小说情节梳理课件-《马兰花》 《枪口下的人格》《腕王》讲解》
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马兰花课件
拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住
的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”
*
马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？
不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬
了干妈，成了吧？”
*
待人处事通情达理，感情真挚丰富，有原则性。性 格刚柔相济，既有温存忍让，也能坚持情理原则。*
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。
暗线是麻婶母女的还款过程。
*
第二问：①设置麻婶母女借款这一暗线，虽然着墨
不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明
暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公
的形象。
*
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［备考答案］
小说明线是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钱风波：马兰花借钱给麻婶，因为没
有追讨，夫妻意见不合，发生争执的过程。暗线是还钱
滚了一地。
*
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
面对丈夫暴怒的呵斥和摔打，马兰花忍不 住涌出泪水，但她又尽力把泪水忍在眼眶内。这里有因 丈夫不理解自己的失望和委屈，又有一份隐忍和坚强。
火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
*
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？
麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”
男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿
滚了一地。
*
专题07 小说情节梳理和叙事艺术鉴赏(课件)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
03
理论知识与文本结合。通过
回顾教材中经典篇目的叙事
技巧，然后把所学知识具体
到某一篇小说中，看看能找
到几个叙事方式，迅速找到
得分点，，以此提高答题的
02
规范性和得分率；
熟悉小说叙事方式
01
有关专业知识。任
何一个考点，背后都 有专业理论知识支撑
注重文本细读 （读者意识）；
着，这是答题之源；
因此，备考过程中，让学生熟悉不同的题型并在训练中得到提高是重中之重。
上属于议论文的范畴。
的文学作品为评论对象，
评论而篇幅相对短小的
体把它 涉短及握小的小精内容悍说非,言的常简广情意泛赅，节， 结构，才能并深对入很对品好象析的和地某阐解一 发点 ，答进 进行 而这
3
种情节题。 一类文章,主要是评论 作家创作的得失,分析
包括社会评论、文学评
得出某个评论性观点。
作品的思想内容、艺术
《变形记》情节梳理 开端（1-7）发现变成甲虫，但仍然惦记工作。 发展（8-13）变身甲虫的格里高尔起床艰难。 高潮（14-22）公司来人上门查看，格里高尔艰难离床。 结局（23-29）格里高尔努力开门，众人神态行为各异。
梳理小说情节的方法
参考角度一：按小说的叙述顺序、情节发展切分小说层次：开端--发展--高潮--结局 序幕：交待和说明故事发生的时间、地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系。开端： 交代小说起因、背景。发展：矛盾产生、升级。高潮：矛盾、冲突爆发。结局：事件的 结果。尾声：冲突结束后，进一步交代人物的生活状况和归宿，或展示未来的生活图景
高考二轮复习讲练测
2024
文学类文本阅读
考点七 小说情节梳理和叙事艺术鉴赏
突破高考小说阅读主观题
蓝黄莫言十三步名著小说读书分享教育课件PPT模板
会,是张赤球的追悼会。可以说，方富贵的第一次死亡没有帮助别人做好事，而且起了反作用。
04. R E A D I N G S H A R I N G S E S S I O N
作品鉴赏
《十三步》是莫言在1988年运用荒诞艺术手法描写知识分子和现实生活的一部 力作。作品构思精巧，语言流畅，从不同的角度对当代人的生活，爱情、家庭 等作了描述，表达了作者所具有的独到的创作风格，非常值得一读。
人物介绍
李玉蝉
李玉蝉是个复杂的人物，”周身覆盖着一层柔软的细毛， 美丽得让人心惊肉跳。浑身弥 漫着殡仪馆的死尸气味，嘴唇上有一抹“随着年龄增长愈发茂密的绿色小胡子。在家”是 位勤俭持家、有经济头脑的好女人。支配着丈夫张赤球的一切，而且总是说:”老兔崽子， 告诉你，必须戒烟，我勒令你戒烟,你挣几个工资，也配抽烟。烟是为你们这些喝粉笔末 子的家伙准备的吗?瞧瞧你这副德行样子:红墨水蓝墨水，一脸晦气。但内心里是关心丈夫 的，在极端困难的情况下，弄来副猪大肠为张赤球改善生活，希望丈夫能当上教导主任。 张赤球表面上言听计从，内心”他强忍着恶心去亲吻她的嘴唇,那股殡仪馆里特有的气味 渗进他最深层的意识里。正因为有上面两方面的因素，李玉蝉对家 庭状况有着清醒的认 识，对自己和丈夫张赤球的职业有着明确的判断:固守现状是改善不了生活的，放弃教师 职位经商赚钱是没有保障的，这才使得李玉蝉的易容赚钱计划有了逻辑因果基础。
