英汉语言文化比较课学后感
对比语言学读后感（共5则范文）
对比语言学读后感（共5则范文）第一篇：对比语言学读后感（共）对比语言学课程论文学院：班级：姓名：学号：浅谈对比语言学——读《对比语言学综述》的感想《对比语言学综述》一文是王利众副教授的文章。
文章的作者的研究方向是俄语语法学、对比语言学等，有感于自己的研究以及对比语言学和外语教学的紧密关系，因而写出了这篇文章。
文章全篇比较系统地、深入浅出地论述了对比语言学的前世今生，为刚刚接触对比语言学学科的人提供了便利，便于他们对于学科的情况有个比较全面的了解。
文章分为三部分来介绍和展开。
第一部分是“对比语言学的产生及发展”。
通常接触某一个学科，就应当了解这一学科的发展历史和杰出人物，从而对学科有一个历史纵深的印象，也能更好地把握学科发展的方向和脉络。
文章开篇提到：“‘对比语言学’这一术语是美国语言学家沃尔夫于1941 年首先提出来的”；“美国语言学家拉多(R1Lado)在其1957 年出版的《跨文化的语言学》(《Linguistics Across Culture》)一书中系统地阐述了语言对比研究的理论、方法和步骤。
”作为一个语言学的学科，它自己学科名称以及关键术语的提出，对于学科的独立和发展有着很重要的意义；也对对比语言学和比较语言学这两个比较密切、有一定联系的学科的区分有着积极的意义。
在一定程度来说，语言学要对某一语言现象作出阐述时，总是需要对这一现象的种种表现加以比较和分析；对比语言学作为语言学的分支之一，当然也离不开比较，只不过这个分支中的“比较”和其他分支的“比较”有着不一样的含义。
下面这个四象限图就比较完美的诠释了语言学研究的分支与各分支之间的不同。
在这里只简单论及对比语言学和比较语言学。
比较语言学就位于象限Ⅲ，这一象限代表了不同语言之间的历时比较，是对不同语言在各个历史发展阶段的语音、语法和词汇等系统进行比较。
因为它的学科性质，使自己成为了现代语言学研究领域中最先发展起来的一个分支。
而对比语言学——我们今天论及的重点——则位于象限Ⅳ，它的研究方向是在不同的语言之间进行静态的(主要是现时状态的)比较，以便找出不同语言之间在形式结构等方面的异同。
从语言学角度对比中英语言文化差异
从语言学角度对比中英语言文化差异语言是文化的一部分，不同的语言背后承载着不同的文化传统、价值观和习惯。
中英语言文化差异体现在词汇、语法、语音、修辞手段等方面。
下面就从语言学的角度对比中英语言文化差异进行探讨。
一、词汇1. 词汇量和构词法中文和英文在词汇量和构词法上存在较大差异。
中文是一个汉字文字，词汇量较大，而英语则是一个词汇量较小的语言。
中文的构词法主要通过字、词、词组的组合来表达意思，而英语则通过词根、前缀、后缀的变换来构词，例如happy（高兴的）→ unhappy（不高兴的）。
2. 文化价值的体现中英文词汇之间的差异体现了两种文化的不同价值观。
中文中的“家”和“爱”在词汇量和含义上都要比英文中的“family”和“love”更加丰富，反映了中文文化中对家庭和爱的重视。
二、语法1. 主谓宾的位置中英语语法结构有所区别。
中文是一种主谓宾的语言，句子的成分排列为主语+谓语+宾语，而英语是主谓宾的语言，句子的结构为主语+宾语+谓语。
“我爱你”在中文中的表达为“我（主语）爱（谓语）你（宾语）”，而在英文中的表达为“I（主语）love（谓语）you（宾语）”。
