第二章色彩构成-色相
色彩构成--色相渐变
色彩构成》－－色相渐变色彩构成》－－色相渐变一、教学内容：小学美术第十二册《色彩构成》－－色相渐变。
二、教学目标：1、通过本节课的学习，使同学掌握色彩构成的基本知识。
2、通过本节课的学习，培养同学动手设计、发明美的能力。
3、通过本节课的学习，陶冶同学的情操，培养同学的审美能力。
三、教学重点：色彩构成的规律、法则。
四、教学难点：正确运用色彩构成的规律、法则作画。
五、教具准备：1、色彩挂图、图片准备。
2、多媒体课件准备。
3、笔、调色盒、水粉颜料等准备。
六、课时：一课时。
七、教学过程：1、A、观察照片，导入新课。
出示两张照片 ,比较两张的大小、构图、美观度的异同。
（有色彩有美观，原因是有“色彩”，板书课题“色彩”。
）B、拓展视野，（色彩无处不在，）如：天空：蓝蓝的；远山：翠绿的；树木：绿绿的；花儿：有红的、黄的、紫的、白的等等。
正是有了这些丰富多采有色彩，才构成了我们这个绚丽多彩的世界。
那么色彩在构成大千世界、美丽的图案时，有什么规律和法则呢？今天，请同学们和我一起来学习色彩构成。
（板书课题：“构成”）2、复习色彩知识：（多媒体课件展示）①、三原色：红、黄、蓝。
（抽生答，课件演示结果。
）由三原色两两相互调和，可得到三间色：绿、橙、紫。
（教师示范）出示“十二色环”，观察各种色彩之间的关系。
②、色彩三要素：色相、明度、纯度；（区分色彩与色彩间异同的依据），以“十二色环”为例，重点讲色相知识；3、图片欣赏，（多媒体展示）分析每一幅图都是由哪些色相构成的？得出色彩构成的定义：将两个以上的色彩，按一定的法则组合，构成新的图案，就叫作色彩构成。
（含色相渐变、明度渐变、纯度渐变）4、讲色相渐变：（使用“十二色环”图例）（1）、分析色相渐变规律：指导观察十二色环上色与色之间的渐变关系。
A、例：由红→黄：中间过渡色相为：橙色；红色多时：呈红橙色；黄色多时：呈黄橙色。
（教师调色演示）B、指导同学根据十二色环演示观察，认识色相的渐变规律。
第二章 色彩构成的表现形式---色彩推移构成
一种形式。推移构成使用一个色阶连着一个色阶，后一个色阶包含着前
一个色阶中的主要成分的
移动变化，使一个色彩不
知不觉地变成另一个色彩。
大自然中普通存在着色彩
推移现象。
大自然中的色彩推移
一般来说，有色相推移、明度推移、纯度推移、冷暖推移、 综合推移等基本形式。色彩推移的特点是具有强烈的运动感、 节奏感和装饰性，有时还会产生丰富的空间变化。
色相推移的特点
特点：选用两种或两种以上纯度较高的色 彩，可以使用两色相加或模拟两色相加为 中介色，使推移自然流畅。色相推移的中 介色也可以使用无彩色系的黑、白、灰或 金属色，任何颜色都可以推移至另外的颜 色。
色相推移示例
对比色 推移渐变
类似色推移渐变
同类色推移渐变
设计运用
设计运用
香港通用邮费 KAN TAI –KEUNG 设计者采用了一张香港海岸线的照片，并沿此海岸线标明了13个竖框，然后，他建立了一道
T恤设计
该T恤的图案设计采用了纯度比较高的色彩，用色相推移的方式来进行设计，色彩
鲜艳。每种色彩之间用黑色进行分隔，降低了对比的程度，达到色彩的谐调。
某一纯色向无彩色系逐渐 变化造成的色彩构成。一般使 用与该纯色同一明度的无彩色 灰进行纯度推移，如果明度相 差悬殊，会因明度变化的影响 而削弱了纯度要素。
冷色极限为蓝，暖色极限为 红、橙、黄等。冷暖是人们对色 彩的主观联想，所以冷暖推移的 形通常有为有机形，无机形一般 不能或难以引起人们对冷暖的联 想。 冷色极限为蓝，暖色极根为红、 橙、黄等。可以选用中性色为中 介色进行推移构成，中介色也可 以选用与冷暖极限色同明度的中 性灰色或金属色。
• 在一个画面中运用两种或 两种以上的推移方式的构成，就 叫综合推移构成
色彩构成教案(全面完整)
色彩构成教案(全面完整)第一章：色彩基础知识1.1 色彩的定义与分类1.2 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.3 色彩的混合：色光混合与色料混合1.4 色彩的心理效应：冷暖、远近、大小第二章：色彩构成原理2.1 色彩构成的基本元素：点、线、面2.2 色彩构成的原则：对比、调和、重复、节奏2.3 色彩构成的方法：平面构成、空间构成、抽象构成2.4 色彩构成的表现形式：具象、意象、抽象第三章：色彩与视觉艺术3.1 色彩在视觉艺术中的重要性3.2 色彩与形体的关系：色彩对比与形体突出3.3 色彩与情感表达：色彩的情感象征与心理影响3.4 