计算机教案
计算机教案4篇
计算机教案4篇(计算机课程教案)精选计算机教案1一、教学目标设计1. 了解利用科学计算免费软件__Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程.2. 了解并掌握Scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序.3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程.二、教学重点及难点重点: 体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多的语言来实现,Scilab只是其中之一.难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.三、教学流程设计四、教学过程设计(一)几个基本语句和结构1、赋值语句(=)2、输入语句输入变量名=input(提示语)3、输出语句print() disp()4、条件语句5、循环语句(二)几个程序设计建议:直接在Scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;如果不能运行或出现逻辑错误可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试成功.精选计算机教案2教学目标：1、认识资源管理器2、学会多种方法启动资源管理器3、学会利用资源管理器查看和管理文件教学重难点：1、学生对资源管理器的认识与应用第一节《打开资源管理器》一、情景创设，激发兴趣师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，《3、认识资源管理器》教案。
其实礼物就在同学们的电脑里面，请打开“桌面"上的"礼物"文件夹去看看。
生：学生打开桌面上的"礼物"文件夹，查看各种类型文件。
师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具__"资源管理器"。
生：明白本课的基本学习任务。
二、自主探究，交流分享师：看看哪个小朋友最能干，先把"资源管理器"找到，并打开。
生：学生根据经验操作，尝试打开资源管理器。
师：你是怎样找到"资源管理器"的。
小学三年级计算机教案
小学三年级计算机教案小学三年级计算机教案「篇一」关于小学计算机教案范文关于小学计算机教案范文篇一：小学计算机教案全第一课初识Word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议 2．认识Word窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课走进word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能。
计算机基础知识教学教案设计(优秀5篇)
计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
小学计算机教案优秀7篇
小学计算机教案优秀7篇小学电脑的教案篇一《玩“纸牌”游戏——初步认识软件》认知目标：1、具体认识计算机的硬件和软件2、掌握游戏软件的操作方法能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点游戏中的各种移牌的操作方法及要领教学难点游戏过程中的鼠标操作器材准备知识准备：掌握纸牌的规则。
资源准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的。
操作进行练习。
二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。
（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
计算机安全教案范文（通用5篇）
计算机安全教案计算机安全教案范文（通用5篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的计算机安全教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
计算机安全教案1教材分析本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学教科八年级（上册）信息技术，第一章《计算机系统》第六节《计算机安全》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。
本节是第一章《计算机系统》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。
在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。
我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。
在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守计算机安全规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。
如何能让不同的学生更有效地“主动”起来，这就是教学过程中的重点和难点。
