全面提升中国国际传播能力探析
我国国际传播人才培养能力的提升分析
（ 中国传媒大学 外 国语学院 ， 北京 １０ ２ ） ００ ４
摘要 ： 加强 国际传播能力建设 ， 是适应 国际形势深刻变化 、 国际传媒格局深度调 整的 必然要 求 ， 系到 中国如何在 竞争激 关
烈 的国际传媒领域发 出自己的声音 。加 强本科 阶段 国际传播相 关专 业的人 才培 养 ， 是提 高国际传播 能力 的重要 内容 和紧迫 任务 ， 是打造 国际一流媒体的前提和基础 ， 对提 升我 国 国际传播 能力具有 重要 意义。
１改革教学模式 ．
生数量在百人左右， 然而集体授课不可避免地降低了学生接
作为国家形象传播的后备军， 国际传播相关专业的本科 受课程信息的效率。由于国际传播专业学生今后从事的工 生（ 以下简称相关专业学生） 在思想政治教育方面应坚持贯 作与思想政治觉悟紧密联系， 为确切掌握学生政治觉悟水平 彻落实思想政治理论的学习与实践。现阶段， 我国对相关专 和发掘学生思想潜在能力， 可在部分思想政治理论课程教学
大学等５ 所高校开展试点， 招收国际传播硕士研究生， 在信息需求弱、 为国 媒介渠道单一的条件下，说教” “ 的确能有效 家重点新闻 媒体培养国际 传播后备人才。 ００ ２１ 年底， 李长春 植入信息。 然而在当 前的社会环境之下， 国际传播专业的学
同志视察中国传媒大学， 并对国际传播后备人才培养工作进 生在学习生活中已经善于利用互联网、 新媒体以及其他媒介 行主题调研， 体现国家对此方面人才培养的高度重视。笔者 渠道去发掘各类信息， 仍然采取单一“ 说教” 的教学方式不仅 认为， 培养高素质的国际传播人才在本科学习阶段就应当重 会引起学生对所学知识的猜疑和曲解， 而且不能满足学生对 视思想政治教育， 全面了解和学习国内外政治、 经济、 历史和 知识涉猎的需求。此外， 学生的阅历和经历相对有限， 不少 文化知识， 并且具备出色的语言功底， 从而打下 良好的基础。 极端言论和偏激思潮很容易成为学生们发表观点的引用来 本文将从 １ ３ 常教学的视角， 来思考、 探索国际传播人才本科 源， 这将导致学生容易被片面的思想影响， 并与社会主流思 阶段的培养模式 ， 并提出若干建议。
主体诉求渠道类型四重维度论如何提高中国传媒的国际传播力
主体诉求渠道类型四重维度论如何提高中国传媒的国际传播力一、本文概述随着全球化的深入发展，国际传播力的提升已经成为衡量一个国家软实力和国际影响力的重要指标。
中国传媒业作为塑造国家形象、传播中国文化、引导国际舆论的重要力量，其国际传播力的提升显得尤为重要。
本文旨在探讨如何提高中国传媒的国际传播力，为此，我们提出了主体诉求渠道类型四重维度论，即从传播主体、诉求内容、渠道建设和受众反馈四个维度出发，全面分析并提升中国传媒的国际传播力。
传播主体是提升国际传播力的核心。
我们需要培养具有国际视野和专业素养的传播人才，提升传媒机构的专业化、国际化水平，打造具有国际影响力的传媒品牌。
诉求内容是传播的灵魂。
我们要深入研究国际受众的信息需求和文化习惯，提供具有针对性、吸引力的内容，增强中国传媒的国际影响力。
再者，渠道建设是提升国际传播力的关键。
我们要充分利用新媒体、社交媒体等多元化渠道，拓展传播空间，提高传播效率。
受众反馈是提升国际传播力的重要参考。
我们要重视受众的反馈，及时调整传播策略，提升传播效果。
通过这四个维度的综合考量与实践，我们有望提升中国传媒的国际传播力，进一步推动中国文化的全球化传播，增强中国的国际影响力。
二、主体诉求渠道类型四重维度论概述在探讨如何提高中国传媒的国际传播力时，必须深入理解并分析主体诉求渠道类型的四重维度论。
这一理论框架为我们提供了一个全面的视角，用以审视和评估媒体在国际传播中的效能。
这四重维度包括：内容维度、技术维度、策略维度和文化维度。
内容维度关注的是传播信息的实质内容，包括信息的准确性、时效性、深度和广度。
对于中国传媒而言，这意味着要生产高质量、有深度的内容，能够准确反映中国的现实情况和发展成就，同时也要关注国际受众的需求和兴趣点，实现信息的有效对接。
技术维度则强调了传播手段和渠道的创新与应用。
随着科技的飞速发展，新媒体和社交媒体的崛起为国际传播提供了更多可能性。
中国传媒需要积极运用新技术，提升传播效率和覆盖面，同时也要防范技术带来的风险和挑战。
