安全心理学理论在HSE中的应用
安全心理学论文参考文献(精选118最新)
安全心理学（safety psychology），心理学分支学科。
是指研究事故发生过程中人的心理活动特点和规律。
主要的研究内容：人的认知、能力、人格、经验、性别、年龄、反应模式等主体因素和工作环境条件等物理因素与事故的关系，人为差错的类型和原因分析，安全训练和教育等。
主要研究方法有观察法、调查法、实验法、事故统计和事故分析等。
下面是搜索整理的安全心理学论文参考文献，欢迎借鉴参考。
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安全心理学与人的行为
安全心理学与人的行为一般地说，发生事故的原因是多方面的，但归纳起来，不外乎外因和内因两方面，外因（即物的不安全因素）包括设备情况、安全措施、保护用品、环境条件等。
内因（即人的不安全因素）包括操作人员的技术熟练程度，精神状态、心理活动等。
目前，对于事故的防范，人们更多地关注于对外因的研究和分析，从而采取了许多有效的防范措施，这为减少事故起到了积极的作用。
但我们对内因的关注和研究还比较欠缺。
事实上，由于人为因素而引起的事故要占到事故总数的80%以上，而其中“三违”更是占60%左右。
因此，通过研究和分析人的行为和心理，采取必要的手段或措施规范人的行为与心理显得非常迫切，这对于减少事故的发生是有利的，作为科学管理的一部分，也是推行HSE管理所必须的。
许多因“三违”而发生的事故报告在采取的措施方面都免不了这样的文字：加强管理，严格考核，杜绝违章。
事实上，事故发生后，在一段时间内“三违”现象确实有所减少，但过不了多久就会反弹。
为杜绝“三违”现象，我们在管理上，在考核上采取了许多措施，但没有从人的行为、心理上进行研究，这是片面的，从而造成了狠抓“三违”而“三违”却屡禁不止的怪圈。
是什么造成了“三违”呢？我们有时侯经常会有这样的疑问，在同样的作业环境下，为什么有些人很少出差错而有些人却经常出差错甚至导致了事故的发生？还有，同样的人，在不同的环境下，或在不同的时间、地点会有不同的行为方式，有时侯很认真，有时侯却比较马虎？这些，都与安全心理学息息相关。
安全心理学是研究人们在生产活动过程中的心理现象及其发展、变化规律的科学。
由于人的行为是受人的心理支配的，因此，对人的行为的研究可以归类为心理学研究的一个分支。
本文就人的心理对人的HSE行为的影响进行简单的分析。
一、人的不理智行为的心理分析分析“三违”现象，可以分为两类，一类是不清楚规章制度而违章，可以通过加强教育和培训解决，另一类是明知故犯，绝大部分“三违”属于这一类。
安全心理学在实验室安全管理中的应用
安全心理学在实验室安全管理中的应用安全心理学在实验室安全管理中的应用安全心理学是心理学与安全技术之间的桥梁，致力于建立一种以人为本的安全文化，以提高实验室安全管理水平。
安全心理学是一种旨在改善实验室安全管理、促进安全文化建设的方法。
它能够帮助实验室安全管理者从心理学的角度去理解人们行为的动机，并制定出更有效的安全措施。
安全心理学可以帮助实验室安全管理者找到行为变更的出发点，并建立一种良好的安全文化，从而提高实验室安全管理水平。
它可以帮助实验室安全管理者更好地了解员工的行为动机，以便采取有效的行为改变措施，促进安全文化的建设。
此外，安全心理学也可以帮助实验室安全管理者分析不同的安全危机，采取有效的应对措施，以确保实验室安全。
首先，安全心理学可以帮助实验室安全管理者更好地理解人们的行为动机，以便有效地改变员工的行为。
通过安全心理学的研究，可以了解哪些因素影响着员工的行为，以及如何通过不同的方式来改变员工的行为。
例如，安全心理学可以帮助实验室安全管理者识别影响员工行为的情感因素，并采取相应的措施来改变员工的行为。
此外，安全心理学还可以帮助实验室安全管理者理解员工的思维方式和判断方式，从而有效地改变员工的行为。
其次，安全心理学可以帮助实验室安全管理者建立一种良好的安全文化，以提高实验室安全管理水平。
安全心理学可以帮助实验室安全管理者从心理学的角度来了解安全文化，从而更好地根据实际情况，制定可行的安全文化建设计划。
此外，安全心理学还可以帮助实验室安全管理者分析安全文化中存在的问题，并根据实际情况，采取有效的改善措施，以提高实验室的安全管理水平。
最后，安全心理学还可以帮助实验室安全管理者分析不同的安全危机，采取有效的应对措施，以确保实验室安全。
