石头画的创作1

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大班美术活动《有趣的石头画》教案反思

大班美术活动《有趣的石头画》教案反思

大班美术活动《有趣的石头画》教案反思(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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石头画教材

石头画教材

榆中县祁家河小学校本课程教材石头画3-6年级试用目录前言 (3)第一章认识石头画 (4)第二章石头画的制作方法 (6)第三章精美的动物石头画 (8)第四章花草石头画 (11)第五章风景石头画 (12)第六章卡通人物 (13)第七章国粹艺术 (15)第八章石头画欣赏 (16)前言石头画以石头为表现对象,石头画教学通过各种活动向学生展示多姿多彩的石头艺术。

本教材通过大量的石雕图片欣赏和互动合作创作,既使学生体验到接触自然,独立创造的快乐,感受石头画艺术的博大精深,又使他们能够了解石头“形与脉络”的内涵,在不同材质上进行美术活动的能力设计,让石头艺术伴随学生快乐成长。

第一章认识石头画石头画用料和工具:石头、绘画铅笔、水份颜料,乳胶(万能胶),清漆或蛋清,毛笔。

制作方法和步骤:捡石头清洗石头选择石头1. 观察石头的形状,确定绘画内容,用墨线起稿。

2. 调水粉颜色,用毛笔在墨稿上按自己设计的颜色着色。

绘画步骤:1.选材。

选择外形、纹理、颜色都具有人物、动物或某部分特征的石头。

2.构思。

反复观察、联想,考虑可以塑造的形象。

3.设计图案。

根据它本身的外形、纹理、颜色等进行创作。

第二章石头画的制作方法一、准备:水粉、毛笔、洗干净的石头二、干净的石头上底色三、画上喜欢的画儿四、关键的一步,上清漆,注意,毛笔一定要用破的!第三章精美的动物石头画8第四章花草石头画第五章风景石头画第六章卡通人物第七章国粹艺术第八章石头画欣赏。

幼儿园艺术创作《好看的石头画》中班美术教案

幼儿园艺术创作《好看的石头画》中班美术教案

幼儿园艺术创作《好看的石头画》中班美术教案(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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美丽的石头画资料

美丽的石头画资料
美丽的石头画
汇报人:XX
目录
01 02 03 04 05 06
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标源作术赏用

过风 标题内容
02
石头画的起源
石头画的起源地
石头画的起源 地:中国
起源时间:古 代
起源背景:古 代人们用石头 作画,用于祭
如何保养石头画
避免阳光直射:阳光中的紫外线会导致石头画褪色 保持环境湿度:过于干燥或潮湿的环境都会对石头画造成损害 避免接触油污:油污会吸附在石头画上,影响其美观 定期清洁:用软布轻轻擦拭石头画表面,去除灰尘和污渍
06
石头画的应用与拓展
石头画在环境中的应用
家居装饰:石头画可以作为家居装饰,增添艺术气息。 办公室装饰:石头画可以作为办公室装饰,提升办公环境品质。 公共场所装饰:石头画可以作为公共场所装饰,营造独特的氛围。 礼品赠送:石头画可以作为礼品赠送,表达心意和祝福。
石头画的收藏价值
艺术价值:石头画是一种独特的艺术形式,具有很高的艺术价值。 历史价值:石头画反映了人类文明的发展历程,具有重要的历史价值。 稀有性:石头画制作难度大,成品率低,因此具有较高的稀有性。 投资价值:石头画的市场价格逐年上涨,具有较高的投资价值。
如何鉴赏石头画
观察石头的自然纹理和颜色 欣赏画家的创意和技巧 感受石头画的意境和情感表达 判断石头画的价值和收藏潜力
色彩:鲜艳、明 快、对比强烈
线条:简洁、流 畅、富有动感
构图:灵活、多 变、富有创意
装饰风格
自然风格:以自然景观为题材, 如山水、花鸟等
卡通风格:以卡通人物、动物为 题材,如迪士尼、哆啦梦等
添加标题

幼儿园美术《石头画》精品教案+

幼儿园美术《石头画》精品教案+

幼儿园美术《石头画》精品教案+一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然中的美》,详细内容为“石头画”。

通过观察和利用自然中的石头,引导幼儿发现石头的形态、纹理等特点,激发他们的想象力,创作出富有个性化和创意的石头画。

二、教学目标1. 让幼儿了解石头的形态、纹理等特征,培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力,激发他们用石头进行美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿观察石头的特点,并运用到绘画创作中。

重点:培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具:石头样本、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具:每组一套石头样本、画笔、颜料、调色板、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿去户外捡拾石头,让幼儿观察石头的形状、大小、颜色、纹理等特点。

