成都七中岗位任职条件模板
成都七中岗位设置实施方案_2
成都七中岗位设置实施方案_2第一篇：成都七中岗位设置实施方案_2成都七中岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《成都市事业单位岗位设置管理实施意见》（成办发…2008‟70号）以及《成都市教育局关于做好直属学校（单位）岗位设置管理实施工作的通知》（成教人…2010‟85号）的文件精神，结合市编办下达的成机编(…2009‟22号)和成都七中实际情况，现制定成都七中《成都市第七中学岗位设置实施方案》。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，按照科学设置岗位，规范运行管理，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合我校各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进我校教育事业的发展。
二、基本原则1、坚持科学设岗、宏观调控、优化结构的原则；2、坚持精简效能、以编定岗、按需设岗的原则；3、坚持按岗聘用、责权明确、按岗取酬的原则；4、坚持公开平等、对口补岗、能上能下的原则；5、坚持竞争择优、依法办事、合同管理的原则；6、坚持精干高效、平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置管理组织机构1、岗位设置工作领导小组组长：刘国伟副组长：曾晶成员：罗清红、胡霞、易国栋、李林、贺立新、谭红、史玉川、马健、唐建慧、文宗、许勇、周红、童惠华2、岗位竞聘评审小组：黄明勇、许勇、杨慧、夏进、廖志成、阳达、王开元、任旭东、文宗、张君亮、魏双庆、刘国伟、曾晶、罗清红、胡霞、易国栋、李林、贺立新、史玉川、马健、何明、石峰、唐建慧、四、实施范围与对象成都七中已建立人事关系的、在职在编的正式工作人员（含管理人员、专业技术人员和工勤技能人员）。
说明：未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。
五、岗位聘用基本程序：1、核对学校在编人员基本信息2、制定岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版一、岗位职责1. 执行教育部门的教育方针、政策和教学计划，负责完成学校布置的教学任务。
2. 认真备课，组织教学活动，培养学生的学习兴趣，提高学生成绩。
3. 关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生存在的问题，提供必要的帮助和指导。
4. 维护学校的秩序和学生的纪律，确保教学环境安全、和谐。
5. 积极参与学校的教学改革和教学评估工作，不断提高个人的教育教学水平。
6. 完成学校领导交办的其他工作任务。
二、任职条件1. 具备相应的教育学、心理学或相关专业的学士学位以上。
2. 具备中学教师资格证书，持有有效的教师资格证。
3. 具备扎实的学科知识和较高的教学水平，具备良好的教师职业道德。
4. 具备优秀的教学组织能力和沟通能力，能够有效地与学生、家长和同事沟通和合作。
5. 具备一定的管理能力和团队合作意识，能够协助学校完成相关的管理工作。
6. 具备较强的责任心和敬业精神，具有较强的适应能力和抗压能力。
7. 具备良好的身体健康状况，能够适应较为繁重的工作任务。
8. 具备中、高级职称者优先考虑。
三、聘任条件1. 通过面试和专业能力考核。
2. 具备相关工作经验者优先考虑。
3. 具备一定的教育教学研究能力和创新能力者优先考虑。
4. 具备一定的课外活动组织和指导能力者优先考虑。
5. 具备相关岗位所需的其他条件和资质。
总之，中学教职工在岗位职责上要负责完成教学任务，关心学生的学习和生活，维护学校的秩序和学生的纪律，积极参与教学改革和教学评估工作，完成学校领导交办的其他工作任务。
任职条件包括教育学、心理学或相关专业学士学位以上，中学教师资格证书，良好的教师职业道德，优秀的教学组织能力和沟通能力，一定的管理能力和团队合作意识，强调责任心、敬业精神和适应能力。
