语文人教版七年级上册群文阅读---探月
2012年七年级语文上册_第19课《月亮上的足迹》课件_人教新课标版
起。
１、宇航员登月后做了哪几件事? ２、课文哪一段揭示了人类登月的意义?
3、树立登月纪念碑 采集月壤和月岩样品
4.安装各种仪器进行科学探测 月球车天线将摄影机的影像讯号传回地球
月 面 上
的
激 光 反 射
镜
安
装 在 月 球 表 面
地
震 仪
5.插上美国国旗
6.与美国总统尼克松通电话
这是人类伟大的一步
什么是嫦娥工程
• 中国探月是我国自主对月球的探索和观察，又叫做 嫦娥工程。是中国启动的第一个探月工程，该工程 于2003年3月1日正式启动。国务院正式批准绕月探 测工程立项后，绕月探测工程领导小组将工程命名 为“嫦娥工程”、将第一颗绕月卫星命名为“嫦娥 一号”。首先是发射绕月卫星，“嫦娥一号”卫星 由中国空间技术研究院承担研制，主要用于获取月 球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分 布特点、探测月壤厚度、探测地月空间环境等。 继 而是发射无人探测装置，实现月面软着陆探测，最 后送机器人上月球建立观测点，并采回样本到地球。 整个计划将历时20年。
课 文 结 构 第一部分（1-2），概括介绍美国宇航员拜访 了月球。 第二部分（3-16），具体介绍美国宇航员登 月的全过程。 第三部分（17-18），评论登月的意义。
１、宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过
程是按什么顺序来写的？
２、登月全过程可以分为几个阶段?
阿姆斯特朗、
科林斯、奥尔德
一个美丽的蓝色星球„„
１、完成想象作文。 ２、搜集有关月亮的资料。如：月亮的别称、写 月的古诗词、与月亮有关的神话传说、月球的起源、
构造、月亮与地球及人类的关系、人类登月的历史
等。
月
球 表 面
探索月球的奥秘概况
在2分钟内看谁背出的关于“月” 的诗句多？
举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》） 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀乡》）
1.明天日全食，打一字。
（月）
猜 谜 语
2.“一对明月毫不残，落在山 下左右站”，打一字。
日晷
图 中 的 天 文 仪 器 叫 什 么 ？
你知道我国古代的这个天文 仪器叫什么名字？
浑天仪
1、请问哪个国家的宇航员 最先登上了月球
A、美国
C、中国
B、加拿大
D、苏联
2、在最先登上月球的宇航 员中就有
A、杰克逊
C、布什
B、克林顿
D、阿姆斯特朗
3、月球距离地球约有几万 公里
A、81
C、49
不是，是平原 月球大
1738公里 陨石坑
4.月球的半径是多少？ 5.月球上大大小小的坑是怎 么回事？
6.人到了月球为什么那么轻？ 月球引力小
7.在月球上能看到地球上的什么建筑？ 8.月球是行星吗？
10/30/2018 4
万里长城
不是，它是地球的
人类第一次登月的探 险来回经过了多少公里？ 历时多少个小时？
20 分
请您欣赏
你所欣赏的作品的作者是谁？ 作品名称？作者所在时代？
请你讲一讲关于月亮的故事
苏轼、《水调歌头》、宋代
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
（宋） 苏轼
请你背一首关于月亮的诗歌
水调歌头
丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。
明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何 似在人间。 转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨, 何事偏向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千 里共婵娟。
初中语文《综合性学习：探索月球奥秘》(共44张)ppt107
——人教版七年级语文“探索月球奥秘”
领略月亮文化 探索月球奥秘
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在碧云间。
但愿人长久，千里共婵娟。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
谁能说出月亮的几个别号?
玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、 玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、 玉弓、玉桂、玉盘……
走近月球
图为月球表面漂
亮的银色和许多 座环形山的照片。
探索月球
此图为阿姆斯特
朗在月球凹凸不 平的表面上行走 时拍摄的照片。
人类的足迹
宇航员们在月球上 的脚印在那里可以 一直保存几百万年, 因为月球上没有大 气,没发现液态水, 没有风,也没有雨因 此月球外貌总是保 持不变.