2. 讲解示范(10分钟)(1)教师展示石头样本,引导幼儿观察石头的特点。

(2)教师示范如何用石头进行绘画创作,讲解绘画技巧。

3. 幼儿创作(10分钟)幼儿根据观察和想象,利用石头进行绘画创作。

4. 随堂练习(10分钟)教师巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价(5分钟)(1)幼儿展示自己的作品,分享创作心得。

(2)教师对幼儿的作品进行评价,给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《石头画》2. 内容:(1)石头的特点:形状、大小、颜色、纹理等。

(2)绘画步骤:a. 观察石头特点b. 想象创作c. 动手绘画七、作业设计1. 作业题目:用石头画一幅自己喜欢的动物或植物。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课是否成功引导幼儿观察石头的特点,激发他们的创作兴趣。

2. 拓展延伸:(1)让幼儿尝试用不同材料进行绘画创作,如:沙子、树叶等。

(2)鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的自然材料,进行美术创作。

重点和难点解析1. 教学难点:如何引导幼儿观察石头的特点,并运用到绘画创作中。

《疯狂的石头画》课件

《疯狂的石头画》课件

艺的传承。
推广
02
举办展览、比赛等活动,提高石头画的知名度,吸引更多人了
解和欣赏石头画。
跨界合作
03
与其他领域进行合作,如与旅游景点、品牌合作,将石头画融
入更多场景中。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
通过欣赏和学习石头画,有助于 培养个人的审美情趣和艺术修养。
05 石头画的未来发展
石头画的市场前景
市场需求
随着人们对艺术和创意的追求,石头画作为一种 独特的艺术形式,市场需求逐渐增加。
价值体现
石头画作品具有较高的艺术价值和收藏价值,尤 其是一些创意独特、技艺精湛的作品。
商业机会
石头画市场的发展为相关产业提供了商业机会, 如培训、材料销售等。
巾等。
创作步骤与技巧
勾勒轮廓
用较深的颜料勾勒 出画面中物体的轮 廓。
细节处理
对画面进行深入刻 画,增强画面的层 次感和细节表现。
涂底色
先为石头涂上一层 底色,以增强画面 的色彩效果。
填充颜色
根据创作需求,使 用不同的颜色填充 画面。
画面调整
在创作过程中不断 调整画面,确保整 体效果和谐统一。
作品展示与保存
《疯狂的石头画》课件
contents
目录
• 石头画简介 • 石头画的创作技巧 • 石头画作品欣赏 • 石头画的应用与价值 • 石头画的未来发展
01 石头画简介
石头画的起源
01
石头画起源于古代岩画,是人类 最早的艺术形式之一。
02
随着时间的推移,石头画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式,受 到广泛欢迎。
04 石头画的应用与价值
石头画在环境中的应用

画石头课件ppt

画石头课件ppt

实践练习
练习步骤
首先,挑选一块具有特色的石头,观 察其形状、纹理和颜色。然后,使用 画笔和颜料,参照石头的特点进行绘 画。练习过程中,注意细节的刻画和 整体感的把握。
练习指导
在实践练习中,教师需指导学生如何 观察石头,如何选择合适的画笔和颜 料,以及如何运用绘画技巧来表现石 头的特点。同时,鼓励学生多加练习 ,提高绘画技能。
画石头课件
目 录
• 画石头简介 • 画石头的步骤与技巧 • 画石头的实践与创作 • 画石头的拓展与提高 • 总结与展望
01
画石头简介
画石头的历史背景
古代时期
画石头艺术起源于古代,作为祭 祀、装饰和象征用途。
近代发展
随着艺术和文化的演变,画石头 艺术逐渐发展并受到更多关注。
画石头的文化意义
传统与习俗
画石头常被视为传统和习俗的载体,反映了特定地区或民族 的文化特色。
艺术与情感
画石头作品不仅是艺术表现,也寄托了作者的情感和思想。
画石头的技巧与风格
技巧分类
根据不同的技巧和风格,画石头可以 分为具象、抽象、写实和印象派等类 型。
个人风格
每位画家都有自己独特的风格,通过 画石头作品展现其艺术特点和审美取 向。
05
总结与展望
总结画石头的学习经验
01
学习内容
在画石头课件的学习过程中,我掌握了如何运用不同的笔触和色彩来表
现石头的纹理和质感。同时,我也学会了如何通过构图和布局来营造画
面的层次感和空间感。
02
学习技巧
我发现通过临摹现实中的石头和观察他人的作品,能够更好地理解石头
的形态和特点。此外,多加练习也是提高绘画技巧的关键,只有不断地
炭笔画