内容简介
故事情节1
《十三步》中，中学物理教师方富贵劳累致死后， 因为必须给王副市长让路整容，被塞进冰柜，居 然又荒诞离奇地复活；凄子屠小英以为他已经死 去，拒绝他再进家门。殡仪馆特级美容师李玉婵 将死而复活的方富贵改容成自己的丈夫，同是物 理系教师的张赤球，让他代替了张赤球登讲台给 学生上课，同时让真正的张赤球去作生意赚钱。 于是，现实生活中原有的秩序不复存在，每个人
04. R E A D I N G S H A R I N G S E S S I O N
作品鉴赏
《十三步》是莫言在1988年运用荒诞艺术手法描写知识分子和现实生活的一部 力作。作品构思精巧，语言流畅，从不同的角度对当代人的生活，爱情、家庭 等作了描述，表达了作者所具有的独到的创作风格，非常值得一读。
人物介绍
李玉蝉
李玉蝉是个复杂的人物，”周身覆盖着一层柔软的细毛， 美丽得让人心惊肉跳。浑身弥 漫着殡仪馆的死尸气味，嘴唇上有一抹“随着年龄增长愈发茂密的绿色小胡子。在家”是 位勤俭持家、有经济头脑的好女人。支配着丈夫张赤球的一切，而且总是说:”老兔崽子， 告诉你，必须戒烟，我勒令你戒烟,你挣几个工资，也配抽烟。烟是为你们这些喝粉笔末 子的家伙准备的吗?瞧瞧你这副德行样子:红墨水蓝墨水，一脸晦气。但内心里是关心丈夫 的，在极端困难的情况下，弄来副猪大肠为张赤球改善生活，希望丈夫能当上教导主任。 张赤球表面上言听计从，内心”他强忍着恶心去亲吻她的嘴唇,那股殡仪馆里特有的气味 渗进他最深层的意识里。正因为有上面两方面的因素，李玉蝉对家 庭状况有着清醒的认 识，对自己和丈夫张赤球的职业有着明确的判断:固守现状是改善不了生活的，放弃教师 职位经商赚钱是没有保障的，这才使得李玉蝉的易容赚钱计划有了逻辑因果基础。
内容简介
故事情节1
《十三步》中，中学物理教师方富贵劳累致死后， 因为必须给王副市长让路整容，被塞进冰柜，居 然又荒诞离奇地复活；凄子屠小英以为他已经死 去，拒绝他再进家门。殡仪馆特级美容师李玉婵 将死而复活的方富贵改容成自己的丈夫，同是物 理系教师的张赤球，让他代替了张赤球登讲台给 学生上课，同时让真正的张赤球去作生意赚钱。 于是，现实生活中原有的秩序不复存在，每个人
高中语文一轮复习《小说阅读 第2讲 理清小说脉络 突破小说情节》
在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏 中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维 画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行 者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他 一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某 种自动装置。
析”“说明”等作 (2)(2017·全国卷Ⅰ)小说以“渴”为中心谋篇布局，这有
什么好处？请简要说明。(《天嚣》)
答动词和“叙
述 ”“ 谋 篇 布 (3)(2016·全国卷Ⅱ)小说以“电话”为枢纽连接人物、安
局 ”“ 情 节 ”“ 线
排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。(《战争》) 索”“作用”等表
“您对人类就这么没信心吗？” 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么， 站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真 实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。 人类还在，文明还在。 “前辈，微纪元欢迎您！”
(有删改)
请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6 分) [尝试解答]
照应 又叫呼应，能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或
伏笔 暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节 发展更合理，前因后果更分明。 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起
对比 相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主 题。
啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！ 伟大的宏纪元， 美丽的宏纪元， 你是烈火中消逝的梦…… 人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……” 先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会 儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉：也许 真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一 望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。