月球的伤痕
玉兔 夜光 素娥 冰轮 玉轮 玉蟾 桂魄 蟾蜍 顾兔 婵娟 玉弓 玉桂 玉盘
多彩的月亮文化
吴刚伐桂
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉 朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心 学习，被贬到月亮里砍月桂，但月亮中的月 桂随砍随合，砍伐不尽，因而后世的人得以 见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。
静夜思
陶 渊 明 （ 晋 ） 《 归 园 田 居 》
晨 兴 理 荒 秽 ， 带 月 荷 锄 归 。
欧 阳 修 《 生 查 子 元 夕 》
月 上 柳 梢 头 ， 人 约 黄 昏 后 。
·
永醒我暂月举花 结时歌伴既杯间 无同月月不邀一 情交徘将解明壶 游欢徊影饮月酒 ，，，，，，， 相醉我行影对独 期后舞乐徒影酌 邈各影须随成无 云分零及我三相 汉散乱春身人亲 。。。。。。。
这是一块新伤疤，
一颗小行星从太 空中坠落时形成 的环形山。
人教版初中语文七年级上册课件探索月球奥秘
返 回
明月千里寄相思
——探索月球奥秘知识竞赛
竞赛规则： 1、竞赛题分为科学知识、月亮歌曲、诗 词连句、美妙名称、故事自救。 2、竞赛以大组为单位进行，同组只能一 位选手进行补充或纠正。 3、每组的基础分为100分。 4、必须等主持人说“开始”后方可举手 抢答。 5、竞赛过程中不允许查找资料（包括课 本）。 6、竞赛过程中服从裁判指挥，每次违规 扣该组10分。
⑤ 人造月亮是怎么回事?
(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) (38万多公里) ⑥ 月球和地球相距多远? (不是，是平原) ⑦ 月海是海吗? (风暴洋) ⑧ 最大的月海叫什么? ⑨ 月球与地球的年龄哪个大? (月球大) (1738公里) ⑩ 月球的半径是多少?
太阳
地球
月球
9.图示是什么天文现象？它多发生在什么时间？
人教版初中语文七年级上册第四单元综合性学习
探索月球奥秘
——语文综合活动课
探索月球奥秘
我国神州五号飞船升空 月球奥秘知多少 缤纷多彩的月文化
开始知识竞赛活动
月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们
最近的天体。月球本身并不发光，只反射
月 球 概 况
太阳光 。月球的表面是由平原、山峰和山
谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高 速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没 有供人类呼吸的空气。
请同学们来演示一下月食的成因。
知识擂台
以下问题是必答题每组答一题，答对一题 加20分。如果该组答不上来，其他组可抢答， 答对一题加10分，答错不扣分。 1.月球是怎样的星体？ (是地球的卫星) 2.人造月亮是怎么回事? (用巨大的反光镜 反射太阳光到地球背光面) 3.月球能发光吗？为什么我们有时会见不到它？ 不能，因为地球公转造成的。 4.月球的表面是什么样的？ 遍布月坑。
人教版七年级上册作文探索月球的奥秘
人教版七年级上册作文探索月球的奥秘人教版七年级上册作文探索月球的奥秘篇1有一天，我做了一个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上。
在不知道多少年后的一天，人类登月的梦想实现了。
我在建设者璐璐的带着下，首先参观了月球。
来到月球，我不禁打了个冷战，好冷啊，举目四望，冰山雪川闪着寒冷的光，广阔的大地一派荒凉的景象，这是迷人的月亮吗?璐璐仿佛看出了我的心思，笑着说：“这只是月亮的外表，看了内部，你也许不想走了呢!〞“是吗?〞我半信半疑的随着她走进一个大洞，越走洞越大，五光十色的夜灯，忽明忽暗，各式各样的汽车呜呜的奔驰着，奇形怪状的高楼大厦耸立在路边……好美的夜景!“这就是地下城?〞地下城里，我们还设计了植物园，走吧!我带你去看一看吧!“嘀嘀———〞汽车一声长鸣，驶进了植物园。
我好奇的走进了植物园：稻米竟有鸡蛋那么大，散发出阵阵诱人的稻香;玉米就像一个大金娃娃，苹果红彤彤的，鸭梨黄澄澄的，葡萄水灵灵，紫莹莹的………我看的目瞪口呆，突然，一棵一人高的树吸引了我，银白色的阔叶，枝杆上开放着嫣红的小花儿，美丽极了。
