读《教育有梦》读后感
2024年新教育之梦读书心得体会例文(三篇)
2024年新教育之梦读书心得体会例文《新教育之梦》是一部深入探讨教育改革的权威著作，作者经过系统的调研与审慎的思考，提出了一系列关于教育的核心问题和应对策略。
在阅读此书后，我深受启发，以下是对其中几个关键观点的总结。
该书明确指出传统教育模式的局限性及其内在问题。
传统教育过度强调知识的记忆与应试能力，以教师为中心，忽视了学生的主体性发展。
此种模式下，学生往往处于被动接受的地位，缺乏主动思考与知识应用的能力。
随着社会的快速发展，对人才的需求已经发生深刻变化，我们急需培养具备创造力和解决问题能力的新型人才。
因此，对传统教育模式进行改革，强调创新思维与实践能力的培养，已成为当前教育领域的迫切需求。
该书强调了学校教育与社会教育之间的紧密关系。
传统观念中，学校教育被视为教育的主体，而社会教育仅被视为补充。
在现实中，学校教育与社会教育的界限已日趋模糊，二者相互依存、相互影响。
因此，我们必须充分认识到社会教育的重要性，并将其纳入教育改革的整体框架之中。
通过学校教育与社会教育的有机结合，我们可以更好地培养出适应社会发展需求的有用人才。
该书还着重阐述了教育目标的转变。
传统的教育目标过于功利化，过于追求高分、名校与好工作。
这种目标导向的教育往往使学生承受过大的压力，失去了学习的乐趣。
相反，我们应该将教育目标设定为培养全面发展的人。
教育应是一种全面、综合的培养过程，涵盖知识、技能、情感与品德等多个方面。
只有实现全面发展，我们才能培养出真正有价值的人才。
该书对教师的角色与教学方法的变革提出了重要观点。
传统教育中，教师主要扮演知识传授者的角色，而学生则被动接受。
现代教育要求教师更多地扮演引导者与促进者的角色，激发学生的学习兴趣与潜能。
在教学方法上，我们应摒弃以教师为中心的传统教学方式，转向以学生为中心的探究式学习。
通过自主学习与合作学习的方式，激发学生的创新思维与解决问题的能力。
我认为《新教育之梦》为教育改革提供了宝贵的思路与方法。
教育之梦心得体会5篇
教育之梦心得体会5篇要是个人在生活中有了不一样的见解感悟时，写好相关的心得体会是很关键的，写心得体会最重要的就是让自己保持清晰的思路，今天就为您带来了教育之梦心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
教育之梦心得体会篇1今天是世界读书日，我认真地阅读了朱永新写的《新教育》这本书。
畅游在书中，我感受到了新教育带给老师们激情和工作热情，因为新教育是行的教育。
新教育不但是梦想，更是实实在在的行动，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区……新教育不但有十大行动，更有以十大行动为基本方法的系列课程。
其中以“晨诵——午读——暮醒”为核心的儿童课程，力求恢复儿童生活的幸福完整，以“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”为核心的教师课程，则力求恢复职业尊严和自信，以有效教学为基础，以发掘知识魅力为核心，以追求知识、生活、生命共鸣为最高境界的理想课堂，力求让师生在课堂上感受到求知的愉悦和幸福。
新教育非常注重老师和儿童一起成长，让学生感受到老师对他们的时刻关注。
在新教育的理念里，老师的教育生涯是幸福的，是快乐的，是充满激情的。
老师与其抱怨教育的这也不是那也不是，与其不断地批评应试教育让我们戴着镣铐跳舞，我们为什么不可以跳出精彩的镣铐舞呢?我们为什么不利用每一个人的能量。
行使每一个人的权利，在每一堂课上，在和孩子交流的每一分钟，用心去发现，用心去行动，探索中国教育的未来?新教育注重老师的专业阅读和成长，引导老师在读好书之后，要写出每节课的教学反思，案例分析，学生之间的教育故事等等。
然后朱老师开通了教育在线网站，依托网络平台，让很多老师找到了自我，找到了成长的精神家园，这里大家可以进行交流，可以进行探索，老师共同进步。
从这里走出了一批又一批优秀的教师。
在新教育实验中成长了一批名师，也幸福了一批孩子们，让孩子们和老师一起感受到了教育带给他们的幸福生活。
很多老师都认为写作好像都是语文老师的事情，其实不然，在新教育实验中，有很多数学老师也成长为了名师。
2024年新教育之梦读书心得体会范文（二篇）
2024年新教育之梦读书心得体会范文《新教育之梦》一书，以其深入的教育理念探讨和对个体差异的细致关注，为教育领域带来了启示性的思考，并倡导了一种崭新的教育方式与精神。
经过对该书的认真阅读，我深刻体会到，教育是一项承载着重大责任与无限创新可能性的行业。
唯有真正将学生的发展与成长置于心头，方能实现新教育的崇高目标。
该书强调，培养学生终身学习的能力，是适应未来社会发展的必备素质。
在信息爆炸的时代背景下，知识的更新换代日新月异，学生必须具备快速学习、自主学习的能力，以应对未来的挑战。
因此，教育者需转变传统的教学方式，从单纯的知识传授转向引导学生学会学习，激发他们的学习兴趣，培养其学习能力。
该书还指出，教育应紧密结合学生的兴趣和需求。
每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣和需求各不相同。
教育者应深入了解学生的内心世界，针对性地设计教学内容和方法，使学生能够主动参与到学习过程中，发挥其独特的潜能。
“多样化评价”这一概念在书中得到了重点阐述。
相较于传统教育中过分注重成绩、忽视个体差异的评价方式，多样化评价更加关注学生的个性发展和潜力挖掘。