国际传播能力提升的研究方法
国际传播能力提升的研究方法国际传播能力的提升在当今全球化社会中显得尤为重要。
为了研究和评估国际传播能力的提升，以下提供了一些研究方法。
首先，可以通过文献综述来了解已有研究成果，并对国际传播能力提升的理论框架进行分析。
文献综述将帮助我们了解国际传播能力提升的背景、重要关键因素和前沿研究领域。
通过对文献的综合分析，可以为后续研究提供一个坚实的理论基础。
其次，可以进行实地调查和访谈。
实地调查可以通过观察和收集信息来研究国际传播能力的提升。
例如，可以选择一些具有代表性的国际组织或跨国公司，通过实地调查他们的国际传播策略和成功案例，了解他们所采取的方法和策略，并与相关人员进行访谈，深入了解他们的思考过程和决策依据。
此外，可以进行实证研究。
实证研究是通过数据收集和统计分析来验证国际传播能力的提升效果的一种研究方法。
研究者可以制定假设并通过实际数据来验证。
例如，研究者可以选择一些国际性活动或事件作为案例，收集相关的数据以评估国际传播能力的提升效果。
通过对数据的分析和比较，可以量化国际传播能力的提升并得出结论。
最后，可以进行跨文化研究。
跨文化研究可以帮助我们更好地了解不同文化背景对于国际传播能力提升的影响。
研究者可以选择不同的国家或地区，比较他们在国际传播能力方面的差异和共同点。
通过分析跨文化差异，可以为提升国际传播能力提供更加全面和深入的理解。
总而言之，以上提到的研究方法，包括文献综述、实地调查和访谈、实证研究以及跨文化研究，将有助于我们深入研究和评估国际传播能力的提升。
这些方法可以提供定量和定性的数据，并为国际传播能力提升的未来发展提供指导和建议。
提升中国纪录片国际传播力的路径探析
荧屏广角Television Research在全球化时代，世界各国为了加深了解，需要通过跨文化传播增进友谊，深化彼此交流与合作。
纪录片因其直观形象的影像语言、真实可感的文本结构可跨越语言屏障，以较低的“文化折扣”降低理解难度，易于获得不同文化背景观众的理解。
“从国家文化发展战略的角度来看，正是由于纪录片的‘真实性’，它成为各个国家隐性宣传自己的文化传统、生活方式、价值观念、地理风光的最佳载体，成为各个国家争夺话语权的世界性语言。
”[1]近些年，中国纪录片的对外传播成绩不俗，涌现出《大国崛起》《一带一路》等诸多优秀作品。
但目前中国纪录片的国际传播力与政治经济大国地位并不相符，需要在全球范围内与国际一流国家同台竞技，找寻发展短板，不断积累经验，制作出能与国际同行比肩的作品。
一、 背景与困境：中国纪录片国际传播力差强人意早期纪录片迎合社会主义初期建设的宣传需要，发挥主流价值传播、社会动员与国民教育的“喉舌”功能。
在电视发展的最初阶段，纪录片是我国对外传播的主要手段。
进入21世纪后，电视纪录片在国际传播方面取得了长足进步，影响力与日俱增，获得境外主流人群与媒体的欢迎与青睐，如《故宫》国际版以26种语言销往世界160多个国家和地区，《美丽中国》在全球50多个电视频道播出。
我国纪录片已取得一定成绩，但与欧美等纪录片强国相比依然差强人意，如何提升中国纪录片的国际传播力，已成为一道棘手难题。
二、 四重维度破题：提升中国纪录片国际传播力路径（一）理念：由“宣传”转向“传播”，打造纪录文化精品从概念上来讲，“传播”就是信息的流动，而“宣传乃引导理解、操纵认知与直接行为，以达成促进宣传者欲求结果之计划性与系统性意图的目的。
”[2]西方认为“宣传”具有贬义含义，而“传播”是中性词。
纪录片自诞生起，其体内天然地携带着“宣传”基因。
“纪录片教父”格里尔逊曾宣称“我把电影当作讲坛，用作宣传”，开创了纪录片“格里尔逊模式”。
精准聚焦全面提升国际传播效能
精准聚焦全面提升国际传播效能◎张树庭党的二十大报告对建设社会主义文化强国作出战略部署，明确提出：“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
”加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的话语权，已成为实现中国式现代化需要解决好的一个重大问题。
全面提升国际传播效能，既要加强顶层设计和研究布局，构建具有鲜明中国特色的战略传播体系，也必须在精准施策上出实招、在精准布局上讲实谋、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效。
