与名师零距离

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名师工作室送教活动实施方案

名师工作室送教活动实施方案一、活动背景名师工作室作为教育教学的摇篮，肩负着培养优秀教师的重任。

为了充分发挥名师工作室的示范引领作用，提高教师教育教学水平，我们计划开展一次送教活动。

这次活动旨在搭建一个交流学习的平台，让更多的教师受益于名师的智慧。

二、活动目标1.传播先进的教育理念和教学方法，提升教师的教育教学能力。

2.增强教师之间的互动交流，促进教育教学资源的共享。

3.激发教师的工作热情，提高教育教学质量。

三、活动主题“共享智慧，共育未来”四、活动时间2023年10月15日-17日五、活动地点某市中心小学六、活动内容1.开幕式：介绍活动背景、目的和意义，表彰优秀工作室成员。

2.专题讲座：邀请知名教育专家进行讲座，分享教育教学经验。

3.课堂观摩：组织教师观摩名师示范课，领略教育艺术的魅力。

4.互动交流：开展分组讨论、经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作。

5.优秀课例展示：展示工作室成员的优秀课例，推广教育教学成果。

七、活动流程1.第一天：开幕式、专题讲座、课堂观摩。

2.第二天：互动交流、优秀课例展示。

八、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.邀请教育专家、名师担任活动顾问，提供专业指导。

3.召集工作室成员，明确分工，确保活动顺利进行。

4.加强宣传，扩大活动影响力。

九、活动保障1.提前做好场地、设备、资料等准备工作，确保活动顺利进行。

2.加强安全管理，确保活动期间师生的安全。

3.提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。

十、活动预期效果1.教师的教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。

2.教师之间的交流与合作更加密切，教育教学资源得到共享。

3.名师工作室的示范引领作用得到充分发挥，教育品牌得到提升。

4.激发教师的工作热情，为教育事业贡献更多力量。

十一、这场送教活动是我们教育人共同的使命，让我们携手共进，为培养更多优秀人才而努力。

相信通过这次活动，我们一定能收获满满，为我国教育事业的发展贡献力量。

零距离接触名师

零距离接触名师2010年11月26日，参加了吉林省基础教育第六期校本科研骨干培训班学习，聆听了专家对校本科研精湛的讲解，升华了对校本科研的认识，并且吉林省第二实验学校安排一节校本科研汇报课——初中数学课。

触动了自己，名师和我们教师差距在哪？零距离的接触，使自己深深体会到，有以下几个方面值得深思：一、名师的语言吉林省第二实验学校孙爱华老师讲了一节九年级级数学课“圆”起始课，在新课的切入过程中，教师的语言很精辟，准确，既有逻辑语言的严谨又有数学语言的准确，十分简洁干练，值得深思，可谓，一石击起千层浪，拓展学生思维，例如：联系学生的学习实际，我们已经学习了哪些几何图形？如果将这些图形划分为两类，如何划分？并说明划分的道理，看似平常，实际上蕴含着名师那种独特和智慧，启动了学生的思维，使大脑处于发散思维之中，积极检索以前学习的几何图形，学生很自然联想到，正多边形和圆应该是一类，其道理很简单，当正多边形边数无限增加时，正多边形趋近于圆，而一般授课，信息传入单一，或者问题模糊不清，没有思维含量，显得特别生硬和苍白，如：在新课导入中，往往会提出这样问题，我们学习很多几何图形能划分为几类？这就显得问题模糊不具体，学生也很难回答，因此，也很难自然地切入到本节课。

或者是老师领着学生绕圈子，看似风风火火，实际上，没有思维训练过程，制约着学生智力的发展，孙老师这样作，既渗透了数学极限思想，又避免了语言的邋遢和繁琐，有利于培养归纳问题的能力，更重要的是，能使学生形成良好的数学思维品质，这也是新的课程标准所积极倡导的，正是由于语言的精辟和准确，才使新课的切入充满了生机和智慧。