2. 时态和语态的表示方式中英语言在时态和语态的表示上也存在差异。
中文中时态的变化主要通过语序和词语的搭配来表示，而英文中时态的变化主要通过动词的变化和助动词的运用来表示。
语态方面，中文中的主动和被动的区分主要通过词语的表达来表示，而英文中主动和被动的区分则通过动词的形式来表示。
三、语音1. 声调的区别中文是一个声调语言，不同的声调可以改变一个词的意思。
而英语是一个非声调语言，重音的变化只会改变一个词的读音，而不会改变它的意思。
中文中的“ma”可以根据不同的声调分别表示“妈”、“麻”、“马”、“吗”等不同的意思，而英语中的“ma”只有一个读音，不会改变它的意思。
2. 元音和辅音的差异中英语言在元音和辅音上存在一定的差异。
中文的元音比较丰富，有多种单元音和复元音，而英文的元音比较简单，只有一些常见的单元音和复元音。
英汉对比研究读后感
英汉对比研究读后感读了英汉对比研究这本书啊，就像在语言的奇妙世界里来了一场刺激的冒险。
首先呢，这书就像是一把超级放大镜，把英语和汉语这两种看似熟悉，实则暗藏无数奥秘的语言，放在一块儿仔仔细细地端详。
以前我看英语和汉语，就只是单纯地觉得它们是不同国家的人用来交流的工具呗。
但读完这书才发现，这里面的差别可不仅仅是单词和汉字的不同这么简单。
就说语法这一块吧。
英语那语法就像是一套严丝合缝的精密仪器，各种时态、语态、从句，就像仪器里一个个复杂的小零件，每个都有它特定的位置和功能。
比如说一般现在时，第三人称单数动词后面还得加个“s”或者“es”，这就像是给这个精密仪器里的某个小齿轮设定了一个特殊的运转规则一样。
而汉语呢，语法就相对灵活得多啦，就像太极拳，讲究一种自然流畅的感觉。
没有那些个复杂的动词变形，一句话想怎么说就怎么说，只要意思表达清楚就行。
这就好比我们在生活里，英语语法像是在走迷宫，每一步都得按照既定的路线来，而汉语语法更像是在大草原上漫步，方向对了就行。
再看看词汇方面。
英语单词那可真是个大家族，词源五花八门，有从拉丁语来的，有从希腊语来的，还有些不知道从哪个犄角旮旯演变过来的。
而且啊，一个单词往往有好几个意思，就像一个人有好几张不同的面孔一样。
比如说“set”这个词，它能表示“放置”“一套”“确定”等等好多意思，在不同的语境里就得像个变脸大师一样迅速切换。
汉语的词汇呢，那也是相当丰富，但很多字都有着自己独特的象形意义，感觉就像是一幅幅古老的小画。
而且汉语有很多近义词，虽然意思相近，但每个词的侧重点和使用场景又有点小区别。
这就像是给厨师准备了一堆调料，要根据菜品的不同精确地选用合适的调料才能做出美味佳肴。
从文化角度来说，这两种语言背后的文化底蕴简直像两座不同的宝藏山。
英语背后的西方文化，充满了那种冒险、探索、直接表达的精神。
他们的语言里很多表达都很直白，就像西方的建筑一样，一眼看过去就能大概知道结构。
英汉对比研究读后感
英汉对比研究读后感读了英汉对比研究相关的书籍和资料后，我就像在语言的奇幻世界里经历了一场刺激又有趣的冒险。
以前学英语的时候，就觉得这两种语言像是两个来自不同星球的生物，偶尔有些相似之处，但更多时候是各有各的古怪脾气。
比如说吧，英语的语法就像个严丝合缝的精密机械，时态、语态、词性变化这些规则，一个都不能乱。
就像在搭建一座积木城堡，每一块积木（单词和语法结构）都得放在正确的位置，不然整个城堡（句子）就摇摇欲坠。
而汉语呢，就相对灵活多了，感觉像是流淌的水，虽然也有一些基本的语法框架，但更像是一种约定俗成的习惯。