“这是———〞“这是无果花，只开花不结果，并且还有把二氧化碳转化为氧的特异功能!〞路路自豪的说………闹钟把我从梦中惊醒，我突然觉得，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。
人教版七年级上册作文探索月球的奥秘篇2“月亮，地球的近邻，人类的朋友。
孩提时代，我们唱着‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌……〞。
随着主持人抑扬顿挫的声音，我们进入了今天的活动“探索月球奥秘〞。
第一轮节目是由方进读一段资料，然后找几个人答复下列问题。
剧烈的比赛热火朝天的开始了，班上顿时沸腾起来了。
大家争先恐后的答复下列问题，“请问：我们只能看到月亮的一面吗?〞一位国学犹豫了一会儿，便坚决的答复：“是!〞主持人微笑着说：“答复正确，给他贴一个‘棒’字牌。
〞怎么回事?您别急，只要答复一个问题正确就奖励一个“棒〞字，错了就贴一个“笨〞字。
人教版语文七年级上册《探索月球奥秘》课件
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白）
举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。 李 白
()
,
举 杯 邀 明 月
对 影 成 三 人 。
李 白
()
月上柳梢头
——人约黄昏后
月 上
露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 。
杜 甫
—
晨兴理荒秽 ——带月荷锄归
秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄）
必答题
以下问题是每组答一题，答对一题加10分。如 果该组答不上来，其他组答，答对一题加5分， 答错不扣分。
必答题
1、 你知道人类是什么时候第一次登上月球的？ 2、 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？ 3、 月球和地球相距多远? 4、美国宇航员乘什么号航天飞机第一次登上 月球？ 5、 自古以来，月亮有不少别名，你知道哪些？ 至少说3个。 6、你知道月球上有哪些可以利用的资源?
•
月儿已经爬上了树梢，有了些许
凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我
坚信：人与人之间一定有人情的气息。
• 当我拖着疲倦的身躯踏进家门的
时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地
询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给
我一封信。信上说：“谢谢你，把我
的儿子送回家。你的行为给了我一次
心灵的教育。在金钱与医德面前，我
们应该选择医德。”
你知道哪些跟月亮 有关的故事？最先讲 的加10分，第二个加 15分，第三个加20分， 以此类推。
•
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直
烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，
运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。 后
探月阅读习题及答案
探月阅读习题及答案①嫦娥落月，玉兔巡航。
神话在这一刻变成现实，“中国制造”在月球上留下自己深深足印。
几十年前，当化学家欧阳自远拿到美国赠送给中国的0.5克月球岩石样品时，小心翼翼又激动不已，像是捧着唐僧从西天取回的无价真经。
而现在，整个月球向中国人打开了大门，它是质量超过了7000亿顿。
②登月同我们有什么关系”在几乎所有电视、网络直播的现场互动中，问得最多的，还是这个老问题。
（ a ）是出于个人的好奇，还是体现对公共财政支出的监督，人们（ b ）有资格有此一问。
毕竟，对于社保、医保标准都还不高的普通中国人来讲，探月工程的投入绝不是一个小数目。
③“你要做的这些有什么用”即使是在财力雄厚的欧美，几十年的科学生涯中，诺贝尔物理学奖得主丁肇中同样无数次地被这样问起。
他事后的总结，很是耐人寻味：“我有一个‘理论’，绝对正确，可以告诉大家。
在加速器实验的发展史上，过去50年里面，尽管我们为了获得经费，要写一个申请报告书，设定一个目标，说服政府的人投钱做加速器实验，可是往往实际的发现跟原来的目标根本没有关系。