二、名师的情感教师在课堂教学中情感的投入，能体现教师的个人素养，是敬业的集中体现，也是“名师”所必备的，教师课堂教学的亲和度能决定学生的参与度，孙爱华老师的课，饱含着很深个人情感，例如：关于圆的初步知识中，孙老师饱含着深情提出，以前，你学习了圆的哪些知识？语言的平和感情的投入，拉近了师生的距离，在和谐轻松的氛围中，激发了学生想象力，和谐的课堂，也是思维得到迅速发展的最佳环境，学生很自然联想到小学学到的：圆的面积，圆的周长以及圆的对称性等，在原有知识的基础上如何丰富呢？这就是名师的艺术所在，语言自然，使学生倍感亲切，置地有声，令学生信服，因此才能水到渠成地提出，问题中的“派”怎样求得数值呢？这是司空见惯的事情，在这里得到了追溯。

名师工作室联袂教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，推动教育教学改革，加强教师队伍建设，我国各地纷纷成立名师工作室。

名师工作室以名师为核心，聚集了一批优秀教育工作者，旨在发挥名师的引领、示范和辐射作用，推动教育教学研究的深入开展。

为进一步加强名师工作室之间的交流与合作，提升教育教学水平，近日，一场名师工作室联袂教研活动在XXX学校成功举办。

二、活动目的1. 加强名师工作室之间的交流与合作，促进资源共享，共同提高。

2. 发挥名师的引领、示范和辐射作用，推动教育教学改革。

3. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。

4. 探索教育教学新模式，为教育教学实践提供理论支撑。

三、活动内容1. 名师讲座活动邀请了多位知名教育专家和名师进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革、教育信息化等多个方面。

讲座旨在为教师提供前沿的教育教学理念和方法，拓宽教师视野，提升教师专业素养。

2. 教学观摩各名师工作室选派优秀教师进行课堂教学展示，包括公开课、研讨课、示范课等。

观摩活动旨在让教师们相互学习、借鉴，共同提高课堂教学水平。

3. 教研沙龙各名师工作室围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教育教学经验，共同探讨解决方案。

研讨活动旨在激发教师的研究兴趣，提高教师的教育教学研究能力。

4. 教学研讨各名师工作室针对某一学科或课程进行深入研讨，探讨教学方法、教学策略、教学评价等。

研讨活动旨在推动教育教学改革，提高教育教学质量。

5. 教学成果展示各名师工作室展示近年来在教育教学改革、课程建设、教学方法等方面的成果，包括教学论文、教学案例、教学课件等。

展示活动旨在促进资源共享，推动教育教学成果的推广应用。

四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。

通过讲座、观摩、研讨等活动，教师们学习了先进的教育教学理念和方法，提高了教育教学能力。

2. 教育教学改革取得进展。

各名师工作室在研讨活动中，针对教育教学中的热点、难点问题，提出了切实可行的解决方案，推动了教育教学改革的深入进行。

名师工作室送教研讨活动(3篇)

第1篇一、活动背景为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业成长，我校决定开展名师工作室送教研讨活动。

本次活动旨在通过名师的示范引领，为青年教师提供学习交流的平台，共同探讨教育教学问题，提高教师教育教学水平。

二、活动目的1. 落实名师工作室建设，发挥名师的示范、引领、辐射作用。

2. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。

3. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。

4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 名师示范课2. 青年教师研讨课3. 教学经验交流4. 教学问题研讨5. 活动总结六、活动安排1. 8:30-9:00 签到入场2. 9:00-9:10 开幕式，介绍活动目的和意义3. 9:10-10:30 名师示范课4. 10:30-10:50 休息5. 10:50-12:10 青年教师研讨课6. 12:10-13:30 午餐7. 13:30-14:00 教学经验交流8. 14:00-15:30 教学问题研讨9. 15:30-16:00 活动总结七、活动参与人员1. 名师工作室成员2. 青年教师3. 其他教师八、活动要求1. 参会人员按时参加活动，遵守会场纪律。

