
3.课堂教具（如图片、拼图等）辅助教学。
教学过程第一步：引入歌曲教师播放《拉勾勾》的音频或视频，让学生先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏。
第二步：讲解歌曲内容教师以简单的语言向学生讲解《拉勾勾》的歌曲内容。
可以用图片或拼图等教具来配合讲解，帮助学生更好地理解。
第三步：学习歌曲歌词教师逐句教学《拉勾勾》的歌词，让学生跟随教师一起学唱歌词。
可以使用手势或动作来帮助学生记忆和理解。
第四步：练习歌曲节奏教师教授《拉勾勾》的伴奏部分，带领学生学习歌曲的节奏，让学生按照教师的示范演奏伴奏乐器。
可以选择适合学生的乐器，如钢琴、小提琴、木琴等。
第五步：综合练习学生们用歌词和伴奏乐器配合演奏《拉勾勾》。
教师可以分成小组进行练习，让学生们互相合作，培养团队合作能力。
第六步：舞台表演给学生们一个展示的机会，让他们在学校或班级的音乐会上表演《拉勾勾》。
这不仅能增加学生们对音乐的自信心，还能锻炼他们的舞台表现能力。
总结通过这节音乐教学，《拉勾勾》的歌曲可以在孩子们的心灵里扎下深深的根。
除了培养孩子们的音乐感知和表达能力，这首歌曲还能帮助他们更深入地了解中国传统音乐文化。
希望通过这次教学，能够激发孩子们对音乐的热爱，并培养他们的音乐素养。
拉勾勾 教案 一年级上册音乐教案
《拉勾勾》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《拉勾勾》2、聆听《口哨与小狗》教学目标：1、能够和大家一起整齐地演唱歌曲《拉勾勾》，感受三拍子的节奏。
2、通过聆听音乐与看图相结合，直观的感受歌曲旋律的高低。
3、培养学生学会用动作表现自己对音乐的感受，并大胆进行创编。
4、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示。
5、练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。
教学重点：1、熟悉歌曲，主动进行学习。
2、练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。
教学难点：1、用自然优美的歌声唱好歌曲《拉勾勾》。
2、通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲《拉勾勾》1、导课设问：同学们，大家平时都喜欢和自己的好朋友玩哪些游戏呢？2、师生互动：一起来做小游戏。
2、初听歌曲设问：歌曲里的小伙伴是怎样一起玩游戏的呢？3、再次聆听歌曲，你能给歌曲取个名字吗？师板书：课题《拉勾勾》4、播放歌曲伴奏，师边唱边用肢体语言邀请学生。
5、师伴奏，生演唱歌曲。
A、根据学生的演唱进行纠错。
B、师生互动、生生互动演唱歌曲。
6、请同学们说一说怎样和好朋友相处呢？7、师生小结“友谊的珍贵”。
8、播放歌曲伴奏，师生边唱边游戏。
三、聆听《小狗圆舞曲》1、出示一组小狗的图片。
请同学们自由的热烈讨论。
2、请同学们模仿一下小狗平时玩耍的样子。
3、初听乐曲。
A、请学生说一说这段音乐中的小狗在做什么呢？B、请同学们跟着音乐画一画旋律线。
4、你听出来这段旋律有什么声音了吗？5、请你模仿一下“口哨”的声音。
师简单介绍“口技”6、再次播放乐曲A、你听出小狗叫了几次吗？7、播放乐曲师生共同表演。
四、德育渗透1、请同学们说说对保护动物的看法。
2、短视频：保护动物3、师小结。
小学幼儿园音乐教案表演《拉勾勾》
小学幼儿园音乐教案表演《拉勾勾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《拉勾勾》的歌曲，理解歌曲的含义和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会《拉勾勾》的歌曲，掌握基本的合唱技巧。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《拉勾勾》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《拉勾勾》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲中的合唱部分，让幼儿掌握合唱技巧。
（3）分组练习合唱，教师逐一指导，纠正幼儿的音准和节奏。
3. 练习合唱（5分钟）：（1）让幼儿分组练习合唱，教师巡回指导。
（2）选出表现优秀的小组，进行表演展示。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在合唱过程中的收获和感受，教师进行总结。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的熟悉程度和合唱技巧的掌握情况。
2. 观察幼儿在合唱过程中的表现，如音准、节奏、自信心等。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和练习情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的全面发展。
2. 小组活动：组织幼儿进行音乐小组活动，让幼儿自主选择音乐游戏或表演，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 加强家园合作，共同关注幼儿的音乐成长，为幼儿提供更多的表演机会。
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教学内容：歌曲《拉勾勾》；聆听《口哨与小狗》
教学目标：
1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学上限：
1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限：
学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学重点：
创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》。
教学难点：
对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演。
养成教育训练点：继续音乐课堂常规训练
教学方法：游戏、启发、合作、创编、
教学准备：课件手风琴
教学过程：
一、情境定向
小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好
二、寓教于乐
师:今天我们来做一个拍手游戏
你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻
你拍二,我拍二,两个小朋友会画画
你拍三,我拍三,三个小朋友在划船
你拍四,我拍四,四个小朋友写大字
你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞
师:你们表演得真不错,一定要教一教我.
三、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？
怎么做的？
一边拉还一边说什么话呀？
（学生说说）
2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）
3、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
4、集体跟音乐表演拉勾勾。
（同桌面对面练习）
5、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）
6、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）
7、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）
8、唱一唱，边唱边表演。
（如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等）
9、个别汇报，评价。
四、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？
（学生个别回答）
2、复听
口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？
（为小狗的叫声涂上颜色——在课本上涂）
3、老师鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
五、课堂小结
教学反思：
一年级的学生比较好动，因此在课上我充分利用了孩子的心理，通过各种形式的活动和要求，让他们明白音乐是他们的朋友，音乐课充满了乐趣，以便给以后的课程开展打下坚实的基础。
学会歌曲后，我安排了这样一项内容，就是每个同学一边唱着歌曲，一边去和自己的好朋友拉勾勾。
孩子们可高兴了，都去找朋友。
这时，我也走入他们之中，和每个孩子都勾一勾指头。
这下孩子们更高兴了，都纷纷来到我的面前抢着和我勾指头。
使我感到特别亲切，我想孩子们也一定和我有同样的感受。
最后，我总结到：我们勾了手指头就是好朋友了。
一个孩子突然大声说：“是永远的好朋友！”听到这句话，我马上说道：“对，老师要和你们做永远的好朋友！”我想如果不是我主动走进他们，主动和他们去勾手指头，怎么会有这样的一句话，又怎么会让这样普通的一节课充满了温馨和感动呢！
这一段时间，一年级学生在课堂的养成习惯正在训练，所以本想让学生大胆想象创编，为歌曲配上自己最喜欢的动作，从而巩固歌曲，但想到课堂纪律有可能会失控，所以准备把创编歌词的环节放在复习阶段里进行，目的是让学生在快乐中学习。