专题01 小说情节典例分析-2023年高考语文现代文阅读之小说典例分析+对点训练
2023高考复习专题之小说阅读典例专题一情节题型一情节梳理一、典题展示1.（2021年绵阳二诊《白鹿精魂》）面对鹿兆海的题字请求，朱先生的态度前后发生了转变，请简要分析朱先生的心理变化过程及原因。
（6分）①轻视、调侃：以为鹿兆海附庸风雅，求取字画以消遣，所以内心轻视。
②羞愧、自责：知晓实情，听闻鹿兆海将赴前线，因误会其求字动机而感到羞愧、自责。
③严肃、敬佩：为关中可保，而心生感动，对鹿兆海心生敬意，郑重题写“白鹿精魂”。
④激愤难平：获知兆海要奔赴中条山抗击日寇侵略，受其英勇的感染而激动，对日寇入侵愤恨。
2.（2021年全国乙卷《秦琼卖马》）买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
（6分）（文本见《优化》P67）①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。
②然后是有意相帮，但还没有完全拿定主意：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。
③最后决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。
3.（2018全国卷3《微纪元》）请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(6分)（文本见《优化》P70）①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结。
②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃。
③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。
4.（2013重庆《枪口下的人格》）请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
①俘敌。
文章前三段讲的是贝尔蒂俘虏霍夫曼。
②护俘。
四至六段讲的是贝尔蒂保护霍夫曼。
③被俘。
七、八段写贝尔蒂及他人被俘虏。
④脱险。
九至十二段写霍夫曼保护了贝尔蒂，贝尔蒂脱险。
⑤赴死。
十三段至最后，写贝尔蒂为救迈尔，勇敢赴死。
二、解题思路总结此类题的解题思路、答题要点与常见知识术语。
题型二情节作用一、典题展示1.（2022年绵阳二诊《长明灯》）文章以孩子们合唱的歌结尾有什么妙处？请结合文本简要回答。
2024版年度高考小说阅读马兰花公开课PPT
2024/2/3
小组间进行交流，互相补充和完善观点。
25
教师点评与总结
教师针对学生的提问和回答进行 点评。
总结小说的主要情节、人物性格 和主题思想。
强调阅读方法和技巧，引导学生 提高阅读能力。
2024/2/3
26
下一步学习计划安排
布置相关小说阅读任务，要求学生进行 深入阅读。
安排课堂分享和讨论时间，鼓励学生积 提供阅读指导和建议，帮助学生更好地
高考小说阅读马兰花公开课 PPT
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 课程介绍与背景 • 马兰花作品解读 • 高考小说阅读技巧指导 • 历年高考真题回顾与解析 • 课堂互动环节 • 总结与展望
2
01 课程介绍与背景
2024/2/3
3
高考小说阅读重要性
提升文学素养
高考小说阅读是提升学生文学素 养的重要途径，能够培养学生对 文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
作品价值
马兰花的小说作品在文学史上具有重要的地位和价值，其作品不仅反映了当时社会的风貌和人民的生活状态，还 通过生动的故事情节和人物形象传达了深刻的思想内涵和道德启示。阅读马兰花的小说可以帮助学生了解历史、 认识社会、提高人文素养。
2024/2/3
5
公开课目标与意义
课程目标
本次公开课旨在帮助学生了解高考小说阅读的考试要求和解题技巧，提高学生 对马兰花小说作品的理解和鉴赏能力，培养学生的文学素养和审美情趣。
注重基础知识的巩固和 拓展，提升综合素养
22
05 课堂互动环节
2024/2/3
23
学生提问与回答
学生就小说情节、人物性格、主题思 想等方面提出问题。
现代文阅读之小说情节分析
本题，要先指出所用叙述手法，然后分析这种手法的作用。
(2)参考答案：①第三章写端午节的风俗活动，为翠翠回忆两年前的
标 端午节埋下伏笔；②第四章具体追述了两年前第一个端午节，翠翠 答 在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形；③第五章照应第四章，补 分 叙上一年端午节翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景，进一 析 步交代了二老的消息；④第六章回到现在，写爷爷和翠翠的对话，
引起读者的思考（兴趣） 引出下文……的情节 突出人物……形象 揭示小说的主题
