留守儿童座谈会
关爱留守儿童座谈会
思南县唐乔初级中学
第10期2016年3月22日让留守儿童不再孤单
和谐春风扑面来，洒向人间都是爱。
3月22日唐乔初级中学“关爱留守儿童活动在会议室召开。
全校140多名留守儿童参加了本次会议。
本次会议由学校陈君学副校长主持。
首先由心理辅导员彭永强老师进行讲座。
本次会议“关爱在校留守儿童”的理念为主。
彭老师在深入了解的情况下，做了《在校留守儿童教育问题的现状与对策》的讲座。
讲座内容从以下六个方面开展：
一、是在校留守儿童教育现状及存在的问题；
二、是在校留守儿童教育问题；
三、是留守儿童的心理问题。
四、是留守儿童道德行为问题。
五、是留守儿童安全问题。
六、是作为“留守儿童”我们首先要培养自己的心理调适能力，
其次，要学会自我保护。
彭老师的讲座让在坐的留守儿童都听得津津有味，都感觉自己不孤单了，在学校有这么多的同学和老师是自己的好朋友，有什么困难都可以找老师来帮助自己解决，想爸爸妈妈了可以让爸爸妈妈打老师的电话，就可以和父母聊天了，也可以写信和父母交流。
最后，李明校长
对这次会议做总结，
李校长在总结中也
说到：我们必须根据
上级电视电话会议
精神，把关爱留守儿
童的工作进一步抓
好抓实，各留守儿童
要增强安全与自我
保护的知识，也对全
体留守儿童提出了
自己的希望，希望同
学们通过这次会议
认识到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师和同学，
希望在校的每一位留守儿童们都能快乐成长，能好好的读书来报答祖国和爱他们的每一位爱心人土。
留守儿童座谈会领导发言稿
留守儿童座谈会领导发言稿尊敬的各位领导和与会的各位嘉宾，大家好！很荣幸能够在这个场合发表我的观点。
今天我们聚集在一起，共同关注一个特殊群体——留守儿童。
留守儿童是指由于父母长期在外地务工等原因，而被迫留在家乡生活的儿童。
他们因长期分离而缺乏健康的亲子关系和家庭环境，面临诸多身心发展问题。
首先，我想谈谈留守儿童的心理问题。
长期的亲情缺失，影响着留守儿童的身心健康。
大部分留守儿童会感到孤独、失落和无助，甚至出现抑郁、焦虑等心理问题。
我们应该关注他们的心理健康，提供心理辅导和支持，帮助他们建立积极的自我认同和自尊心。
其次，教育问题是我们关注的重点。
家庭是孩子最早的教育场所，但由于长期与父母的分离，留守儿童在家庭教育方面可能会受到影响。
他们可能无法获得父母的关注和教育，导致学习困难和认知障碍。
因此，我们需要建立留守儿童关爱中心，提供教育资源和辅导，帮助他们规划未来，增强学习能力。
再次，社会融入是留守儿童面临的挑战之一。
由于长期与父母的分离，留守儿童常常感到与他人相处困难，缺乏社会交往能力。
因此，我们应该鼓励留守儿童参加集体活动，提升他们的社交能力，增加他们的社会支持网络，让他们有机会与其他孩子建立友谊和归属感。
最后，我想呼吁社会各界共同关注留守儿童问题。
政府应该加大对留守儿童的政策支持，建立完善的公共服务体系，保障他们的基本权益。
学校和社区应该积极参与，提供帮助和支持。
媒体也应该发挥自身的影响力，加大宣传力度，唤起公众关注。
在结束发言之前，我要表达对这次座谈会的感谢。
只有共同努力，才能为留守儿童创造一个更美好的未来。
拯救留守儿童，就是拯救社会的未来。
让我们携手前行，为留守儿童的健康成长而努力！谢谢！。
留守儿童座谈会校长讲话稿（精选5篇）
留守儿童座谈会校长讲话稿（精选5篇）留守儿童座谈会校长篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：今天我们在这里齐聚一堂，共同探讨同学们的生活和学习。
因为你们的家长都身处外地，很多同学都在学习上感到很失落。
作为你们的代理家长，我觉得我们同学不要悲观，不要失望，我们要勇敢去接受它并从中学会适应，学会改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出一个感恩、自豪、快乐的幸福人生，这是为什么呢?一、作为留守孩子，我们更加应该感恩。
第一、出世为人，我们感恩家庭。
“百善孝为先”。
亲爱的孩子!是父母十月怀胎生育了我们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了我们。
尽管他们没有太高的文化水平和专业技能，但就是因为有了他们在外面的千辛万苦，才有了你现有的生活条件和学习环境。
你们的父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。
正因为此，一位孩子在对父母的信中这样写道：“无论你们是贫是富，我都永远感激你们!我知道我手中的一书一本，身上的一丝一缕都浸润着你们的血汗，我会以我更加的刻苦和勤奋来报答你们!”第二、长大成人，我们感恩学校。
“知识是人类进步的阶梯”。
学校是我们美丽的心灵花园。
没有了父母在身边的照管，是学校教给我们良好的行为习惯，是学校让我们增长了知识和才干;是老师给予了我们慈母般的呵护，是老师给予了我们严父般的教育。
是他们牺牲了自己宝贵的时间，付出了比对别的孩子更多的心血来关心我们，培育我们。