2. 名师做好示范课准备，确保教学效果。

3. 青年教师积极参与研讨，提出问题，分享经验。

4. 活动组织者做好会务工作，确保活动顺利进行。

九、活动预期效果1. 名师工作室成员教育教学水平得到进一步提升。

2. 青年教师教育教学能力得到提高。

3. 教师队伍整体素质得到提升。

4. 教育教学质量得到提高。

通过本次名师工作室送教研讨活动，我们相信，我校教师队伍将更加团结，教育教学水平将迈上新台阶，为我校的教育事业发展贡献力量。

第2篇一、活动背景为了充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师的专业素养和教育教学水平，推动教育教学改革，我校特开展名师工作室送教研讨活动。

名师邀请课教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，我校特邀请知名专家、学者开展名师邀请课教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩名师课堂教学、聆听专家讲座、交流教学心得等方式，促进教师之间的相互学习与成长，提高教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-16日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 名师课堂教学观摩本次活动邀请了多位知名教师进行课堂教学展示，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

观摩课结束后，老师们积极参与评课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析。

2. 专家讲座活动期间，邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、课程改革等。

专家们结合自身丰富的研究成果和实践经验，为老师们提供了宝贵的指导。

3. 教学经验交流老师们结合观摩课和专家讲座，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨，分享自己的教学经验和心得体会。

四、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过观摩名师课堂教学、聆听专家讲座、交流教学心得，老师们对教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了明显提高。

2. 促进教师专业成长本次活动为老师们搭建了一个学习交流的平台，促进了教师之间的相互学习与成长，有助于教师专业素养的提升。

3. 推动学校教育教学改革通过本次活动，学校进一步明确了教育教学改革的方向，为推动教育教学改革提供了有力支持。

五、活动总结1. 活动组织有序，内容丰富本次活动组织严密，内容丰富，得到了广大教师的一致好评。

2. 活动成效显著，收获颇丰通过本次活动，老师们在教育教学理念、教学方法、课程改革等方面有了新的收获，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

3. 建议与展望（1）加强名师邀请课教研活动的持续性，形成长效机制。

（2）加大专家讲座的力度，邀请更多领域专家为老师们提供指导。

（3）鼓励教师积极参与教研活动，提高教研成果的转化率。

总之，本次名师邀请课教研活动取得了圆满成功。

名师工作室活动报道美篇

名师工作室活动报道美篇名师工作室是一个旨在促进教育改革和帮助教育行业发展的组织。

活动的主要目的是为参与者提供一个交流学习的平台，让我们能够分享自己的经验和教学技巧，从而提高教学水平和质量。

在活动中，我向与会者分享了我在教学过程中的一些经验。

我指出了学生们在课堂中最常见的问题，如缺乏自信、学习兴趣不高、理解能力弱等等，并提出了解决这些问题的方法。

我还分享了一些我自己用来吸引学生的有效方法，例如通过吸引人的故事和丰富的多媒体素材等增加课堂的趣味性和吸引力。

我强调了教师要与学生建立良好的关系，尊重学生的个性和差异，并根据学生的需求和实际情况调整教学策略，使课程更加普及和接近学生的需求。

通过这次名师工作室活动，我得到了很多有益的建议和反馈，这些反馈也让我更加了解学生们的需求和期望，对我的今后的教学活动有很大的帮助。

我也希望通过这次活动，给每位参与者提供一些切实可行的建议和指导，帮助他们在教学工作中更好地发挥自己的长处和特点。

名师工作室活动为我和其他参与者提供了一个交流、学习和成长的平台，我们在这里一起分享自己的经验和技巧，有借鉴和启发，也更加坚定了我们的教学信念和目标。

我非常感谢这个机会，并期待着未来更多的教学交流和分享。

除了分享自己的经验和教学技巧，我还在名师工作室活动中学到了许多其他参与者的优秀经验和方法。

有些老师强调了课堂互动的重要性，他们通过鼓励学生提问、组织讨论、分组活动等方式增加了学生与教师之间的互动和参与度，提高了课堂氛围和学生的学习效果。

还有一些老师着重于教学过程中对于学生理解能力和表达能力的培养，他们提出了许多有效的方法，例如采用多种教育方式、增加实践环节、引导学生独立思考、鼓励学生表达观点等。