③ 写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托 人物心情，奠定情感基调。（2011年江西《晚秋》）
小说的结尾
1.出人意料的结局。 好处：①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡 然生出波澜，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看， 与前文的伏笔（铺垫）或者标题相照应，使人觉得在情 理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。 欧·亨利式结尾。 2.令人伤感的悲剧结局：《山楂树之恋》。
“扬”是主体，先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。 或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者 恍然大悟，留下深刻印象。 (《笑傲江湖》岳不群和令狐冲) (10)双线结构。
①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》 2015年全国乙《马兰花》 秦俑《化妆》
②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》 余华《两个人的历史》
此外，还要注意： 1、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、
物、人、情、时间、空间。 2、情节的发展对表现人物性格的作用。 答题思路：按顺序归纳情节，再指出性
格 3、情节的发展对表现主题的作用
答题思路：先归纳情节，后点出主题。
返回
题型一 情节概括题
一、什么是情节概括 [理在书中]
(2)参考答案：①第三章写端午节的风俗活动，为翠翠回忆两年前的
标 端午节埋下伏笔；②第四章具体追述了两年前第一个端午节，翠翠 答 在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形；③第五章照应第四章，补 分 叙上一年端午节翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景，进一 析 步交代了二老的消息；④第六章回到现在，写爷爷和翠翠的对话，
引起读者的思考（兴趣） 引出下文……的情节 突出人物……形象 揭示小说的主题
③ 写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托 人物心情，奠定情感基调。（2011年江西《晚秋》）
小说的结尾
1.出人意料的结局。 好处：①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡 然生出波澜，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看， 与前文的伏笔（铺垫）或者标题相照应，使人觉得在情 理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。 欧·亨利式结尾。 2.令人伤感的悲剧结局：《山楂树之恋》。
“扬”是主体，先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。 或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者 恍然大悟，留下深刻印象。 (《笑傲江湖》岳不群和令狐冲) (10)双线结构。
①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》 2015年全国乙《马兰花》 秦俑《化妆》
②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》 余华《两个人的历史》
此外，还要注意： 1、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、
物、人、情、时间、空间。 2、情节的发展对表现人物性格的作用。 答题思路：按顺序归纳情节，再指出性
格 3、情节的发展对表现主题的作用
答题思路：先归纳情节，后点出主题。
返回
题型一 情节概括题
一、什么是情节概括 [理在书中]
《马兰花》PPT课件 (共12张PPT)
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》
译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己
是不是也有他那样的缺点或不足。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以小而不为。 ——《三国志》刘备语
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
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主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
马 兰 花
马 兰 花 夫
妇
1~5 1.交代马兰花借了钱给麻婶
麻 婶 母 女
6~12 2.丈夫第一次催促马兰花催款
钱 13~16 3.丈夫第二次催促马兰花催款