”④“你要做的这些有什么用”即使是在财力雄厚的欧美，几十年的科学生涯中，诺贝尔物理学奖得主丁肇中同样无数次地被这样问起。
他事后的总结，很是耐人寻味：“我有一个‘理论’，绝对正确，可以告诉大家。
在加速器实验的发展史上，过去50年里面，尽管我们为了获得经费，要写一个申请报告书，设定一个目标，说服政府的人投钱做加速器实验，可是往往实际的发现跟原来的目标根本没有关系。
”丁肇中说的是实话。
⑤开发利用月球矿产、能源资源，开发超高真空、弱重力、无磁场的特殊环境，建设更遥远空间探测的前哨站与中转站……这些都是探月工程的目标，但有一点是肯定的它会有更多意想不到的收获。
⑥网际网路据说就是阿波罗登月的副产品，因为科学家需要把休斯敦宇航中心的电脑联接起来，共享信息。
核磁共振、激光通讯、液晶电视和我们如今须臾不能离身的手机，也都是从载人登月的需求拉动中找到了突破的动力。
七年级语文电子教材探索月球奥秘_0500文档
2020七年级语文电子教材探索月球奥秘_0500文档EDUCATION WORD七年级语文电子教材探索月球奥秘_0500文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】月亮，地球的近邻，人类的朋友。
孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。
读了《月亮上的足迹》，可能引发你对这颗星球产生更大的兴趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。
北宋大文学家苏东坡说：“明月几时有？把酒问青天。
”现在，让我们对这颗神秘星球，也进行一番追问。
大家可以根据自己的兴趣和条件，在老师、专家的帮助下，借助图书馆或互联网，搜集、整理有关材料，从下面的活动中任选一项。
一、月球奥秘知多少月球的奥秘非常多，诸如月球的起源、地质构造、月貌、月相、月食、潮汐、人类登月、开发月球、月球与人类关系，等等。
班上同学可按兴趣分组，分别探究其中一两个方面。
然后开一个专题汇报会，各组推选代表将搜集整理的资料和研究成果作汇报。
如有不同意见，可以展开辩论。
不求意见统一，只求有所收获。
二、观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆１．细看下面的月球运行图（最好观测一段时间的月球运行，与下面的运行图对照），想一想：这些图各指哪一运行阶段的月球形状？现在一般使用什么名称？我国古代分别用哪两个字来命名哪两个重要阶段？（思考：观察月球运行后，你有什么体会？）２．有条件的可参观天文台或天文馆，向专业人员了解人类观测天体的历史，了解有哪些著名的天文学家及常见的天文观测仪器和天文现象等，并观看关于月球的录像资料。
（思考：为什么天文台大多建在山顶上？为什么天文台观测室大多为圆顶？通过这次参观，你对月球有什么新的认识？）三、丰富多彩的月亮文化自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。
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探“月”
议题：探寻月丰富的情感寄寓
选文篇目：苏东坡《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》；季羡林《月是故乡明》；张晓风《月，阙也》；贾平凹《对月》
教学目标
1.引导学生通过阅读探寻月的丰富的有代表性的情感寄寓
2.培养学生自主探究、思辩、感悟、语言表达及感情朗读的能力
教学步骤
一、导入
浩瀚的夜空,仰望天上的一轮明月,散发着皎洁的光华。
月亮,在中国文人的心中有着一个神圣的地位。
自古以来,中国的文人和月亮就结下了不解之缘,月亮是中国文化中的一个美丽的符号。
它不仅仅是嫦娥奔月、玉兔捣药的神话,不仅仅是李白醉里捞月、杜甫月下潜行的史传,不仅仅是陶潜月下躬耕、岑参塞外望月的故事,它还是那些吟咏不衰、流传至今的永恒的文学艺术形象，今天我们就一同走进本节群文阅读课------探“月”。
二、整体感知
1、知识链接
什么是群文阅读
群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。
2、本课的议题:探寻月丰富的情感寄寓
三、课堂研讨
1、同学们认知阅读选文，完成《群文阅读记录表》
2、各小组相互交流，分享阅读体会。
3、你最喜欢哪一篇，说说作者通过“月”寄寓了什么情怀？
四、拓展提升
你所了解的有关“月”的文章、诗词，作者寄寓了那些情感？。