一、坚持系统观念，明确提高国际传播能力的使命任务不谋全局者，不足谋一域。
习近平总书记指出：“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。
”当前，做好国际传播工作，不仅要传承走出去的历史实践经验，更要具备系统思维和全局观念，促进文明交流互鉴，推动构建人类命运共同体，营造实现中国式现代化的良好外部环境。
提高国际传播能力，推动不同文明相互尊重、和谐共处，构建各美其美、美美与共的世界文明观。
习近平总书记指出，“交流互鉴是文明发展的本质要求。
只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力”；他强调要“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，深化文明交流互鉴，必须大力弘扬和而不同、兼收并蓄的文明观。
中华文明经历了五千多年的历史变迁，但始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
文明如水，润物无声。
各美其美、美美与共。
从不同文明中寻求智慧、汲取营养，能够为人们提供精神支撑和心灵慰藉，携手解决人类共同面临的各种挑战。
提高国际传播能力，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲，牢固树立人类命运共同体意识。
中华文化国际传播效能的提升之策
中华文化国际传播效能的提升之策1.引言1.1 概述中国文化是一种博大精深的文化传统，拥有悠久的历史和独特的特点。
随着全球化的深入发展，中华文化国际传播的重要性日益凸显。
然而，尽管中华文化在国内具有广泛的影响力，但在国际上却面临着一些挑战和难题。
首先，中华文化的国际知名度相对较低。
与欧美国家的文化相比，中华文化在国际上的影响力和认可度有待提高。
中国的文化传统深厚而多元，包含了丰富的哲学思想、艺术形式、历史故事和价值观念等。
然而，由于历史、语言和文化差异，许多人对中国文化的了解还停留在表面层面，缺乏全面深入的了解。
其次，中华文化的国际交流与合作尚需加强。
国际交流是中华文化国际传播的重要途径之一。
通过与其他国家和地区的文化交流与合作，可以增进彼此之间的了解和友谊，促进文化互鉴与交流。
然而，当前中华文化在国际交流方面仍存在一些不足之处。
在国际文化交流活动中，中华文化的参与度和影响力相对较低，需要更多的努力来推动中华文化的国际交流与合作，并促进其在国际舞台上的发展。
因此，提高中华文化的国际知名度和加强国际交流与合作成为提升中华文化国际传播效能的重要策略。
通过采取多种多样的措施，如开展文化推广活动、加强网络媒体宣传、开设中文教育课程等，可以向世界展示中华文化的独特魅力。
同时，促进国际交流与合作，积极参与国际文化交流活动，引进国外文化资源，借鉴其他国家的成功经验，可以丰富中华文化的内涵，拓宽中华文化的国际影响力。
中华文化是中国人民宝贵的文化遗产，也是与世界各国人民共享的人类文化宝库。
提升中华文化的国际传播效能，不仅有利于传承和弘扬中华文化，更有助于推动世界文化多样性的发展。
通过共同努力，我们相信中华文化的国际传播能够取得更加辉煌的成就。
1.2文章结构文章结构:文章的结构是指文章的组织形式和各个部分之间的关系。
一个清晰且有逻辑性的结构不仅能够帮助读者更好地理解文章内容，还能使文章更加有说服力和可读性。
本文的结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
我国国际传播能力建设的反思与展望
我国国际传播能力建设的反思与展望作者：李宇来源：《对外传播》2015年第02期国际传播能力建设是我国从2009年开始全面实施的一项外宣工程，致力于提升我国的国际话语权。
启动至今，我国国际传播整体实力取得了明显的提升，在国内外引起广泛关注。
以广播影视领域为例，截至2015年初，中央电视台开办了中、英、法、西、俄、阿和英语纪录7个频道，进入171个国家和地区播出；在全球建立了2个海外分台、5个中心站和63个记者站。
中国国际广播电台在56个国家开办了102家海外落地分台，播出频率134个；在海外建成8个地区总站、32个记者站和23个海外节目制作室。