安全心理学可以帮助实验室安全管理者分析安全危机的成因，并根据实际情况，采取有效的安全措施，以确保实验室安全。
此外，安全心理学还可以帮助实验室安全管理者分析安全危机发生后的人们的反应，以及安全危机发生后，人们应该采取哪些应对措施，以保证实验室安全。
运用安全管理心理学 加强石油企业安全生产管理
运用安全管理心理学加强石油企业安全生产管理摘要：心理学在当今社会各个领域的应用都十分广泛，它成为各领域打开人心理这一环节的钥匙，在石油企业中安全管理主要是对人的心理管理和人的行为管理，而人的行为与人心理密切相关，因此如何运用安全管理心理学，加强石油企业安全生产管理是一个值得关注的问题。
本文简要介绍了安全管理心理学，从安全管理心理学的角度指出石油企业生产中不利于安全管理的因素，就今后从安全管理心理的角度如何来提升石油企业安全管理水平提出了一些建议。
关键词：安全管理心理学石油企业安全管理长庆油田一、安全管理心理学安全管理心理学，是将心理学和管理学的研究成果及其一般原理运用到安全生产而形成的一门新型学科，它主要是以生产劳动中的人（包括管理者和被管理者）为研究对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度，研究安全生产管理过程中人的心理活动规律以及影响人心理活动因素，着重从人的心理素质以及人的心理过程变化来分析对安全生产管理的影响。
安全管理心理学研究对象着重是企业内部的社会心理系统，即突出以人的中心管理，探寻采用什么管理方法可以最大限度地提高人的安全意识，减少不安全行为的发生。
二、从安全管理心理学角度，分析采油一厂不利于安全管理的因素1.基层管理方式对安全管理的不利因素现行的管理方式都以等级、权威、强制和控制为主要手段，即麦格雷斯所称的“ｘ理论”。
其中，经济奖励和惩罚被奉为进行安全管理的最佳手段。
这些手段虽然有力宜行，但在其背后却隐藏着对安全生产极其不利的因素。
它常常会引起一些防卫性的或报复性的行为，使得工作质量降低，对工作热情降低。
当然，在石油企业安全管理中，某些管理者片面的宽容，使得人的不安全行为一再发生，这也是安全管理中极端一面。
这些都将对安全生产管理产生负激励。
2.环境对安全管理的不利因素环境应该有社会环境和工作环境之分，在不同的地域、不同的文化背景、不同的地理环境都可能成为安全管理不利和有力的因素。
安全心理学对油气安全管理的应用1
安全心理学对油气安全管理的应用摘要：安全,人类生存发展过程中永恒的主题，也是当今乃至未来人类社会重点关注的主要问题之一。
近年来随着我国乃至世界对石油的过度开采，油田重大事故频繁发生，其原因大多是由于人为因素导致的，而人的不安全行为又受到不安全心理的控制。
为了减少安全事故发生，提高安全管理水平，应用安全心理学分析了导致事故的不安全心理因素的原因并提出相应对策，为促进油田的安全生产，提高安全管理水平，应该坚持“以人为本”的管理原则，学习安全心理学，及时掌握员工心理变化的规律，有针对性的进行思想疏导，化消极情绪为积极态度。
只有这样，才能真正减少并消除人的不安全因素。
关键词：安全心理学油气安全管理事故分析人性假说激励群体心理领导心理人的心理活动失常时会导致生产工作的不稳定性，而良好的安全心理活动可以发挥人的积极性、主观能动性，为提高安全效果提供稳定可靠的保障。
2011年，中国海洋石油有限公司油气田项目发生三次泄漏事故。
6月初，中海油和康菲石油中国有限公司合作开发的油气田蓬莱19-3发生漏油事故，国家海洋局数据称造成劣四类海水面积840平方公里。
7月12日中海油最大的自营油田辽宁绥中36-1油田中心平台中控发生故障，导致原落海，油田一度停产。
12月19日，旗下书海横琴天然气处理终端接到珠海海事局通知，该终端附近海底天然气管线出现泄漏受此事件的净产量影响约为160百万立方英尺/天（约合2.67万桶油当量/天）。
因此，研究油气事故发生的机理，最大限度的减小伤亡事故，已经成为油气工作者和全社会面临的重要课题。
安全管理的最终目的是减少以致消除工伤事故的发生，事故发生的直接原因是有物的不安全状态和忍得不安全行为。
其中，人的原因是起主导作用的。
根据大量事故统计资料来看，在生产企业内发生的事故，出少数是单纯因机器设备股有趣诶按而造成，或单纯是由环境因素（如自然灾害）造成外，绝大多数事故直接或间接与人的因素有关。
