幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”
幼儿园大班社会性主题活动“这里是我家” - 主题教案
幼儿园大班社会性主题活动“这里是我家” - 主题教案主题目标：1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。
主题网络设计：教育活动方案：活动一：各种各样的船活动的目标：1、认识并了解各种船的名字及用途2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、录有轮船呜笛的录音。
2、一套各种各样船的贴绒教具。
3、分类连线操作卡人手一份。
4、各种各样的船课件。
活动过程：一、开始部分师：播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"幼：轮船的声音。
师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？幼：不一样。
师：你是从哪里看出这些船不一样的？幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的……师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。
二、基本部分1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。
潜水艇：①这是什么船？幼：潜水艇②这艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。
③验证幼儿的说法（点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。
）客轮：①这艘船叫什么名字？当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不出时②客轮有什么作用？引导幼儿大胆发表自己的意见③确认客轮的功用（点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面）渡轮：①你知道它的名字吗？②它有什么作用？③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面）过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。
（渔船：过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。
快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。
水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。
）2、按不同给船分类①根据船的材料分类（个别操作）"咱们认识了这么多船，现在老师要考考你们。
大班活动：“广州是我家”亲子环保之旅
请写 出 “ 羊城八 景” 中四个景点 的名称 ；请写 出五种 广州
名小吃 ； “ 州植树造林 碑记”处记 录 “ 时立碑” 广 几 ，植 树
维普资讯
节 的 日子 是 什 么 时候 。 （ ）成 语 寓 言逐 个数 （ 语 寓 言 园） 六 成
设 计 意 图 ：加 深 孩 子 对 广 州 新 八 景 及 地 方 特 色 的 了 解 ，
增 强 孩 子 的环 境 保 护 意识 。
活 动 要 求 ：根 据 自己 游 戏 卡 上 的 问 题 到 场 地 内 寻 找 答 案 并 写 在 卡 上 后 ，到 工 作 人 员 处 盖 一 个 印 章 。 问 题 包 括 ：
出 “ 竽 充 数 ” 中 的南 郭 先 生 。 滥 （ ）我 爱 广 州 的 Ｎ 个 理 由 （ 程 ） 七 全
（ 四）粤韵飘香 （ 广州美术馆 对面小亭）
设 计 意 图 ：粤 剧 是 广 州 的 名 剧 。作 为 新 城 区 的 人 们 已 经 很 少 能 听 到 原 汁 原 昧 的 粤 剧 ，在 “ 秀 公 园 ” 则 到 处 可 越 听 到 爱 好 粤 剧 的 老 人 们在 演 唱 。
四、 系列活 动
羊”也可了解广州为何 又称 “ 羊城” “ 、 穗城” 。
活 动 要 求 ：家 长 与 孩 子 一 起 来 到 广 州 市 的 标 志 “ 羊 五 石 像 ” 处 ，根 据 问 题 把 答 案 写 在 “ 戏 卡 ” 上 ，到 工 作 人 游 员 处 盖 章 。问 题 包 括 ： （ 班 ）羊 的嘴 中共 含 有 几 束 谷 穗 ？ 大 （ 班 ）羊 的 嘴 巴含 着什 么 ？ （ 班 ）总 共 有 几 只 羊 ？ 几 大 中 小 几小？本次活动所设计 的问题均按孩子 年龄特点有所侧重 ，