幼儿园美术《石头画》教案+

幼儿园美术《石头画》教案+

幼儿园美术《石头画》教案+一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意画》,详细内容为第三节《石头画》。

通过引导幼儿利用石头这一自然材料,进行创意绘画,培养幼儿对自然美的感知能力及美术创作兴趣。

二、教学目标1. 了解石头画的创作方法,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对美术创作的兴趣,提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿动手操作能力。

三、教学难点与重点难点:石头画的创意构思与实际操作。

重点:观察石头形状,激发想象力,培养绘画技能。

四、教具与学具准备教具:石头画样品、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。

学具:石头、画笔、颜料、调色板、围裙、手套等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示石头画样品,引导幼儿观察石头形状,讨论石头画的创意构思。

2. 讲解石头画技巧(10分钟)教师示范石头画的创作过程,讲解绘画技巧,如颜料调配、画笔使用等。

3. 创作指导(10分钟)教师巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到的问题,引导幼儿发挥想象力,完成作品。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿根据教师的指导,独立完成石头画作品。

5. 作品展示(5分钟)每组选出一名代表,展示自己的作品,分享创作心得。

六、板书设计1. 石头画创作步骤a. 观察石头形状b. 想象创意c. 调配颜料d. 绘画e. 晾干2. 石头画注意事项a. 使用画笔姿势正确b. 颜料不要沾到衣服上c. 保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目:请以“我的家”为主题,利用石头进行创意绘画。

2. 答案:幼儿可根据自己的家庭特点,选择合适的石头,进行创意绘画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭、社区等环境中寻找自然材料,进行创意绘画,培养幼儿对自然美的感知能力。

同时,可以组织石头画比赛,激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点:石头画的创意构思与实际操作详细说明:石头画的创作难点在于如何引导幼儿观察石头的形状,激发他们的想象力,从而进行创意构思。

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第一课时关于石头:1、形状:一般扁平的椭圆形(画立体的例外),大小随意(不过太小的不好画,石头会动);如果找到特别形状(如心型)当然也可以用。

2、肌肤:表面平整,不能有太多的坑坑洼洼(想象一下月球表面以及长满痘的男人的脸,);不能过于光滑(注意光滑和平整的区别),不然颜色不容易上色。

关于颜料:1、绘画颜料:当然是丙烯颜料啦(记得高中出黑板报的时光吧?就是我们当年用的那种颜料),淘宝上都有的,牌子推荐“温莎牛顿”的。

根据自己画画的需要选择颜色数量,如果想更完美,调出更多的颜色,一般用18色以上的。

2、石头保护液:分为亮光剂和哑光剂,大多数石头都用亮光剂,因为刷了亮光剂之后看起来很通透、水灵,不过拍照的话就会有点反光。

哑光剂就是减少图案表面光亮度,本人实践证明,亮光剂较好,哑光剂的话如不是特殊图案不推荐。

关于工具:1、画笔:一般网上买颜料都会有送的(羊毛出在羊身上,你懂的)一套齐全的画笔工具,扁平画笔从1/2 到1/12 大小的画笔都有,不需要多好的比如什么狼毫的,只要柔软就行。

还有勾线笔,勾线笔一定要多准备几只,且是不同类型的,比如笔尖长的,短的,毛多的毛少的等等,而且质量一定要好,买贵一点的(也就几块十几块吧),因为在画石头的实际操作中,用到最多的还是勾线笔(注意勾线笔不一定就是拿来勾线的,有些细节的地方扁平笔画不了,我们就只有用勾线笔补充),这里推荐一下“花枝俏”。

一般我们经常用到的画笔还是中小号的,小号的用而的时候更多。

2、调色盘:最好要多格的,因为调色是个大工程。

3、其他:调色一定要用丙烯颜料调和剂,不然用水的话颜料干了之后你就看着心爱的石头画颜色龟裂吧。

关于画画技巧:1、底色:一般浅色系的颜料(黄色绿色粉红什么的)覆盖力超级差,所以要干了之后多刷几遍,如果想见效更快一点且时间充裕的话,也可以先刷一层白色打底,不过一定要等到颜色干透后才上,不然后果你懂的。

关于一块石头什么地方该用白色打底,什么地方直接上色,就要取决于你所要画的图案,你可以分区域,有的地方打底,有的地方裸面就行。

2、上色:尽量往一个方向刷,特别是大面积的区域,用大笔刷蘸足颜料一次性刷过去,尽量减少回刷(若回刷尽量刷均匀)3、勾线:勾线当然就是感觉在你完成整个绘画上色之后所要做的工作了,一般卡通人物需要勾线的地方较多,如果是风景类的话就很少。