有时候语序变一变，句子的重点和感觉就会有些微妙的变化，就像水流到不同的地方，形成不同的风景。
从词汇上来说，英语里那些长得像一串密码的单词，有些是从拉丁语、希腊语演变过来的，就像带着古老家族的徽章，每一部分可能都有特定的含义。
而汉语的词汇就像是一幅幅象形画，很多字一看就大概能猜到它和什么有关。
这也导致了英语里有些单词看起来特别复杂难记，汉语里则可能会有一些同音字或者近义词让人头大。
在句子结构方面，英语喜欢把重要的东西先说出来，就像一个急性子的人先把关键的事情告诉你，然后再补充细节。
比如说“She bought a beautiful dress in the shopping mall yesterday.”（她昨天在商场买了一条漂亮的裙子），先把“她买了裙子”这个主要事件讲了，再把时间和地点等细节慢慢道来。
汉语则有时候会先铺垫一些东西，把重要的内容留在后面压轴。
像“昨天，她在商场买了条裙子，可漂亮了。
”这里先把时间等背景说出来，最后才强调裙子的漂亮这个重点。
通过这次对英汉对比的研究，我就像是掌握了两种语言之间的秘密通道。
在英语学习上，我感觉自己好像开窍了一点。
以前做翻译的时候，总是很机械地按照单词逐个翻译，现在知道了要考虑两种语言的习惯差异。
而且，我还发现这两种语言之间相互影响的地方也很有趣。
比如说现在汉语里有很多英语的外来词，像“咖啡”“沙发”之类的，英语里也有一些词是受到汉语的启发而创造出来的。
从语言学角度对比中英语言文化差异
从语言学角度对比中英语言文化差异语言是文化的载体和反映，不同的语言背后承载着不同的文化内涵和价值观念。
中英语言文化的差异是多方面的，包括语音、语法、词汇、修辞手法等方面的差异。
本文将从语言学的角度对比中英语言文化的差异，以便更好地理解和尊重不同的文化传统和价值观。
一、语音差异中英语言的语音差异主要表现在音素、音调和语音特点上。
中文的音节是以声母和韵母构成的开合音节和声调音节，其中的声调对于词义的区分至关重要。
而英文则是以元音和辅音构成的音节，强调的是音素的组合和发音的规律。
中英语言的语音特点也有所不同，比如中文更注重韵律和声调，英文更注重重音和语气的变化。
在日常交流中，中英语音的差异可能会导致发音不准和口音重的问题，因此需要重视和练习。
中英语言的语法差异主要表现在句子结构和成分排列上。
中文句子的基本结构是主谓宾，修饰成分较多，且修饰成分可以灵活搭配。
英文句子则更注重主谓宾的固定结构和词序的规范，语法规则更加严谨。
中英语言的时态、语态和语气等方面也有较大差异。
英文的时态和语态分布更丰富，而中文的语气和语态变化更多样。
在语法的使用上，中英文的差异也表现在缩略形式、疑问句、否定句等方面。
因此学习者需要重视语法的学习和差异的对比，以免产生句子结构不通顺和用词不准确的问题。
三、词汇差异中英语言的词汇差异主要表现在词源、构词、词义和用法等方面。
中文的词源较为古老和丰富，包括古代汉语、外来词汇和新疆词汇等。
而英文的词源较为多元和混合，包括古英语、古法语、拉丁语和希腊语等。
中英语言的构词方式也有所不同，中文善于以意符合成词，而英文善于以词缀合成词。
在词义和用法上，中英文也有许多差异，比如同一个词在中英文中可能有不同的词义和用法，甚至有相反的含义。
中英文还存在一些文化差异，比如中文对家庭、学校、礼仪、饮食等方面的词汇更为丰富和详细，而英文对科技、商务、生活等方面的词汇更为丰富和详细。