在这次活动中，我们不仅从自己的经验和教学方法中获得了受益，还有机会从其他教师的经验中获得灵感和启发。

这也让我意识到，在教育改革和教学质量提高的过程中，教师之间的交流和学习是非常重要的。

只有通过教师之间的交流和分享，我们才能激发教育创新和变革的动力，提高学生的学习效果和教育质量。

名师面对面策划书3篇

名师面对面策划书3篇篇一《名师面对面策划书》一、活动主题“与名师对话，启智慧之门”二、活动目的1. 为学生提供与知名教育专家、学者面对面交流的机会，拓宽学生的学术视野，激发学生的学习兴趣和潜能。

2. 促进名师与学生之间的互动与沟通，了解学生的学习需求和困惑，为教学改革提供有益的参考。

三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校多功能报告厅六、活动流程1. 前期准备邀请知名教育专家、学者担任名师，并与其沟通确定讲座主题、时间和内容。

制作宣传海报、传单等宣传材料，在校内进行广泛宣传，包括张贴海报、发放传单、利用学校官网、公众号等平台发布活动信息。

安排活动场地，确保场地设施完备，音响、灯光等设备正常运行。

组织志愿者团队，负责活动现场的接待、引导、秩序维护等工作。

2. 活动当天提前半小时安排学生入场，志愿者引导学生就座，维持现场秩序。

主持人开场，介绍活动背景、目的和流程，欢迎名师的到来。

名师进行讲座，讲座内容围绕主题展开，深入浅出地讲解相关知识和经验，期间可与学生进行互动提问，解答学生的疑惑。

安排中场休息时间，学生可以与名师进行近距离交流和探讨。

组织学生有序离场，志愿者清理活动现场。

3. 后期工作对名师进行感谢和反馈，整理活动相关资料，进行宣传报道。

根据学生的需求和反馈，策划后续相关的学术活动。

七、活动预算1. 名师讲座费用：[X]元2. 宣传材料制作费用：[X]元3. 活动场地布置费用：[X]元4. 志愿者工作餐费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动前要确保宣传到位，吸引更多学生参与。

2. 活动现场要安排专人负责设备调试和维护，确保讲座顺利进行。

3. 志愿者要提前进行培训，明确工作职责和服务要求，提供优质的服务。

4. 活动期间要注意安全，维持好现场秩序。

5. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。

[策划部门名称][具体日期]篇二《名师面对面策划书》一、活动背景随着教育的不断发展和进步，学生们对于优质教育资源的需求日益增长。

2电工技能实训室建设方案

2、电工技能实验室建设方案第一部分实训室硬件配置清单第二部分建设方案电工技能实验室（电工技术实训台）一、概述电工技术实验台是针对职业技术教育而开发的综合性的实验装置，适用于各类职业学校（院）的电工、电子、机电一体化、自动化等专业的教学和从事相关专业的技术人员的实验，可以进行多种实验挂箱实验组合。

实验台主要针对电工定律的验证实验、三相交流电路的测量实验、电子元器件应用的实验、典型实用电子控制线路的实验。

二、技术参数（一）产品结构1、产品采用实训台和实训挂箱相结合的形式，灵活方便；2、交流电源、直流电源、显示仪表等功能模块结构清晰、功能明确、操作使用方便；3、实训桌实训桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构，桌面为防火、防水、耐磨高密度板，结构坚固，造型美观大方；设有两个大抽屉，分别用于放置工具及资料等。