教育者应善于捕捉学生的闪光点，为他们提供更为广阔的发展空间。
书中还强调了学习环境的重要性。
一个舒适、和谐的学习环境对于学生的学习和成长至关重要。
教育者应致力于营造一个良好的物质环境和精神环境，注重培养学生的学习习惯和礼仪，提高他们的自律能力。
通过深入阅读《新教育之梦》，我更加深刻地认识到教育的重要性与责任。
作为教育者，我们应以爱心和耐心去关爱每一个学生，培养他们的能力和品质，为社会输送更多有用的人才。
我们自身也要不断学习和创新，与时俱进，提升专业素养。
对于个人而言，这本书的阅读也引发了我对学习和成长的深刻反思。
作为学生，我们应始终保持学习的热情与态度，主动参与到学习过程中，发挥自己的潜能。
我们还应关注自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习方法和内容。
书中还强调了学校和家庭之间的紧密合作。
教育之梦读书心得体会模板锦集五篇
教育之梦读书心得体会模板锦集五篇教育之梦读书心得体会模板锦集五篇品味完一本名著后，大家一定都收获不少，为此需要认真地写一写读书心得了。
那么如何写读书心得才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的教育之梦读书心得体会5篇，欢迎大家分享。
教育之梦读书心得体会篇1《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。
梦开始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地点。
梦，之所以称之为梦，是她有绚烂诱人的前景，是那遥不可及的距离，是那心灵一隅中一直在不断呼唤你的声音。
只要心中有梦，理想也就插上了翅膀。
年幼时，爱对着蓝天诉说心中的梦想，诸如得到一块心爱的糖果，当上班里的小干部，评为一学期的“三好学生”……年少时，梦想依然纯真，诸如父母口中的考上大学，琼瑶笔下的浪漫爱情，城市那端的现代生活……后来，梦想一点一点地实现了，如今踏上工作岗位多年，年轻气盛也在慢慢地消磨退尽，自己，也终将成为芸芸众生里，那种及其注重现实，不赶浮想联翩的人了！终日里，勤勤恳恳地工作着，急急忙忙地在两点一线间来回奔波着，以为这就是——神圣的教师职业所该有的该做的。
清晰地记得作者说过“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。
我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。
你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。
没有了“爱”，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
教书会枯燥？是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨。
教师要创造什么？教师创造知识，教师创造人生。
知道自己的职业无尚崇高美好，所以一开始热情高涨。
更把这一切看作是一个瑰丽的梦，决心在其中描绘出灿烂的未来。
可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭遇这样或那样的困境。
“外面的世界很精彩，校园的生活很无奈。
读《教育之梦》后感
读《我的教育之梦》后感最近我读一本叫《我的教育之梦》的书，我用心读完后，确实感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育的感悟与纯洁的热爱，他对教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生一种敬意。
我强烈的感觉到：这教育之梦，他就在我们身边，他的思想就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，我相信这梦想一定能梦想成真！但读书也是靠自己积累，应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的“珍珠”串起来，那就是一条非常美丽的项链。
在读书中记下自己教育中的点点滴滴，朱永新大师以澎湃的激情将教育的本质诠释的淋漓尽致，教育的未来、教育的理想进行了美好的憧憬。
朱永新大师正是怀着一种赤诚的教育理想之心向我们描述着他的“教育之梦”这本书的引言中用了盲人教育大臣戴维的故事，他不断追寻理想,最终实现了自己儿时的梦想。
这个故事告诉了我们：谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
在这本书里，掩卷沉思，心潮澎湃。
它带给我更多的是憧憬，是信心，是思考考更是心灵深处的豁然开朗。
《我的教育之梦》一书文笔清新优美，寓意深刻透彻，字里行间处处洋溢着，充盈着诗意，澎湃着理想。
朱永新老师从理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育到理想的学校、教师、学生、父母，娓娓而谈，让人感觉犹如与智者交流，又如与长辈沟通。
这本书对我印象最深的应是第七章“理想的教师”中的罗列了理想的教师应该是八点。
使我豁然开朗：原来，人生有梦才精彩！当读到“一个优秀的教育家，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
一个之所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人。
