改变压强的方法共31页
生活中增大或减小压强的例子
生活中增大或减小压强的例子
生活中增大或减小压强的例子有很多，以下是一些常见的例子：
1. 汽车轮胎充气：当我们为汽车轮胎充气时，空气被压缩进轮胎中，从而增加了轮胎内部的压力，使得车轮能够更好地支撑车身和行驶。
2. 饮用水的压力：当我们打开水龙头时，水从水管中流出，流速较快，这是因为自来水的压力比较大。
相反，当自来水压力不足时，水流速度会减慢，甚至停止流动。
3. 潜水：当人们潜入水中时，水的压力会随着深度的增加而增加。
在水深达到一定程度时，水压会变得很大，使得人们感到身体被压迫，呼吸困难等。
4. 空气压缩机：空气压缩机通过压缩空气来增加压力，从而产生高压气体用于各种机械设备的动力源。
5. 气球膨胀：当我们向气球中充气时，空气分子进入气球内部，撞击气球壁从而增加气球内部的压力，使得气球变得膨胀。
总之，压强是描述物体受到压力的程度，它的大小取决于物体的面积和受力的大小，我们常见的日常生活中都存在着增大或减小压强的情况。
增大和减小压强的方法
增大和减小压强的方法
增大压强的方法：
1. 增加质量：在一定体积内增加物质的质量，可以增大压强。
2. 减小体积：将一定质量的物质装在小容器里面，可以增大压强。
3. 增加温度：增加气体的温度会使分子运动更剧烈，气体分子撞击容器的频率增加，压强也随之增大。
4. 增加重力：如果在地球表面上，增加物体的质量或者使物体处于更高的高度，都可以增加压强。
减小压强的方法：
1. 减少质量：在一定体积内减少物质的质量，可以减小压强。
2. 增加体积：将一定质量的物质装在大容器里面，可以减小压强。
3. 降低温度：降低气体的温度会使分子运动减弱，气体分子撞击容器的频率减小，压强也随之减小。
4. 减少重力：如果在地球表面上，减少物体的质量或者使物体处于更
低的高度，都可以减小压强。
总结：
影响压强的因素包括物质的质量、体积、温度和引力等。
增大压强的方法包括增加质量、减小体积、增加温度和增加重力等；减小压强的方法包括减少质量、增加体积、降低温度和减少重力等。
在实际生活中，我们可以根据不同情况使用相应的方法来调节压强。
最新改变气体压强的主要方法
写出符合要求的物质液体气体naoh溶液co溶液co试管内液面升高naoh滴入锥形瓶中烧杯中水沿导管倒流入锥形瓶内naoh挤入烧瓶中打开止水夹烧杯中水沿导管喷入烧瓶内co氢氧化钠注入集气瓶内小气球变鼓氢氧化钠注入烧瓶打开的弹簧夹后试管内热水沸腾起来盖紧瓶盖震荡塑料瓶变瘪澄清石灰水变浑浊?是指有毒对环境有污染的一类气体在被试剂吸收的时候根据气体溶解度的大小造成装置系统内压强降低容易倒吸的现象对吸收装置加以改进增加缓冲容积从而起到防止倒吸的作用
5、探究气体收集装置的选择
• 装置的解析
例：右图是同学们设计的储气装置（固定装置已略 去），下列说法中，不正确的是（ ） A．打开止水夹a、b，气体从d管 导入，储存在下面的集气瓶里
B．取用气体时，通过控制止水 夹a、b，可将气体顺利排出 C．气体被储存在下面的集气瓶里， c导管也必须安装止水夹 D．该装置也可作为制取二氧化碳 气体的发生装置
固体 液体
氢前金属 酸（盐酸 或稀硫酸）
碳酸钠 酸（盐酸 或稀硫酸）
碳酸钙 稀盐酸
生石灰 水
1、实验中气体压强变化引起液面变化及形变
(2)按下图所示装置进行实验，将胶头滴管中的液体滴入 瓶中，a处水面升高，b处水面降低。写出符合要求的物质
液体
气体
NaOH溶液 Ca(OH)2溶液
水
CO2
CO2
氨气
NaOH滴入锥形瓶中， 烧杯中水沿导管倒流入 锥形瓶内