色彩与创作风格：不同艺术流派中的色彩运用第四章：色彩与设计应用4.1 色彩在设计中的作用：吸引注意力、传达信息、营造氛围4.2 色彩搭配技巧：同类色、邻近色、对比色、互补色4.3 色彩在视觉传达设计中的应用：标志设计、广告设计、包装设计4.4 色彩在空间设计中的应用：室内设计、建筑设计、景观设计第五章：色彩练习与创作5.1 色彩感知训练：观察与描述色彩5.2 色彩搭配训练：创作色彩和谐的作品5.3 色彩创作训练：表达个人情感与风格5.4 色彩实践项目：完成一个色彩构成的设计作品第六章：色彩理论与色彩模型6.1 色彩理论的发展：从三原色到色轮6.2 RGB与CMYK色彩模型：应用与转换6.3 色彩空间与色域：sRGB、Adobe RGB等6.4 色彩匹配与校正：色彩管理的基本概念第七章：色彩与视觉文化7.1 色彩与文化背景：不同文化对色彩的解读与运用7.2 色彩与时代特征：不代的色彩审美与象征7.3 色彩与民俗风情：民族色彩文化的特点与应用7.4 色彩与科技发展：现代科技对色彩应用的影响第八章：色彩与时尚趋势8.1 色彩在时尚界的地位与作用8.2 色彩趋势的预测与分析8.3 色彩在服饰设计中的应用8.4 色彩在美妆领域中的应用第九章：色彩与日常生活9.1 色彩在家庭装饰中的应用9.2 色彩在产品设计中的应用9.3 色彩在食品行业中的应用9.4 色彩在医疗健康领域中的应用第十章：色彩研究与创新10.1 色彩研究的新领域：色觉心理学、色彩生态学等10.2 色彩创新技术：数字色彩、纳米色彩等10.3 色彩艺术的当代发展：跨媒体艺术、装置艺术等10.4 色彩教育与普及：色彩知识传播与色彩意识培养重点和难点解析重点环节一：色彩的定义与分类解析：理解色彩的基本概念，区分色彩的种类，如原色、间色、复色等，以及掌握色彩的三要素：色相、明度、纯度。
色彩构成-02
c.中性混合 中性混合包括回旋板的混合方法（平均混合）与空间混合 （并置混合）。
① 回旋板的混色：属于颜料的反射现象。把红色和兰色按 一定比例涂在回旋板上，快速度旋转则显出红紫灰色。 把红和蓝两色光用加法混合则成为淡紫红色光，明度提高。 把红和蓝颜料用减法混合，则成为暗紫红色，明度降低。通 过回旋板的方法混合出的色彩其明度基本为参加混合色彩明 度的平均值，所以把这种混合方法叫中性混合，回旋板的中 性混合实际是视网膜上的混合。
1.孟塞尔色立体
是由美国教育家、色彩学家、美术家孟塞尔创立的色彩表示法。 是以色彩的三要素为基础。
2.奥斯特瓦得色立体
是由德国科学家、色彩学家，诺贝尔奖金获得者奥斯特瓦得创 造的。是以色彩的四原色为基础。（黄、蓝、红、绿）
3.日本色研色立体
是由财团法人日本色彩研究所于1951年创制，它是由24面半圆形有机 玻璃贴附色标竖立环绕构成，其基本结构由孟氏色立体衍化而成。
② 空间混合（并置混合）
由于空间距离和视觉生理的限制，眼睛辨别不出过小或过远物 象的细节，把各不同色块感受成一个新的色彩，这种现象称为 空间混合或并置混合。
四、色彩的传达
1、色名法
2、色标法
3、色名与色标结合法
五、色立体
将色彩按照三属性，有秩序地进行整理、分类而组成由系统的色彩 体系，这种系统的体系如果借助于三维空间形式，来同时体现色彩的 明度、色相、彩度之间的关系，则被称之为“色立体” 。
4.色立体的用途 a. 色立体提供了几乎全部的色彩体系。 b. 色立体按照色相、明度、纯度的科学关系组织起来的，
它提示着科学的色彩对比，调和规律。 c. 建立一个标准化的色立体对色彩的使用和管理带来很大
的方便。
混色练习
色彩构成第二章(上)
一、明度对比
指色彩明暗程度的对比，是将两个以上不同明 度的色彩并置所呈现的视觉效果。
最高 明度
白
高 明 度
浅灰
明度对比有同色相之间的对比，也有不同色相 之间的对比．
无彩色系：最高明度－－白 最低明度－－黑 灰色居中 彩色系：黄色最明，紫色最暗． 稍 亮 中 明 度 稍 暗
浅灰
中灰
中灰
中灰
明度对比在色彩构成中的作用： （１）强化色彩的明暗层次变化； （２）加强色的体感和空间关系．
第二章、色彩的对比和调和
色彩之美在于和谐，而和谐来自对比和调和． 色彩与色彩之间的相异关系，是一种对比关系，
色彩与色彩之间的相似关系，则成为一种调和关系。
第一节
色彩的对比
是指两种或多种颜色并置时，因其性质等的不同而 呈现出的色彩差别现象。 目的：加强色彩的视觉效应和色彩的冲击力，从而 获得视觉的传达和感染力． 色彩的差异是色彩对比的前提，差异大小决定了对 比的强弱程度，其中最主要的因素是色相、明度、纯度 以及冷暖、面积的对比。