幼儿园大班主题是我家教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题是我家教学设计一、教学背景和目标教学背景本教学设计是针对幼儿园大班的教学设计。
该年龄段的孩子一般为4-5岁，正处于儿童和儿童之间的阶段。
他们具有好奇心和求知欲，但也缺乏理性和自我控制。
因此，在教学环节中，需要根据他们的特点进行针对性的教学和引导。
教学目标1.帮助幼儿了解家庭的概念和家庭的组成；2.重视生活中的家庭关系，增强幼儿对家庭的归属感；3.培养幼儿交往能力，提高幼儿从家庭中获取信息的能力；4.提高幼儿的自我认知和表达能力。
二、教学准备和过程教学准备教具准备1.课件：《我家》幻灯片；2.图书：《我家》、《家庭》、《我喜欢的家》、《小熊和他的家》；3.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、油漆和画笔等。
学生准备1.老师需要提前布置作业，2.提醒家长带上有关家庭的物品，比如照片，厨具等等。
教学过程第一步老师引入1.引导幼儿回想自己家的样子、家里有哪些东西，了解每一个幼儿的家庭情况。
2.播放幻灯片《我家》，让幼儿们认识是最基本的家庭细节。
3.更进一步介绍祖父母和兄弟姐妹等家庭“大伙儿”。
第二步家庭探究1.每个幼儿向大家介绍自己带的与家庭有关的物品，并解释它与家庭之间的联系。
2.教师鼓励幼儿们讲述自己与家庭成员日常生活的互动、教育、爱和孝顺的事。
3.老师带领全体学生坐下来，展示一些关于家庭生活和家庭成员关系的图片，组织讨论，并鼓励孩子们谈论自己的感受。
第三步扮演家庭角色1.老师组织孩子们分成小组，让他们扮演家庭的角色（丈夫、妻子、儿子、女儿等）。
2.每个小组需要根据自己的角色特点，描述自己在家庭中的职责和关系。
他们可以使用手势、语言或其他形式来展示。
3.其他小组成员可以给出评论或建议，以便自我反思。
第四步制作家庭手工创意1.老师向幼儿介绍一些节日中所用的家庭手工创作，例如贺卡、烛台、礼品盒。
2.幼儿可以按照自己的想象制作有关家庭的手工品，用自己的方式表达对家庭的感恩和赞美。
教学反思本次教学采用了多种教学方法和形式，以满足不同幼儿的学习需要。
幼儿园爱广州主题活动
幼儿园爱广州主题活动一、活动目的众所周知，广州是中国南方一座古老而繁华的城市，充满了丰富的历史文化和美丽的风景。
为了让幼儿更多地了解广州这座城市，了解广州的文化、历史、特色和风土人情，我们特地组织了“幼儿园爱广州主题活动”。
本次活动的目的是通过亲身参与，让幼儿对广州有更深入的了解，引导幼儿热爱自己的家乡，增强幼儿对广州的文化自豪感和归属感。
二、活动安排活动时间：2022年4月20日1. 组织形式（1）进行全园范围内的主题班会活动，以及小班及中班分级参与的研学活动。
（2）结合幼儿园周边的环境和资源，设置专题展览和实地参观。
2. 活动流程上午：9:00-11:00（1）主题班会活动：在主题班会中，通过老师的讲解和图片、视频的展示，向幼儿介绍广州的地理位置、历史文化、著名景点、美食特色等内容。
同时，安排亲子互动环节，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子情感。
（2）研学活动：中、大班的幼儿分级到校园附近的广州图书馆进行研学活动，让幼儿通过亲身实践和观察，了解图书馆的历史渊源、馆藏书籍的特点等内容。
下午：14:00-16:00（1）专题展览：通过展板、地图、手工制作等形式，将广州的文化、历史、名胜风景等内容展示给幼儿，引导幼儿用心观看，了解广州的特色。
（2）实地参观：组织幼儿到附近的陈家祠、广州塔等地进行实地参观，让幼儿亲身感受广州这座城市的风情与魅力。
三、活动的意义1. 促进幼儿的地方文化认识通过此次活动，幼儿将更加深入地了解广州这座城市的文化、历史和风情，激发幼儿对本地文化的兴趣，增强对广州这座城市的认同感。
2. 增强幼儿的地方文化自豪感活动中，通过了解广州的名胜古迹、历史文化以及饮食特色等，让幼儿更加了解并热爱自己的家乡，增强对广州文化的自豪感。
3. 促进幼儿亲子互动通过亲子互动环节，让家长和孩子一起参与到活动中，在一起探索广州这座城市的魅力，增进亲子情感。
四、活动准备1. 老师准备（1）精心策划活动内容。
大班这里是我家教案
大班这里是我家教案大班这里是我家教案1活动背景“我爱我家”主要让幼儿感受家的温暖，体验家的温情，一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作，从中感受父母对自己的关心，对自己的爱，另一方面也是从幼儿的实际情况出发，幼儿纸盒制作的经验较少，从我班上次制作交通工具的情况来看，幼儿对糊纸盒，改变纸盒造型有一定困难，因此，幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。