有心就能成功，无心就不能成功”这段话时，深感惭愧。
整天泡在学生堆中，与孩子们一起贪婪地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途中挫折和失落，可是很多时候激动了一下”。
可是成功靠的不仅是智慧，更要靠努力。
一个人没有冲动没有不懈地追求卓越的努力，又怎能会成功？教师要永远伴随着自己的梦想。
2023年教育之梦读书心得体会集合五篇
2023年教育之梦读书心得体会集合五篇教育之梦读书心得体会篇1《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。
掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
这本书让我感触颇深，同时也收获颇大，我只能就自己感触很深的几点写一写我的感受。
书中写道：“人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。
确实，没有梦想，就没有追求，没有梦想，就没有前进的动力，尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们怀有梦想，才会努力去实现。
在书中朱永新教授明确指出：“知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。
教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。
通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和能力的基础。
”作为教学在第一线的教师，更应该积极去尝试，去摸索，去总结，去反思，在实践中不断探索“理想智育”的美好境界。
现在的教学改革，同样也需要我们教师具有创新精神，不能单靠以往的“经验”来进行一如既往的教学。
这也正如书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。
因此，我们要在教学过程中不断探索，不断创新，用精彩与快乐去吸引学生，让课堂充满生气与活力，让学生成为“学习的主人”。
理想的教师这一章节也让我感受颇深。
朱永新教授以诗一般的语言向我们描述着他的“理想的教师”：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
2023年教育之梦读书心得体会模板7篇
2023年教育之梦读书心得体会模板7篇教育之梦读书心得体会篇1爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
我们的工作对象是有思想、爱憎分明的人。
一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
首先要做到的是尊重学生。
尤其是学生的人格，也才能为学生所尊重。
其次，要相信每一个学生。
《新教育之梦》说换位思考。
作为教师，应设身处地的思考，才能解决问题。
教师爱学生，还表现在教育的民主性中。
我们教育中的民主精神还不够，教师讲学生听，教师命令学生服从，师生之间平等对话太少。
我们经常抱怨社会缺少一些民主，但是孰不知社会民主的基础是学校的民主。
没有学校的民主，何谈社会的民主。
所以我们教师应善于倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的了解学生的所思所想，不但能拉近师生间的距离，也更有利于教师在稳固的基础上开展教育教学工作。
我觉得教师最重要的任务就是学习。
我们是在用我们时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。
我认为作为一个教师和其他工作者不一样，教师需要各方面的知识。
一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召力。
教师还应努力理解学生的世界，要善于和他们沟通，要和他们成为生活中的好朋友。
教育本身就是一种生活，生活就要有责任感，作为一个教育工作者，作为一个理想教师，就应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的责任感，教师在课堂里面和学生讨论环境，人口等问题，才能唤起学生们对这些问题的关注。
我们要让学生在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他们对未来社会的理想的追求。
教育之梦读书心得体会篇2《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。
掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
这本书让我感触颇深，同时也收获颇大，我只能就自己感触很深的几点写一写我的感受。
《教育有梦》读后感
《教育有梦》读后感1、《教育有梦》读后感《教育有梦》读后感“人要会做梦。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。
”——朱永新每个人都有自己的梦想与心愿，每个人都有自己的希冀与要求，但是由于种种原因使得很多人的心愿化为泡影，有的人甚至认为梦想只能成为梦想！然而，不管你有着怎样的梦想，也不管你的梦想在你的心中沉淀了多少年，只要我们细心经营，予以阳光，相信总有一天梦想终会实现的。