3．低彩对比；
指纯度差在0-3 度以内的对比。对比虽然容易 调和，但缺乏变化，具有色感弱、朴素、统一、含 蓄的特点，容易出现灰、脏、模糊的感觉，构成时 注意借助色相和明度的变化。
3．艳灰对比； 指纯度差相隔8 度以上的对比。是低纯度色和 高纯度色的配合。其色彩饱和、鲜艳夺目、色彩效 果肯定具有强烈、华丽、鲜明、个性化的特点。
3．对比色相对比； 指在色环上 0-120 度之间的色彩差别 对比所呈现的色彩构成效果。如红与黄绿， 红与蓝绿，橙与紫，蓝与黄。
4．互补色相对比； 指在色环上间隔为 180 度的色彩搭配而成 的色彩构成效果。如红与绿，蓝与橙，黄与紫。 这类对比产生强烈刺激作用，对人的视觉最具 吸引力。
色彩构成色相明度纯度
纯度的推移构成
纯度推移构成，是 以单个或多个色彩的纯 度变化为练习目的，借 助于某个图形形态来进 行。如红色的纯度变化， 我们可以调入任何的颜 色，逐渐地减弱其鲜纯 度，使之从高纯度到低 纯度状态演变，如加入 补色或冷色其纯度变化 相应加快。
将色彩按明度等差 级系列的顺序，由浅到 深或由深到浅进行排列、 组合的一种渐变形式。 一般都选用单色系列组 合，也可选用两个色彩 变
全色相渐变
取色相环上所有色彩，按照色相环的顺 序可构成高、中、低纯度的全色相秩序， 填在简练生动的图形上。色相变化极为 丰富，纯度高，给人感觉活泼、华丽； 纯度低，给人感觉含蓄、高雅。
相的纯度，同时使明度向该灰色的明度靠拢。 高纯度的色相如果与同明度的灰色混合，可构成同
色相同明度不同纯度的序列
二、色彩的构成法则
（一）色彩的推移——色彩的渐变
色彩的构成可以通过一定等差级的明度、色相和纯度按照一定 规律进行变化，产生如：空间、协调、对比等色彩构成效果， 这种等差级变化被称为色彩渐变。
色相：色彩的相貌。
明度：色彩的明暗程度或亮度，是全部色彩都有的属性。
纯度：色彩的纯 净程度、鲜艳度， 也叫饱和度。
明度、色相、纯度三要素的关系 任何色彩(色相)在纯度最高时都有特定的明度，假
如明度变了纯度就会下降。 高纯度的色相加白或加黑，降低了该色相的纯度，
同时也提高或降低了该色相的明度。 高纯度的色相加与之不同明度的灰色，降低了该色
色彩构成
色相 明度 纯度
2、色彩三要素
（一）色相（Hue）
色彩最明显的特征是色彩的相貌和主要倾向，也指特定波长的色光呈 现出的色彩感觉。没种颜色都有自己独特的色相，区别于其他颜色。
（二）明度（Value）——色彩的骨架
第二章色彩构成色相 ppt课件
2.3 色环
24色相环
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2.3 色环
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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蓝
色被称为“三原色”。把红，黄，蓝定义为色彩三原色。但是品红 加少量黄可以调出大红（红=M100+Y100），而大红却无法调 出品红；青加少量品红可以得到蓝（蓝=C100+M100），而蓝 加绿得到的却是不鲜艳的青；用黄、品红、青三色能调配出更 多的颜色，而且纯正并鲜艳。用青加黄调出的绿（绿 =Y100+C100），比蓝加黄调出的绿更加纯正与鲜艳，而后者 调出的却较为灰暗；品红加青调出的紫是很纯正的（紫 =C20+M80），而大红加蓝只能得到灰紫等等。此外，从调配 其他颜色的情况来看，都是以黄、品红、青为其原色，色彩更 为丰富、色光更为纯正而鲜艳。
02
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
04
色彩构成-色相
2第 章
2.1 三原色
7 05
2.1 三原色
三原色由三种基本原色构成。
色彩构成--色相对比
对比色相是指24色相环上间隔120°-180 的色相对比。对比色在色相环上跨度大，比 中差色更强烈、鲜明，具有明快、饱满、华 明快、 明快 饱满、 活跃，使人兴奋激动的特点。但由于色 丽、活跃，使人兴奋激动 相缺乏共性因素，容易出现散乱的感觉，也 容易引起视觉疲劳或精神亢奋，不宜大面积 在室内使用，普遍用于商业环境、娱乐环境 商业环境、 商业环境 或节庆日子的服装、环境色彩布置。 或节庆日子的服装、环境色彩布置
3.类似色对比构成