桌面用于安装电源控制屏并提供一个宽敞舒适的工作台面，实训桌还设有四个万向轮和两个固定调节机构，便于移动和固定。

（二）、技术指标1、供电部分1.1 输入电源:三相四线(或三相五线)，380V士10%，50HZ1.2 三相电源总开关带漏电保护 I△n ≤30mA，时间≤0.1s1.3 事故急停按钮，电源指示，供电指示1.4 三相交流380V输出，三相交流220V输出；2、信号源部分2.1 可调节4～20mA直流电流源，容量0.5A2.2 可调节1.25～30V直流电压源容量2A2.3 双交流15V电压源容量1A2.4 双交流8V电压源容量1A2.5 ±5V直流电压源容量 0.5A2.6 ±12V直流电压源容量 0.5A3、提供型函数信号发生器3.1产生频率0.5Hz～5MHz3.2输出波形:正弦波、三角波、方波、脉冲波、锯齿波等3.3显示3位幅度、4位频率。

4、工作环境：温度-10℃-+40℃，相对湿度≤85%(25℃),海拔<4000m5、整机容量：≤1.5KVA6、产品尺寸：12550mm×700mm×1500mm三、实验项目1.万用表的认识与应用2.基本电工仪表的应用及测量误差的计算及内阻的测定3.减小仪表测量误差的方法4.电位、电压的测定及电路电位图绘制5.直流电流表、电压表的内阻测定6.电路元件伏安特性的绘制7.基尔霍夫定律的验证8.叠加定理的验证9.戴维南定理10.诺顿定理的验证11.有源二端口网络等效参数的测定12.电压源与电流源的等效变换13.电感、电容的认识与应用14.正弦交流电路的认识实验15.RL、RC串联电路电压与电流关系的测试16.RC选频网络特性测试17.示波器、信号发生器的应用18.日光灯电路及功率因数的提高及正弦交流电路的认识19.三相负载的Y型连接及三相电路功率的测量20.三相负载的△型连接及三相电路功率的测量21.交流元件频率特性测试22.R、L、C串联谐振电路的研究23.三表法测量交流电路等效参数24.单向电度表的校验25.单向铁芯变压器特性的测试26.三相交流电路电压、电流的测量27.三相交流电路有功功率的测量28.三相交流电路功率因数及相序的测量29.三相异步电动机直接起动电路30.三相异步电动机的点动控制线路31.三相异步电动机自锁控制电路32.三相异步电动机两地（多地）控制电路33.三相Y－△起动自动控制线路34.三相异步电动机接触器联锁正反转控制电路35.三相异步电动机按钮联锁正反转控制电路36.三相异步电动机接触器按钮双重联锁正反转控制电路37.三相异步电动机反接制动控制线路四、配置方案：五、直播课堂（本实训室共一套）。

骨干教师研修心得体会（精选10篇）

骨干教师研修心得体会骨干教师研修心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的骨干教师研修心得体会，欢迎阅读与收藏。

骨干教师研修心得体会篇1“学而不思则罔，思而不学则殆。

”孔子说：只重视学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。

在今天研修班的学习中，福建教科院、国家课程专家王永老师以生动的案例，深入浅出的向我们诠释了《当前数学课程教学的问题与策略》和《如何培养学生的数感》的问题，王老师理想的数学课堂是追求“简单·有效·智慧”，他充满逻辑的讲述，让我再一次感悟到我们的教学活动中反思的重要性。

课堂教学重视反思，可以让数学的课堂教学得到质的升华，让学生的思维得到更充分地训练，能提升学生解决问题的主动性、创造性及灵活性。

“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚知识海洋，仅靠死记硬背不可能达到智慧彼岸。

因此，我们今天的学习应该做到在学习中有思考，以此结合实际提出独立的见解，培养独立思考能力和创新能力。

古今中外成功者的事例无不证明了这一点：学习与思考相结合，是掌握知识过程中的必由之路。

骨干教师研修心得体会篇2我自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

加强自我研修，努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。

积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。

我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。

认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。