教育也因为有梦而更精彩！从图书室借了由袁卫星老师主编的《教育有梦》一书，这本__录了“新教育实验”中一些老师的教育教学生活，在散发着馨香的`纸页间，我读到了一种更丰盈、更完善、更令人向往的梦，那就是新教育之梦——闪烁着理想的光辉、人性的光辉的新教育之梦！这本书，对他心中理想的师生关系、理想的课堂、理想的学生等六方面作了概述，以教师、教育研究者专业的眼光，为我们描绘了一幅幅理想教育图景：比如在《理想的师生关系》中向我们讲述了教师可以和学生这样靠近；在《理想的课堂》中向我们展现了这样的课堂才富有生命气息；在《理想的教师》中借各位教师的美文向我们阐述着理想的教师就是有梦想的教师……在书中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是让人受益匪浅。
我们每一位教师都能从教育理想中寻找到差距和动力，寻找到职业的魅力和尊严！而站在建设与批判的交点上实践并书写自己的教育理想！朱永新老师说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”用心是什么？就是“爱”，爱这一职业，爱每一个学生，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。
我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解！而我们的学生，他们应该快乐地生活、学习，在充满爱与信任的目光中快乐地成长。
他们自信、自强、自立，脸上应是洋溢着阳光般灿烂无比的笑容，应懂得什么叫坚韧不拔，什么叫永不言败和怎样才能坦然面对。
他们能够自己学习，利用手中的可以利用的一切资源，去看，去想，去问，去查，去讨论，去写，通过自己的能力学习知识，掌握知识。
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读《教育有梦》读后感
智慧离我们教师有多远
教师这个职业一直处于比较尴尬的境地.教师节那天我收到了同学发来的短信:"表面风光内心彷徨;容颜未老心已沧桑;成就难有郁闷常有;比骡子累比蚂蚁忙比民工兄弟更窝囊."读完我的嘴角不由泛出一丝苦笑.短信尽管充满几分调侃的意味但却显示出时下一些教师内心的疲惫与无奈.据上海市一家专业的调查机构对上海市6000名中小学教师的调查显示当前有半数以上的教师都不同程度地存在着职业倦怠.那么我们禁不住要问今天教育的条件改善了教师的待遇相应提高了但是为什么教师的生活状态和幸福指数却没有得到相应的提高教师在面对各种新的挑战和复杂多变的教学场景时为什么经常表现得无所适从茫然无助难道工作的智慧生活的智慧我们教师真的遥不可及吗
最近报纸上的一篇文章再次引起了我的深思——有不少教师向特级教师于永正请教:"怎样才能成为一名优秀的教师"大家都以为于老师一定会讲一番高深的大道理但出人意料的是于老师是这样回答的他说:"我有四个习惯一个爱好:一是读书的习惯每天的报纸必读订的刊物必读好书必读读到精彩处必记;二是看和听的习惯每天晚上中央台的《新闻联播》必看每天早上中央人民广播电台的《新闻和首都报纸摘要》节目必听;三是观察和思考的习惯有着强烈的好奇心;四是'操笔为文'的习惯.一个爱好是唱京戏."
乍一听于老师的话似乎文不对题但是细一琢磨却对我们不无启发.听惯了框框套套和各种虚巧而空的理论感觉于老师的话仿佛是一抹清风我们总是习惯于抱怨发牢骚可是我们何不从自身的工作和生活状态反省一下呢
一般来说教师越是重视自己的学习和发展其视野就越开阔思想境界就越高敬业精神就越强教育教学质量就越高.为什么我们的一些教师刚参加工作时还激情满怀但一段时间后就开始用"昨天"来重复"今天"在日复一日的机械工作中将激情理想丢撒殆尽我觉得这首先和教师自身的知识贫乏不无关系.于永正老师之所以能在三尺讲台叱诧风云写就别一番人生风流这与他广博的学识显然是分不开的.于老师"每天的报纸必读订的刊物必读好书必读读到精彩处必记"这种习惯怎能不令我们诸多的教师感到汗颜现在学校里有多少个老师能静下心来读书呢一些教师常借口工作忙压力大一年也难得读上一本书更不用说订阅什么书报刊物了.
其次我觉得教师还应当有所追求.教育者应当思考:我们要过一个什么样的生活我们应该怎样度过我们的生命我们要做一个什么样的人于永正老师几十年如一日扎根三尺讲台是因为他把教育看成了一项事业一种愿意为之奉献终生的神圣事业.有的人仅仅把教学当做一种维持生计的手段把上课当成养家糊口的一种职业由于缺少了精神支柱缺少了人生信念所有的工作便都"降低为机械的习惯降低为虚伪的半心半意的例行公事"由此带来的自然是情感上的冷漠和无奈工作上的应付和松懈.这样的职业人生自然是灰色的是得不到幸福的人生体验的.因此作为教师一定要树立坚定的人生信念要有所求有所不求.
再者教师应在思考和反思中不断完善自己.人是在思考中成熟的教学也是在思考中日臻完善的.我相信名师和我们一样他们也会在教育教学中遇到许许多多的问题不同的是他们经历了困惑思考探索研究找到了问题根源寻求到了解决问题的方法从而出色地完成了教育教学任务.像于永正这样的教师之所以能够形成自己独特的教学风格成为名师这与他们平素的观察思考和经常操笔为文的良好习惯是分不开的.反观我们自己有不少老师自从走上工作岗位后便难得再见到他写什么东西.这种缺乏思考缺乏反省的行为显然无助于教学工作的改进甚至也正是这种惰性影响和制约了教师教育思想的提升影响了教师由教书匠向教育家门槛的迈进.因此作为教师我们应当养成反思的习惯经常性地反思自己的工作反思自己的教学行为甚
至形成文字变零碎的反思为系统的思想只有这样才有可能远离"匠"气充满书生气息走向名师走向智慧.。