理想的类似色对比是在24色环上间隔 60°~90°的色相组合，它比邻接色相对比 明显些，又都含有共同的色素，色相较单纯， 对比差小，效果和谐、高雅、柔和、素净、 和谐、高雅、柔和、素净、 和谐 色调明确。 色调明确。 它们具有既变化又和谐，色调倾向强的 效果，是色彩设计中较长使用的色彩搭配关 系。
6、互补色相的对比构成
互补色相是色相环上间隔180°左右的色 相对比，是最强的色相对比 是最强的色相对比。互补色相配能 是最强的色相对比 使色彩对比产生强烈的刺激作用，对人的视 觉具有最强的吸引力，并获得生理上的满足。 互补色组合也易产生不安定、不和谐，过分 刺激或一种原始、粗俗的感觉，但加以适当 的处理，可以达到十分完美的色彩境地，由 于视觉效果较好，在标志、广告、包装、招 标志、 标志 广告、包装、 贴等视觉传达中广泛应用。 贴等视觉传达
1.同种色对比构成 同种色对比构成
在色相环上，色相距离15°左右的对比 是微弱的色相对比。 同种色对比具有单纯、雅致、平静 单纯、 单纯 雅致、平静的效 果，但有时感觉单调、平淡 单调、 单调 平淡。正因如此，同 类色的对比在其他色相对比中能够起到缓冲 对比的作用，在设计中适宜用于大面积的背 背 单一简洁色彩的地方。 景处理或需要单一简洁色彩 单一简洁色彩
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01
色彩构成-色相
第
2
章
色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色 彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外 的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原 色、间色和复色来构成的。色相，色彩可呈 现出来的质的面貌。自然界中各各不同的色 相是无限丰富的，如紫红、银灰、橙黄等。 色相即各类色彩的相貌称谓。
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2.3 色环
24色相环
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2.3 色环
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2作
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红
黄
蓝
06
2.1 三原色
在美术上又把红，黄，蓝定义为色彩三原色。但是品红 加少量黄可以调出大红（红=M100+Y100），而大红却无法调 出品红；青加少量品红可以得到蓝（蓝=C100+M100），而蓝 加绿得到的却是不鲜艳的青；用黄、品红、青三色能调配出更 绿 多的颜色，而且纯正并鲜艳。用青加黄调出的绿（绿 =Y100+C100），比蓝加黄调出的绿更加纯正与鲜艳，而后者 调出的却较为灰暗；品红加青调出的紫是很纯正的（紫 =C20+M80），而大红加蓝只能得到灰紫等等。此外，从调配 其他颜色的情况来看，都是以黄、品红、青为其原色，色彩更 为丰富、色光更为纯正而鲜艳。 综上所述，无论是从原色的定义出发，还是以实际应用的 结果验证，都足以说明，把黄、品红、青称为三原色，较红、 黄、蓝为三原色更为恰当
02
色彩构成-色相
色相的定义
第
2
章
颜色测量术语。颜色的属性之一，借以用名 称来区别红、黄、绿、蓝等各种颜色。 色相，即各类色彩的相貌称谓，如大红、 普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征， 是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实 上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性， 而色相也就是由原色、间色和复色来构成的。
37
THE
END
38 7
08
2.1 三原色
色光三原色 光线会越加越亮，两两混合可以得到更亮的中间色： yellow黄，cyan青，magenta品红（或者叫洋红、红 紫）。三种等量组合可以得到白色。 补色指完全不含另一种颜色，红和绿混合成黄色， 因为完全不含蓝色，所以黄色就是蓝色的补色。两个等 量补色混合也形成白色。红色与绿色经过一定比例混合 后就是黄色了。所以黄色不能称之为三原色 。
07
2.1 三原色