勾线看上去很简单,可是却是关键的一步,线勾好了整个图案看起来才饱满,精致,所以,勾线是一个体力活,一定要仔细细心,不要怕麻烦!勾线最好用勾线笔蘸黑色丙烯颜料,如果用什么黑色水笔马克笔之类的话,就算看上去干了,到你最后石头上亮光剂(就是石头保护液)时,勾的线条会掉黑色,勾线部分会花掉,你的石头会毁掉的……课题石头说话第二课时一.寻找发现师:1.教师出示“百宝箱”,请学生上台摸“宝贝”。

2.教师每组分发一袋石头。

3.教师启发:“小猫”是怎样?4,板书——添画。

生: 1.学生上台“摸宝”:谈手感,猜形状,说颜色、花纹。

2.学生选择自己喜欢的石头,说原因。

3.学生发现:袋子里的石头彩绘“小猫”,并了解制作方法,通过观察,自主发现制作方法。

二.尝试体验师:1.教师组织学生尝试作业。

2.教师启发:你在制作时,遇到了哪些困难?3.教师启发:学生在尝试中解决问题。

4.教师组织学生开展评价。

生:1.学生尝试体验感受。

通过尝试,巩固了解制作方法。

2.学生谈制作时遇到的困难。

3.学生自主尝试解决问题。

通过解决问题,解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。

4.学生开展评价。

通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头,根据特点添画。

三.欣赏启发师:1.教师出示许多单个石头彩绘作品。

2.教师出示拼摆石头彩绘作品。

出示单个石头彩绘作品;表现内容:动物、人物、植物等等。

生:1.学生欣赏,了解添画的内容。

通过欣赏拓展学生思维。

2.学生欣赏,了解拼摆、添画作品。

通过欣赏启发学生可拼摆石头,再添画。

四.创作表现师1.教师出示作业要求。

选择合适的石头,根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。

2.教师巡视指导。

生:1.学生了解作业要求。

2.学生独立完成作业。

五.活动评价1.教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。

2.教师课堂小结。

生:1.学生上台用石头作品进行演讲介绍。

通过活动开展自评,进行环保教育思想道德教育。

2.学生欣赏。

六.作业设计作业要求:选择合适的石头,根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。

上好这堂课的关键是先要启发学生形象思维。

我先给学生摸石头,让他们感受石头的手感,观察石头的颜色、花纹、看石头的形状像什么,再引导他们选择自己喜欢的石头,从上面几方面谈谈为什么喜欢,再进一步观察探究石头的做法,这些都是由学生自主完成,老师只起引导作用。

接下来再让学生欣赏各种千奇百怪的石头照片以及造型各异的石头艺术品,照片中的石头具有明显的特性,大多数学生能通过欣赏观察了解装饰石头制作的一般方法,有了探究作为基础,此时教师再现场做示范,师生共同总结制作方法与步骤,学生就能掌握制作的要领和注意点,使学习变得轻松自然,把抽象的讲解易化为形象地观察。