中国电视长城平台已经建成了美国、亚洲等9个平台，全球付费用户总数为17万。
中国网络电视台建成了7个海外本土化网站，以英、西、法、阿、俄、韩6种语言播出，各类客户端全球用户安装量超过了3.2亿次。
在国际传播实力提升的同时，我国国际传播能力未能同步发展，各种问题也日益明显，有学者将其归纳为四个方面，即“模式相对简单、力量相对分散、渠道相对单一、实效相对不强”。
①当然，问题不限于此，需要反思之处甚多。
国际传播能力建设是国内国际形势发展的客观要求，也是我国长期以来对外传播实践的沿袭和升级，在新的国际形势、传媒格局和技术环境下，我们需要认真反思、重新审视国际传播的目标定位、理念和举措等问题，以更好地做好国际传播能力建设。
一、目标定位不够准确，未充分体现“国际”特征在全球化时代和互联网环境中，国际传播能力建设的目标定位包括三个层次：全球市场、区域机构和本土观众，也就是内容产品在理念、标准上要满足全球市场要求，在运营、合作上要注重区域性的媒体机构，在节目播出上要满足本土观众的内容需求和媒体消费习惯。
反观当下国际传播实践，内容建设虽然力求“全球视野，国际表达”，但在内容上仍苛求“内外有别”。
中国驻日本大使程永华2014年底在一次与媒体的座谈会上谈到，现在的国际传播实际上已经没有了国界的差别，因此节目制作和播出要重新审视“内外有别”的理念。
全面提升中国国际传播能力探析
全面提升中国国际传播能力探析摘要：国际传播（International Communication）是当今世界不同民族和国家之间各种信息的跨国、跨文化的交流和传播，是国际间各国各民族互为传受主体的广泛的信息交流。
当前，国际政治形势的变化和世界经济一体化趋势，使各国之间的相互依存关系已从政治、军事扩大到经济、外交等多种领域。
在卫星通信等新传播技术的推动下，尤其是在网络技术发展的巨大影响下，国际传播在媒介选择、行为主体、传播模式和容以及影响力方面都发生了不小的变化。
在经济全球化的背景下，国际体系的结构具有新的时代特征，中国应抓住经济全球化这一契机，建构中国的国际传播战略构想，增强国家综合国力，塑造良好的国际形象，提升国际地位，扩大国际影响力。
中国的国际传播战略构想应该从国际传播理念、策略、战略三个方向建构。
关键词：中国国际传播互联网全球化一、新形势下的国际传播的特点国际传播是当今世界不同民族和国家之间各种信息的跨国、跨文化的交流和传播，是国际间各国各民族互为传受主体的广泛的信息交流。
国际传播有广义和狭义之分。
广义的国际传播是指包含各种形式、各种信息的跨国、跨文化的交流与传播。
狭义的国际传播则是指以大众传播媒介为支柱、以国际围的受众为对象的国际间的信息交流与传播。
当前，国际政治形势的变化和世界经济一体化趋势，使各国之间的相互依存关系已从政治、军事扩大到经济、外交等多种领域。
在卫星通信等新传播技术的推动下，尤其是在网络技术发展的巨大影响下，国际传播在媒介选择、行为主体、传播模式和容以及影响力方面都发生了不小的变化。
（一）、国际传播日益青睐以高技术为基础的网络媒介需要跨越空间、国界以及文化的鸿沟，使国际传播区别于国传播，也使传播技术对国际传播的影响远远大于对国传播的影响。
从传播技术与国际传播的发展轨迹来看，一方面国际传播的客观需要不断催促着传播技术的突破与发展，同时另一方面传播技术的进步又不断增添或更新着国际传播的样式。
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全面提升中国国际传播能力探析
信息传播能力是衡量社会文明程度的标尺之一，是社会共同体实现政治统一、经济发展、军事进步和文化繁荣的重要条件。
增强国际传播能力，是当前中国面临的一项重要任务。
增强国际传播能力需要强调中国立场与全球视野，统筹国内国际两个大局，推进互联网新兴媒体的发展和管理工作，促进我国互联网健康有序发展。
大力加强国际传播能力建设。
增强中华文化在国际上的竞争力影响力，让世界了解一个丰富、真实和发展中的中国。
一、解析国际传播
马特拉在1992年初出版的《世界传播与文化霸权》是一本重点阐述国际传播的发展脉络的专著，围绕着传播学的理论发展和国际关系中的传播应用问题，包括近现代以来世界历史的施动者的网络和战略的历史。
作者向我们勾画出传播学发展过程中连续出现的思想、理论和学说的历史以便让我们理解传播的国际维度是如何形成、衍生并在技术和资本的推动下逐步扩散到全世界的。