活动目标1、知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
2、学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
3、通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
从认知、技能、情感三方面来阐述，首先，从认知方面，让幼儿用语言描述房子的造型特征，在制作时更容易把握房子的特征。
其次，从技能方面，制作活动显然是培养了幼儿的动手能力，立体造型的制作对幼儿来讲，更是一种尝试，一个挑战。
从情感方面，在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情，通过合作商量来体现，陈鹤琴先生就指出：“幼儿在与人的相互交往与作用中，实现着人与人之间的感情交流。
”重点难点知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
活动准备1、各种纸盒2、白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔3、充分观察各种房子的造型，听过三毛的故事。
4、木偶三毛活动过程1、导入部分，三毛哭着走进活动室，师：谁来了?小朋友猜一猜，三毛为什么哭呀?(他没有爸爸没有妈妈，没有饭吃，没有房子住。
)师：我们小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有妈妈，还有漂亮的房子住。
你们的房子是什么样的呀?幼儿自由讲述导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入，同样是小孩子，一个没有父母，没有房子，而他们却拥有父母和温暖的家，一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿的同情心，及时切入了主题。
2、基本部分(1)三毛更难受了，他也想有一个漂亮的家，我们一起来帮忙，好吗?为三毛造一间漂亮房子!(2)老师为小朋友准备了许多纸盒，有大也有小，还有白纸、剪刀、浆糊、笔，那么，你想造怎样的房子呢?幼儿自由讲述。
幼儿园大班《我的家》主题课程教学案例
《我的家》主题课程教学案例一、引言在幼儿园教学中，家庭是一个重要的主题，也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
通过“我的家”这个主题，幼儿能够更加深入地了解家庭的构成、家庭成员的角色以及家庭的重要性。
本文将围绕着幼儿园大班的《我的家》主题课程展开深入探讨，并提出一份教学案例，以便教师们能够更好地引导幼儿学习和成长。
二、整体评估在幼儿园大班的教学中，《我的家》主题课程具有非常重要的意义。
通过这个主题，不仅可以帮助幼儿建立对家庭的认知，还可以培养幼儿的情感、社会交往能力和语言表达能力。
也能够引导幼儿树立正确的家庭观念，增强家庭归属感，培养孩子热爱家庭、尊重家长和团结互助的情感。
三、教学目标1. 认识家庭：通过介绍不同的家庭构成和家庭成员的角色，让幼儿了解家庭的多样性。
2. 培养情感：通过制定有关家庭的游戏、歌曲和手工活动等，培养幼儿的家庭情感。
3. 提高语言表达能力：鼓励幼儿表达对家庭的感受和体验，提升语言表达能力。
4. 增强合作能力：通过小组合作游戏和家庭角色扮演等活动，增强幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学内容与安排1. 了解家庭构成- 通过图片和故事的形式，介绍不同类型的家庭构成，如核心家庭、单亲家庭、多代同堂家庭等。
- 让幼儿描述自己的家庭构成，并鼓励他们接受和尊重不同家庭构成的差异。
2. 家庭角色认知- 通过角色扮演、家庭成员图片配对等游戏，让幼儿认识家庭成员的角色和重要性。
- 引导幼儿思考每个家庭成员在家庭中的责任和作用，强化对家庭成员的尊重和感恩之情。
3. 家庭情感培养- 播放有关家庭的歌曲和动画，引导幼儿表达对家庭的感受。
- 进行手工制作和绘画活动，让幼儿制作爱心卡片或家庭画，表达对家人的爱和感恩之情。
4. 语言表达和交流- 设置“我家的小故事”环节，鼓励幼儿共享家庭生活中有趣的事情和感人的经历。
- 组织家庭主题的口头表达比赛，让幼儿展示自己对家庭的理解和表达能力。
五、总结与回顾通过本次《我的家》主题课程教学，幼儿在认知和情感方面都得到了很大的提升。
广州是我家：幼儿园大班社会主题活动策划
广州是我家：幼儿园大班社会主题活动策划一、活动主题：广州是我家二、活动目的：1.让幼儿了解广州的文化、美食、景点等，培养幼儿对家乡的归属感和自豪感。