美国安全工程学家海因里希曾经调查了75000件工伤事故，发现其中有98%是可以预防的。
“心理安全”管理在国际项目HSE管理中的应用
论煤层气企业HSE管理与员工心理健康论文
论煤层气企业HSE管理与员工心理健康论文论煤层气企业HSE管理与员工心理健康论文煤层气作为一项新型产业，煤层气企业在发展过程中不可避免地存在一些问题和矛盾，因员工受到工作环境、社会因素、人际关系等影响，其心理健康问题日益突出。
通过调查，发现部分员工对自身的心理健康问题在认识上出现偏差，无法有效调节及控制自身情绪，同时员工的心理健康问题出现多元化的趋势，给煤层气企业的HSE管理带来挑战。
一、员工心理健康方面存在的主要问题针对煤层气企业特点，综合分析了其员工心理健康方面的问题，突出表现在以下几个方面：1.工作地点偏远，令员工产生心理担忧煤层气企业员工的工作地点一般远离城市，工作环境艰苦，社会依托性差，父母赡养、子女教育、医疗等问题无法有效解决，对员工的心理健康造成一定的影响。
2.频繁高危作业使员工产生心理恐惧3.职场竞争激烈，员工心理压力大煤层气企业作为新型企业，员工拥有更多锻炼的机遇，在工作中面对更多的挑战，导致职场压力增大主要因素有：岗位竞争激烈，工作难度大，个人能力与工作要求不匹配，工作前景不乐观，预期目标过高等。
员工长期面对巨大的职场压力，如果不能够有效排解，会导致员工情绪消极、士气低落，心理压力增大，同时负面情绪会在员工间相互传染。
4.新入职的员工多，员工心理承受能力差煤层气企业是年轻的企业，员工平均年龄小，大多数为近几年大学毕业的新员工，受到年龄和社会经验等影响，部分员工面对感情纠纷、人际关系、家庭矛盾、身体疾病等问题时，适应及容忍能力弱，心理承受能力较差。
二、影响员工心理健康的原因分析宏观上讲，煤层气企业员工的心理健康的主要影响因素有环境因素和个人因素，个人因素起决定作用，直接影响员工的观念和行为。
1.环境因素（1）工作影响部分员工对优越岗位的要求强烈，但岗位任职要求高，无法及时满足员工需求，易使其发生失衡心理。
同时，煤层气企业生产标准化程度高，管理制度完善，部分员工主动开展工作创新的行为少，创新不足，使其产生懒惰心理。
浅谈安全心理学在施工HSE管理中的应用
Doors&Windows
摘
随着社会进步和生产力的逐步提高
当今社会
针对不同的个体来说
施工项目的多样性决定了施工期间安全问题的持续变距离最初的地下几十米到地面几百米
根据多次事故原因分析总结
在安全事故方面
人类在与自然的长期斗争中养成了一种心理习惯
从众是指根据他人而做出的行为或信念的改变
（下转第221页）
应用与实践
218
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理工作带来很大的难度
在某些条件下
施工初期
人员的工作能力和责任心进行评估
总之
参考文献
（上接第218页）
（上接第219页）
些措施来提高施工人员的主动性与激情性其优秀经验
综上所述参考文献
激发情绪根据上述分析可以看出
应用与实践
221
2018.09。
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安全心理学理论在HSE中的
应用
Application of safety psychology in HSE
安全心理学理论在HSE中的应用
安全管理体系主要还包括三个子体系：1、职责体系：具体责任人和其负起的责任；2、隐患排查体系：具
体隐患的定义、岗位，以及排查的制度及其继续执行；3、培训体系：具体培训对象、培训内容、培训周期。
安全心理学是研究发生事故过程中人的心理活动规律的科学。
复杂心理现象可以概括为心理过程和人的个性心理特征两个方面。
人的心理过程包括反映客观现实的认识过程和对待以及改造客观现实的意向过程。
认识过程主要包括人的感知和思维过程，感知和思维过程都是人们认识客观事物时的心理活动。
意向过程包括人们的情感、意识和注意等心理现象。
个性心理特征是一个人在心理活动中所表现出来的比较稳定的特征。
性格是个性心理特征的核心，是一个最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理行为方式。
气质指的是一个人在他的心理活动和动作中所表现的某些关于强度、灵活性、稳定性和敏捷性等方面的心理特征的综合，其清楚地表现在情绪和情感的发生速度、向外表现的强度以及动作速度的稳定性等方面。