一缕缕关爱的眼神，一次次暖心的微笑，一句句关切的问询，甚至一次次痛心疾首的、恨铁不成钢的责备，一次次在车站、街头、网吧焦头烂额地把我们寻找……存在于我们记忆里的点点滴滴，无一不写满老师对我们深深的爱!感恩学校，我们更应感恩老师!二、作为留守孩子，我们更加应该自豪。
我们自豪，因为我们拥有同龄孩子最顽强的品格。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
没有了母亲的呵护，你过早地承担了分别的痛苦，可能本来还须父母照顾的你，却要照顾比自己更小的弟弟妹妹。
论文：浅谈留守儿童口语交际障碍形成的原因及应对策略
留守儿童口语交际障碍形成的原因及对策研究人与人的沟通离不开交往能力，而口语是人际交往的基本要素。
学生的人际交往能力的培养是教育工作者的一项重要教育内容。
留守儿童是一群常年不能生活在父母身边的孩子，在他们的成长过程中缺失亲情的关爱和良好的家庭教育，使之很容易出现口语交际障碍。
这一问题必须引起教师的高度重视。
一、留守儿童的生活及交往状况江苏省盐城市射阳县新坍镇地处苏北地区。
由于由于受到经济条件、个人精力、工作环境等限制，许多孩子被迫成为留守儿童。
以我校为例，全园1300多名学生中有近300名留守儿童，占比超过20%。
与全国各地的留守儿童相比，新坍镇留守儿童的生活状况有共性之处。
其主要表现在三个方面：第一，这些留守儿童绝大多数都与祖父母生活在一起，平时很少与父母交流；第二，在外务工的年轻父母不了解基础教育的重要性，误以为只要保障留守儿童有吃有穿，就算尽到了自己的责任；第三，年轻父母的文化程度不太高，绝大多数为初、高中毕业生。
有一次，我们班级要求父母陪同学生共同完成成长档案，但在把成长档案收上来后，我们发现，不少成长档案都是空白的，还有大部分是小学生自己完成的。
为此，我们召开了家长会。
有位奶奶和我们说，孩子爸爸妈妈在外打工，一年和孩子聚在一起不过10天，根本不了解孩子的成长情况。
作为爷爷奶奶，普遍文化不够，只能管孩子的衣食住行，其他什么也顾不上。
听到这个情况，作为一名教师，我很心痛。
这些留守儿童很难享受到亲子共处的快乐，也难以与父母建立亲密的亲子关系。
他们的身心健康尤其是情感的发展处于不利地位，必然影响其能力的发展。
就口语交际方面的障碍来看，在日常生活中主要表现为：焦虑、忧郁、柔弱内向、自卑孤僻，言语发展延迟，言语混乱，言语内容贫乏等。
二、留守儿童口语交际障碍的成因分析教育的发展离不开社会的发展，时刻受社会经济、文化等因素的影响与制约。
导致留守儿童形成口语交际障碍的既有教育外部的因素，也有教育内部的因素。
2024年关爱留守学生会议讲话稿（三篇）
2024年关爱留守学生会议讲话稿各位老师、各位同学：关爱留守儿童，是一项关乎家庭幸福、社会稳定与和谐发展的重要任务。
当前，因家庭教育与父母关爱的严重缺失，留守儿童群体在身心健康方面正面临严峻挑战。
部分留守儿童在道德品质与行为习惯上显现出问题，诸如“缺乏管教而自暴自弃”、“情感缺失导致冷漠内向”、“因频繁迁徙而学业断续”、“秉持读书无用论而倾向于打工生涯”以及“面临难以防范的伤害事故”等，这一系列问题已构成不容忽视的“留守综合症”。
“幸福为何物？”一位留守的小女孩如此回答：“幸福，便是能与爸爸妈妈共享一顿年夜饭。
”这质朴却深沉的回答，深深触动了我们的心弦，提醒我们，关爱与帮助留守儿童，是我们共同的责任与义务。
鉴于此，我认为班主任可以从以下几个维度着力：一、在生活上给予深切关怀班主任应时刻关注留守儿童的生活状况，主动询问、细心关怀，协助他们解决生活中遇到的实际难题，确保其基本生活需求得到满足。
二、在学习上提供有力支持鉴于打工父母在子女学习上的参与有限，加之祖辈通常难以胜任学业辅导工作，班主任需加大对留守儿童学习状况的关注度，积极采取措施激发他们的学习兴趣，克服厌学情绪，确保他们的学业得到稳健发展。
三、在心理上进行积极引导长期留守的经历往往导致儿童性格孤僻、抑郁、自卑，甚至产生被遗弃的错觉，这对他们的心理健康构成了严重威胁。
因此，班主任需与留守儿童建立良好的沟通机制，通过经常性的交流谈心，了解他们的内心世界，帮助他们树立积极健康的心态。
四、在活动中强化亲情体验活动是推动教育的重要载体。
班主任应精心策划和组织针对留守儿童的班级活动，让他们在参与中感受到班级的温暖、同学的友谊以及父母般的关爱，从而弥补亲情缺失带来的心理创伤。
五、加强与家长的沟通与合作班主任应定期与家长保持联系，及时了解留守儿童在家庭中的表现与需求，同时鼓励家长主动与学校沟通，形成家校共育的良好局面。
唯有学校、家庭、社会三方携手合作，我们方能为留守儿童营造一个健康、和谐、幸福的成长环境，共同见证他们“同在蓝天下，幸福共成长”的美好未来。
“让世间充满爱”留守儿童座谈会方案
“让世间充满爱”留守儿童主题班会方案随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，本班将举办一次留守儿童座谈会。
一、座谈会主题：让世间充满爱
二、座谈会地点：97班教室
三、座谈会时间：2012年10月10日
四、参加人员：97班全体学生和班主任老师