化学小组同学用下图所示装置(夹 持仪器已略去)做了2个兴趣实验。 每次实验时，打开止水夹，均可 见C瓶内的水流入D中，B中有 气泡逸出。 ⑴在A处放置燃烧的蜡烛，B中无 色溶液变浑浊，B中的试剂是 __________。蜡烛燃烧生成的 气体被吸入B中的原因是 _______________________。 ⑵在A处放置某溶液，若B中盛有 紫色溶液甲，则变红色；若B中 盛有红色溶液乙，则变无色。乙 可能是__________，结合A、B 两处物质的性质解释乙变色的原 因：___________________。
改变压强判断化学平衡状态的技巧
改变压强判断化学平衡状态的技巧化学平衡是指在封闭系统中，化学反应达到动态平衡状态时，反应物和生成物的浓度保持不变。
然而，改变压强可以通过Le Chatelier原理来影响化学平衡，从而改变反应的方向。
在实验室和工业应用中，我们可以利用一些技巧来判断化学平衡状态下对压强的敏感性，进而控制反应的进行。
本文将介绍一些改变压强判断化学平衡状态的技巧。
一、改变压强的技术手段在化学实验和工业中，通过改变体积或添加压力等方法可以改变反应系统的压强。
以下是常用的改变压强的技术手段：1. 改变体积：通过改变反应容器的体积，可以改变反应体系的压强。
例如，减小体积会增加压强，而增大体积会降低压强。
2. 添加压力：通过向反应体系中添加惰性气体（如氮气），可以增加反应体系的压强。
惰性气体不参与反应，仅用于增加压力。
二、改变压强对化学平衡的影响根据Le Chatelier原理，改变压强可以影响反应的平衡位置。
当压强增加时，平衡将向生成分子较少的方向移动，以减少总的分子碰撞次数；当压强减小时，平衡将向生成分子较多的方向移动，以增加总的分子碰撞次数。
对于气体反应，改变压强的影响可以通过以下规律来判断：1. 压力增加时，平衡移向有较少分子的一方。
2. 压力减小时，平衡移向有较多分子的一方。
根据这些规律，我们可以通过实验来判断化学平衡状态下对压强的敏感性，从而控制反应的进行。
三、判断化学平衡状态的技巧1. 观察气体反应的体积变化：当反应体系中只有气体参与反应时，可以通过观察反应体系的体积变化来判断化学平衡状态。
如下实验：实验装置：一个玻璃管中封装了一定量的气体A和气体B，两端用橡皮塞封闭。
操作步骤：a. 将气体A和气体B的初始体积记录下来。
b. 在玻璃管中增加或减少体积，改变压强。
c. 观察气体反应的体积变化。
如果体积增加，则表示平衡移向较多分子的一方；如果体积减少，则表示平衡移向较少分子的一方。
2. 利用压力传感器监测压强变化：在实验室和工业生产中，我们可以使用压力传感器来准确监测反应体系中的压强变化。
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61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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6、三个大小形状都相同的铜、铁、铝圆柱体 竖直放在桌面上，对桌面的压强最大的是 A （ ） (A)铜圆柱体 (B)铁圆柱体 (C)铝圆柱体 (D)一样大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
P=ρgh
ρ为密度，g＝9.8牛/千克， h为实心柱体的高
注意：压强公式 P=F/S 是普遍式， 可以适用于任何情况； P=ρgh，仅适用于柱体和液体
为什么人不会陷入雪中呢?