聘任条件包括通过面试和专业能力考核，具备相关工作经验、教育教学研究能力和创新能力、课外活动组织和指导能力，以及相关岗位所需的其他条件和资质。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件中学教职工是指在中学从事教育教学、管理和服务工作的专业人员。
他们的职责包括：
1. 教育教学：负责教授学科知识，制定教学计划和教材，组织教学活动，评价学生学习成果，引导学生个性发展等。
2. 管理工作：负责班级管理，包括班级纪律引导、学生评价、家长沟通等。
也负责管理教学资源、协调教学活动等。
3. 服务工作：为学生提供辅导、咨询和指导，照顾学生生活和身心健康。
还需与家长、社会单位和其他教育机构保持联系，提供教育服务。
中学教职工的任职、聘任条件一般包括：
1. 学历要求：拥有相应的教育背景和学历，通常要求本科及以上学历。
例如，初中教职工通常要求具备教育学、心理学等相关专业的本科及以上学历。
2. 专业要求：具备相应学科的教学能力和专业知识，如语文、数学、英语等。
3. 教育经验：有一定的教育教学经验或相关工作经验，能够独立完成教育教学任务。
4. 健康状况：身体健康，能够适应工作需求。
此外，各地的职责和任职、聘任条件可能会有所不同，具体还需参考当地政策和相关规定。
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中学教职工岗位职责和任职、聘任条件
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件中学教职工岗位职责包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作：负责开展所授学科的教学工作，制定教学计划和实施方案，组织和管理教学活动，进行学生评价和考试。
2. 学生管理：负责班级管理工作，包括学生的学习纪律管理、行为规范教育、心理辅导等。
3. 教育教研研究：参与教育教学研究，积极参加学科教研活动，提高教学水平和教育教学质量。
4. 各类会议和活动组织：参与学校各类会议和活动的组织和实施，积极配合学校管理工作。
中学教职工的任职条件一般要求具备以下条件：
1. 具备相应学历和专业背景：通常要求本科及以上学历，相关教育学或学科专业的学士学位或以上学位。
2. 具备教师资格证：持有教师资格证或通过教师资格考试的合格证书。
3. 具备教学经验和能力：有一定的教学工作经验，能够熟练运用相应的教学方法和技巧。
4. 品德良好：具备良好的师德师风，为人师表，具备一定的教育教学执业道德。
5. 身体和心理健康：身体和心理状况符合从事教育工作的要求。
聘任条件一般由各地的教育行政部门或学校自行制定，除了以上的基本条件外，还可能会根据当地的具体情况和需求，设置其他的条件和要求。
成都七中万达学校、成都七中八一学校2014年面向社会公开招聘教师岗位条件一览表
2067 2068
1、男1974年1月1日以后出生、女1979年1月1日以后出生。2、取得相应 教师资格证。3、取得初级及以上教师职称。4、获得县级及以上荣誉称 2069 本科及以上 号或县级赛课二等奖及以上证书（荣誉称号、赛课获奖以政府、教育行 2070 政主管部门颁发证书为准）。5、具有6年及以上相应学科、学段从教经 历（从教经历截止时间为2014年8月31日）。
2058 2059 2060 2061 2062 2063 2064 2065 2066
1、全日制普通高等院校2012、2013、2014年毕业生。其中2012、2013年 毕业生报考的，为至今未落实工作单位，档案保留在高校或各级人才交 流中心。2、本科1988年1月1日以后出生、研究生1986年1月1日以后出生 本科及以上 。3、学科与所学专业一致。4、语文、英语教师岗位普通话达二级甲等 及以上，其他岗位达到二级乙等及以上。5、英语岗位取得英语专业八级 证书。6、2012、2013年毕业生取得教师资格证；2014年应届高校毕业生 在2014年7月31日前取得相应的学历（学位）证书及教师资格证。
体育
1
2057