2.通过参与活动，提高幼儿的社会实践能力、团队合作能力和创造力。
3.增进幼儿与家长之间的亲子关系，让家长积极参与到幼儿的成长过程中。
三、活动时间：2022年10月四、活动地点：幼儿园内及广州市内相关景点五、活动对象：幼儿园大班幼儿及家长六、活动内容：1.亲子定向寻宝：设计一条广州市内的亲子定向寻宝路线，让家长和幼儿一起参与。
沿途设置多个关卡，每个关卡都对应广州的一个特色文化、美食或景点。
完成关卡的任务后，可获得线索，最终找到宝藏。
2.美食分享：邀请家长为大班幼儿准备一道广州特色美食，并带来幼儿园进行分享。
同时，设置美食制作环节，让幼儿亲手制作简单的广州美食，如肠粉、虾饺等，体验广州美食的魅力。
3.广州景点探索：组织大班幼儿参观广州市内的一个著名景点，如广州塔、白云山等。
在参观过程中，设置有趣的活动，让幼儿深入了解景点的历史、文化，增强对广州的认同感。
4.文化体验：开展广州传统文化体验活动，如剪纸、陶艺、粤剧欣赏等，让幼儿感受广州传统文化的魅力。
同时，邀请家长参与，增进亲子间的互动交流。
5.主题演讲比赛：举办“广州是我家”主题演讲比赛，让幼儿站在舞台上，分享自己对广州的认识和喜爱。
锻炼幼儿的表述能力，培养自信心。
七、活动筹备：1.成立活动策划小组，负责活动的整体策划、组织实施和协调。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
3.分配任务，确定各环节的负责人，确保活动顺利进行。
4.提前与家长沟通，告知活动安排，征求家长意见，争取家长支持。
5.准备活动所需物资，如寻宝道具、美食制作材料等。
6.布置活动场地，营造活动氛围。
八、活动宣传：1.制作活动海报，在幼儿园内张贴，引起师生的关注。
2.通过幼儿园公众号、家长群等渠道，发布活动通知，让更多家长了解并参与。
大六班主题活动《我爱广州》
大六班主题活动：
陈俐晴 张敏仪 区俭勤
主题的产生
在一次谈话活动中，问及小朋友生活在广州的哪个 区，小朋友除了认识自己居住的行政区之外，对其 他的一问三不知。于是开展此主题活动，带孩子们 重走一回广州。认识广州的行政区，广州的标志， 羊城新八景，著名景点，珠江上的桥梁，特色小食， 交通工具，粤语文化等等的内容。为贴近幼儿的生 活，特嵌入“走进番禺”这一板块，让幼儿进一步 了解番禺个城市名片和特色手信等等。
筹备工作
1、教师收集有关“广州”的资料、图片和文字，并将部分 扫描、打印出来。准备“各种颜色”图片，以引起幼儿的动 机。 2、与幼儿讨论主题，了解幼儿对广州的原有知识以及想要 探索的问题。 3、发动幼儿和家长收集有关广州建筑的资料、图片。 4、与幼儿共同布置“美在花城”的版面。
家长参与
1、请家长帮忙收集羊城新八景和广州著名景点的图片来园装饰环境。
主题网络：
我心目中的番禺 十大城市名片
…
番禺区 越秀区
黄埔区…
增城市
十大特色手信
走进番禺
白云区
…
…
江湾大桥
广州大桥
珠江上的桥梁
十个行政区 及两个直辖市
我爱广州
从化市
海印桥
新光大桥
猎德 大桥
人民 桥
解放 桥
海珠 桥
广州的吉祥物
画眉鸟
木棉花
学习目标
1、知道羊城新八景以及广州的特色小吃。 2、观察珠江两岸的漂亮景色，认识珠江上的几座桥梁。 3、学习一些比较简单的粤语名词，并指导其代表意思。 4、激发孩子们热爱广州和广州的情感。
1．“我们居住的地方是广州十大行政区中的哪一个区？（番禺区）
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来做粽子3.了解家乡
粽子的做
法，在老师
的帮助下
主动学做
粽子。
4.课外活
动：跟亲人
一起做一
个特别的
粽子。
粽子成为端午节庆食物。
2.让幼儿知道粽子的传说和粽子的材料。
PPT：粽子传说
是为祭奠投江的屈原而传承下来的，是中国历史上文化积
淀最深厚的传统食品。
粽子种类繁多，从馅料看，北方有
包小枣的北京枣棕；南方则有豆沙、鲜肉、八宝、火腿、
蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。
吃粽子的
风俗，千百年来每年农历五月初五，中国百姓家家都要浸
糯米、洗粽叶、包粽子。
3.在一段欢快的劳动乐曲中，幼儿根据图示自制糟羹，老
师参与指导。
第一步、准备工作（洗手、戴袖套、围衣等）；
第二步、自由结伴分组分工进行合作；第三步、自由结伴
分组分工进行合作；共享自己烧制的糟羹，体验劳动成功
的快乐。
4.活动延伸：
请幼儿通过看食谱、上网、请教家长等多种途径,回
家后与爸爸妈妈一起尝试发明一种新的粽子。
来的PPT;
3、粽子包
制过程图
示;
4、原料：
火腿、咸蛋
黄、绿豆、
五花肉、瑶
柱、蘑菇；
材料：粽叶
若干,一次
性筷子;
5、一段欢
快的劳动
乐曲。