学情分析教学对象是初二年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。
初二的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。
因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。
现在学生家中多数有计算机，学生有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。
针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。
教学目标1.知识与技能A、了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径B、掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒C、了解计算机安全的含义及常见的安全措施2.过程与方法在提问与回答的学习环节中，提高提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生的自学能力和合作精神。
计算机教案(优秀5篇)
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
信息技术教案(精选6篇)
信息技术教案(精选6篇)信息技术教案(精选6篇)教案一：计算机基础知识教案目标：通过本课程，学生将掌握计算机的基础知识，包括计算机硬件、操作系统、常见应用软件等，并能够熟练运用计算机进行基本操作和简单的应用软件使用。
教案内容：1. 计算机硬件：- 介绍计算机的基本组成部分，如中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
- 讲解不同硬件之间的工作原理和相互协作。
2. 操作系统：- 介绍常见的操作系统，如Windows和macOS等。
- 讲解操作系统的功能和特点，以及如何进行基本操作。
3. 常见应用软件：- 介绍常见的办公软件，如Microsoft Office套件(Word、Excel、PowerPoint)。
- 讲解软件的功能和使用方法，如文字处理、数据分析、演示文稿等。
4. 计算机网络：- 介绍计算机网络的基本概念和组成部分，如服务器、路由器、交换机等。
- 讲解网络的工作原理和常见问题解决方法。
教学方法：1. 讲解与示范：- 以图文结合的方式，通过投影仪或电子白板展示计算机的组成部分和操作方法。
- 结合实际案例，演示计算机硬件的安装和操作系统的安装过程。
2. 实践操作：- 给予学生一定的练习时间，通过实际操作来掌握计算机的基本操作和常见应用软件的使用方法。
- 鼓励学生独立解决问题，并及时解答他们遇到的困难。
3. 小组讨论：- 分组让学生之间进行讨论，分享彼此的理解和操作经验。
- 提出问题，引导学生进行思考和探索，培养学生的自主学习能力。
评估方法：1. 知识测试：- 设置填空、选择题等形式的测试题目，考察学生对计算机基础知识的掌握情况。
2. 操作实践：- 让学生进行实际的操作练习，观察其操作是否熟练，并及时给予指导和纠正。
3. 综合评价：- 结合学生的知识掌握和操作实践，评估其在整个教学过程中的表现和综合能力。
教案二：信息安全教育教案目标：通过本课程，学生将了解信息安全的重要性，学习常见的信息安全威胁和防范措施，并能够通过实际操作来保护个人和组织的信息安全。
关于计算机教案3篇
关于计算机教案3篇计算机教案篇1教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2. 计算机病毒的产生、传播过程。
3. 如何预防计算机病毒？技能目标：1. 学会使用杀毒软件。
2. 学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1. 什么是计算机病毒？2. 计算机病毒的产生、传播过程。
3. 如何预防计算机病毒。
4. 计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1.认识计算机病毒。
2. 正确使用杀毒软件。
3. 如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
计算机教案篇2教学目标：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣：同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）二、自读课文：1．练习把课文读正确、读流利。
2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗读课文。
提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。
四、再读课文：思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机与多媒体有着怎样的关系？在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流：1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。
