高中英语作文地点介绍

B o o k5U n i t2单元写作训练之地点介绍

一、范文赏析。

李华的美国朋友Peter打算今年暑假来西藏旅游，李华写了一篇介绍西藏的电子邮件给Peter。请赏析一下这篇文章。

DearPeter,

Tibet.

Tibet,knownasthe“Roofoftheworld",belongstothePeople’ChinaLhasaPotala PalaceTibetChina练习：赏析范文，并找出下列中文所对应的短语或句子：

①作为…而出名_____knownas_______________

②属于________belongsto____________________

③位于，坐落在_____islocatedin______________

④有…的人口_______haveapopulationof__________

⑤占地面积超过….

⑥有…年的悠久历史______havealonghistoryof___________

⑦名胜古迹_________placesofinterest______________

⑧自从1951年西藏解放以来，它在政治、经济和文化方面取得了巨大进步。SincetheliberationofTibetin1951,ithasmadegreatprogressinpolitics,

二、补充短语。

(1)bemadeupof/consistof由……组成

(2)serveas...当……用

(3)thethirdlargestcity第三大城市

(4)withgreenhillsandbeautifulrivers青山绿水

(5)withawarm/mild…climate由于温暖/温和…的气候

(6)berich/abundantin盛产

三、句子练习。

(1)那座大楼位于拐角处。

Thebuildingislocatedatthecorner.

(2)这间学校的面积是459平方米。

Thisschoolcoversanareaof459squaremeters.

(3)这座城市有1000多年的历史。

Thecityhasahistoryofmorethan1000years.

(4)上海人口超过两千万。

Shanghaihasapopulationofmorethan20million.

(5)气候因地方不同有所差异环境气候：

Theclimatevariesfromplacetoplace.

(6)它有丰富的自然资源，比如煤碳、金矿，而且气候温和。

Itisrichinnaturalsources,suchascoalandgold,.

(7)名胜景观：

____touristattractions____旅游景点

placesof__interest___名胜古迹

四、篇章练习

1）、请根据中文,完成短文。

Guangzhou,(1)__thethirdlargestcityinChina_(中国第三大城

市),alsoknownasCityofFlowers,servesasthecapitalcityofGuangdongandthecenterofits political，economic，scientific，educational，andculturallife.(2)__Covering/(全市面积平方公

里),,northofthePearlRiverDeltawiththePearlRiverwindingitswaythroughthecity,Guan gzhou(3)_enjoysawarmandwetclimate__(气候温暖湿

润).Besides,itisafamouscitywith(4)___ahistoryofmorethan2200years___(有着2,200

多年历史),Guangzhou(5)_isalsoabundantintravelingresources__(旅游资源丰富).

2）、根据下面所给信息,简要介绍英国。

【写作内容】

•英国由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成。

•面积约245,000平方公里。

•人口约6千万。

•首都伦敦。

•气候不冷也不热。

•国内有许多着名的河流，其中泰晤士河是英国第二大河，也是英国最重要的河流。

•它是世界上第一个工业化国家,也是一个发达并且具有多元文化的国家。

【写作要求】

•应用所学句式；

•必须包括所有内容要点。

点评：这是一篇典型的基础写作训练题，先赏析范文，引导学生从范文找出地点介绍的相关短语，然后使用短语进行句子训练，接着是篇章练习。从短语到句子到篇章，层层推进，深入浅出，就算是中下层的学生也能通过模仿完成写作要求，特别适合平行班的学生。此外，老师在引导学生归纳相关短语的环节，可补充高级的词汇，在讲解句子翻译的环节，亦可引导学生使用高级句型，（比如结合刚学习的过去分词的用法），这样就能同时兼顾中上水平的学生。

注：课前听写，dailyreport等日常教学活动很有必要长期坚持，但是在公开课上，如果这些课前活动与本节课联系不大，最好暂时取消，以免导致课堂时间不够使本节公开课质量受损。