17~19 4.丈夫第三次催促马兰花催款
20~28 5.麻婶女儿还款给马兰花
理事件
理清事件时我们应该注意什么？ 1.关注主要人物，突出主要人物干了什么； 2.关注主要人物和次要人物围绕线索展开 了什么活动。
霍
贝 尔 蒂
夫 曼 、
人 格
迈
尔
概括小说情节的要点
1.理清中心事件，确保概括的完整性和准确性；
2.确保概述简洁；
概括事件 答题模板
完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
3.尽可能用主要人物作为主语。
例文讲解
《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
课前预习： 阅读《马兰花》，思考下列问题后填写表格。
1. 《马兰花》的主、次要人物分别是谁？ 2.文章的线索是什么（情节围绕什么事物展开）？ 3.请对文章的主要情节进行简要概括。
明方法：找人物、抓线索、理事件、明结构
主要 次要 线 段落 人物 人物 索
事件
1~5
明结构
小说情节结构： 开端：交代小说起因、背景 发展：矛盾产生、升级 高潮：矛盾、冲突爆发 结局：事件的结果
明结构
主要 次要 线 人物 人物 索事件结构马 兰 花
马 兰 花
夫
妇
麻
婶 母
钱
女
1.交代马兰花借了钱给麻婶 2.丈夫第一次催促马兰花催款 3.丈夫第二次催促马兰花催款 4.丈夫第三次催促马兰花催款
马
6~12
兰
花
13~15
16~19
20~28
找线索 旧题回顾：这篇小说有着明暗双线，它们 分别是什么？ 明线：马兰花和丈夫因借钱而引发的冲突； 暗线：麻婶母女的还钱过程；
钱
明暗双线作为贯穿全文的情节线索，事实上它们都是因 钱而生，两条情节线的交叉点才是全文最核心的线索。
明方法——找线索、理事件、明结构
麻 子
金 钱
麻 子
3~7
2.麻子三轻松战胜黑脸汉子 发展
三
豹 三 8~16
3.麻子三战胜金钱豹，与其 义结金兰
高潮
17~24 4.麻子三暗中帮助红军 结局
三、形成答案
1、故事开端介绍麻子三其貌不扬却天生神力，设置悬 念； 2、故事的发展讲述麻子三轻松战胜黑脸汉子； 3、故事高潮讲述麻子三战胜金钱豹，与其义结金兰； 4、故事的结局讲述麻子三劝说金钱豹无果后暗中帮助 红军，结局出人意料。
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
霍
1~3
贝 尔 蒂
夫 曼 、
人 格
4~6 7~8
迈
9~12
尔
13~21
1.贝尔蒂俘敌 2.贝尔蒂护敌 3.贝尔蒂被俘 4.贝尔蒂脱险 5.贝尔蒂赴死
开端 发展 发展 高潮 结局
《腕王》 题目：小说的故事情节一波三折，请结合文本简要概括。
一、审题 二、梳理情节结构 三、概括事件
概括事件 完整版：时、地、人、事、原因、经过、结果 答题模板 简要版：人+事（从主人公角度进行概括）
三、形成答案
《腕王》
请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理故事情
节并填写下表。 主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
1~2 1.麻子三其貌不扬却天生神力 开端
例文讲解
《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节并填写下表。
主要 次要 线 段 人物 人物 索 落
事件
结构
例文讲解
《枪口下的人格》 请运用找线索、理事件、明结构的方法，梳理《枪口
下的人格》的情节结构并填写下表。
主要 次要 线 段落
事件
结构
人物 人物 索
小说情节结构的梳理
情节的 重要考点
情节的梳理 情节的作用
情节结构的梳理 情节的概括
重要性
基础能力 考频较高 难度大
不准确 不简洁
教学目标： 1.掌握小说情节结构的基本概念； 2.掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
教学重点： 掌握情节结构梳理和情节概括的方法。
析概念
小说情节结构： 序幕：交待和说明故事发生的时间、地点、缘由、 社会背景、主要人物及其关系 开端：交代小说起因、背景 （矛盾冲突的开始） 发展：矛盾产生、升级 （矛盾从产生到激化） 高潮：矛盾、冲突爆发（人物思想斗争最紧张最 激烈最尖锐的阶段） 结局：事件的结果 尾声：冲突结束后，矛盾得到解决，进一步交代 人物的生活状况和归宿，或展示未来的生活图景
课堂小结
1.小说情节结构的基本概念：开端、发展、 高潮、结局； 2.情节结构梳理方法：找人物、抓线索、理 事件、明结构； 3.情节概括的要点：以主要人物为主语；使 用“人+事”的概括模式；使用恰当的词语。
5.麻婶女儿还款给马兰花
开端 结局
明结构 思考： 1.三次催款中，丈夫的情感变化有什么特点？ 2.哪一个情节最紧张，所反映的矛盾最突出， 所表现的冲突最激烈？
明结构
主要 次要 线 人物 人物 索
事件
马 兰 花
马 兰 花
夫
妇
麻
婶 母
钱
女
1.交代麻婶借钱经过，三孬提 醒马兰花催款 2.丈夫第一次催促马兰花催款
3.丈夫第二次催促马兰花催款
4.丈夫第三次催促马兰花催款
5.麻婶女儿还款
结构
开端 发展 发展 高潮 结局
方法归纳
1.理清小说情节结构的步骤——找人物、抓线索、 理事件、明结构； 2.线索可以有多条，但真正统领全文的线索是各 线索的交叉点； 3.理事件时要关注主要人物，突出主要人物干了 什么；关注主要人物和次要人物围绕线索展开了 什么活动。