本堂课的教学展示评价环节中,我创设了一个情境,“石头想说说自己的心里话”,这样激起学生的兴趣,学生都迫不及待的想把自己的作品展示出来。

此次活动将欣赏评价变得游戏化,生活化,让大部分学生体验到成功的喜悦。

一、教学目标:了解石头画的创作过程。

二、教学重难点:欣赏石头画,了解石头画的特性及艺术美感,学习简单的表现方法。

培养学生的联想造型能力和创作能力。

针对各种石头的特点,构想自己的作品。

三、教学准备:足够多的石头,方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。

四、教学过程:1、教师出示各种石头画的作品,供学生欣赏,了解各种作品。

2、通过观察,你有什么发现?3、教师将学生准备的鹅卵石收集起来。

4、指导学生选择最适合创作作品的石头。

(大小,光滑面等)5、清洗选择出来的鹅卵石,并晾干。

6、教师出示各种作品,供学生选择,启发学生创作。

7、作品欣赏,取长补短。

五、板书本课是地方性趣味活动内容,是“造型·表现”学习领域的教学。

主要尝试不同材料和表现方法,体验造型的乐趣。

石头画或石头造型取自俯首可得的石头,材料易得,资源丰富。

石块,其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。

孩子们都极具好奇和探究心理,当绘画选择在石头上进行,打破了用纸作画的常规后,学生的学习一定充满了兴致和探奇的兴趣。

所以,兴趣下的教学也更容易取得意想不到的效果,既让学生体验了艺术的丰富性,也让学生体验了不同的造型方法和方式下效果的神奇。

为了学生安全起见,一般不要求学生自己去捡拾石块,石块的取得可采用多种渠道,如建议学生同父母一同外出时留意收集,集体春游时主动收集,让父母亲友帮助收集等等。

做为教师,更要是个有心人,可以利用一切有利时机帮助孩子们积累。

石材定下来了,表现方式又可以是多种多样的,如水粉画,橡皮泥装饰造型等。

这些都是小学生比较容易掌控又可以浓郁学习氛围和较好显现造型效果的。

至于造型纹样的选择和色彩处理则完全可以随遇而行。

因为不会有完全一样的石头,即使有的太过近似,也不会有相同创意的作者。

因此学生的独创性设计思维会得到锻炼,发散式艺术表现思路会得到极大的拓宽,创新精神和理念会得到提升。

教学目标:1.认知领域:欣赏和结识石头画造型艺术,激发学生学习美术的兴趣。

2.操作领域:不拘形式和方法地体验在石头上作画的乐趣,发展学生的想象力和创造力。

培养学生的充分利用身边发现的一切适合造型创作的材质进行发现美,创造美的实践能力。

3.情感领域:通过本节课的学习,让学生充分感受艺术的生命力和实用性,提高美化生活的能力。

渗透环保教育,德育。

教学重点:欣赏石头画,了解石头画的特性及艺术美感,学习简单的表现方法。

培养学生的联想造型能力和创作能力。

教学难点:根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。

观察自己的石头形状、大小与颜色,增进观察力,能够作出各种创意上的联想并进行制作。

教学准备:足够多的石头,方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。

生:自己准备的石子。

自选绘画造型表现工具(水粉颜料或橡皮泥)。

教学方法:以欣赏、观察讲解为主、讨论为辅教学过程:一、组织教学,师生问好。

规范课桌物品摆放。

二、稳定学生情绪。

演示课件。

把学生的注意力吸引到欣赏石头画画家的精彩创作、感受石头画艺术风采上来。

师:同学们请看《跃马》和《马踏匈奴》,你觉得这是怎样的造型方法?(它们是怎么做出来的?)生:雕刻!师:是啊!一匹马借一块石头而得永生!真是了不起的艺术形式。

师:接下来我们继续欣赏又有所不同的石头画。

王炬石头画:关中老农、醉酒图、观鱼图、杜牧遐思、石狮、三角虎……三、赏析交流,初步感知师:你发现了这些石头画有什么特点吗?生:略师板书:随形:利用石头特有的自然形态进行加工创作。

彩绘,美妙有趣。

继续播放课件。

师:接下来请大家看,还有另外的方法哦!你知道表现灵感在哪吗?带领学生欣赏原型勾画等各种不同的画石头造型。

和学生们一起归纳出表现方法:①充分利用石头的“外形” “肌理” 与“本色”进行添画。

②用石头做画纸,点染白色后形成了奇妙的背景环境。

③还可以配制漂亮的底座哦!④再粘上螺旋状的铁丝尾巴,很有趣吧!⑤简单的色条也是很好的装饰方法。

⑥具有少数民族特点的图案装饰。

师:看了这么多石头画你有什么感想?你学会了什么没有?生:略四、范作欣赏,加深印象课件出示:看看我们同龄人的作品来认证一下自己的想法吧!五、教师演示彩绘法。

橡皮泥造型法(略)六、作业提示:1.颜料用水要少2.用色要纯3.创作出独特的作品4.在颜料干透之前不要触摸七、游戏参与,练习创作。

学生根据所带的材料,选择自己喜欢的方法,用点、线、面装饰。

学生或合作或单独创作,各显身手。

八、展示评价,取长补短将完成作品摆到前面早已准备好的展示台上。

学生自评、互评,教师点评。

九、课后延伸我们的生活离不开美的熏陶,独具创意的石头画一定会让人们耳目一新,因而喜爱有加。

让我们细心地去观察、去寻找、收集,在下一节课中我们将更深入地学习,尝试用更多的方法、材料去制作石头画。

评价方法:对所学知识有浓厚的兴趣。

积极投入到学习活动中去。

创作有自己的个性。

教学评价建议:1、是否积极地参与学习。

2、是否对石头的形与色及后来的装饰感兴趣,是否主动按老师的提示事先主动发现并收集了身边环境里好看和可用的石头。

3、能否大胆地评价自己及他人的作品。

4、作业过程中的耐心细致程度。

课题《石头画》第四课时本课是地方性趣味活动内容,是“造型·表现”学习领域的教学。

主要尝试不同材料和表现方法,体验造型的乐趣。

石头画或石头造型取自俯首可得的石头,材料易得,资源丰富。

石块,其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。

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