几何形体的联想教学教材

方法3
圆锥圆柱的十字穿插体 添加了什么？
方法1：相似联想
方法3：拟人化
方法2：夸张变形
方法3： 拟人化应用
方法3：拟人化应用
方法3： 拟人化应用
方法4？
马列维奇（苏联）
雨后乡间之晨
方法4？
人物、树林、房 舍、水洼都被画 家用方形、锥形、 菱形、圆形等代 替，并加以组合， 最终 创作出这 样一幅具有鲜明 造型特点的作品。
伊斯坦布尔 灾难预防和教育中心
雕塑
室内设计
植物景观 建筑
第三部分：创作实践
请同学们自选几何形体应用今天所学方法，选择完成 一个新颖的建筑、实用家居生活用品、有趣的拟人化卡通 形像或其它关于几何形体的联想设计。
方法1：相似联想 方法5： 方法3：拟人化
重复组合
方法2：夸张变形
方法4：形像几何化
雨后乡间之晨
马列维奇（苏联）
这些几何 形体或图 形发生了 什么变化？
对比发现1
方法1：相似联想
方法1：相似联想的应用
方法1：相似联想
方法1：相似联想
方法2：这些几何形体有什么变化?
方法1：相似联想 方法2：夸张变形
方法2：夸张变形
迪拜：卡延塔 总高310米 共73层的
波兰索波特被太阳“融化”的扭曲屋
方法1：相似联想
方法3：拟人化
方法2：夸张变形
方法4：形像几何化
毕加索《三位乐师》
毕加索《奥格尔工厂》
方法1：相似联想 方法5： 方法3：拟人化
重复组合
方法2：夸张变形
方法4：形像几何化
学生活动3:练一练 应用所学一个或多个方法,对已 画的一个几何形体作一个快速的 创意
生活中的几何形体
加拿大 栖息地67
评价标准
是否有创意
★
构图 是否合理
★
是否有黑白灰 关系
是否具有 整体美感
★ห้องสมุดไป่ตู้
★
第四部分：展示评价
评价标准
是否有创意
★
构图 是否合理
★
是否有黑白灰 关系
是否具有 整体美感
★
★
第五部分：课堂小结
拓展延伸：寻找生活中的创意 举行一次以图形创意为主题的课外活动
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
几何形体的联想
人民美术出版社｜第十四册｜第9课
第一部分：认识几何形体
学生活动1 : 你能画出几个几何形体吗？ 快速的在纸上画出几个吧
要画出立体感还要表现出它的厚度
平面几何图形
立体几何形体
交叉组合的几何形体
第二部分： 探索几何形体的
创意联想方法
学生活动2:快速抢答： 找出下列图片中的几何形体