因此学习者需要灵活运用中英文的词汇，避免产生歧义和误解。
英语专业《英汉语言对比》教学现状及反思
英语专业《英汉语言对比》教学
现状及反思
迄今为止，英汉对比已有一百多年的历史，在这一领域的各个方面都取得了丰硕的成果。
同时也对一些跨领域的相关学科产生了重要影响，如对外汉语教学、古汉语英译、大学英语教学等。
大学英语是非英语专业的必修课。
英汉对比在大学英语教学中的应用有两个重要意义:第一，可以减轻学生在英语学习中的心理负担。
第二，大学英语教师可以主动方便地增加自己的汉语语法知识，从而进一步完善自己的知识结构。
这样，大学英语教师就能熟练地比较和运用汉语和英语，从而达到更好的教学效果。
顾名思义，“对外汉语教学”就是中国人对外国人开展的汉语教学。
在对外汉语教学中进行英汉对比研究，首先就是要提高这门课程的质量。
只有对外国学生学习汉语过程中的困难进行确定，教师才能有效地教学。
所以“对外汉语教学”这门学科，是非常有必要进行英汉的比较研究的。
第二，有利于编写更适用、更有特色的对外汉语教材。
第三，有助于建立汉英语法对比体系，对对外汉语教学有一定的帮助。
中国古典文学不仅是中国宝贵的精神财富，也是古代中国留给世界人民的宝贵文化遗产。
中国古典文学的英译是一座文化桥梁，促进了中西之间的相互理解。
由于古汉语语法自成体系，古汉语语法现象与现代汉语语法现象差异较大，不利于按照现代汉语语法规则准确翻译古汉语。
为了准确地将中国的经典著作翻译成英文，有必要对英汉两种语言进行对比研究。
英汉语言对比实验总结汇报
英汉语言对比实验总结汇报
在英汉语言对比实验中，我们团队通过对比两种语言的语法、词汇、发音等方面的差异，对英汉语言进行了深入研究和比较。
以下是我们的实验总结汇报。
首先，在语法方面，我们发现英语的语法结构较为规范和严谨，句子结构相对固定。
而汉语的语法结构相对灵活，句子的顺序可以根据需要进行调整。
另外，英语中有时态、语态等语法要素的变化，而汉语则通过词语的使用来表达时间、主语、动作等概念。
其次，在词汇方面，英语词汇量较大，词汇种类繁多。
英语中往往会使用多义词和同义词来丰富表达，使得语言更加丰富多样。
而汉语则更注重词语的精准和准确，通常用具体的词语来表达意思，避免歧义。
此外，在发音方面，英语的发音规则相对统一，语音重音规律性强。
而汉语的发音相对复杂，存在四声、儿化音等独特的音韵特征。
因此，对于非母语人士来说，学习汉语发音可能会更具挑战性。
另外，我们还发现英汉语言之间存在一些文化差异。
英语包含了大量的习语、成语和文化引用，而汉语中则包含了大量的成语和文化典故。
这些差异体现了不同国家和民族的文化背景和思维方式。
综上所述，通过对比英汉语言的语法、词汇、发音以及文化等
方面的差异，我们深入了解了这两种语言的特点和特色。
这将对我们的语言教学和翻译工作有很大的帮助。
通过了解英汉语言的差异和共同点，我们可以更好地进行跨文化交流和沟通。
同时，对于学习英语和汉语的人来说，了解两种语言的对比也能够帮助他们更好地理解和掌握这两种语言。
英汉对比研究读后感
英汉对比研究读后感读了英汉对比研究相关的书籍之后，我感觉就像是在两种文化和思维方式之间穿梭了一回，那可真是一场奇妙又有趣的“旅行”。
以前学英语的时候，老是觉得那些语法、词汇和表达特别的别扭，就像要把自己强行扭成麻花去适应它。
但是看了英汉对比研究之后，我才恍然大悟，原来是两种语言背后的逻辑在“捣鬼”呢！比如说吧，汉语就像一幅写意的水墨画，讲究意境和神韵。