第一是战争。
远距离传播技术的发明一开始就源于军事的需求。
其次，传播的角逐并不仅仅只限于地理政治，也存在于争夺世界-空间的经济较量中，越来越具有份量的是地理经济或者说是经济战争。
第三点是信息和传播对世界经济的驱动作用提出了一个反复萦绕的问题，即传播与世界在一起是否宣告一种整齐均匀的“世界文化”的来临，抑或是全球文化处于碎片化的前奏。
二、中国的国际传播活动
1.第一阶段：1949年10月1日，中央人民政府新闻总署正式成立，下设新华通讯社、广播事业管理局和国际新闻局。
2.第二阶段：1983年，我国一些政府部门和人民团体建立了新闻发言人制度。
3.第三阶段：电视对外传播迅速发展的时期。
4.第四阶段：北京申奥成功、中国加入世贸组织，上海赢得2010年世博会的主办权
中央确定了首批5批重点扶持的网站：人民日报社的人民网、新华社的新华网、中国互联网新闻中心的中国网、中国国际广播电台的CRI在线和中国日报网站——它们是中国对外新闻传播的“国家队”。
2003年，非典，建立从上到下，全面的新闻发言人制度。
2006年1月1日，中华人民共和国中央人民政府门户网站正式开通，现有中文简体版、中文繁体版和英文版。
从“宣传中国”向“说明中国”转变；不断改进具体运作方式，践行《政府信息公开条例》，借《政府信息公开条例》东风推进新闻立法，同时促建“透明政府”；在新形势下利用新媒体加强国际传播能力建设，多种形式向世界说明中国，借此适应时代潮流转变国际传播的内容和形式。
三、任然存在的弱点和不足及如何加强国际传播能力建设
首先是国际舆论话语权不强，其次是国际舆论影响力不强，第三是国际信息传播能力不强。
这就要求我们，第一，积极转变对外传播观念和方法；第二，加强人才培养；第三，既要让中国主流媒体在公共外交格局中发挥更大作用，又要大力发展地方媒体，打造地方传媒品牌。
积极转变对外传播观念和方法，适应国际传播战略的新变化。
首先就是要增加信息开放度，使更多的人能够更加充分地接受到我们传播的信息。
其次是要提高信息时效性，任何信息的传播应该及时准确的到达受众的身边。
同时我们还要注意信息多样性，单一风格的信息将很难再满足受重的需求。
最后，要加速信息的流动。
只有加速信息流动，才能不断的跟上
并满足受众对信息的的需求。
对于国内的媒体来说，应该根据新情况恰当的转变自己的传播观念和传播战略，自信地面对世界。
只有这样，才能实现媒体自身的长足发展以及最终中国良好国际形象的构建。
加强我国“国际传播能力建设”和“国际传播人才培养”既是国家层面重要的战略问题，也是传媒高等教育面临的紧迫现实问题。
提升国际传播能力要提高信号覆盖，节目覆盖，眼球覆盖，心灵覆盖，更关键的是要提高文化厚度、价值观的通用度。
为了适应国际新闻传播的发展趋势，人才培养也应实现理念与方法的创新。
国际新闻传播人才肩负着神圣的国家使命，要善于形成和引导舆论，同时也要具备国际报道的能力。
公共外交需要主流媒体的深度参与，主流媒体也必须由“内”而“外”积极发力，通过打造在国际舆论市场有发言权的媒体，更深入地影响国际舆论。
主流媒体要在公共外交格局中发挥更大作用必须做到：前瞻性与专业性并举；客观性与主观性共存；主流性与主导性同在；市场性与公关性齐谋。
在国际政治经济局势剧烈变动的今天，在区域竞争日趋加紧的时代，增强国家的软实力，争夺国际舞台的话语权，向世界展示一个和谐、发展和负责任的中国，是中国的主流媒体所肩负的重大历史责任。
在全球化和信息化浪潮汹涌的情况下，主流媒体实际上已经成为主要的信息载体与表达平台和重要的公共外交平台。
对外媒体是开展对外传播、塑造国家形象的主要阵地，是表达中国立场、讲述中国故事的重要途径。
但同时应该看到，长期以来，政府和学界对对外媒体的投入和关注仅限于中央对外媒体，地方对外媒体则被忽略，无论是对地方对外媒体的理论研究、资金投入，还是地方对外媒体的制作水准，都不尽如人意。
细细分析中央和地方这两级对外媒体的受众群体差异和各自的传播优势，不难发现，地方对外媒体和中央对外媒体的受众群体有着显著的差异，面对不同的受众群体，二者的传播优势各不相同。
在中央对外媒体尚不能有效覆盖所有目标受众的情况下，地方对外媒体理应成为我国对外传播媒体战线中的一个重要补充。
因此，有必要对地方对外媒体的现状及发展空间进行梳理及思考。