成都七中万达学校、成都七中八一学校2014年面向社会公开招聘教师岗位条件一览表
学校 招聘对象 学段 学科 语文 数学 英语 物理 毕业生 高中 化学 生物 政治 成都七中 八一学校 历史 信息技术 语文 数学 英语 在职教师 高中 物理 化学 生物 2 2 1 岗位数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 5 3 岗位代码 学历 岗位具体要求
成都七中万达学校、成都七中八一学校2014年面向社会公开招聘教师岗位条件一览表
学校 招聘对象 学段 学科 语文 岗位数 2 岗位代码 学历 岗位具体要求
四川省部分高中招聘教师条件调查报告
四川省部分高中招聘教师条件调查报告成都七中（高新校区）：基本条件综合素质好，热爱教育事业，专业知识扎实，有进取心与责任心，为人正直，爱岗敬业，团结协作，身心健康。
岗位要求1.招聘岗位：高中语文，高中政治，高中生物，高中音乐；2.年龄要求：38岁（含）以下，高级教师可适当放宽年龄；3.学历要求：（1）在职教师须本科（含）以上学历、中级（含）以上职称，教学业绩突出，县级（含）以上骨干教师或学科带头人；（2）应届毕业生须为研究生学历，研究生和本科毕业大学均要求为211或985大学，具有双语教学能力者优先考虑。
绵阳东辰国际学校：岗位要求：1、师范院校应往届优秀大学毕业生、免费师范生、硕士研究生。
2、有一定工作经验的省级重点中学以上在职优秀教师3、各科把关教师、教研组长、有一定教育教学管理经验的干部南充高级中学：岗位要求：1、2014年应届毕业生，须在正常毕业时取得相应专业本科毕业证、相应的学位证和高级中学教师资格证。
2、2014年应届本科毕业生在校期间：须获得至少1次校级三等及以上奖学金（获得国家级奖学金或励志奖学金的同等条件下优先、体育教育专业可以不要求奖学金）。
3、面试成绩不能低于80分，否者不予聘用。
4、身体健康，具有正常履行招聘岗位职责的身体条件。
绵阳中学：岗位要求：1、免费师范生、研究生遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱教师职业、认真贯彻教育方针、恪守教师职业道德，具有良好的品行。
2、成绩优异，综合素质高，获得奖学金、优秀毕业生优先考虑成都石室中学：岗位要求：1、在职教师：中学一级及以上职称，特级教师、市学科带头人、市优青、市教坛新秀优先。
2、应届大学毕业生：至少获得一次二等及其以上奖学金，原则上只限211大学。
3、年龄：女性40周岁以下，男性45周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
根据以上学校的调查可以看到，四川省的这些重点高中招聘教师的要求都是比较高的。
除了品德、健康等条件外，基本上都有学金、优秀毕业生等条件。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件模版一、岗位职责1.根据学校的教育发展目标和教学计划，负责相应学科的教学工作，在规定的教学时间内完成教学任务，保证教学质量。
2.组织备课，合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。
3.指导学生学习，关注学生学习情况，及时给予帮助和指导，提高学生学习成绩。
4.参与制定教学计划和教学大纲，积极参与教育教学改革工作，提出合理化建议。
5.组织学生参加各种学科竞赛和活动，培养学生的综合素质。
6.及时批改作业和考试试卷，给予学生针对性的评价和建议。
7.参与学校的教育教学研究活动，提高自身的教学水平。
8.积极参与师德师风建设，履行师德师风岗位责任。
9.完成学校交办的其他教育教学工作。
二、任职条件1.具有教育、心理学、教育管理等相关专业本科及以上学历，履行教师资格申请程序，取得教师资格证书。
2.具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够灵活运用多种教学方法，有较强的教学能力，并能够根据学生的差异化需求进行教学设计。
3.具备良好的教育教学经验，熟悉相关教育法规和教学评价标准。