颜料三原色 彩色印刷的油墨调配、彩色照片的原理及生产、彩色打印机设 计以及实际应用，都是黄、品红、青为三原色。也就是我们常说的 CMYK， CMYK也称作印刷色彩模式，是一种依靠反光的色彩模式， 和RGB类似，CMY是3种印刷油墨名称的首字母：青色Cyan、品 红色Magenta、黄色Yellow。而K取的是black最后一个字母，之所 以不取首字母，是为了避免与蓝色(Blue)混淆。从理论上来说，只 需要CMY三种油墨就足够了，它们三个加在一起就应该得到黑色。 但是由于目前制造工艺还不能造出高纯度的油墨，CMY相加的结 果实际是一种暗红色。彩色印刷品是以黄、品红、青三种油墨加黑 油墨印刷的，四色彩色印刷机的印刷就是一个典型的例证。在彩色 照片的成像中，三层乳剂层分别为：底层为黄色、中层为品红，上 层为青色。各品牌彩色喷墨打印机也都是以黄、品红、青加黑墨盒 打印彩色图片的。按照定义，原色应该能调制出绝大部分的其他色， 而其他色都调不出原色。
03
色彩构成-色相
第
2
章
色相的特征决定于光源的光谱组成以及有色 物体表面反射的各波长辐射的比值对人眼所 产生的感觉。在测量颜色时，可用色相角H 及主波长λd（nm）表示。在聚合物中为根 据色的XZY系列表示的主波长和补色主波长 相对应的色感觉。一般高聚物本身在熔融态 下与标准色系溶液比较，与其一致的颜色标 准号称作色相数，由于高聚物种类很多，标 准色系也很多。常用标准色系都是按国家标 准规定方法配制。
09
2.1 三原色
色光三原色 色料三原色 色彩三原色
10
色彩构成-色相
第
2
章
2.2
三间色
11
2.2
色相的定义
三间色
亦称“第二次色”。(品)红、(柠檬)黄、(湖)蓝三原色 中的某二种原色相互混合的颜色。当我们把三原色中的红 色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调 配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。在 专业上的来讲，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它 们叫做间色（secondary color）。当然三种原色调出来就 是近黑色了。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同， 所以能产生丰富的间色变化。《礼记·玉藻》云：“衣正色， 裳间色。”
12
2.2
橙
三间色
紫 绿
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2.2 三间色
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色彩构成-色相
第
2
章
2.3 色环
15
2.3 色环
色环的定义
色环其实就是在彩色光谱中所见的长条形的色彩序列， 只是将首尾连接在一起，使红色连接到另一端的紫色， 色环通常包括 12 种不同的颜色。光谱中的红、橙、黄、 绿、蓝、紫色为六种基本色相。将两端的红色和紫色 首尾相接，便组成了最基本的六色相环。色相环中各 色相以均等的距离分割排列。如果在这六色之间分别 增加一个过渡色相，即红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝 紫、紫红各色，便构成了十二色相环。在十二色相之 间继续增加过渡色相，就会组成一个二十四色相环。 它的颜色过渡得更加微妙，柔和而富于节奏。
04
色彩构成-色相
第
2
章
2.1 三原色
05
2.1 三原色
三原色由三种基本原色构成。 原色是指不能透过其他颜色 的混合调配而得出的“基本 色”。以数学的向量空间来 解释色彩系统，则原色在空 间内可作为一组基底向量， 并且能组合出一个“色彩空 间”。由于人类肉眼有三种 不同颜色的感光体，因此所 见的色彩空间通常可以由三 种基本色所表达，这三种颜 色被称为“三原色”。
2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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2.3 色环
色环的制作
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作
业
色相环练习 目的：通过练习能够准确的认识和 调和24种基本的色相。
要 求
将30x30的白卡纸上任意选一种24色相环。
36
作
业