五、会议目的：
了解留守儿童的学习、生活情况，希望同学们要理解父母，学会感恩，懂得与父母沟通与交流，把父母不在身边的劣势转变为锻炼自己独立能力的优势，发奋学习，以优异的成绩报答学校、老师和父母。
六、座谈会流程：
1、主持人发言（阐述会议主题）
2、留守儿童交流会
3、班主任讲话
2012-10。
仙洞中学贫困留守儿童座谈会
仙洞中学关爱贫困留守儿童座谈会
让留守儿童茁壮成长，关爱留守儿童心理健康就是关心祖国未来。
仙洞中学于2013年10月21日下午召开了贫困留守儿童交心座谈会。
会议由该校团委书记彭芬主持，校长欧阳广就“自尊、自重、自爱、自立、自强”进行了共勉，政教主任肖志颋就如何学会“自我保护”进行了交流。
之后，男教师陈肖霄、女教师陈俊兰分别对男女留守儿童进行了心灵对话座谈，就留守儿童的一些想法、看法进行了卓有成效的沟通和解惑。
通过此会，了解了学生心声，解答了学生疑惑，指导了学生生活，对留守儿童的健康成长起到了护航作用。
相信在全社会的共同关爱下，留守儿童会像所有儿童一样，在祖国的蓝天下，共同成长，成为国家和社会有用之才。
（仙中创文办）
欧阳广校长殷殷寄语
政教主任肖志颋就“加强自护教育，增强安全意识”进行交流。
关爱留守儿童座谈会方案
关爱留守儿童座谈会方案关爱留守儿童座谈会方案1一、活动目的1、通过活动，尽社区所能去帮助社区流动人口子女。
2、提高社区居民的爱心意识，把关爱付诸行动。
二、活动时间__月__日——__月__日三、活动地点万春小学四、活动流程(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助社区等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
动员青年干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的'。
(二)招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动，将关爱留守儿童工作纳入社区活动的重要内容，发动社区工作人员在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。
关爱留守儿童座谈会方案2一、活动主题：心手相牵快乐成长二、活动理念：让我们“以人为本”思想到达一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，构成用心的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的'学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学五、活动时间：5月31日(星期一)上午09：00――10：45六、活动资料：1、欢迎仪式负责人：平垌小学2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导3、游园活动负责人：平垌小学注：(1)广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;(2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学(1)介绍参加慰问活动的单位及代表(2)节目表演：唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)(3)广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导)(4)颁发留念品(5)平垌小学活动总结(6)合影留念七、活动准备：1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部承办：高州市云潭镇平垌小学另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
薛店镇一初中召开“留守儿童”座谈会
为进一步推进关爱留守儿童工作，帮助留守儿童解决学习、生活中的困难，让他们切身感受到学校和老师的关爱。
12月3日下午，薛店镇一初中召开留守儿童座谈会。
会议由校团委书记白占伟老师主持，学校留守儿童之家工作组成员以及各班留守儿童参加了会议。
会上，白占伟首先对所有留守儿童进行了详细的询问，及时更新了他们的住址，父母联系电话，监护人等信息资料并建立健全了每个留守儿童的档案。
政教处高玉红老师就学生的思想变动，心理想法，情绪波动，学习状况，生活状况等方面的问题与学生们进行了亲切的交流、沟通与指导。
最后刘建国校长做了总结讲话，他向所有的留守儿童表示了亲切的慰问，向获得荣誉的优秀学生表示了肯定和表扬，并教育学生要多与老师、家长沟通交流，及时向他们汇报自己的学习及生活情况，让父母放心。
刘校长还鼓励留守儿童们要自立、自信、自强、要勤奋学习，争取期末考出好的成绩，向春节归来的父母交一份满意的答卷。
刘校长最后还要求与会的领导和老师们要各负其责，进一步关注关爱留守儿童们，让“留守儿童之家”的孩子们快乐的生活，健康的成长。