4.具备较强的组织能力、协调能力和沟通能力，能够有效地组织教学活动和与学生、家长和同事进行良好的沟通。
5.具有良好的职业道德和师德师风，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
6.身体健康，无不适宜从事教育教学工作的条件。
三、聘任条件根据学校所在地区的教育教学管理规定，校园招聘教职工需满足以下条件：1.申请者应符合国家教师资格条件，持有有效的教师资格证书。
2.申请者需通过校园招聘的面试和考核环节。
3.根据学校招聘需求，申请者应具备学校所需学科的专业背景和教学经验。
4.申请者需提供相关教育教学经验证明和推荐信。
5.根据学校所在地的教师招聘政策，申请者需提交相关材料，如个人简历、学历证书、教师资格证书等。
6.申请者需通过学校的考核和评价体系，获得优秀的综合评价成绩。
根据学校的聘任制度，聘任教职工需满足以下条件：1.具有教师资格证书，符合相关职务聘任的条件。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件中学教职工的岗位职责包括：
1. 教育教学工作：负责学生的教育和教学工作，包括备课、授课、作业批改、考试监督等。
2. 班主任工作：担任班级的班主任，负责对班级内学生的管理、辅导和关爱，维护班级纪律和秩序。
3. 学科教研工作：参与学科教研活动，研究教学方案和教材，提升教学质量，参与学科竞赛和评选工作。
4. 学生管理工作：负责学生的日常管理，包括考勤、班级纪律、学生处分处罚等。
5. 家长沟通工作：与学生家长进行沟通和联系，解答家长的问题和关注学生的学习状况。
中学教职工的任职条件一般要求如下：
1. 具备相应专业学历和相应教育教学职业资格证书。
2. 具备一定的教育教学经验和教学设计能力。
3. 具备良好的职业道德和教学素养，具备较强的沟通能力和团队合作能力。
4. 具备较高的教育教学研究能力，有一定的科研成果和专业学术能力。
中学教职工的聘任条件一般根据学校的具体需求和岗位要求进行制定，包括学历、资历及相关专业知识和技能等要求。
教师聘用通常需要通过面试、资格认证等程序进行选拔和考察。
同
时，对于一些特殊岗位，可能还需具备相关的特殊技能和资格认证。
中学教师任职条件和岗位职责
中学教师任职条件和岗位职责一、中学教师的任职条件1、中学二级教师的任职条件：(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生;严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。
(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。
(3)具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能掌握所教学科的教学大纲、教材教法，能按照教学原则制定学期授课计划，能根据教材的重点、难点，结合学生实际，正确清楚地讲授课程内容，胜任本学科教学工作。
(4)基本掌握教育中学生的原则和方法，制定并实施班级工作计划,胜任班主任工作。
(5)完成规定的教育和教学工作量，工作主动，认真负责，教育教学效果较好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有所提高。
(6)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。
2、中学一级教师的任职条件：(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。
严于律己，为人师表，具有团队合作精神。
(2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。
(3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。
任职资格标准模板
任职资格标准模板
一、基本要求。
1. 学历要求，本科及以上学历，相关专业优先；