教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。
2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。
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第一、二周：军训第三周第一课时授课题目：计算机的发展和应用教学目标：（1）知识目标：了解计算机的发展史和应用。
（2）能力目标：使学生对计算机的一些基本知识有一个初步和了解。
（3）德育目标：拓宽学生知识面，了解计算机的动态。
教学重点：计算机的特点和应用教学难点：计算机的特点教学方法：讲授法、举例法、讨论法教学工具：课外材料授课过程：一、导入：（教师）计算机是人类在20世纪最伟大的发明之一，它推动了科学技术的迅猛发展，计算机是人类生活必不可少的工具，我们本学期开始学习计算机基础这门课。
本节课我们先来学习计算机的一些基础知识。
（哪个同学对计算机的发展有一定的了解？找同学回答。
）二、讲授部分：1、计算机的概念（先让学生根据自己的理解说，最后教师总结）计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。
2、计算机的发展简史（教师讲解）（1）第一代：电子管阶段（1946-1958）世界上第一台计算机：ENIAC（2）第二代：晶体管阶段（从50年代中、后期到60年代中期）（3）第三代：中小规模集成电路阶段（从60年代中期到70年代初期）（4）第四代：规模、超大规模集成电路阶段（70年代中期以来）注：学生要掌握各阶段计算机的特点。
3、计算机的特点：（教师讲解）（1）运算速度快（2）计算精度高（3）具有记忆和逻辑判断能力（4）具有自动执行程序的能力4、计算机的应用：（教师讲解、举例）（1）科学计算如：天气预报、地震分析、导弹拦截等（2）数据处理（信息处理）如：数据库、企业管理、办公自动化、财会管理（3）计算机控制（实时控制）如：飞行控制、加工控制、VCD播放控制等（4）计算机辅助系统（教师举一些这些方面的例子来帮助学生理解）A、计算机辅助设计（CAD）B、计算机辅助制造（CAM）C、计算机辅助教学（CAI）（5）人工智能（AI）如：模式识别、自然语言的理解、机器人（6）网络应用：计算机网络是计算机中具有广阔前景的一个领域，如：电子邮件、网上电话、远程教育、电子商务等。
三、讨论部分：教师在讲授完主要内容后，让学生分组进行讨论，从不同角度把自己了解的计算机的知识讲授给大家。
四、作业：预习：数制和字符编码的基本概念。
第三周第二课时授课题目：进位计数制以及它们之间的转换教学目标：（1）知识目标：了解进位计数制、掌握数制之间的转换，了解字符编码。
（2）能力目标：使学生达到数制之间的转换的方法（3）德育目标：培养学生的计算能力。
教学重点：数制之间的转换教学难点：数制之间的转换教学方法：讲授法、练习法授课过程：一、导入：在计算机中，所有的数据或指令都是用二进制来表示的，但二进制不便于书写，所以在许多科学领域里人们又习惯使用十进制、十六进制，因些我们必须要了解各种数制之间的转换。
二、精讲部分：1、进位计数制（了解，学生看书，自学）（1）进位计数制的概念（2）几种常用的进位计数制2、进位计数制之间的转换（边讲边举例练习）（1）二进制和十六进制→十进制方法：将非十进制数按位权展开，然后按十进制相加。
例：将下列数转换成十进制数(10011.01)2(A23)16(456)16(111.01.11)2（2）十进制→二进制/十六进制方法：采用：除基取余，逆向排列例：将下列数转换成二、十六进制85 526 35（3）二进制和十六制之间的转换A、二进制转换成十六进制：将二进制以小数点为界，分别向左、右每四位分为一组，不足四位时需要补0（整数在高位补0，小数位在低位补0）然后将每组的四位二进制转换成相应的十六进制数。
B、十六转换成二进制：按原位数的顺序，将每位十六进制数等值地转换成四位二进制数。
例：53C.6A 10110.0113、计算机中数据的存储和字符编码（了解）（1）计算机中数据的存储单位A、位（bit）B、字节（byte）KB、MB、GB、TB1TB=1024GB1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024BC、字长（WORD）（2）计算机中字符编码A、ASCII码B、汉字编码三、课堂练习：1、将二进制转换成十进制1100101.01 1001.011 10111.1012、将十进制转换成二进制85 47 93 683、将十六进制转换成二进制A56.3 327.B 731.5四、作业练习册：P1 一、1-5 三、37-42第三周第三课时授课题目：计算机的系统组成教学目标：（1）知识目标：了解计算机的硬件和软件的组成（2）能力目标：让学生对计算机硬件的组成和软件组成有一个初步的认识（3）德育目标：培养学生对各方面的知识的认识。
教学重点：计算机的硬件和软件组成教学难点：计算机的硬件和软件组成教学方法：讲授法、思考法、讨论法教学工具：硬件实物授课过程：一、导入：我们大家都对计算机有了一个初步的认识，了解了它的发展史等各方面的内容，那么对它的硬件和软件方面的组成是不是了解呢？（学生有的说有，有的说没有）由些展开新课。