我们可以用寥寥几个字就描绘出一个超级有意境的画面，像“枯藤老树昏鸦”，就这么几个词，一幅凄凉的秋景图立马就在脑海里出现了。
而英语呢，更像是一幅写实的油画，一笔一笔地把细节都给勾勒出来。
你看，这就是差别，汉语像是在给你讲一个充满诗意的故事，英语则是在详细地描绘这个故事发生的场景、人物的样子，每一个细节都不放过。
再说说语序。
汉语的语序那可是相当灵活的，有时候颠来倒去都能说得通，只要语义上逻辑没问题就行。
像“我吃饭了”和“饭我吃了”，都能表达同一个意思。
可是英语就不一样啦，语序就像火车轨道一样，要是乱了那可就“脱轨”了，意思全变了。
这就好比英语里的单词是一群听话的士兵，必须按照规定的顺序排队，不然就会引发混乱。
在词汇方面也特别有意思。
同一个意思，英汉可能会用完全不同的方式来表达。
比如说“龙”，在汉语里那可是吉祥、威严的象征，皇帝都自称“真龙天子”呢。
可是在英语里，“dragon”却往往带有邪恶、凶猛的意味。
这要是不小心弄混了，可就闹大笑话了，说不定还会引起文化上的误会。
通过这次的阅读，我觉得自己好像突然变成了一个“语言侦探”，能够发现两种语言背后隐藏的小秘密。
而且啊，对于英语学习也有了新的看法。
以前觉得那些死记硬背的语法规则、词汇用法简直就是折磨人的小怪兽，现在呢，知道了背后的原因，就感觉像是找到了打败小怪兽的秘籍。
原来，英语和汉语虽然有那么多的不同，但也正是这些不同之处才让语言的世界变得如此丰富多彩。
我现在就像是掌握了两种语言世界里不同的魔法规则，在这个充满魅力的语言宇宙里玩得不亦乐乎呢！这英汉对比研究啊，就像是一把神奇的钥匙，打开了我对两种语言全新认知的大门，真希望能继续在这个有趣的领域里探索下去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英汉语言文化比较课学后感
通过对英汉文化比较课程的学习，两种文化之间的差异和独特的人文特色让我为之赞叹，双方的文化在句构和语篇上的相同和差异体现着两种文化不同的文化背景和人文特色，西方以理性为主，发展出以理性为准则的英式文化，其中体现着西方人的特色。
而东方文化以感性为主，发展出以感性为准则的中式文化，体现着东方人的特色。
两种博大精深的文化让我深深为之震撼。
的确，文化的魅力是无穷的，多少人都为之倾倒。
随着世界经济全球化影响的逐步扩大,地球被缩小为一个地球村,促使世界各国的交流日益频繁,特别是各民族文化的交流达到了空前盛况,我国在文化交流中向世界传播民族文化的需要也更加迫切。
这样的时代特征也决定了英语学习的重要工具——英语教科书的设计也必须选择多元的民族文化,特别是要加强本民族文化和异国文化的差异分析,避免单一的民族文化取向。
比较是认识世界的一种重要方法,也是语言研究的基本方法之一。
在英语教材中渗透英汉语言文化对比正是充分发挥教科书文化功能的一种有效途径和重要方法。
外语学习似乎和本国文化的学习没有多大关系,其实不然。
语言与文化密不可分,语言有着丰富的文化内涵；英语学习中有着许多跨文化交际的因素,英汉语言文化有着许多的显性的和隐性的差异,这些因素和差异在很大程度上影响着对英语的学习和使用。
可见本国文化的学习与外语学习关系密切,在教材中强调文化对比内容有益于外语学习。
其意义不仅体现在学好本国文化可以对异国文化有更深理解；也不仅体现在可以提高自己鉴别、鉴赏异国文化的能力。