2. 工作经验，3年以上相关工作经验，有互联网行业背景者优
先考虑；
3. 能力要求，具备良好的沟通能力、团队协作能力和解决问题
能力；
4. 语言要求，英语CET-6及以上，能够进行基本的英文交流和
阅读。
二、专业技能。
1. 熟练掌握相关专业知识，具备扎实的专业技能；
2. 熟悉相关行业的发展动态和趋势，具备较强的市场洞察能力；
3. 具备较强的数据分析能力和逻辑思维能力，能够独立完成数据分析和报告撰写；
4. 熟练使用办公软件，如Word、Excel、PPT等，具备良好的文档撰写和编辑能力。
三、职业素养。
1. 具备良好的职业道德和团队合作意识，能够积极主动地配合团队完成工作任务；
2. 具备较强的学习能力和适应能力，能够快速融入新的工作环境和团队氛围；
3. 具备较强的抗压能力和解决问题能力，能够在工作中保持良好的心态和情绪稳定；
4. 具备较强的自我管理能力和时间管理能力，能够高效地完成工作任务并保持良好的工作状态。
四、其他要求。
1. 具备良好的行业敬业精神和责任心，能够为公司的发展贡献自己的一份力量；
2. 具备较强的创新意识和学习意愿，能够不断提升自身的专业能力和素质水平；
3. 具备较强的沟通能力和表达能力，能够清晰地传达自己的观点和想法；
4. 具备较强的团队协作能力和领导能力，能够有效地组织和管理团队完成工作任务。
以上为任职资格标准模板，希望求职者根据自身情况进行合理的评估和申请。
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成都七中岗位任职
条件
附件一
成都七中岗位任职条件
依照上级有关文件精神, 根据学校的实际情况制定, 设定的各个岗位分为基本条件和具体条件。
( 一) 、适用范围
本《岗位任职条件》适用于成都七中的管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的所有类别。
( 二) 、各岗位任职基本条件
1、遵守宪法和法律, 遵守学校的各项规章制度;
2、具有良好的品行和职业道德;
3、具备岗位所需的专业、能力或技能条件;
4、适应岗位工作要求的身体条件;
5、服从学校工作安排, 工作积极主动;
6、学历依照各岗位的学历要求。
( 三) 、新参加工作人员任职条件:
参加工作人员见习、试用期满后, 管理人员按照《实施意见》规定确定相应的岗位等级; 专业技术人员按照岗位条件要求确定岗位等级; 工勤技能人员经过初级工技术等级考核后, 可确定为工勤技能技术工五级岗位。
( 四) 、管理岗位任职条件
管理岗位应具有大学专科以上学历, 其中, 六级以上职员岗位
应具有大学本科以上学历。
新招聘参加工作的管理人员应具有大学本科以上学历。
1、管理岗位五级职员任职条件( 岗位数量: 2个)
①须在六级职员岗位上任职满2年以上;
②符合岗位的基本任职条件;
③贯彻执行党的路线、方针、政策, 热爱本职工作, 负责学校全面工作, 能模范地履行岗位职责, 服务意识强;
④从事学校领导管理工作, 熟悉与岗位相关的政策法规, 能有效地、创造性地开展工作, 有良好的工作作风和开拓进取精神;
⑤对教育事业的发展进步有较大贡献;
⑥身体健康, 精力充沛, 在本职岗位上无重大责任事故。
2、管理岗位六级职员任职条件 (岗位数量: 5个)
①须在七级职员岗位上任职满3年以上;
②符合岗位的基本任职条件;
③遵守学校的各项规章制度, 事业心和责任感强, 有良好的职业道德;
④熟悉学校各个环节的工作内容和程序, 具备一定的管理知识和经验;
⑤熟悉与岗位相关的政策法规, 能有效地、创造性地开展工作, 有良好的工作作风和开拓进取精神;
⑥身体健康, 精力充沛, 在本职岗位上无重大责任事故;
⑦近五年年度考核等次必须在称职以上。
⑧在教育教学管理岗位上的人员, 应直接从事部分教学工作。
3、管理岗位七级职员任职条件 (岗位数量: 10个)
①须在八级职员岗位上任职满3年以上。
②符合岗位的基本任职条件;
③遵守学校的各项规章制度, 事业心和责任感强, 有良好的职业道德;
④具备较强的组织协调能力、事务处理能力, 能独立承担专项管理工作, 顾全大局, 有良好的工作作风和开拓进取精神;