二、精讲部分（一）计算机系统的组成原理1、计算机的硬件系统（教师讲解）（1）计算机之父：冯·诺依曼（2）五大部件的概念和功能2、计算机软件系统（教师讲解，并注意给学生举例说明）软件（二）微型计算机的硬件组成1、主机系统： （1）总线：地址总线、数据总线、控制总线 （2）系统主板 （3）中央处理器（CPU ） （4）内存储器：ROM 、RAM（5）输入/输出接口（I/O 接口）2、外部设备（1）外存储器A 、软盘和软盘驱动器B 、硬磁盘存储器C 、光盘存储器D 、闪存 （2）输入设备 A 、键盘 B 、鼠标器 （3）输出设备 A 、显示器 B 、打印机（三）微型计算机的主要技术指标（学生了解）1、字长2、主频3、内存容量4、运算速度三、复习本节课所讲内容。
系统软件应用软件 操作系统 程序设计语言及处理程序 数据库管理系统 文字处理软件 表格处理软件 图形处理软件计算机辅助设计软件第三周第四课时授课题目：多媒体技术和计算机病毒及其防治教学目标：（1）知识目标：了解多媒体概念和基本特征，了解计算机病毒及其防治。
（2）能力目标：使学生对多媒体技术有一个初步的认识，提高学生的知识面。
（3）德育目标：培养学生使用计算机的道德观，职业观。
教学重点：多媒体技术特点和计算机病毒教学方法：讲授法、讨论法、自学法教学工具：文字材料授课过程：一、导入：多媒体技术是微型计算机的一场革命，给人们的工作、生活和娱乐带来了深刻的变化。
计算机病毒在计算机发展的今天也是到处都见，本节课我们就将这两方面的知识来介绍给大家，让大家有一个初步的了解。
二、自学部分：学生看书10分钟，根据教师给出问题进行讨论。
1、什么是媒体？什么是多媒体？2、多媒体的特点？3、多媒体的应用？4、计算机病毒的概念和特点？5、计算机病毒的分类？6、计算机病毒的防治？三、教师总结部分（一）多媒体技术1、媒体、多媒体（P23）2、多媒体的基本特征：集成性、交互性、实时性3、多媒体的关键技术45商业和服务业、虚拟现实（二）计算机病毒及其防治1、计算机病毒及特点：破坏性、传染性、潜伏性、隐蔽性、可触发性。
2、计算机病毒的分类：按寄生方式分为引导型、文件型、复合型病毒。
按破坏性分为良性和恶性病毒。
3、计算机病毒的防治（P29）4、计算机病毒的检测与清除（P29）注：本节为学生了解内容，所以不做详细讲解四、作业：1、复习第一章内容。
2、练习册第一章作业。
第四周第一课时授课题目：WINDOWS概述及其基本操作教学目标：（1）知识目标：了解WINDOWS的主要特点及其运行环境，掌握WINDOWS2000的基本操作（2）能力目标：让学生掌握一些基本操作的能力。
（3）德育目标：培养学生的动手能力，为今后学习打好基础。
教学重点：WINDOWS2000的基本操作教学难点：窗口和菜单的基本操作教学方法：讲授法、练习法、自习法、讨论法教学工具：计算机授课过程：一、导入：电脑让人们感受到了它的众多的用途，但我们不能忘记其中默默工作的WINDOWS操作系统，下面我们就来领略它的神奇功能。
二、学生自习部分（5分）带着问题去看书：1、了解WINDOWS2000家族2、WINDOWS2000主要特点3、WINDOWS2000运行环境及安装4、WINDOWS2000的启动和退出三、教师讲授部分1、鼠标基本操作：指向、单击、右击、双击、拖动2、窗口基本操作（教师讲解，学生观察）（1）窗口组成（2）窗口操作：最大化、最小化、还原；改变大小；移动窗口；关闭窗口、管理多个窗口（带着学生分别练习）（3）窗口的类型A 、应用程序窗口B 、文档窗口3、菜单的基本操作（教师练习）（1）菜单中的符号：颜色暗淡命令、热键和快捷键、后跟……、后 标记、左侧有“√”标记的菜单命令分别代表什么意思？（学生操作得出结论）（2）菜单的使用A 、菜单的基本操作B 、控制菜单C 、快捷菜单4、对话框及图标操作（1）对话框（详细讲解每部分的组成）（2）图标：（让学生观察种不同的图标，并观察他们的不同）5、剪贴板（了解）四、作业：总结本节课的知识点单选框第四周第二课时授课题目：中文WINDOWS2000桌面简介教学目标：1、知识目标：了解桌面的一些主要图标；掌握桌面图标的布置和调整；掌握任务栏的设置及开始菜单的定制。
2、能力目标：使学生达到对桌面的简单认识的能力。
3、德育目标：培养学生的自学能力。
教学重点：桌面图标的布置及任务栏的设置教学难点：开始菜单的定制教学方法：讲授法、练习法、自学法教学工具：计算机授课过程：一、导入：WINDOWS2000的桌面与WINDOWS98桌面相似，只是WINDOWS2000的桌面更为简洁，功能也大大增强，那么本节课我们来学习WINDOWS2000桌面。
二、精讲部分1、自学观察（1）让学生在微机上观察传统桌面和活动桌面（2）观察桌面上有哪些图标，并总结出各图标的作用。
（学生回答，教师补充）。
（3）教师指导学生观察文件和文件夹图标的不同思考问题：A、在“我的电脑”窗口中有哪些资源？B、“回收站”能恢复误删除吗？C、与网络有关的图标有哪些？2、讲授部分（1）文件命名的规则和要求（2）格式化磁盘和复制软盘（由于条件所限，教师演示，学生观看）（3）讲解桌面图标的移动、排列、删除、添加（边讲边让学生跟着做）思考：哪些图标不能删除？（4）讲解任务栏的位置、形状的改变。
（学生操作）学生观察：任务栏有哪几部分构成？（5）任务的隐藏（教师操作，学生再练习）思考：如何取消任务栏的隐藏？（6）自由练习三、小结：通过练习掌握本节课主要内容，强调重点、难点。
四、作业：1、分别按不同方式排列图标？2、改变任务栏的位置、宽度？五、板书设计1、文件和文件夹的概念（1）概念P47（2）命名规则：有主名和扩展名之分，中间用.分隔。