由于各种过程总要发生在具体人的身上，从而带有其本身特点。
例如在同样外界条件下，甲善于学习，掌握操作技能快；而乙则花了很大精力迟迟不能掌握同样的技能。
这就是能力的差异。
甲工作认真，一丝不苟、精益求精；乙干活粗枝大叶，马虎了草，得过且过，就是甲乙性格的不同。
甲遇事沉着、冷静；乙则轻浮、毛燥，这是甲与乙气质的不同。
一个职工的能力、性格、气质与安全生产密切相关。
心境对职工安全行为有影响。
所谓心境，是一种比较持久情感状态，如心情不舒畅，郁郁寡欢，体育馆烦躁；心情轻松，舒适快活。
心境还是人处在特别高兴或特别不愉快时产生的情感所留下的余波，有时能左右职工的安全行为。
积极良好的心境可以防止不安全行为的发展，从而避免事故的发生。
反之，会使操作者反应变迟钝，人为失误增多，致使事故发生。
针对职工的不同性格特征和心境状态，合理调整工作岗位和安排生产工作任务，能促进安全生产。
影响HSE表现行为的心理状态
用安全心理学分析，影响HSE表现行为的心理状态有以下几种：1骄傲自大，争强好胜
自己能力不强，但自信心过强。
总认为自己有本领，有时感觉力不从心，但在众人面前争强好胜。
图虚荣，不计后果，敢于冒险作业。
2情绪波动，思想不集中
受社会、家庭环境等客观条件影响，容易产生烦躁、神志不安、思想溜号、顾此失彼、手忙脚乱；或是高度喜悦、兴奋、手舞足蹈、得意忘形、导致不安全行为。
3技术不熟练，遇险惊慌失措
由于操作技术不熟练，生产工艺不熟，面对突如其来的异常情况，正常的思维活动受到抑制或出现紊乱，束手无策，惊慌失措，甚至茫然无措。
4盲目自信，思想麻痹
特别是新上岗职工和一部分有经验的老员工，他们在安全规程面前“不信邪”，在领导面前“不在乎”，把他人提醒当成“耳边风”，把HSE监督管理人员的监督视为“找麻烦”，盲目自信，自以为绝对安全，我行我素。
5盲目从众，逆反心理
看别人违章作业，他也盲目照着学。
对执行安全规章制度有逆反心理，公开顶牛或暗别劲。
6枯燥，厌倦心理
从事单调、重复性工作的人员容易产生心理疲劳、厌倦心理。
7错觉、下意识心理
这是个别的特殊心态，一旦出现，后果严重。
8心理幻觉
有些职工感到自己“莫名其妙”违章，其实是人的心理幻觉所致。
9环境干扰，判断失误
在作业环境中温度、色差、声响、照明等因素超出人们感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。
应用安全心理学进行HSE管理
安全心理学应用于HSE管理中，我们应重视每个人的心理特征分析，捌注意做好非安全心理特征人员的转化工作，根据统计资料
分析，在施工作业中人的心理状态，可以按照心理特征分为以下几种类型：
a）活泼型。
表现为反应灵敏，适应性强，精力充沛。
一般年青人、男同志、技术熟练者属于这种类型。
b）冷静型。
表现为头脑清醒，善于思考，工作细致，行动准确，一般中年人、女同志属于这种类型。
c）急躁型。
表现为反应快、胆大、遇事求成心切、工作草率，一般情况下有一定技术的男同志，属此类型。
d）轻浮型。
表现为喜欢轻举妄动、顾此失彼、工作忙乱、不重视学习，新工人中这种类型较多。
f）迟钝型。
表现在反应迟缓、动作呆板、判断能力差，一般智能低的属于此种类型。
在事故的统计分析中，a）、b）两种类型事故发生率较低，可以称为安全型。
所以各级领导需要在培养人的全过程中，通过教育、作风培养、体育锻炼、文化娱乐活动做好心理状态的转化工作，特别是要认真注意以下几个方面：
1）对进行危险作业的人员，应尽量选配安全型的人员。
2）加强心理品质的锻炼，心理品质包括一个人的感觉、思维、注意力、行动的协调和
连贯、反射建立、反应能力等，这些素质都可通过培养得到提高，所以各级领导应将这些内容纳入全面培养每一个劳动者的计划之中，在组织学习技术以及实际工作中，注意对人的心理品质的培养。
3）重视危险、单调、重复作业从员的心理疲劳。
从管理上采取调整工作与休息时间、增加工作中的提醒次数等措施，在技术中设法改进工艺。
此外，进行一定的模拟试验，统计分析不同人员心理疲劳的极限数值，寻找一些防止人为失误的具体针对措施，是很有必要的。
4）加强和改进安全教育，提高教育效果。
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