⑤具备一定的计算机使用与操作能力;
⑥近五年年度考核等次必须在称职以上。
⑦身体健康, 精力充沛, 在本职岗位上无重大责任事故;
4、管理岗位八级职员任职条件 (岗位数量: 4个)
①须在九级职员岗位上任职满3年以上。
②符合岗位的基本任职条件;
③遵守学校的各项规章制度, 事业心和责任感强, 有良好的职业道德;
④具备较强的组织协调能力、事务处理能力, 能独立承担专项管理工作, 顾全大局, 有良好的工作作风;
⑤具备一定的计算机使用与操作能力和教育管理能力;
⑥近五年年度考核等次必须在称职以上。
⑦身体健康, 精力充沛, 在本职岗位上无重大责任事故;
5、管理岗位九级职员任职条件(岗位: 2个)
①忠诚党的教育事业, 热爱本职工作,能模范地履行岗位职
责, 服务意识强;
②符合岗位的基本任职条件;
③熟悉与岗位相关的政策法规, 熟悉学校工作的流程、环节和特点, 并能有效地、创造性地开展工作;
④能全面、模范地履行岗位职责, 服务意识强;
⑤坚持原则,热爱学校, 能较好地使用计算机进行辅助工作;
⑥考核等次必须在称职以上;
⑦适应本岗位工作, 身体健康, 精力充沛, 在本职岗位上无重大责任事故。
( 五) 专业技术岗位任职条件
专业技术岗位的基本任职条件按照国家和四川省现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
五至十二级岗位, 须分别在下一级岗位上任职满2年以上。
专业技术五级、六级、七级岗位必须具有副高级( 中学高级教师) 专业技术职务资格, 八、九、十级岗位必须具有中级( 中学一级教师) 专业技术职务资格, 十一、十二岗位必须具有初级( 中学二级教师) 专业技术职务资格; 并具有高级中学教师资格证, 年度考核均在合格及其以上。
在同等条件下, 符合任职年限等基本规定, 具备以下条件者可优先聘
用到同职级高一等岗位:
( 1) 师德高尚, 业绩突出, 得到教职工公认;
( 2) 近五年来, 年度考核累计三年优秀者;
( 3) 获得国务院政府特殊津贴人员、省( 部) 级有突出贡献的专家、省学术和技术带头人、省中小学特级教师, 可直接聘用到相应专业技术职务所对应的最高等级岗位。
获得成都市特级教师( 校长) ; 省市师德标兵; 市学科( 管理、专业技术) 带头人荣誉称号者, 可聘用到相应专业技术职务所对应的高一等级岗位。
其中省、市特级教师、市学科( 管理、专业技术) 带头人须承担相应的师徒牵手工作任务;
( 4) 完成支援民族地区、地震极重灾区、农村学校任务, 服务期满一年且考核合格者。
中学高级教师设专业技术五、六、七级岗位, 各级设置比例为二四四。
1、五级岗位任职条件( 岗位数量: 20个)
具有中学高级教师专业技术资格, 主动承担学校安排的课程, 完成满工作量或超工作量的教学任务; 有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验; 教学、科研有成果, 教学质量高, 师生反映良好; 指导青年教师有一定成效。
( 1) 直接聘用条件
已聘任副高级专业技术职务, 具备下列条件之一, 符合任职年限
(4年), 可直接聘用专业技术五级岗位:
①获得国务院政府特殊津贴人员;
②省( 部) 级有突出贡献的专家;
③省学术和技术带头人;
④省中小学特级教师;
( 2) 任职年限条件
竞聘专业技术五级岗位一般应在副高岗位上任职满4年以上。
( 在现任等级岗位上获得国家、省部级科技成果奖励主研人员任职年限可放宽1—2年)
( 3) 业绩条件( 具有下列条件之一)
①省部级以上荣誉称号; 省市有突出贡献的中青年专业技术人才;
②任职以来, 业绩突出, 在本专业领域教育教学水平较高, 在本校教育教学质量综合评估中名列前茅;
③成都市特级教师( 校长) ; 市学科( 管理、专业技术) 带头人。
2、六级岗位任职条件(岗位数量: 41个)
具有中学高级教师专业技术资格, 主动承担学校安排的课程, 完成满工作量或超工作量的教学任务; 有较坚实的学科理论知识和丰富的教学经验; 教学、科研有成果, 教学成绩好, 师生反映良好; 指导青年教师有一定成效。
( 1) 可优先聘用条件。