骆驼具有宽大的脚掌
增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对 沙子的压强，使它不至于陷于沙中。
图钉头尖又尖
火车对铁轨的压 力很大，为了不 至于让铁轨陷于 地面，而将铁轨 放置在枕木上， 增大受力面积， 减小压强。
铁轨铺在枕木上
耙子制成尖齿状 减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥 土的压强，容易铲动泥土。
例. 下面所述各事例中，为了减小压强的 ACEF ,为了增大压强的有＿＿， BD 有＿＿＿
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
做一做
• 1.关于压力、压强，下列说法中正确性的是 （ D） • A 压力是由于物体的重力引起的 • B 压力的方向总是竖直向下的 • C 压力越小，压强越小 • D 压力相等时，受力面积越大，压强越小
2.你站在平地上，请你想一个办法， 要在最短的时间内，使你对平地的压 强变为原来的两倍。
3.初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下 薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（ A.急速向岸边跑
D
）
B.呆立不动
C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪
动
4、坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发
八年级物理下册第九章 压强第2课时 改变压强大小的方法及应用
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知识梳理 基础题组 中档题组 拓展探究
16.(2019·来宾忻城期中)城市道路的人行道上，都铺设有供盲人使用的“盲 道”。如图所示，“盲道”地砖表面有凸起棱条，普通人行道地砖表面较 平。盲人在行走时，不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面 的接触面积__增__大____，使脚底受到的压强__减__小____，能凭脚底的感觉重新 回到盲道上。(均填“增大”或“减小”)
知识点2 减小压强 5.(2018·湘西)如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了( B )
A.增大压强 B.减小压强 C.增大压力 D.减小压力
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6.如图所示，实心均匀的正方体静止放置在水平地面上，若沿图中虚线截去 上面的一部分，则剩余部分对水平地面的压强( B ) A.增大 B.减小 C.不变 D.条件不足，无法确定
圆柱体竖立在水平桌面上，它们对桌面产生的压强之比是( B )
A.1∶2∶3
B.3∶2∶1
C.1∶4∶9
D.1∶1∶1
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15.生活中经常通过改变受力面积来增大或减小压强。如：①注射器的针尖很 尖；②饮料吸管的一端总是削得很尖；③用扁而宽的带子做书包带；④铁 轨总是铺在枕木上而不直接铺在路基上；⑤坐沙发比坐硬凳子舒服。上述 属于增大压强的有__①__②____，属于减小压强的有_③__④__⑤___。
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4.一本重为4 N的物理课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10－2 m2， 则书对桌面的压强为__8_0_____Pa。如果再在课本上放一支笔，则课本对桌 面的压强__增__大____(填“增大”“减小”或“不变”)。
初三物理-压强变化专题概要
甲乙图1 初三物理-压强变化专题● 知识精解1． 固体压强问题主要集中在柱形体压强问题，非柱形体压强在小题中体现。
2． 柱形固体压强涉及到长度、面积、体积、质量、密度、重力、压力、浮力及压强等多个知识点，其中以压强为核心。
计算上既可以用p=F/S ，又可以用p=ρgh ，逻辑推理严密而灵活。
3． 题目情景：不同方式的切割问题，不同方向不同大小的外力施加问题，两物体的叠放问题。
4． 解题思路：首先，确定公式的使用条件，基本公式p=F/S 和p=ρgh 在实心的方柱体、长方柱体和圆柱体情况下是通用的。
其次，压强变化量△p=p2 – p1或△p=p1 – p2的理解和运用。
压强变化量△p=△F/S 须面积不变，△p=ρg △h 则要保证密度是不变的。
（具体问题中运用）最后，常规的结论或方法要熟练掌握应用。
比如：①h-a-S-V 四者的变化趋势是相同的，m-G-F 三者的变化趋势也是相同的； ②竖切．．不改变固体的压强，某些情况下横切和液体质量的减少效果是一致的； ③极限法要注意使用方式，物体被切光或提起时和一般情况是不同的，可适当用特殊值代入法；④画图对解题大有好处；⑤可以适时的反用公式，比如液体的用p=F/S ，固体的用p=ρgh ，多用逆向思维和整体法处理问题。
● 经典例题【例1】如图1所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。
已知甲的质量为1千克，甲的底面积为0.01米2。
求：（1）物体甲的重力。
（2）物体甲对地面的压强。
（3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为h 的部分，然后将切去部分叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为p 甲和p 乙，请判断p 甲和p 乙的大小关系，并说明理由。
★解析BA图 2【例2】如图2所示，边长分别为0.1米和0.2米的实心正方体A 、B 放置在水平地面上，物体A 、B 的质量都为6千克。
求： ① 物体A 的密度ρA 。
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改变压强的方法
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Байду номын сангаас 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特